《前滚翻》教学设计表单(二)

1、前滚翻教学设计表单一、教学内容分析本课是小学三年级体育课前滚翻新课，前滚翻是技巧的基础动作， 也是生活中自我保护的一种方法。前滚翻动作灵活、轻巧、连贯符合小学生的身心发展特点，易于教学，锻炼价值比较高是小学田分喜爱的一项垫上运动。学习前滚翻有助于发展学生的柔韧性、协调性、灵活性和学生的自我保护意识，培养学生顽强、勇敢团结拼搏的意志品质。二、教学目标.基本掌握前滚翻的技术和游戏方法，拓展体育技能层面，展示运动才华。.发展柔韧素质、腰腹肌等部位的力量。提高柔韧和协调能力促进身心和谐、健康发展。.通过学习，培养学生克服困难、战胜自我的坚强意志和自我保护的能力。三、学习者特征分析小学三年级的学生身体正

2、处于生长发育的初级阶段，生理和心理的发展发育还不完善，因此在教 学过程当中要注意负荷安排的强度不宜过大、时间不宜过长，否则不仅达不到强身健体的作用，还会 影响其正常的生长发育，另外这阶段的学生喜玩好动，创造能力强，易与激发兴趣，开始喜欢集体性 和竞争性强的运动。我们要给他们相互合作和展示自己的机会。使他们既发展了身体素质，又满足了 心理需求，从而提高综合素质。前滚翻教学中学生容易用力不均匀会导致翻过去以后侧倒，要两手推 垫和两脚蹬地是要用力均匀；还有容易头顶着垫造成翻不过去，可以通过下颗加纸的方法是学生掌握 低头团身动作。这些都是我平时观察和对学生的了解做出的预测。四、教学策略选择与设计本课以

3、“健康第一”和“快乐体育”为指导思想，以学生的全面发展为目标，根据小学生的生理和心 理的发展特点，全课贯穿以“寓教于乐、乐中施教”的精神运用语言、情景等教学方法创设轻松自由 的课堂气氛，让学生在“玩中学、学中玩”激发学生对体育运动的参与和学习的兴趣，突出以学生为主体，让学生在自主、合作和尝试中学习，充分展现自己，提高参与体育运动的积极性。游戏教学法，能有促进课堂有序的进行，也有利于学生的个性化发展，学生既能在游戏中得到体育锻 炼，也能在游戏中得到身心愉悦。情境教学法，能提高学生的注意力，让学生感受到学习的乐趣合理的运用音女/、仅可以对人的精神进行调节，而且可以消除人的疲劳。五、教学重点及难点重

4、点：团身紧、两手及时推垫难点：两臂撑地用力要均匀，用头后部着垫六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图1、激情导课。（以雷锋纪念日导入）2、教师宣命课的内容3、提出要求1、向教师问好2、认真听讲3、站队要做到快、静、齐激情导课激发学 生学习兴趣，师生问好 培养学生有礼貌的习 惯，课堂常规确保学生 安全。1、以“爱我中华”为背景音乐激发学 生爱国热情和对雷锋叔叔的敬爱之情 2、随着音乐和学一起跳热身操1、随着音乐和教师一起舞跳热身舞2、动作到位、舒展大方3、气氛欢快、愉悦热身活动使学生 充分热身，避免运动损3、讲清游戏的方法和规则4、遵守规则、反应快伤的发生，配有音乐激 发学生的学习积极性一、教

5、学步骤：1、给学生自由发挥的空间，抱腿前后 滚动几次，体会一下。2、教师提出问题，并作完整示范，从 问题中总结动做要领，并讲解动作要领。3、找一个学生滚动教师教保护与帮助的方法。4、分组练习完整动作，每组组长做保 护与帮助的工作，强调安全问题、教师 巡回指导，随时纠正练习中出现的错误 5、对发现的问题进行统一指导6、在进行练习7、选同学出来展示8、总结，鼓励二、游戏：助人为乐1、组织游戏2、讲解游戏的方法及要求3、裁判胜负一、学习课程中1、要充分发挥大家的想象力看怎样 能滚动的成蹲立。2、要认真听教师的问题， 认真观察 示范动作，积极回答问题。3、认真跟着老师学习保护与帮助的 方法4、分组练习

6、时要注意安全听从小组 长的统一指挥和小组长配合好，认 真练习、5、积极踊跃的出来展小二、游戏中1、要认真听老师讲的方法和规则2、认真遵守游戏规则3、听从教师指挥学习前滚翻动作让学 生掌项技能技巧 动作，也可以在遇到危 险时运用避免受到损 伤、搭配游戏让学生 学习积极性更高，在学 中锻炼了身体。1、随着音乐和学一起做放松操2、小结本节课情况（以鼓励为主）3、布置课后作业4、安排值日生收还器材5、师生再见、下课1、随着音乐和教师一起做放松操2、放松要充分3、气氛欢快、愉悦3、课后认真完成作业4、小组长带领，收还器材5、师生再见、下课配后音乐的放松 操能激发学生兴趣，达 到充分放松的目的，使 学生身

7、心愉悦。七、教学评价设计内容优秀良好及格不及格1、认真听讲2、热身时动作舒 展，能充分使身 体热起来3、认真观看教师 示范4、练习时认真， 有进步，听小组 长的安排5、遵守游戏规则6、放松要充分以上六点自我评价表让学生对自己的学习进行自我评价八、板书设计前滚翻重点：团身紧、两手及时推垫难点：两臂撑地用力要均匀，用头后部着垫九、实践反思本节课，学生学习的主要技能是前滚翻动作。我觉得好的方面是：整节课安排还是比较合理的， 1、激情导课可以使学生的注意力很快集中回来，给学生课上贯穿爱国教育思想，紧密联系当前实际 情况让学生与时俱进，2、“天、地、球”的游戏和主教材也配合的很好，为主教材做铺垫。 3、

8、“助人 为乐”的游戏于前面激情导课内容相呼应，也让学生亲身体验助人为乐的乐趣，从小事做起养成良好 的习惯。4、用音乐热身与放松在让学生跟着音乐一起唱歌更能很好的调动课堂气氛和学生们的激情。不足之处：在课前我对学生的前滚翻能力和前滚翻课的教授方面估计有些偏高，觉得前滚翻动作 简单应该好学也好讲，所以就没有好好地去思考，只是初步定了个教学步骤的框架，没好好去琢磨细 化到每步的具体讲法和可能遇到的问题，所以讲课的时候在主教材那块组织上有些乱，没有一组同学 做完停下来点评一下，只是一味的让学生去做，我巡回指导，这样让学生对自己每次动作正误没有明 确的认识，还有就是用红领巾来辅助低头、团身有些不妥，应该

9、我带几张纸来代替，应该先夹在脖子 下面练几次，让他们有低头的意识后，再夹在腿上练团身紧，讲的时候有些着急所以就一起练了，应 该发现问题一个个去解决，还有就是学生们夹东西练得时候没有强调好，很多同学只是一味的去夹住 不让掉下来而忽略了和其他动作的协调配合，说明课前对学生的了解不够，对课堂的预想不够充分， 还有就是这节课虽然重难点是想解决低头、团身，课上也用了夹红领巾的手段来解决，但是我没有重 点强调，让学生比较模糊不很清楚。我以后会在课前认真研究、认真琢磨课主要内容的讲法对学生做 出正确估计，不在马虎大意。做任何事情时都要认认真真。在安全问题上，我只是强调了让学生把头上的卡子、眼镜摘了，没有一个

10、个的去检查他们是否真 的都摘了，这个是一个很严重的错误， 我会引以为戒以后再也不会出现这样的问题，我会时刻记住“教育无小事，安全责任重于泰山”。在讲这节技巧课我会像王毅老师一样在做之前先把他们的有不利于 练习有伤害性的东西集体收起来，检查好，在练习。在学生展示的时候我只是说这位同学做的好，没有具体点评好在哪里？还需要哪些方面改进，鼓 励性的语言比较空洞，语言评价比较简单，还需要更加丰富，更吸引学生。这方面还需要在以后的教 学中多总结、多积累，多向其他老师学习。以后我会用更加生动、形象、恰当的语言来对学生做出正 确的评价。通过这次教研活动，我自己的感受也很深，发现了自己的很多问题，尤其是教学组织方面，我 会多向前辈老师们学习，在以后的教学实践中还需要不断的努力，老师们给我讲了很多教学组