2022年七上气温和气温的分布第二课时教案

1、名师精编 优秀教案3.2 气温顺气温的分布教学设计（二）单位13 中学班级初一年级老师李曼丽学科地理课型新授课授课时间2022 年 11 月 7 日（一）学问和技能 初步学会阅读世界年平均气温分布图,说出世界气温分布的规律；教学 目标（二）过程与方法 同学在老师的引导下,通过阅读分析世界年平均气温分布图,懂得世界气温分布的规律；（三）情感态度和价值观通过分析气温与人类生产生活关系的例子,培育同学养成关注生活的意识；重 点 重点：阅读世界年平均气温分布图；难 点 难点：懂得气温的变化规律及分布规律；教 学 启示式读图；方 法教 具世界年平均气温分布图；过程设计意图教学教学环节老师活动同学活动定向

2、导趣设问质疑： 大家喜爱旅行吗？夏季结合生活体验进行回答；从 学 生 熟 悉 的你们最情愿到哪去？为什么喜爱事物入手, 创设到海边等地去旅行呢？为什么登师 生 互 动 的 学山时,会感到山麓和山顶的气温不习氛围；一样呢？学完这节课,你就有答案了；自学导疑出示本节课的自学提纲：同学仿照等高线图的判学 习 气 温 的 分1、电脑展现课本P52 图 315（不读方法,完成以下各题；布,第一要明白要说明文字、 摄氏度, 即将该图变（ 1）等温线是（地图上等温线的学问,成一幅等高线地势图）,让同学读气 温 相 同 的 点 连 成 的它 是 阅 读 世 界图回答以下问题；线）；所 平 均 气 温 图（1）

3、等高线是（地图上海拔相同（ 2）运用等温线图是表的关键； 引导学的点连成的线） ；示（气温的水平分布） ；生 回 顾 等 高 线（2）运用等高线图是表示（地面（3）在同一条等温线上,概 念 和 等 高 线的高低）；各点的（气温）相同；图的阅读要领,（3）在同一条等温线上,各点的（ 4）等温线数值大,气与 等 温 线 和 等（高度）相等；温（高）,数值（小）,气温 线 图 进 行 对（4）等高线数值大,海拔（高）,温低；比,将刚学过的数值（小）,海拔低；（ 5）等温线（稠密）的等 高 线 图 的 读（5）等高线（稠密）的地方,坡地方,温差大,稀疏的图 要 领 运 用 于度陡；稀疏的地方, （坡度

4、）缓；地方,（温差）小；等 温 线 图 的 阅（6）等高线呈封闭外形,假如中（6）等温线呈封闭外形,读之中；心海拔低,表示的是（洼）地,如 果中心海拔（高） ,表示的是（山假如中心（气温）低,表 示的是（低温）中心,如顶）；果中心（气温）高,表示引导同学复习,大家评判补充；的是高温（中心） ；名师精编,优秀教案鼠标点击,图中数值加上“ ”变成气温分布图,设计问题；等同学答出这些问题后,再回到经过小组争论摸索,同学气 温 的 分 布 包群学导思“ 世界年平均气温分布图”上,引可以答出： 等温线大致与括 水 平 和 垂 直导同学认真观看图中的等温线,并纬线平行, 并且, 低纬度分布两方面； 理找出

5、以下问题的答案：气温高,高纬度气温低；解 水 平 分 布 的1等温线分布有什么特点？与纬关 键 是 阅 读 等线有什么关系？不平直, 等温线会发生弯温线图； 懂得垂2在图中找出北半球的20等温直 分 布 的 关 键线,看看它的分布怎样？在经过陆曲,这说明除了纬度会影是 掌 握 气 温 的地与海洋时,等温线是不是平直响世界气温的分布外,仍垂直递减规律；的？这说明影响气温分布的因素有海陆的分布也会影响有什么？仍有什么因素也会影响气温的分布气温分布？3在酷热的赤道邻近的高山上,可不行能有终年不化的积雪,为什么？质疑导法由此, 我们可以知道, 世界上气温同学做一做书上53 页的达 到 本 节 课 复的

6、分布,会受到纬度、海陆分布、“ 活动” 题,并进行讲解,习巩固的目的；地势等因素的影响, 从而使得气温巩固课堂所学学问；的分布变得很复杂了；检测导效1、以下关于世界气温分布的表达,不正确的有（D ）A. 世界气温的分布大致由赤道向两极递减B.海拔的高低会影响气温的变化C.南半球的等温线大致与纬线平行D.同纬度的地区气温完全一样2、我国的北戴河成为夏季避暑胜地的主要因素是（B ）A. 纬度因素 B. 海陆因素 C.地势因素 D.洋流因素3、关于等温线图的判读,不正确选项（C ）A. 如等温线和纬线、海岸线或等高线大致平行,说明气温受纬度位置、海陆或地势影响明显B.一般地说,等温线较平直,反映影响

7、气温的因素较单一C.等温线的稀疏和密集不能说明温差大小D.等温线向低纬方向突出时,说明突出地区的气温低于同纬度相邻地区4、气温分布的一般规律是（A ）A. 低纬度气温高,高纬度气温低B.低纬度气温低,高纬度气温高C.中纬度气温高 D.各地气温高低与纬度没有关系5、在同纬度地带,高山、高原气温较 _低 _,平原的气温较 _高_；6、假如全球气温连续上升,_冰川 _会融解, _海平面 _会上升；7、重庆比峨眉山顶的海拔高度低 2739 米,气温相差 _16 4_；作业设计 1我国冬季,北国是“ 千里冰封,万里雪飘” 的风光；而南国却是“ 莺飞草长,百花盛开” 的景象；试分析两地景色差异的缘由；名师精编 优秀教案2试分析：“ 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开” 和“ 一山有四季,十里不同 天” ,这两句诗中所蕴涵的地理原理；板书设计 4气温的分布（1）等温线（2）气温的分布规律及缘由低纬度气温高,高纬度气温低；同纬度地带,夏季陆地气温高,海洋气温低；冬季相反；在山地,气温随海拔上升而降低；大致每上升100 米,气温约下降0.6；学案导引：气温的分布规律：低纬度气温,高纬度气温；同纬度地带,夏季陆地气温,海洋气温；冬季；在山地, 气温随海拔上升而；大致每上升 100 米,气温约下降教学反思：本节教学老师在课前作了充分的预备,天气预报,既为实现课堂教学