全国生数学建模竞赛通讯-12005年总18期

1、()注 译自2005MCMPROBLEMA:FloodLake Murray in central South Carolina is formed by a large earthen dam, which was completed in 1930 roduction. thethe flooding he event there is a catastrophic ()注 译自2005MCMPROBLEMA:FloodLake Murray in central South Carolina is formed by a large earthen dam, which was comp

2、leted in 1930 roduction. thethe flooding he event there is a catastrophic t TwoparticularRawlsCreekisayear-roundt otheSaludaRiver ashortdistancedownriverfromtheHowmuchfloodingwilloccurinRawlsCreekfromadamfailure,andhowfarbackwillitCouldthefloodbesomassivewhichisonahilloverlookingtheCongareetwaterwou

3、ldreachuptotheS.C.eCapitolMCM2005AMurray 1930：1RawlsSaluda2Congaree州议吗PROBLEMB:Heavily-traveledtollchastheGardenee95,andsoforth,aremulti-dividedt erruptedervalsbytollplazas.Becausecollectingtollsisusuallyunpopular,itdesirabletominimizemotoristannoyancebylimitingtheamountoftrafficdisruptioncausedbyth

4、etollCommonly,amuchlargernumberoftollboothsisnthenumberoftravelnteringthetollUponenteringthetollplaza,theflowofvehiclesfansouttothelargernumberoftollbooths,andwhenleavingtollplaza,theflowofvehiclesisrequiredtosqueezebackdowntoanumberoftravelqualtotheof travel lanes before the toll plaza. Consequentl

5、y, when traffic is heavy, congestion increases upon departure fromthetollplaza.Whentrafficisveryheavy,congestionalsobuildsattheentrytothetollplazabecauseofthetimerequiredforeachvehicletopaytheMake a to help you determine the optimal number of tollbooths to deploy in a barrier-toll Explicitly conside

6、r the scenario where there is exactly one tollbooth ing travel Under conditions is this more or less youton the current practice? t the definition of optimal is up 1MCM2005 - B区汇合到和进的2005ICMPROBLEMC:NonrenewableSelectavitalnonrenewableorexhaustibleresource(water,mineral,energy,food,etc.)forwhichyour

7、teamfindappropriateworld-widehistoricdataondowment,MCM2005 - B区汇合到和进的2005ICMPROBLEMC:NonrenewableSelectavitalnonrenewableorexhaustibleresource(water,mineral,energy,food,etc.)forwhichyourteamfindappropriateworld-widehistoricdataondowment,discovery,annualconsumption,andThe ingtasksowment, discoveries,

8、 and consumption data, the depletion or degradation of commodityoveralonghorizonusingresourceingAdjust the to account for future economic, demographic, political and environmental factors. sure to reveal the details of your , provide visualizations of the output, and ionsofthe .Create a fair, practi

9、cal harvesting/management t may include economic incentives disincentives, which he usage over a long period of time while avoiding severe disruption consumption,degradationorexhaustionoftheDevelop a security t protects the resource against theft, misuse, disruption, and degradation or destruction o

10、f the resource. Other t may need to be addressed are political securitymanagementalternativestedwiththeseDevelop policies to control any short- or long-term environmental effects of the harvesting. Be sure include ech as pollutants, increased susceptibility to natural disasters, waste handling and a

11、ndotherfactorsyoudeemCompare this resource ny other alternatives for its e. What new science or could be developed to mitigate the use and potential exhaustion of this resource? Develop a policytoadvancethesenewICM2005C21长时间中逐渐耗尽的模型23创建一种公平、实用的“开采/ 4或5。6808，其514 64%表一、2005MCM/ICM表二、2004MCM/ICM说明： OO

12、utstandingTheofUndergraduateMathematicsItsApplications（UMAP）上；MMeritorious，一等奖之意；HHonorableMention，P=sfulParticipation，成功参赛奖之意；AMCMABMCMBC39OMH1长时间中逐渐耗尽的模型23创建一种公平、实用的“开采/ 4或5。6808，其514 64%表一、2005MCM/ICM表二、2004MCM/ICM说明： OOutstandingTheofUndergraduateMathematicsItsApplications（UMAP）上；MMeritorious，一等

13、奖之意；HHonorableMention，P=sfulParticipation，成功参赛奖之意；AMCMABMCMBC39OMHP10AB,85AB,195AB,374AB,32AB,123AB,234AB,03表三 中国学生获奖情况统计（A题：8M,28HB题：9M,58HC题：1O20M38H4ABCAcademyofSci.HHPPAnhuiPBeihangHPBeijingInstituteofSci.andHBeijingInstituteofBeijingJiaotongBeijingLanguageandCulturePPMBeijingMaterialsPBeijing P

14、BeijingUniv.ofChemicalts&BeijingUniv.ofPCenterforComp.Sci.Eng.PCentralHiv.ofFinanceHMChengduUniv.PP 中国地质大学武ChinaUniv.ChinaUniv.ofMiningandM表三 中国学生获奖情况统计（A题：8M,28HB题：9M,58HC题：1O20M38H4ABCAcademyofSci.HHPPAnhuiPBeihangHPBeijingInstituteofSci.andHBeijingInstituteofBeijingJiaotongBeijingLanguageandCultu

15、rePPMBeijingMaterialsPBeijing PBeijingUniv.ofChemicalts&BeijingUniv.ofPCenterforComp.Sci.Eng.PCentralHiv.ofFinanceHMChengduUniv.PP 中国地质大学武ChinaUniv.ChinaUniv.ofMiningandMHChongqingCityUniv.PDalianMaritimePH PDalianPDalianUniversityof5HDongHuaEastChinaUniv.ofSci.&FudanMHarbinEngineeringHarbinInstitut

16、eofMH哈尔滨HarbinUinv.ofSci.andHebeiPolytechnicPHefeiUniversityofPBaptist技大HuazhongUniv.ofSci.&anHInformation JiadingNO.1HighJiamusiPJiangsuJiangxiJilinP5JinanMath.andSci.InstitutePMechanism PHNanchangPNanjingEconomicsPNanjingUniv.OfSci.&HNanjingt NanjingaiPiversityofMNingboInst.ofNorthChinaerPiversity

17、ofHNortheast PHNortheastPP Northwestern HPeking3MRenminUniv.PShanghaiForeignLanguage PHShanghaiShanghaiUniv.ofFinanceandPShanghaiXiangmingHigh P PInst.AeronauticalShijiazhuangUniv.5JinanMath.andSci.InstitutePMechanism PHNanchangPNanjingEconomicsPNanjingUniv.OfSci.&HNanjingt NanjingaiPiversityofMNing

18、boInst.ofNorthChinaerPiversityofHNortheast PHNortheastPP Northwestern HPeking3MRenminUniv.PShanghaiForeignLanguage PHShanghaiShanghaiUniv.ofFinanceandPShanghaiXiangmingHigh P PInst.AeronauticalShijiazhuangUniv.ofSichuanHP PHSouthChinaPSouthChinaUniv.of Southwest ionPPSouthwestSunTianjinPElec.Sci.&MU

19、niv.ofSci.&Tech.ofPWuhanWuhanUniversityof XianJiaotongPHXidianXuzhouInstituteofHH（1），赛关于同意成立海南赛区以及成立海南赛199320%训练武部长省、在在、6MUniv.CityMUniv.Finance&Universityof（1），赛关于同意成立海南赛区以及成立海南赛199320%训练武部长省、在在、6MUniv.CityMUniv.Finance&Universityof：展”、东南大学数学元教授作了“开展数学建模活动；。及（供稿2005 1998 2005422日、23市赛区数模竞组组长、70，对长2

20、004 2 2004 去年：展”、东南大学数学元教授作了“开展数学建模活动；。及（供稿2005 1998 2005422日、23市赛区数模竞组组长、70，对长2004 2 2004 去年2004 、副 7赛区将根供稿副北长星教授来渝为培训班。2005 5 28 副长LINDO/LINGO 528 了相关的学外，另还有三校的教师和学生在会上介绍了有关问题代表该参赛队（2005。赛区将根供稿副北长星教授来渝为培训班。2005 5 28 副长LINDO/LINGO 528 了相关的学外，另还有三校的教师和学生在会上介绍了有关问题代表该参赛队（2005。2005 供稿（西北工业大赵选民稿2001A 。

21、8通过对校、系有关部门的调研，建立“模型”被2002A:1998，1999，2000，2001，2002 年汉江安康站的最大、最小泾流量进行预报9123通过对校、系有关部门的调研，建立“模型”被2002A:1998，1999，2000，2001，2002 年汉江安康站的最大、最小泾流量进行预报912345767892002B大学生数学建模竞赛从报名的学生中选拔出优秀的学生并组成具有竞争力的参赛队, 期望获得最好的成绩3 名同学组成, 要求在三天的时间内完成一个实际问题的求解, 包括为最终组成有竞争力的参赛队计划分两步来挑选队员, 具体如下第一步 依据报名表中的信息挑选出优秀的学生, n1 下有

22、关信息16 234 5 成绩(高等数学 概率统计 线性代数 计算方法 成绩7 (本专业年级8109 1121314 15身体状16目前是大学几年级学第二步 对挑选出的队员进行培训, 和 2002B大学生数学建模竞赛从报名的学生中选拔出优秀的学生并组成具有竞争力的参赛队, 期望获得最好的成绩3 名同学组成, 要求在三天的时间内完成一个实际问题的求解, 包括为最终组成有竞争力的参赛队计划分两步来挑选队员, 具体如下第一步 依据报名表中的信息挑选出优秀的学生, n1 下有关信息16 234 5 成绩(高等数学 概率统计 线性代数 计算方法 成绩7 (本专业年级8109 1121314 15身体状16

23、目前是大学几年级学第二步 对挑选出的队员进行培训, 和 价成绩分为：优秀、优良、一般。基于这些评价最后从中选出实际参加竞赛的队员并组成 n2(n1)队假设学校更为关心获特等奖个数, 一等奖个数, 二等奖个数, 以及它在的.1234 n2；2003 可通价成绩分为：优秀、优良、一般。基于这些评价最后从中选出实际参加竞赛的队员并组成 n2(n1)队假设学校更为关心获特等奖个数, 一等奖个数, 二等奖个数, 以及它在的.1234 n2；2003 可通、扩散，该人群的人均每天接触人数为 rp（的百分数12 利用你所建立的模型针对如下数据进行模拟1：d1=1, d2=11, d3=30, r=10,42

24、院治疗，疑似患者2天后3 2 41.5 1.5,4 2321改为条件：d1=1,d2=11,d3=30,r=2507 400。2003B：片的总重量之差不允许超过一定值（8g。于一定值（6Hz。：g2004：5%的全过程（要求附原程序软盘2004B：和2、在生产环境发生变化的情况下（2233445566792004：5%的全过程（要求附原程序软盘2004B：和2、在生产环境发生变化的情况下（223344556679通风设备的各种参数会发生变化，有些原来满足条件的通道，现在不满足条件了3队所设计的系统的有效性,有开发背19851992 2001 28 33 2001 306 2003 408 2

25、001 263个参赛队，2004500529200463720032001和（直辖市2004 要表现在: (1)提高赛题的质量。通风设备的各种参数会发生变化，有些原来满足条件的通道，现在不满足条件了3队所设计的系统的有效性,有开发背19851992 2001 28 33 2001 306 2003 408 2001 263个参赛队，2004500529200463720032001和（直辖市2004 要表现在: (1)提高赛题的质量。组评判试卷的公正, 进一步提高阅卷质量。 (2)。(3).理:。特2.1(1).Windows2000/windowsxp+SQL第一次运行前，不需要任何设置，系

26、统主动查找局域网络中的数据库服务器界面简洁、美观2.2(1).管理系统使用中的各级用户权限分为三种：系统管理员权限、阅卷组组长权限、阅卷教师权限(2).试卷分发中回避本校教师，同时还随机从阅卷小组教师中去掉25名教师，以达到对试卷加密的(3).试卷评阅过程中，任。的(4).评分过程完成后，只有两名系统(2).试卷分发中回避本校教师，同时还随机从阅卷小组教师中去掉25名教师，以达到对试卷加密的(3).试卷评阅过程中，任。的(4).评分过程完成后，只有两名系统管理员。(5).试卷代号随机产生，回避学校代码，每份试卷拥有一个加密号，与试卷一一对应2.3 (1).试卷登记方式采用手工方式和 EXECEL 报表方式，同时也提供了参赛学校通ernet 限+阅卷教师权限”两种形式. 根据网络环境灵活选择。不同的用户可以经过系统管理员的批准随时定制打印报表2.4(1).本系统开发过程严格考虑了不合法的数(2).系统已大学校内2004 年、2005 年的数学建模竞赛中进行了充分测试，同时也赛2004(3).系统Windows2000+SQLServer+Excel2000；windowsxp+SQLServer+Excel2000，两种混(1).在教师阅卷过程中，若出。阅卷教师随时可以查询和统计自己的红牌、黄牌，以及出现红牌、黄牌的主要原因阅卷组长可以随时查询和统计本组的试卷评阅