2022年《青山处处埋忠骨》教案表格

1、1. 课题略读27* 青山到处埋忠骨2. 课型3. 帮助工具多媒体1、学问与才能目标：1）熟悉 8 个生字,能联系上下文懂得“ 犹豫” 等词语的意思；2）以同学自读、自悟为主,进一步强化同学有感情地朗读、默 读、快速读、精读等才能,培育同学在阅读过程中的思维习 惯；3）进一步学习描写人物的方法；4. 教案目标 2、过程与方法目标：通过“ 读、说、写” 这些简洁的方法,让同学深刻懂得毛泽东是平凡的,更是宏大的；3、情感态度与价值观目标：明白一代伟人毛泽东作为一般人的情感世界,感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀；1. 教材简介青山到处埋忠骨这篇课文是人教版第九册第八单元的一篇 略读课文；本

2、文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战 争中光荣牺牲后,毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛楚的心情和对岸英遗体是否归葬的选择过程,表现了毛泽东常人的情感,伟 人的胸怀；2. 教案难点：体会毛泽东丧子后极度哀痛的心情和常人难有的 宽广胸怀；教案重点：明白描写人物的方法；5. 教案内容3. 课堂练习设计 1）1、检查预习,出示词语,指读词语；读字词：拟定、殉职、奔赴、犹豫、黯然、功勋2）请同学们轻声读课文,说说这篇课文主要讲了一件什么事？3）自读课文,画出描写主席心理活动的句子,并随笔登记自己 的体会；4. 补充资料 1）有关抗美援朝的相关资料 2）有关毛岸英的资料；3）有关毛主席已逝的5 位亲人的相

3、关资料6. 学情分析课文讲的是毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光 荣牺牲后,毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛楚的心情和对岸英遗体是否归葬的选择过程,表现了毛泽东常人的情感,伟人 的胸怀；大部分同学在初读课文之后,够说出文章的大意；依据文章大意,同学应当能比较精确感受到文章的感情基 调；但毛主席老年丧子的无比哀思心情,同学受到年龄和经 历的限制,不行能感受的那么深刻,教案时不过分要求学 生,求真情,有所感,有所悟即可；7. 教法1、以读为主,在读中感悟；引导同学带着问题阅读课文,促成同学良好读书习惯的养成；1 / 4 2、采纳“ 情境教案法” ,并借助多媒体帮助教案；增加教案的 直观性和形象化,创

4、设情境,引导同学发挥想象和制造性思 维；8. 教与学老师的教同学的学一、简介背景,导入新课 1、导入： 1950 年 6 月朝鲜和韩国爆发 战争,美国为了保护其在亚洲的领导地 位和利益,于 1950 年 7 月开头出兵帮 助韩国 , 宣布对朝鲜开战； 1950 年 10 月,美国不顾中国政府的多次警告,侵 入中国领空,轰炸辽宁丹东地区,战火即将烧到鸭绿江边； 10 月 8 日,朝鲜政 府恳求中国出兵救济；中国依据朝鲜政 府的恳求,作出“ 抗美援朝、保家卫 国” 的决策,快速组成中国人民理想军 入朝参战； 1950 年 10 月 19 日,中国人 民理想军在司令员兼政治委员彭德怀的 带领下,跨过

5、鸭绿江,开赴朝鲜战场,开头了保家卫国的抗美援朝战争；这是1. 生看图,听老师讲理想军在朝鲜奋力抗击敌人；1953 年 7解课文背景 . 月,战争双方在朝鲜停战协定上签字,大军凯旋而归；但有一部分人却永久地 留在 了朝鲜,这是位于平安南道的抗美援朝 理想军纪念碑；这些烈士中有一般劳动 人民的子女,也有毛泽东同志深爱的长 子毛岸英；那么,当毛泽东主席接到这一噩耗的时候,他是怎样处理的2. 齐读课题：青山处呢？今日我们就一起来学习第27 课处埋忠骨（齐读课题）青山到处埋忠骨；2. 师板书课题：27* 青山到处埋忠骨二、出示学习要求,明确学习目标 1. 屏幕出示学习要求；2. 生齐读学习要求,明确学习

6、目标；三、初读课文,明白大意 1. 请同学们默读课文,说说这篇课文主2 / 4 生齐读学习要求,明确 学习目标；1. 同学一边默读一边 思 考 文 章 的 主 要 内 容；要讲了一件什么事？2. 同学沟通2. 同学沟通,老师点拨；四、细读体会,领会情感（一）出示要求 1、自读课文,把自己深受感动或特殊 喜 欢的部分画出来,多读几遍,并随笔记下自己的感受；2、带着体会感情朗读；1. 依据要求把自己深 受感动或特殊喜爱的 部分画出来,多读几 遍,并随笔登记自己 的感受；2. 全班沟通,谈出自 己的感受,并带着感（二）同学自学；情朗读；（三）全班沟通,老师引导同学谈出自 己的感受,并带着感情朗读；同

7、学可能从以下段落谈起：第五自然段：从主席不敢也不愿信任这 是真的体会出主席的无比哀思；（动作 描写和心理描写）第六自然段：用语言描写反映出主席的 哀思；第八自然段 : 主席从冲突到做出选择；（心理描写）第九自然段：虽然做出选择但仍旧沉迷 在对爱子的无限想念中；（神态描写和 动作描写）: 体会到毛 第十自然段和第十一自然段 泽东是平凡的,更是宏大的！（细节描 写）板书：常人情怀 伟人胸怀3. 师：毛主席把一生贡献给了新中国,贡献给了中国的劳累大众,此前,他的 五位亲人为了中国的革命事业已经相继3. 生看阅资料；献出了生命,（出示毛主席已逝的 5 位亲人的相关资料）此时,这位老人又失 去了他挚爱的长子,这是多么剜心的疼 痛啊！让我们有感情地朗读全文,再一 次去体会毛主席他那凡人情感中的伟人 风范吧 . （配乐朗读）五、小练笔3 / 4 4. 有感情朗读；说一说,写一写；这一夜对主席注定是一个难眠之 夜；我们似乎