语S版小学四年级上册第五单元作文指导课件-助人为乐

1、语S版小学四年级上册第五单元作文指导课件助人为乐 同学们，当你遇到困难的时候，别人是怎样帮助你的？ 当别人遇到了困难，你又是怎样伸出援助之手的？ 助人为乐帮助别人就是快乐.乐善好施，助人为乐，是中国人民的传统美德。当别人遇到困难之时，我们应该伸出援助之手，鼎力相助。正所谓一人患难，众人相帮。助人为乐：帮助别人而感到很快乐。请同学们说说以下哪些是表示助人为乐的词语：乐于助人 关怀备至 落井下石 趁火打劫 为非作歹 拔刀相助 寒暄问暖 雪中送炭 乘人之危 近义词：乐于助人-关怀备至 寒暄问暖-雪中送炭 落井下石-趁火打劫 为非作歹-乘人之危全国助人为乐模范丛飞丛飞经常举行慈善义演，为失学儿童筹集学

2、费。每到一地演出，丛飞都要认领资助当地几个贫困学生， 武警官兵踊跃为汶川灾区人民捐款,希望能够尽自己的微薄之力为灾区人民排忧解难。 雷锋同志热爱祖国，热爱党，全心全意为人民服务的精神众所周知。作为助人为乐的模范，他那无私奉献的精神深深的打动着我们幼小的心灵。同学们，我们应该向雷锋同志学习，一起行动起来”把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”。习作要求：(1)写一件别人帮助你的事，或你帮助别人的事情。(2)要选择印象最深的一件事情写. (3)要把事情的经过和你最受感动的地方写清楚。(4)先写作文草稿，再认真修改。助人为乐 确定主题： 别人帮助你：反映别人的帮助给你带来的感动，展现这个人的美好

3、心灵。 你帮助别人：写出你帮助别人时的快乐，展现给予别人时感受到精神上的愉悦。助人为乐 选择材料： 选最典型、最能突出主题的一件事。 帮拎东西的邻居开门； 帮助老爷爷过马路； 忘带了书，同学借你； 学习中遇到困难，同学帮你 助人为乐 确定题目：以事件命名让我帮你扶车我来保护你 援助之手 以情感命名温暖帮助别人快乐自己 感动送人玫瑰手有余香 以线索命名电影票一块钱首先要把事情的六要素交代清楚。六要素是指时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。这里边事情的“经过”是重点，要写得具体详细。助人为乐 内容具体： 1 、运用人物四大描写 （外貌神态、语言、动作、心理） 2、适当添加内心感受，烘托人物美

4、好品质 3、通过别人的赞许，展现内心快乐助人为乐结尾： 1 、写出真实感受，篇末点题。 2、由此及彼，展开联想。 助人为乐 修改： 1 、语句是否流畅（有没有错别字）。 2、段与段的衔接是否自然。 3、突出人物品质的事例是否详写。 4、开头结尾是否符合要求。佳作引路晶莹的泪花落在信纸上 助人为乐的一件事 今天放学一回家，我就翻箱倒柜地把我不能穿了的一些衣物翻了出来。这时，妈妈从厨房里走了出来，问我：“又找什么呢？”“老师说了，学校要为灾区捐东西，让我们也捐一些。”“光捐旧的也不行啊，这样吧！就把你的粉裙子捐出去吧！”说着，妈妈从衣柜里拿出那条粉裙子。“怎么？舍不得？”妈妈，看着犹豫不决的我问道

5、。说实话，我还真有点舍不得，那条裙子是我9岁生日时，哥哥送我的，还没穿过几次呢。不过，想到灾区人民缺吃少穿的样子，我还是咬咬牙，同意了，送到了学校去。 一个月过去了，我都把这件事给忘了。突然，我收到了一封信。原来，收到礼物的是一个小姐姐，她把裙子送给了妹妹。她的妹妹总是肚子疼，怕冷。医生说，这种病十分难治，需要疗养。平时她就在床上呆着，当她穿上这条裙子后，每天都下地走一走。这是小妹妹发病过后，从来没有过的。她们一家人都十分感谢我，并特别的高兴。 看这了这封信后，我给她们写了一封回信：“一切都会好起来的”不知为什么，我控制不住内心的激动，潸然泪下。佳作引路一个助人为乐的人 班里我有许多好朋友，其

6、中和我最好的同学是姚嘉莉。她脸上经常露出笑容，一双大眼睛炯炯有神。她待人十分热情，只要你和她在一起，你就会感到自己心里热乎乎的。 特别是上学期的一件事情让我最受感动。那次是在期末，我把语文复习卷弄丢了。中午，我在家里翻箱倒柜，找遍了每一个角落场所，可是那张复习卷连一个影子都没有看到。正在我着急的时候，姚嘉莉来了。她听说我的复习卷弄丢了，马上和我一起找了起来。可是，两个人照样没有找到。我急得快要哭了。这时，姚嘉莉直起腰来沉思了一会儿说：“嗨，戴雅香，别着急。我帮你借一份，你就不用找了！”我一听高兴极了，拉着她的手轻松地上学了。 下午放学回家，吃完饭我叫爸爸和我一起去姚嘉莉家拿复习卷。这天天气十分热，许多人家电灯都没有开。他们都在外面乘凉。我看到姚嘉莉家电灯还亮着。我推开她家的门一看，她正伏在桌子上写着什么。神情非常专注，就连我进屋都没有发现。于是，我对她说：“这么热的天怎么还在用功学习。”她抬起头惊讶地看着我，支支唔唔地说