2022年七年级下册道法知识点

1、道德与法治七年级下册学问点总结第一课 青春的邀约1青春期身体变化的主要表现：1 身体形状的变化 2 内部器官的完善 3 性机能的成熟*2 青春期生理变化带来的积极作用和消极影响1 积极作用：带给我们旺盛的生命力,使我们布满能量；使我们有充足的精力,灵敏的思维,对成长布满剧烈期望,感觉生活布满无限可能；2 消极影响：处于青春期的我们往往 更加关注自己的外表,有时一些正常的生理现象 可能给我们带来一些苦恼；*3 如何正确熟悉和对待青春期的生理变化？1 受遗传、养分、锤炼等因素的影响,我们身体的发育情形各不相同：有的长得快,有的长得慢,有的先长胖,有的先长高； 属正常现象 2 我们要正视身体的变化,

2、欣然接受青春花蕾的绽放 3 不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的敬重；不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的敬重；化修养,表达青春的内在美；4对“ 美” 的正确懂得4 在追求形体、外表等外在美的同时,也要提高品德和文在追求形体、外表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,表达青春的内在美 *5 青春期冲突心理的主要表现有哪些？1 抵抗与依靠 2 闭锁与开放 3 英勇与怯懦 *6 如何熟悉青春期冲突心理？青春期的冲突心理有时让我们苦恼,但也为我们的成长供应了契机；积极面对和正确处理这些心理冲突,我们才能健康成长；*7 化解青春期的心理冲突的方法有哪些？1 参与集体活动 2 求助他人 3 培育爱

3、好爱好转移留意力 4 学习自我调剂 如 把自己想法写下来、参与体育活动、自我示意、自我嘲解 ,成为自己的心理保健医生；*8 思维的独立是指什么？ 如何进展思维独立性 同时思维的独立并不等同于一味追求特殊, 而是意味着不人云亦云, 有自己独到的见解,接纳他人合理、正确的看法；9思维的批判性的表现有哪些？对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“ 不” ,敢于向权威挑战；*10思维的批判性的意义有哪些？ 为什么要培育批判性思维？ 1 有助于我们发觉问题、提出问题,从不同角度摸索问题,探究解决方案 2 批判能调动我们的体会,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状*11

4、 批判的技巧 批判的方法 1 批判只针对事情本身,而不是对人的攻击2 批判要具有肯定的建设性12：批判的要求有哪些？1 有质疑的士气有表达自己观点和提出合理化建议的才能2 批判要求考虑他人感受,要知道怎样的批判简洁被接受,有利于解决问题*13 ：青春的制造应当是怎样的？ 怎样开发制造潜力？ 1 敢于打破常规,追求生活的新颖与浪漫开创前人未走之路 2 关注他人与社会,留意 制造的意义与价值 3 要勇于实践；制造离不开实践,社会实践是制造的源泉 *14. 青少年应当从哪些方面规划自己的成长？1 养成良好的道德品质； 2 关注自我心理健康； 3 培育独立思维才能； 4 培育自己中西融合传承创新的批判

5、精神； 5 勇于创新,勤于实践；其次课 青春的心弦 1：男生和女生的差异有哪些？生理方面的差异；性格特点、爱好爱好、思维方式等方面的差异；*2 面对男女生的差异,我们应当如何做？母放心呢？ 异性同学之间该怎样交往才能让老师和父1 男生女生的生理性别特点是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应安静 而欣然的接受； 2 男生女生各自拥有自身的性别优势；观赏对方的优势,取长补短有助于我们不断完善自己； 3 不同性别个体虽有差异,介我们不因某方面优势而自傲,不因某方面欠缺而自卑,男女生之间相互懂得、相互学习、相互帮忙、共同进步；*3 正确对待性别角色 性别刻板印象的影响 对性别角色的熟悉对成长的

6、作用 1 意义：对性别角色的熟悉,可以帮忙我们明白自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我印象,如何与异性相处；2 局限性：但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥； 3 对性别的熟悉,通常会受到性别刻板印象的影响；4 要求：我们在接 受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响；*4 青春期心理萌动的表现：在异性面前,我们又自我表现的欲望,更加在意自己的形象,期望得到异性的确定 和接受；*6 与异性交往的意义及要求 1 意义：有助于我们明白异性的思维方式等、情感特点；能从对方身上看到某些优秀品质等； 2 要求：内心坦荡、言谈得当、举止得体； 怎样经受住异性交往的考查？ *7

7、 如何正确熟悉和对待青春期对异性的情感？1 青春期,我们心中开头萌发一些对异性模糊的情感,这是青春成长的正常现象；2 在与异性交往中我们会由于对异性的观赏、对美好的憧憬而愉悦,也简洁把这种观赏和憧憬懂得为爱情；其实这并不是真正的爱情；3 爱情是一种高尚的情感；爱情意味着观赏与尊重,更需要责任和才能； 面对生活中可能显现的模糊的情感,我们应当谨慎对待, 理智处理；*8. 假如你收到“ 情书” 会怎么处理？临时保密,找个时间把纸条仍给他,并说明自己的态度：1 现在正处年少,应集中精力学习； 2 与异性交往要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体；让这份友情成为青春美好 的见证； 3 要克制自己的感情冲动

8、,谨慎对待,理智处理异性同学之间的情感；*9. 怎样与异性交往？1 自然交往 2 适度交往； 3 真实坦诚, 公平待人 4 防止过分亲昵, 要自尊自爱； 5 不哗众取宠； 6 明白异性同学特点,说话办事考虑周全,防止损害同学；第三课 青春的证明 *1 自信的作用有哪些？ 或青春的探究为什么需要自信？ 1 青春的探究需要自信,自信让我们布满激情；2 有了自信,才能有坚决的信心和希 望,开头宏大而光荣的事业 3 自信的人有士气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,能够获得更多的实践机会与制造可能；*2 如何不断获得自信？1 克服惰性,抵制不良诱惑,战胜自我；功带来的自信

9、；*3 自强的内容及要求 怎样自强 2 信任自己,英勇尝试,不断进步,体验成1 内容：不断克服自己的弱点,战胜自己,超越自己 2 要求：自强要靠顽强的意志、中西融合传承创新进取的精神和长久的坚持*4. 自强的作用；1 可以让我们更自信； 2 让青春奋进的步伐永不停息；*5 “ 行己有耻” 的内涵？ 1“ 行己有耻” 意思是说,一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做 做之前 2“ 行己有耻” 意味着我们能真诚面对自我,闻过而终礼,知耻而后勇 做之后 *6 “ 行己有耻” 需要我们怎么做？ 青春的探究需要遵循肯定的规章,这些规章有哪些？ 1 需要我们有耻辱心,不断提高辨别“ 耻” 的才能；行动之前,

10、审查愿望,行动之中,监督调解,行动之后,反思成效与影响；2 用行为证明并制造自己,树立底线意识,触碰道德和法律的事情坚决不做；3 磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力；*7 “ 止于至善” 的内涵？1 “ 止于至善” 是人的一种精神境域,我们应当有自己的格调,有我们的“ 至善” 追 求2 “ 止于至善” 是一种“ 虽不能至,心憧憬之” 的实践过程,是一种憧憬美好、永不言 弃的精神状态；*8. “ 止于至善” 要求我们怎样做？*1 在生活中查找“ 贤” ,将他们作为榜样,向榜样学习,吸取榜样的力气；*2 养成自我省察的习惯“ 日省其身,有就改之,无就加勉” ；善成德； 4 做到慎独,以修身为本

11、,兼济天下；3 从点滴小事做起,积少成多,积*9 榜样的作用有哪些？ 为什么要树立好的榜样？ 1 榜样不仅是一面镜子, 而且是一面旗帜； 2 好的榜样昭示着做人、 做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生抱负的摸索,赐予我们自我完善的力气； 个人 3 善于查找好 的榜样,向榜样学习、吸取榜样的力气,我们的社会、国家才会变得更好 社会 ；*10如何自我省察,“ 止于至善” ？检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自身行为；*11 如何增强自控力？（1）增强“ 我不要” 的力气；2 增强“ 我想要” 的力气； 3 加强自我监控；12. 为什么需要“ 行己有耻” ？（1）青春

12、并不意味着肆意放纵,总有一些基本规章不能违反,一些基本界线不能逾越；2 要知廉耻,懂荣辱；有所为,有所不为；13. “ 知耻之心” 、“ 羞恶之心” 的作用“ 羞恶之心” 引导我们判定是非善恶,14. 写出青春誓言它象威武的法官,端坐内心法庭；1 以青春的名义庄重承诺： 好公民, 好儿女, 好同学； 角色 2 勤奋是座右铭,进取是指南针； 去奋斗, 去拼搏 值观 口号 3 我将积极践行社会主义核心价*1 心情的类型有哪些？第四课掀开心情的面纱人的心情是复杂多样的,除了常见的喜、怒、哀、惧等基本心情,仍有害羞、焦虑、厌 恶和内疚等复杂心情；2影响心情的因素有哪些？ 心情产生的缘由 我们的心情受多

13、方面因素影响；例如,个人的生理周期、对某件事情的预期、四周的舆 论氛围、自然环境等；随着四周情形的变化,我们的心情也常常变化；*3. 心情的作用中西融合传承创新心情的作用特别奇妙, 影响着我们的观念和行动； 它可能鼓励我们克服困难、 努力向上,也可能让我们由于某个小小的挫败而止步不前； 双刃剑 *4. 青春期的心情特点1 心情反应剧烈； 富有激情和热忱, 也会由于一点儿小事而冲动； 2 心情波动与顽固；心情很不稳固,简洁从一个极端走向另一个极端；心情体验有一种顽固性；3 心情的细腻性；心情体验越来越细致,在表现心情时会加入很多主观因素； 读书、看电影等 4 心情的闭锁性；心情掌握才能增强,会掩

14、饰自己的心情感受,不愿向别人表露；5 心情的表现性；为了出众或心情的其他想法,在表露心情时会自觉不自觉地带上表演痕迹；*5. 青春期的心情特点会带给我们什么？1 青春期的心情特点表达了青春的活力,它带给我们不同的感受；善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩 正面心情 ；2 青春期的心情也包括苦恼和担忧 负面心情 ；学习积极面对这些负面心情,同样是我们成长过程中需要经受的；*6. 积极心情和消极心情的影响？1 积极心情：会使人精神焕发,有利于人的正常水平发挥,促使我们健康成长；2 消极心情：会使人无精打采, 影响人的正常水平发挥, 甚至做一些令自己懊悔甚至违法的事情；*7 为什么要

15、学会以恰当方式表达自己的心情？达的熟悉 合理表达心情的缘由 谈谈对心情表1 人与人之间的心情会相互感染；即使没有语言的沟通,一个人的表情、声调、姿势 和动作所表达的心情,也会影响四周的人；2 心情表达不仅影响自己的身心健康,而且关 乎人际交往； 3 在人际交往中要明白自己的心情,接受它们并以恰当的方式表达出来；*8. 我们应当如何正确对待自己的各种心情和感受？1 保持积极心态, 享受欢乐和欢乐, 让我们的青春生活更加美好； 2 适度的负面心情,可以帮忙我们适应突发大事,但连续的处于负面心情,会危害我们的身体健康；我们要学会 合理地调剂心情； 3 同上 *9 心情调剂的方法 转变认知评判、转移留

16、意、合理宣泄和放松训练等；*10. 调剂心情的意义有哪些？1 学会合理地调剂心情,使心情在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生肯定变 化,有助于我们更好地适应环境；2 合理地调剂心情有助于我们成为心情的主人；3 运用 心情调剂的方法,我们仍可以帮忙同学、家人改善心情,使他们保持积极乐观的心境；*11. 如何治理愤慨 1 与信任的长者沟通； 2 自我提示； 3 运用“ 我感到愤慨,是由于 ”这样的表达方式；4 查找一种适合自己排解愤慨的运动方式；5 写一封信等；*12. 如何劝慰他人？1 为他做些爱护的事； 2 做一位耐心的听众； 3 设身处地,向他表示懂得； 5 帮忙他转移留意等；*13.

17、“ 垃圾人” 大事给我们的启示 1 明白自己的心情,合理调剂心情,做心情的主人；2 珍爱自己的生命的同时,珍爱他人的生命； 3 提高自己的法律意识,做知法守法的好公民；4 学会对自己的行为负责；*14. “ 路怒症” 漫画 测试卷第 8 页第 18 题 （1）观看生活,“ 路怒症” 有哪些表现：开车骂人；一遇堵车就焦急；发生剐蹭就吵架；喜爱开“ 赌气车” 2 谈谈你对心情表达的熟悉； 见 73 请你为“ 路怒症” 司机提一些建议,使其摆脱“ 路怒症” 困扰；学会自我调适心情,心情兴奋时不驾车,驾车时留意放平心态；可以通过听音乐、中西融合传承创新听广播等方式排解和释放堵车时的紧急、烦燥心情；第五

18、课 品出情感的韵味1我们为什么需要情感 情感的重要性有哪些 ？我们需要与人交往,期望人与人之间的真挚友情；我们通过情感来 体验生命、体验生活；同时,情感 让我们的内心世界更加丰富；*2. 情感和心情之间的关系1 联系：情感与心情紧密相关；相伴着心情反应逐步积存和进展,与心情一样,我们的情感也都是复杂的；2 区分：心情是短暂的、不稳固的,会随着情境的转变而变化；情感就是我们在生活中不断强化、逐步积存的,相对稳固；*3. 情感的作用有哪些？ 1 在社会生活中,情感是人最基本的精神需求；度、观念,影响我们的判定和挑选,促使我们作出行动；2 情感反映着我们对人和对事的态 3 情感与我们的想象力、制造力

19、相关；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观看事物,探究未知；4 情感相伴着我们的 生活经受不断积存、进展,这正是我们生命成长的表达；4. 情感的类型 基础性情感 安全感 和高级情感 道德感 ；正面的体验 爱的情感,正义感,胜任感,责任感,荣誉感,成就感 和负面的体验 惧怕感 ；两方面混杂的体验 敬畏感 *5 如何获得美好情感？1 从生活中美好的人和事物中获得,让我们身心愉悦,逐步丰富我们对生活、对人生 的美好情感； 2 情由心生,它是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能强迫；3 我们 可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感；* 6. 如何制造正面的情感体验？1 完成一

20、项自己喜爱的活动；品等；2 帮忙他人； 3 走进博物馆或大自然； 4 观赏艺术作*7. 负面情感的意义有哪些？ 正确面对生活中的负面心情 1 负面的情感可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈 2 学会承担一些负面感受, 善于将负面情感转变为成长的助力,不断成长；*8. 关怀他人需要把握哪些技巧？也可以让我们从中获得美好的情感体验,1 没有偏见,以接纳的姿势仔细倾听或观看； 2 适时运用可能被接纳的方式表示关怀；3 关注对方的态度和反应； 4 确认对方是否接受自己的关怀,假如没有被接受,就调整方 式,以对方能接受的方式来表达 9. 传递情感有什么意义我们在生活中不断制造美好的情感体

21、验,在传递情感的过程中不断 获得新的感受,使我们的生命更有力气,四周的世界也由于我们的积极情感多一份美好；*10 如何获得和传递情感正能量？1 可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感 2 在情感体验中,我们并不总是被动地接受外部环境的影响,也可以用自己的热忱和行动来影响环境；3 我们要主动表达、回应,与他人产生共鸣 4 在生活中不断制造美好的情感体验；2-4 条是传递情感正能量 11. 如何以实际行动传递情感正能量 践行 环保宣扬,爱心敬老,帮扶小组,向灾区捐款等第六课“ 我” 和“ 我们”中西融合传承创新*1 集体的含义：集体是人们联合起来的有组织的整体；集体并不是成

22、员的简洁相加,而是有共同目标、分工明确的整体；2. 我们期望在集体中得到什么？在集体中,我们期望被认可和接纳,得到敬重、懂得和关爱,获得安全感和归属感；*3. 正确懂得集体荣誉感 1 体验：当集体取得成果、受到表彰或嘉奖时,我们可以体验到集体荣誉 2 意义：这 种荣誉感令我们骄傲、骄傲,给我们温和和力气,鼓励我们不断前进；3 获得：集体荣誉 是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉；*4. 正确熟悉个人的力气：（1）个人的力气是分散的, 但在集体中汇聚, 就会变得强大； 2 个人的力气是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力；借助这种合力,我们得以完成很多单凭一己之力无法完成

23、的事情 *5. 集体力气的作用有哪些？1 借助集体的合力,我们得以完成很多单凭一己之力无法完成的事情；2 集体的力气 是强大的,在某种程度上可以影响甚至转变一个人；个人在集体生活中会自觉不自觉地产 生与集体要求相一样的态度和行为；集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的体会,扩大视野,获得成长；*6. 正确熟悉集体的力气 个人力气与集体力气的关系 1 集体的力气来源于成员共同目标和团结协作；2 个人的力气是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大；3 个人的力气是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生 强大的合力；借助这种合力,我们得以完成很多单凭一己之力无法完成的事情；7.

24、 关于集体力气的谚语 1 众人种树树成林,大家栽花花才香；2 众人一条心,黄土变成金；3 集体是力气 4 众人拾柴火焰高； 5 只要人手多,石磨挪过河；6 鱼不 的源泉,众人是聪明的摇篮；能离水,燕不能离群；*8. 集体生活的作用有哪些？1 集体生活成就我； 2 在集体中涵养品行；可以培育我们人际交往的基本态度和才能；*9 怎样在集体中进展自己的个性可以培育我们负责任的态度和才能；1 集体生活为我们搭建起与他人、与四周世界交往的平台；在这个平台上,我们展现自己的个性,进展自己的个性,不断熟悉和完善自我；人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性；2 每个人的个性特点不同；包涵他 3 实现集体

25、共同目标的过程,也为个人进展供应了条件和可能；作为集体的一员,积极参与共同活动,把握机遇,自主进展,使 自己的个性不断丰富；第七课 共奏和谐乐章 *1. 个人意愿与集体规章 1 在集体中每个人都有自己的意愿,集体又必需有一些共同的规章；2 当集体规章与 3 集体规 我们的个人意愿一样,并且能够保证个人利益时,我们更乐于积极遵守和爱护；就与我们的某些个性化需要之间存在冲突甚至冲突,这可能基于一方有不正值或不合理的要 求,也可能是个人和集体的需要不同；*2. 如何正确处理个人意愿与集体规章的冲突？1 面对冲突,我们通常会让个人意愿听从集体的共同要求；2 实际上,个人意愿与集 体的共同要求之间往往不

26、是完全对立的；懂得集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和 实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平稳点；中西融合传承创新*3. 如何正确处理个人利益与集体利益的关系？1 随着集体的进展和进步,原有的某些共同要求变得不合时宜,需要适当修改、完善；对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的看法,提出积极的改进建议； 2 在集体中,个人利益与集体利益本质上是一样的；当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义；3 坚持集体主义,也观注和承认个人利益,在爱护个人正值利益的前提下,反对极端个人主义；*4. 在集体生活中,如何正确处理自己与他人的关系？

27、1 当遇到冲突和冲突时,要谨慎考虑,冷静挑选适当的处理方式；2 无论个人之间有 多大的冲突和冲突,都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的冲突做有损集体 利益的事情；*5. 如何正确熟悉集体主义？1 集体主义是指一切从集体动身,把集体利益放在个人利益之上,在二者发生冲突时,坚持集体利益高于个人利益的价值观念和行为准就；2 集体主义承认个人利益的合理性,保证个人正值利益的实现,保证个人利益与集体利益和结合与和谐,促进集体利益与个人利 益在辩证统一中不断进展；3 坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益 的合理性、保持个人正值利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；

28、*6. 怎样让集体更和谐 怎样让和声更美 ？1 需要每个人尽力做好自己,遵守规章；2 对集体要求中存在的不合理因素,可以通 3 当个人利益与集体利益发生冲突 过恰当的方式表达自己的看法,提出积极的改进建议；时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义；4 在集体生活中要学会处理与他人的各种关系；无论个人之间有多大的冲突冲突,都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因 个人之间的冲突做有损集体利益的事情；7. 面对冲突的处理方式；回避、迁就、强迫、妥协 *8 个人的节奏与集体的旋律之间的关系 1 当自己的节奏与集体的旋律和谐时,我们可以顺当地融入集体；2 当自己的节奏与 3 当我们面对 集体的旋律

29、存在差异时,为了保持旋律的和谐,我们需要调整自己的节奏；不同集体中的角色无法统一角色时,角色之间的冲突就可能给我们带来苦恼；*9. 如何正确处理角色之间的冲突 或带来的苦恼 ？1 在排解角色冲突带来的苦恼时,通常会考虑自己更关注哪个集体和在其中的角色、责任的重要性,也会考虑自己的爱好、爱好,以及任务的紧迫程度等 2 当遇到班级、学校 等不同集体之间的冲突时,我们应从整体利益动身,自觉地让局部利益听从整体利益,个人 利益听从集体利益；*10. “ 小群体” 形成的缘由 产生 在集体生活中,一些志趣相投、个性相像,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自 觉地势成小群体；*11. 小群体的意义有哪些

30、 “ 小群体” 对个人的影响 ？1 在小群体中,彼此相互接纳,相互观赏,找到自己的位置,体会到归属感和安全感；2 在小群体中,我们与同伴更简洁相互懂得、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在 与同伴的互学共进中增长才能；*12. 小群体和大集体的关系 小群体的影响 ？1 当小群体的节奏融人集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的美好,更情愿积极参与集体的建设； 利2 当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会与 小群体之外的其他同学产生冲突和冲突,甚至与集体的共同要求产生冲突和冲突； 弊端 3 小群体内成员之间的友情假如沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利中西融合传承创

31、新益之上,沦为小团体主义；*13. 小群体和集体之间的冲突和冲突时应当怎样做？我们 1 需要“ 心怀一把尺子” ,2 不为成见所“ 扰” ,不为人言所“ 惑” ,3 明辨是非,坚持正确的行为,4 坚持集体主义,反对小团体主义；*14 “ 小帮派” 小团体主义 的存在会带来哪些不良影响？会给个人和集体带来危害；1 对个人：不利于形成良好的道德品质,不利于养成良好的行为习惯,影响自己的生活和学习,甚至走上违法犯罪的道路；2 对集体：破坏班级纪律,影响其他同学学习, 不利于形成良好班风, 不利于爱护班集体荣誉, 破坏班级的凝集力；*15. 有人说：小团体主义与集体主义是一回事 评析题 1 是什么：说

32、法是错误的 2 为什么： 什么是集体主义 小群体与大集体发生冲突时怎么做 心怀一把尺子 什么是小团体主义 3 怎么做：第八课 美好集体有我在 1. 集体的愿景是什么？美好集体拥有共同的抱负,憧憬美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形 成一样的目标和追求,这就是集体的愿景；*2. 愿景的作用有哪些？1 愿景是集体的精神动力之源,是推动集体进展的内驱力；员团结一样 , 开拓进取；2 共同的愿景引领集体成2 在美好集体中,每个人*3. 美好集体的作用有哪些 美好集体对我们成长的意义 ？1 是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长；都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感

33、受集体的关爱和吸引,凝结拼搏 向上的力气,坚决自己的生活信念；*4. 美好集体是什么样的 特点 ？1 有共同的愿景 2 有良好的氛围：美好集体是民主的、公正的；美好集体是布满 有竞争 关怀与友爱的；美好集体是善于合作的； 4 美好集体是布满活力的；*5. 合作的内涵 怎样懂得美好集体是善于合作的？ 1 分工协作,优势互补,共同进步；2 合作意味着每个人都发挥自己最大的作用,同 时又防止个人英雄主义；3 每个人都努力实现自己的价值,而不消极依靠或袖手旁观；*6. 合作的策略有哪些？1 拥有积极、开放的心态,坦承沟通,彼此信任；2 正确熟悉自己,懂得观赏他人的优点并包涵他人的不足； 3 遵守规章,

34、明确任务分工,主动承担自己的责任；4 常常自我 反思；*7. 竞争的意义有哪些？1 集体成员之间的和而不同、相互鼓励和竞争是集体进展的动力,也是集体活力的重 要表现； 2 在集体生活中,竞争是以承认、敬重为前提的,集体成员之间沟通互鉴,合作 学习,共同提高；*8. 怎样让集体布满关怀与友爱？（1）人与人之间友善相待、相互包涵、相互帮忙；2 不仅有关爱之心,仍有详细的行动和得当的方法； 3 不以关爱之名行“ 损害” 之实,也不鄙视、欺负他人 . *9. 怎样在共建中尽责？1 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我治理；2 共同确定愿景和目标,让它凝结每个人的才华和聪明

35、,并坚信集体的愿景和目标经过努 力肯定能够实现； 3 共同商定集体的规章与制度内容,协商确定对组织领导者的品行与才能要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者；4 民主制定规章,集中西融合传承创新体成员要发扬“ 自治” 精神 5 共同制造良好的集体氛围；*10. 民主制定规章和遵守规章的目的、要求和表现1 目的：民主制定规章是为了表达集体成员建设集体的意愿,自觉遵守规章是为了形成相对稳固的秩序； 2 要求：在制定和遵守规章的过程中,需要我们的自治精神； 3 表现：每个成员主动参与集体建设,积极参与集体活动,自觉爱护集体荣誉；*11. 为什么要积极承担建设集体责任？ 意义、重要性

36、1 集体的建设需要每个人的聪明和力气；集体的事务需要每个人去分担,事事都要有 人做；集体建设中没有旁观者,每个人都是集体的主人；2 承担责任既是个人有所成就的 基础,也是集体进展的必要前提；3 在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程；这 个过程有助于我们正确的做事,提高才能,获得他人的认可与敬重,扩大自我成长的空间；4 勇于承担责任可以为自己赢得信任,可以让自己被赐予更大的责任,从而拥有更多进展 的机会；*12. 怎样为集体出力？1 每个人从实际情形动身,各尽其能,发挥所长；2 集体的事物,无论大小都要仔细对待,努力做好； 3 集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要尽心呵护；*13. 集体生

37、活需要我们学会什么？（1）在集体生活中,学会接纳他人,懂得和包涵他人；2 学会关爱他人,相互帮忙；3 学会参与,学会担当 *14. 怎样在担当中成长？ 怎样为建设美好集体做奉献 （1）集体的建设需要每个人的聪明和力气；2 为集体出力,每个人从实际情形动身,各尽其能,发挥所长； 3 集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要尽心呵护；4 承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体进展的必要前提；5 勇于担责,表达在实际行动中,落实于详细的事情里； 6 在集体生活中,学会接纳他人,懂得和包涵他人；学会关爱他人,相互帮忙；学会参与,学会担当 *15. 怎样创建美好集体？1 要有共同的愿景 2 制造良好的氛围

38、 3 在共建中尽责 4 在担当中成长 仍有 6 小条,见上题 ；*16. 为什么说在集体生活中学会承担责任是自我磨砺的过程？在这个过程中,或许感觉有压力,或许要付出辛苦,但这样的经受,有助于我们学会正 确做事,提高才能,获得他人的认可与敬重,扩大自我成长空间；17 建设美好集体的阶段任务 初建阶段,成长阶段,成熟阶段；第九课：法律在我们身边 *1. 为什么说我们的生活与法律息息相关？1 法律就在我们身边,每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的,又对生活加以 规范和调整； 2 法律已经设深深嵌入到生活中,作为社会关系的调剂器,法律不仅服务于 人们的当前生活,而且指导着人们将来生活；3 法律与我

39、们每个人如影随形,相伴一生；我们一生都享有法律规定的各项权益,同时必需履行法律规定的各项义务；法律规定的权益和义务为我们每个人供应了自由生存和进展的空间；*2. 法律的性质 什么是法律？ 法律是统治阶级意志的表达,是用来统治国家、治理社会的工具,也是调整社会关系、判定是非曲直、处理冲突和纠纷的标尺；*3. 什么是法治？就是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律之上,要求任何组织和个中西融合传承创新人都要听从法律、遵守法律依法办事；*4. 法治的位置 法治是人们共同的生活方式,也是国家治理现代化的重要标志；*5. 党的十八届四中全会提出全面推动依法治国的总目标是什么？全面推动依法治国的

40、总目标,即建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治 国家；*6. 法治的意义 法治的作用是什么？ 法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公正、民心稳固、国家长治久安的必 由之路；*7. 法治的重要性是什么？ 为什么我们国家要进行法治建设？ 1 法治是人们共同的生活方式,也是国家治理现代化的重要标志；2 法治助推中国梦 的实现,是实现政治清明、社会公正、民心稳固、国家长治久安的必由之路；8. 法律是如何产生的？原始社会没有法律,人们用习惯来约束自己的行为,这些习惯靠人们自觉自愿遵守；随 着人类社会的进展,国家产生后,统治阶级开头有意识的创制法律；*6. 列举我国推动社会主义法制建设的重

41、大举措 进程 11954 年 9 月 20 日,通过了中华人民共和国宪法21982 年 12 月 4 日通过了我国现行宪法； 31999 年,宪法修正案明确规定,我国实行依法治国,建设社会主义法治国家；42022 年底,我国形成中国特色社会主义法律体系；52022 年,党的十八大四中全会提出,全面推动依法治国的总目标；*7. 法律与道德的共同点是什么？法律道德等都是人们生活中的行为规范,它们共同约束人们的行为,调整社会关系,爱护社会秩序；*8. 法律与道德等其他行为规范的区分？1 法律是由国家制定或认可的,道德等其他行为规范不是由国家制定的；2 法律是由国家强制力保证明施的,对全体社会成员具有

42、普遍约束力；其他行为规范就依靠社会舆论,信念、习俗、训练或行政力气保证明施,不具普遍约束力；这是法律区分于道德等行为规范的最主要特点；*9. 法律的特点有哪些？1 法律是由国家制定或认可的；2 法律是由国家强制力保证明施的； 最主要特征3 法律对全体社会成员具有普遍约束力,*10. 法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在哪里？ 1在法治社会里,公民在法律面前一律公平,任何人没有超越法律的特2 每个公民都公平的受到法律的爱护,公平的享有权益和履行义务；小,只要触犯国家法律,都必需承担相应的法律责任；*11. 法律的作用？3 任何人不论职务高低,功劳大 1 法律规范全体社会成员的行为,爱护我们的生

43、活,为我们的成长和进展制造安全、健康、有序的社会环境；2 法律规定我们享有的权益和应当履行的义务,法律让我们懂得 在社会生活中可以做什么,应当做什么,不应当做什么,应当怎样做、不应当怎样做；也为 我们评判、猜测自己和他人的行为供应了准绳,指引、训练人向善；3 法律通过解决纠纷 和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义爱护我们的合法权益,是我们的爱护神；随着法制建设的推动,让我们的生活更美好；供文明有序、和谐自由的空间； 强制作用 4 法律是治理国家的重器,为我们的成长提12. 国家创制法律的两种基本形式：制定、认可13. 国家强制力主要包括：军队、警察、法庭、监狱等 它的运用必需以合法为前提 中西融

44、合传承创新第十课：法律伴我们成长*1. 为什么要特殊爱护未成年人？1 未成年人 身心发育尚不成熟,自我爱护才能较弱, 辨别是非才能和自我掌握才能不强,简洁受不良因素的影响和不法侵害； 从未成年人自身 2 未成年人的生存和进展事关人类的将来,对未成年人赐予特殊爱护和关爱是人类的共识,爱护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义； 从社会 *2. 爱护未成年人的法律有哪些？ 1宪法婚姻法义务训练法等法律,都对爱护未成年人做出了特殊规定；2 我国仍颁布了未成年人爱护法预防未成年人犯罪法等特地法律,赐予未成年人特殊关爱和爱护；*3. 爱护未成年人的四道防线1 爱护未成年人,是国家机关、武装力气、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任；2 家庭爱护、学校保护 、社会爱护、司法爱护四位一体,构筑起保证未成年人合法权益的四道防线,形成全社会关怀、爱护未成年人的有效机制和良好风尚；