2022年七年级数学代数式教案

1、单位名师精编优秀教案枣庄第十一中学课题代数式课型新授课授课时间2022.10.30 备课人杨静王维荣刘超教学课时1 教1、明白代数式的概念,并在详细情境中,进一步懂得字母表示数的意义；同学活动设计意图学2、能说明一些简洁代数式的实际背景或几何意义,进展符号感；目3、在详细情境中,能求出代数式的值,并说明它的实际意义；标1、说明一些简洁代数式的实际背景或几何意义,进展符号感；教学重点2、在详细情境中,能求出代数式的值,并说明它的实际意义；教学难点说明一些简洁代数式的实际背景或几何意义；教学用具多媒体课件教学方法情境导学,合作探究,当堂达标老师活动一、恰当导入教填空 : 让同学口答,为 引 出 代

2、 数（1）比有理数a 小 10 的数是 . 注 意 式 子 书式 的 定 义 做学（2）正方形的边长是a,这个正方形的周长是,面积写方法；铺垫是；（3）某商品的原价为a 元,现降低10%销售,那么现在的销售价为元；（4）甲每天做a 个玩具,乙每天做b 个玩具,甲做了5 天,乙做了 3 天,一共可以做个玩具；像 a 10,4a,a2, （120） a, 5a3b 等式子都是 代数式 ；这节课我们学习代数式；二、指导自学自学课本第81 页的内容,完成以下问题：按 要 求 自 学培 养 自 学 能1. 什么样的式子叫代数式？课本内容, 可力2. 书写代数式时应留意什么？结合助学；三、合作探究名师精编

3、 优秀教案1、判定以下各式哪些是代数式：1mn, 4x+ （x 1）, 5, 2x+1=3,y1,b,102,先独立判定,学 会 解 决 问3x35x14,；后小组沟通；题 ： 抓 住 要点；（1）.代数式是用 运算符号 把数字与字母连结而成的式子；（2）.单独一个数或一个字母也是代数式；（3）含、的式子不是代数式；2、书写代数式时要留意什么？流（1）数与字母、字母与字母相乘时,“ ” 写成“” ,或者省略不写；如根 据 见 过 的学会总结1ah,写作1ah,或者1ah222代 数 式 总 结（2）字母与数相乘时,数字应写在字母的前面；如a1写作书 写 代 数 式2时 应 注 意 的1a；问题

4、2（3）在代数式中显现除法运算时,一般根据分数写法来写,如ab不能写为ab；（4）带分数和字母相乘省略乘号时,要把带分数化为假分数,如5 2a可3写为17a,而不能写为 5 2a33（5）如代数式后面有单位,就留意是否需加括号；积与商的形式不需加括号,和与差的形式就要加括号；例如：面积为ab 米2 ,就不用加括号；年龄为（m+6）岁,如写为m+6 岁就不对；四、精讲精炼程例 1：（1）某公园的门票价格是：成人10 元,同学 5 元,让同学从实规范解题步一个旅行团有成人x 人,同学 y 人,那么该旅行团应对多少门票费？际问题中抽骤（2）假如该旅行团有37 个成人, 15 个同学,那么他们应象出数

5、学问帮忙同学进付多少门票费？题,学会列代五、拓展提高,学会摸索数式和求代代数式 10 x+5y 除了例 1 表示的意义外,仍可以表示什么？数式的值式子意义： x 的 10 倍与 y 的 5 倍的和；要求同学在一步体会符实际意义：号表示的意（1）假如用 x 表示小明跑步的速度,用y 表示小明走路的速度,独立摸索的义,同时也拓就 10 x+5y 表示他跑步10 秒和走路 5 秒所经受的路程；基础之上, 做宽同学的思（2）假如用x 和 y 分别表示 1 元和 5 角硬币的枚数,就10 x+5y就表示 x 枚 1 元硬币和 y 枚 5 角硬币共是多少角钱？小组沟通, 随维,进展同学后全班沟通；联想、类比、六、达标检测1、用代数式表示名师精编优秀教案归纳等才能 . f的 11 倍再加上 2 可以表示为 _ 在 规 定 时 间检 测 本 节 课 数 a 与它的1 8的和可以表示为_ 一个教室有2 扇门和4 扇窗户, n 个这样的教室共有内独立完成所 学 内 容 的_扇门和 _扇窗户把握情形 产量由 m千克增长 15后,达到 _千克2、（1）一个两位数的个位数学是a,十位数学是b,请