2022年三年级上册全册作文指导教案写作提纲及例文

1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人教版学校语文三年级上册全册作文指导、写作提纲及例文第一单元我的课余生活作文指导设计【单元作文题目及要求】1、题目：课余生活 2、要求：写写自己的课余生活；可以写课余参与的活动,可以写课余发生的好玩的事,兴奋 的事,或者你情愿写的其他事；写好后读给爸爸、妈妈听,让他们和我们共享习作的快 乐；【作文思路点拨】1、摸索：平常自己参与过什么活动？在课余,自己有什么爱好爱好？在家里,都 做过什么事？2、最感爱好、最有意义或最想写的其他事：玩耍消遣活动（踢毽子、跳皮筋、扔 沙包、“ 老 鹰捉小鸡” 、学溜冰

2、）,个人爱好（读书,画画,学游泳、练书法、小饲养、小种植、练钢琴等）,家务劳动（洗衣服、打扫卫生、学做菜等） 3、在写的过程中,只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事,表达时可以借 鉴刚学过的或以前学过的课文做范例；在学习某项活动的过程中,确定不是一帆风顺,小误会,小挫折,小误会都可以增加文章的可读性和趣味性；4、写时留意事项：要把想说的事情写清晰,把人物的动作和神态写具体,把学 东西的过程中心理变化；要把话写通顺,自己多读几遍；写完后,读给爸爸、妈妈 听,和他们一起共享习作的欢乐；【提纲设计参考】交代缘由 ：我们宠爱做一件事总是缘由的；是什么激发了你对它的特殊爱好？是 由于同学的介绍,仍是

3、你自己的特殊发觉？仍是爱上它的丰富多彩 这部分,我们要 写出自己的想法；抓住重点 ：（语言、动作、心理、神态）做任何事,往往会遇到一些困难或挫折,面对它们你是怎么想的,又是怎么做的？这是本次习作的重点；仅这些仍不够,仍需要 我们把事情进展次序写清晰,并且要把重要的地方写具体、具体；我们在记叙一件事情 前,可以认真想一想,这件事的起因是什么,经过情形怎样,最终是什么结果,并依据 这个循序把过程写清晰；这既是最基本的要求,也是第一应当留意的；表达感受： 在做事的时候,成功或失败时候怎么想的,总结一下自己的收成或者 要吸取的教训,语言要简洁；一、题目：我跟妈妈学做菜第 1 页,共 30 页 - -

4、- - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载提纲：1、学做菜的起因,菜名；为什么要学做这道菜？2、做菜的预备工作,简洁描述；3、做菜的过程,曲折,具体；动作、心理描写；4、自己做菜的感受和收成；二、题目：读书真好1、我爱读书,拥有很多书；2、伙伴提问不知道,决心要读书；3、读的入迷,事例；4、获得聪慧,体验了乐趣,更宠爱读书；【作文学问点联系】1、妈妈做菜的动作、神态；（作一）2、想学时期望的心情,学习过程中遇到挫折心理,做菜成功心理活动等等；（作一）例文观赏：我的课余生活 俗语说：青菜萝卜,各有所爱；有人宠爱球

5、类活动,有人宠爱婀娜多姿的舞蹈,有 的宠爱开发智力的小制作,有的宠爱陶冶性情的集邮,仍有的宠爱 至于我,却对看 课外书情有独钟；我以“ 小书虫” 自居,这可不是吹的！对我来说,看书是生活中一种不行缺少的乐 趣；四岁时,我就已经熟识很多字,这可一点都不假；我四岁识字,这和阅读课外书有 着不行分别的关系；那时候,妈妈拿着一本书,我依偎在妈妈暖和的怀里,听着她用甜 甜的嗓音娓娓悦耳地讲着 后来,就变成我拿着书念给妈妈听了；妈妈仍特意带我去 丽水买了一大堆书,我高兴得手舞足蹈！现在,我每天看课外书,也从课外书中懂得了美丽与丑陋,知道了和善和邪恶 记得有一回,我在家里看书,被里面的故事情节吸引住了,直至

6、连妈妈叫我吃饭也没听 见；妈妈无可奈何,只好先打饭；这时,我观察主人公要跳崖了,我身临其境,大叫一 声：“ 不要,你仍有救,不能这样舍弃生命,应当努力活下去,一切都仍有期望的！”这时候,妈妈破门而入,惊奇地问道：“ 怎么了？谁要自杀？” 我回到了现实世界,不 好意思地说：“ 嘿嘿,太投入了！” 妈妈笑眯眯的；书可以净化人的心灵,所以：爱书吧,它是学问的源泉！我的课余生活第 2 页,共 30 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我最宠爱的课余生活就是绘画, 每天晚上只要一有时间 , 我就会画一幅

7、画；今日, 晚上我又画了一张画 , 名字叫 , 上面画了一片片金色的稻田 , 稻子在秋风中笑弯了腰 ; 稻田的旁边是一座大大的果园 , 里面有胀红了脸的苹果 , 挂起金色灯笼的梨子 , 咧开珍宝大嘴的石榴 , 你瞧 . 它们都在朝着你欢乐呢 . 接着我画了一个公园 ,里面开满了芳香迷人的菊花 , 有红的 . 黄的 . 紫的 . 洁白的 . 姹紫嫣红 , 各种各样 , 竞相争开着呢 . 它们真是千姿百态 , 艳丽无比 . 让人感受秋天迷人的气息 . 在班上 , 我可是画小动物的高手哦 , 小伴侣每次都争先恐后地冲向我 , 拼命地叫着 :给我画一张 , 给我画一张 . 忙得我不亦乐乎 , 让我从绘

8、画中感受到无穷的欢乐和无限的成就感 . 绘画让我的课余生活布满乐趣, 让我每天都体会到无穷的欢乐. 我爱绘画 . 我的课余生活说到课余生活,有很多,有打篮球、踢足球、乒乓球和游泳；可是我最宠爱的当然是无与伦比的滑旱冰；每到星期六的晚上,我就会和我最要好的伴侣赵琦去美丽的街心广场滑旱冰；每次我们都竞赛；赢的不是我,而是我的好伴侣赵琦,以前我不会滑旱冰,有一天爸爸给我买了一双旱冰鞋；晚上爸爸就教我滑旱冰；过了两个月我最终学会了；又到了我们竞赛的时候；我认真观看着赵琦的眼神,似乎是志在必得有些自豪；我一喊开头,猛烈的竞赛开头了,已经搓出了火花,我们滑了有五分钟,我和赵琦不分上下,快到终点的时候,我冲

9、刺了,我飞速冲向终点,“ 啊！” 我最终赢了！这时有一位高校生哥哥来了,说：“ 小伴侣,咱们比一比；我们开头了竞赛,这位大哥哥特别厉害,足足把我拉了两圈,我输了；我的课余生活是不是挺有意思的,你想不想和我一起一比高低呢！那么周六街心广场见！1、观赏范文,说说什么地方写得好？2、课余生活中发生的事很多,抓住其中印象最深的一次写；3、人物多, 事情中有自己也有他人, 应抓住突出的人物写, 写出他们的语言、 动作、神态、内心等特点；突出的人物可以是自己也可以是他人；4、内容多,要按肯定次序写；懂得使用些关联词,如“ 可是 ”“ 于是 ”“ 甚至”“ 才” “ 一 就 ”让你的文章更有文理；懂得使用些

10、表示空间方位和时间先后次序的词,如“ 第一 然后 接着 ”“ 之后” “ 这时” “ 当 的时候” “ 前面” “ 顺江而上” 让你的文章更有条理；5、写活动第一要表达完整；可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容；其次第 3 页,共 30 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载要突出重点,把过程写具体；6、写题材范畴大的作文可使用大中见小的开头,小中见大结尾方法,重在写小；写时域宽阔的作文应留意以一当十,以十当一的叙事方法,重在写一；从而紧紧把握习 作要求；课余生活（大）一次活动（小）课余时间

11、（十）活动时间（一）7、写好自己,写出感受,能让人共享欢乐；写作提纲：一、开篇点题（先简要介绍自己宠爱的活动,再重点介绍自己最宠爱的一种活动）；二、接着写自己为什么宠爱这项活动或自己在活动过程中的体验和感受；三、最终写课外活动给自己带来的好处或自己在课外活动中的收成；四、帮你积存：手忙脚乱束手无策七手八脚笨手笨脚探头探脑七嘴八舌挤眉弄眼中意忘形笑逐言开欢呼雀跃哄堂大笑防不胜防我的习作提纲：其次单元 写一个熟识的人【单元作文题目及要求】1、题目：熟识人的一件事 2、要求：在我们身边有很多熟识的人,他们身上有很多值得写的事情；这次习作就写熟识的 人的一件事； 先想想准备写谁, 写他的哪件事, 把这

12、件事想清晰, 再动笔写； 写完以后,可以读给你写的那个人听,请他评评你写得怎样；训练目标 训练同学通过一两件具体事例,写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作 等描写突出人物特点的方法；训练指导 外貌描写也叫肖像描写；主要是把人物的外形特点：容貌、身材、衣着、表情、姿 态、风度等描写出来；精确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明,性格更加突出,第 4 页,共 30 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载这就要求我们在平常生活中要善于观看、勤于摸索；【作文思路点拨】1、挑选好写作对象你身边的人

13、很多,在家有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆,仍有哥姐弟妹；在学校里有校长、老师、同学；在社会上有叔叔、伯伯、阿姨 在这么多的人物里选谁来写呢？应当选你最熟识的、印象最深的、 你认为最好写的来写； 在这里,“ 最熟识”最为重要；为什么呢？由于熟识的你才会感到有内容可写,才有材料来表达；比如给你 极大帮忙的人,影响你取得进步或成果的人,关键时刻支持你的人 2、通过具体事例表现人物品质 写人的目的,是要通过对他的事迹的描写表现其思想品质；3、通过人物的外貌、动作、语言、神态,表现人物的特点 每个人物都有他的特点,比如衣着装扮、生活习惯、性格特点、爱好爱好、思想品 质等都会有与别人不同的地方；这不

14、同的地方就是这个人的特点；有的人爱管“ 闲事” ；有的人天真顽皮,活泼可爱；有的人倔强,爱哭、爱闹；有 的人温顺爱护,善解人意；有的人英勇正直；有的人勤劳朴素；仍有的人幽默风趣 【提纲设计参考】一、题目：懒爸爸 提纲：1、爸爸的肖像,职业,工作先进,在家里确是“ 懒” 爸爸的雅号；2、生活中的小事,懒得理发；3、表懒得上弦,停了；认真备课,遗忘吃饭；4、这就是我的“ 懒” 爸爸,但我爱“ 懒” 爸爸；【作文学问点联系】1、人物的肖像描写；（作一）2、人物的动作、神态、语言、心理描写；（作一）写作提纲：一个熟识的人 开头：交代最熟识的人是谁,描写人物的外貌特点；中间：通过一两件具体事例,写出人物

15、特点来 别人、宠爱劳动、做作业马虎 ）结尾：再次点题,总结全文；阅读导引好友多多. （如：宠爱看书、宠爱看电视、关怀多多是我最要好的伴侣；他的脑袋圆圆的,浓眉毛没,大眼睛,像卡通人物蜡笔第 5 页,共 30 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载小新；（简练,抓住了特点）多多宠爱打乒乓球,我们都叫他“ 旋球王” ；“ 旋球王” 的旋球那可是真“ 旋” ！只要球一出手,就象长眼睛似的,“ 刷刷” 地直向你冲过来,可只要一落到桌面上就会 立刻转变了方向；你明明看着往左,它却往右飞了；等你一接球,才发

16、觉扑了个空；这 样你就输定了；每次他赢了球,他都会张开他的大嘴,大叫一声；（有声有色,真是写 作高手）我真仰慕他；（简洁,自然）【评语：】小作者写了好伴侣的样子,爱好,特殊突出了人物的特点,个性特别 鲜明；所以,话虽不多,却很吸引人；1、学习运用 用波浪线画出“ 一 就 ” 的句子,品味人物的动作变化；并说上一两句 话,用上“ 一 就 ” ；看点评,学写开头和结尾；多多有什么特点？你熟识的人有些什么特点？如：爱学习、爱劳动、爱帮忙人、爱看书、爱清洁、有礼貌,做事认真,幽默,马虎、开朗、大方 2、拟题导引 _的一个人给我带来 _的人3、写法索引 _的 _夸夸 _抓住人物特点：一人一事,不要面面俱

17、到 挑选典型事例：重点部分要详写,留意把人物的语言,神态,动作,内心写细 致写具体；按肯定次序写：“ 总分结构” 开头概括品质,可结合肖像描写；重点部分贯穿 人物活动；练笔积存 品质：助人为乐、大公无私、宠爱劳动、工作负责 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑 爱好爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花 好句： 1）矮矮的个头,一张白嫩嫩的脸,大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课,别看 她的个子不高,可是做什么事总要弄个明白,她被数学题难住了,只见她眉头紧锁,最 终她的眼泪像珍宝一样滑落下来,唉,她太爱哭啦；2）有一双小眼睛 ,小小的就象两颗葡萄干 ,笑起来眼睛眯成一条缝 ,象弯弯的小月牙 儿,真让

18、人宠爱 .她的眉毛很黑 ,就象画过一样 ;他那鼻子有点尖 ,嘴巴小小的 ,象在鼻子下放 了个红樱桃 .她可机警了 ,象童话故事里的小精灵 .她长的可真瘦啊,就象一根竹子穿了件 衣服 ,仍好她是女同学 ,要是男同学长那么瘦 ,那仍得了 . 第 6 页,共 30 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载例文观赏：我最熟识的一个人 从小到大,有许很多多的人相伴着我成长,他们像天上的星星不计其数；像海里的 小鱼看也看不完；像沙滩上的贝壳捡也捡不完,其中我最熟识的一个人是我的妈妈；我的妈妈今年 34 岁,一

19、头乌黑长发,一张圆圆的脸,两叶吊梢眉,一双晶莹透亮的眼睛,一个矮鼻梁,一张樱桃小嘴,身体苗条,个子中等 人真诚；我的妈妈为人和善、待记得那是去年的一个星期天,我和妈妈开车到公园里去玩；在回家的路时,我们看 到了一个年迈的老奶奶,穿着一件破旧的衣服,背着满满的一筐菜；妈妈赶忙踩了一脚 刹车,停下车对那位老奶奶说：“ 大妈,您是要去哪儿呀？” 老奶奶说：“ 我要把这些 菜拿到菜市场里去卖；” 妈妈说：“ 我送你去吧；” 老奶奶说：“ 不用了,我自己能行 的；” 妈妈说：“ 没关系,我送您去吧；” 老奶奶说：“ 好吧,感谢你；” 于是,妈妈 和老奶奶把菜筐抬进了车的后备箱里,老奶奶上了车；到了菜市场

20、,老奶奶下车后,从 筐子里拿出一把菜对妈妈说：“ 感谢你,好闺女,这菜你拿着；” 妈妈心想：“ 老奶奶 每天都辛辛苦苦的把菜背到菜市场,怎么忍心要老奶奶的菜呢？” 于是,妈妈从钱包里 拿出 10 块钱,递给了老奶奶之后,就赶忙拉着我的手走了；我回过头望了望老奶奶,老奶奶眼眶里噙满了泪水,久久的望着我们不愿离去 这就是我最熟识的一个人妈妈,妈妈永久年轻美丽,我爱我的妈妈！我真为有这样的妈妈感到幸福！我期望我的我的小弟弟 要说起我最熟识的一个人,那当然是我的小弟弟啦！不信,我就给你讲讲他的故事 吧！我的弟弟今年 7 岁啦！平常特别爱穿一件白上衣,蓝裤子；他高高的鼻梁,大大的 眼睛,特别有神；圆圆的

21、大脑袋上长着几根稀疏的头发,活像一个卡通人唐老 鸭；他活泼好动、顽皮调皮；他仍有一个更大的特点就是贪吃；有一次,我的奶奶买了 很多雪糕,这对于弟弟来说可是一个千载难逢的好机会,只见他右手吃着,左手拿着,一会儿六根雪糕就吃进了肚子,结果,当天晚上他跑了三次厕所；你们看,这就是我的弟弟,一个顽皮可爱的小男孩；我想,你见了也肯定会宠爱他 的；我的习作提纲：第 7 页,共 30 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三单元 我爱秋天看图作文方法：认真观看图画,我们一般要做到“ 三看” ：一看图中的人,

22、重点是人物的外表特点,依据人物的动作、神态,确定人物在干什 么；然后,抓衣着装扮、相貌,弄清人物的年龄、身份及性格等；二看图中的景；一般地说,情从景生；观看景物要留意图中植物、季节等方面的特 征；三看图中的物；图画中的事物和人物的生活、工作、学习有着亲密的关系；写好图 中物,可以丰富 文章的内容,达到“ 画龙点睛” 的作用,所以也不能忽视；我们在观看图画时仍要留意一点, 图画中的内容是静止不动, 犹如照相机照相一样,画面定格为一幅图, 怎么办呢？我们要发挥我们合理的想象将变画面中“ 死” 的内容“ 活”起来；（2）在观看之前,我们仍应当有一点特殊要留意：看图作文,无论是多幅图,仍 是单幅图,都

23、必需明确图的意思,确定它的主题；（3）要留意“ 两变” 了：一变图中的“ 静” 为“ 动” ；图中事物的外形、大小、位置等都属于静态描写,而 实际生活中的事物活动变化就为动态；看图时,我们要化“ 静” 为“ 动” ,合理地加入 自己的想象,进行“ 静” “ 动” 相衬的描写；二变图外生活实际为图内描述对象；一幅图画是生活中的一个“ 定格” ,要完成看 图作文,仍必需对画面做合乎情理的补充,也就是补充画面以外的内容；【单元作文题目及要求】 1、题目：写一幅秋天的画面 2、要求：选一幅或画一幅秋天的画,先跟同学说说图画的内容,再写一写你选的或画的画；留意用上平常积存的词句；写好后读给同桌听,依据他

24、的看法认真修改,再把习作和图画一起贴在教室里,让大家观赏；二、选材天空：秋高气爽、天高云淡田野：庄稼丰收、农夫劳碌果园：瓜果成熟、芳香四溢落叶：随风飘落、翩翩起舞第 8 页,共 30 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 秋雨：秋雨绵绵学习必备欢迎下载如烟如雾动物：大雁南飞、松鼠储粮 小孩：游玩玩耍 帮忙丰收 三、写作方法：1认真观看；（1）看人；依据人物的动作、神态确定他们在干什么,依据衣着相貌弄清人物的 年龄、身份等；（2）看景；看都有哪些景物,哪些是我们熟识的,哪些值得我们写,哪些富有秋 天的特点；（3）看

25、物；图画中的事物和人物的生活、工作、学习等有什么关系；2按空间次序写；或由远及近,或从上到下,或从左到右,或从整体到局部；3适当运用比如、拟人、夸张等修辞手法；4动用五官；只用一种感官来写景物,描写难免单调,读起来不过瘾；假如五官能来个全家总动 员,将我们看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的尽可能多地写下来,那读的人 就像是亲身体验一样；例：秋天的图画看到的：树叶、田野、果园以及一些小动物劳碌的场景；其中不乏秋天的颜色,有 黄色的银杏叶、红色的枫叶、金黄的田野、各色的菊花；听到的：风吹树叶“ 唰唰” 的声音 感受到的：带着凉爽和温顺,轻轻地到来；闻到的：各种水果的甜香；【作文思路点拨】 1

26、、第一我们依据题目来分析,这个题目当中有哪些关键词？可以看出这个习作题 目的关键词是 秋天、画面,通过分析可以让我们明白这篇文章是以写游记或以写景 为主的文章； 2、在脑海中回忆一下,在秋天,哪些地方让你留下最深刻的印象呢？这些地方有 哪些景色令你难忘的？这些景美在哪里？由这些景你想到了哪些人？ 3、秋天到了,我们会看到阳台上的花草有了与春天、夏天不同的变化；（特殊注 意的是,广州的秋天没有北方的秋天变化大；）会看到校内的木棉树和芒果树,在秋风 的吹动下,一片一片的叶子落了下来；周末和家人一起去植物园；去郊区,去果园摘果 子；这些都可以观看到秋天的景色,把你最宠爱的一处景物写下来； 4、在写景

27、色文章的时候,简洁的可以分为三个部分：开头（声音开头,开门见山,景物,地点,时间 ）、中间（从景物的形、声、色、味四个方面入手,运用修辞手 法,突出景物的特点,比如：比如、拟人,排比,夸张等等）结尾（抒情,首尾呼应等第 9 页,共 30 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载等）；【提纲设计参考】（一）题目：庐山的秋天 提纲：1、 开头 “ 哇,好美啊,妈妈快来看；” 我掩饰不住内心的兴奋,最终登上了庐山顶上 十一假期,最终和家人一起来到了黄鹤楼 2、大致介绍这里的景物；（放远望去,你看那 那那

28、 ）3、我的眼球被一个地方所吸引,你看（重点段落,具体描叙这个景物,和作者内心的 心情）4、 结尾 景物结尾：夕阳照在了我们的脸上,布满着笑容,笑声回荡在山谷之间 （二）题目：秋风 提纲：1、是它 是它 是它 （排比引出）2、秋风中的树木；（对比）3、天空、白云、行人、道路、湖水、小鱼,鸟儿 （秋天的图画）4、它,就是秋风；（点题）【作文学问点联系】1、选景,按肯定的次序；2、景物描写,抓住景物的特点,形色声味方面进行描写,运用联想和修辞,把景物写 美；3、借助景物抒发感情,有景- 人- 抒情；4、在写景物的同时,可以留意人物的人心活动,看到这么美的景物你会想到什么呢？例文观赏：我爱秋天今年秋

29、天,爸爸妈妈又带我去爷爷家玩；这天,天那么高,那么蓝,万里晴空飘 着一丝丝白云,一群群大雁往南飞；,不知不觉我们到了爷爷家；（蓝天、大雁,全是 秋天特殊的景色；）爷爷家门前是一片果园,葡萄茂盛的枝叶向四周开放,就像搭起了一个绿色的凉棚；葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄,红里透青,清理透亮,像颗颗珍宝,亮晶晶的；那慌黄澄澄的橘子,五个一群,三个一伙,头挨着头,脸对着脸,似乎再说：“ 小主人,欢迎你回来；” 最让人垂涎三尺的是那一个个大大的鸭梨,一口咬下去,全是甜滋滋的第 10 页,共 30 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - -

30、 - - - 学习必备 欢迎下载汁水,多可口啊！（葡萄好美！橘子好可爱！鸭梨好味道！）果园旁边是稻田,一阵阵芳香从一片黄灿灿的田里飘出；沉甸甸的稻穗,在微风的吹拂 下,不住地向我点头；一条清亮的小河轻轻地流过爷爷家门前；河边那一棵棵枫树,红得多好看,简直像一 片火似的；（好刺眼的颜色；）啊！我爱秋天的景色；点评：从小作者的笔下,我们看到了一个生动活泼,欢欣可喜的秋天；这个秋天,有声有色,有静有动； 特殊是小作者在文中运用的拟人手法,更使画面布满了生气与趣味.同学们,你们情愿拿起手中的笔,为秋天涂抹一笔最美的颜色吗？（一）阅读导引 1 、 画 出 文 中 比 喻 句 , 并 仿 写 黄 叶 像

31、_ ； 葡 萄 像 _；2、作者按 _次序写,分别抓住了 _几种景物来写；（ 二）方法索引 1、认真观看,懂得图意,做到言之有物；2、留意次序,说写具体,做到言之有序；_ _ _ 3、确定中心,开放想象,做到眼中有景,心中有情；4、仿写引路；作文时,抓住景物颜色、外形、数量、大小、神韵、变化等特点写具 体,运用修辞写生动；秋姑娘不知不觉地来到田野里,她一来就不停地忙起来；她给高粱抹红了“ 脸蛋” ；给玉米穿上了桔红色的“ 裙子” ；给稻谷穿上了金色的“ 西装” ；一阵阵秋风吹来,稻 谷赶忙弯下了身子,像在给秋姑娘致谢；秋姑娘来到了森林里； _ 秋姑娘又来到了果园里；秋姑娘仍来到了我心里；_ _

32、 5、秋景荟萃； 作文时,景色应具有代表性；秋天的天空：天空高远,太阳柔和,云朵洁白蓝蓝的天上飘着几片薄纱似的白云；秋天的田野：田野里的稻谷已成熟沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头来；秋天的果园：一个个挂满枝头的橘子像是挤在一起的娃娃, 苹果像小灯笼似地挂满枝头；扒开绿叶笑眯眯地向外张望；其他：菊花五光十色/ 金黄的叶子随风飘落/ 一群大雁往南飞/ / 6、开头结尾例举： 作文时,首尾既要简短,又要紧扣中心；秋天真美,我爱秋天！我爱深秋、爱这爽朗的天空、爱这有一丝凉意的季节！有人说：“ 秋天真美！” 我听了特殊想去查找秋天；第 11 页,共 30 页 - - - - - - - - - -精品wor

33、d 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载秋天,天高云淡,凉快宜人,爸爸打算带我去农村游玩；有人宠爱花红柳绿的春天;有人宠爱那骄阳似火的夏天;也有人宠爱那大雪纷飞的冬天,而我却偏偏宠爱那果实累累的秋天. 我爱百花齐放的春天,爱火辣辣地夏天,也爱那雪花飘扬的冬天,但我更爱绚丽多彩的秋天；秋天到了 .秋天到了 .秋姑娘渐渐地来到了人间（三）训练站台1、词句积存金秋季节秋风习习天高气爽遍地是金秋高气爽秋风萧瑟秋色宜人一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月秋色宜人、秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵秋意深浓、秋兰飘香、丹枫迎秋、枫林如火、秋风习习、2、说说我的图画

34、 我画了一幅秋天的图画； 我在天空中画了 _仍在地面上画 了很多东西, 远处有 _,近处有 _；在画上,有我最宠爱 的_；秋天多美呀！我爱这幅画,我爱这美丽的秋天； 3 、劣文诊断（按诊断改写文章）同学们,大家看,这是我画的秋天；我画了一座高大的山；山上有很多树木；有些树木的叶子已经变黄了,仍有的变成了红色；（可不行以写写叶子在阳光下的样子,微风吹过的样子,落叶飘舞的样子呢？）我仍画了几只小鸟； （写出什么鸟？分别写写小鸟停在树上的样子,在空中翱翔的样子；）近处的草地上,我画了几朵菊花；菊花真美！（分别从颜色、外形、神韵等方面写出菊花的美 .）秋天是个大画家 秋风像一把金钥匙,打开了秋天的大门

35、；秋天是一位大画家,画出了秋天的美景；秋天先来到了高高的天空上,用蓝色的画笔一抹,把天空染成了蓝色；白云在天 上飘动,有的像绵羊,有的像骏马,仍有的像奔腾的巨龙；大雁在天上一边翱翔,一边 观赏着秋天画的图画,一会排成“ 人” 字形,一会排成“ 一” 字形,飞向南方；秋天又来到了蓝天下的田野,用金黄色的画笔一抹,把庄稼染成了金黄色；大豆 在秋风中摇着豆荚,像摇着金色的风铃,发出了“ 咚咚” 的声音；谷子低着头,似乎在 说：“ 快来收割我吧,我都已经被谷穗压的抬不起头了！” 棉花张开了大嘴巴,吐出了 白色的棉花,衬托着像金色波浪的田野；秋天最终来到了果园,用五彩的画笔一抹,把果园染的五光十色；苹果

36、挂在树上,像红红的灯笼；石榴也张大了嘴巴,炫耀自己红宝石般的牙齿；梨也吊在树上,像一个 个黄色的葫芦；秋天这画画,那画画,像大画家一样,把世界画的更加绚丽多彩！第 12 页,共 30 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我的习作提纲：第四单元 写观看日记【单元作文题目及要求】1、题目：观看日记 2、要求：写一篇观看日记,留意把要说的意思写清晰,格式写正确；【作文思路点拨】1、观看日记是日记的一种,没有特殊的格式；这次作文训练的目的,一是要学会 观看,学会写相应的观看记录；二是要会将自己的观看记

37、录整理形成完整的日记；同时 也培育自己写日记的好习惯；2、写这篇日记前,要确定自己最感爱好的动物、植物、自然现象等,然后就有计划对确定观看的对象进行一段时间的观看,并随时将自己观看到的感爱好的地方记录下来,记录最终有肯定的专项内容,观看是留意所确定的专项内容的变化；3、写作的形式有两种：一种是连续性的观看日记,就是依据观看的实际天数写连 续性的观看日记,日记按实际的观看日期排列,写出观看到的变化和新发觉；另一种是 综合性的观看日记,就是把这一段时间以来观看的记录进行整理,分析出记录中有联系 的任何,依据观看内容的变化过程,形成专题描写；4、只要我们认真观看,就会发觉身边的很多事物都存在着好玩的

38、现象；比如,鱼睡觉的时候是睁着眼睛的；我们一碰含羞草,它就闭拢了叶子,似乎一副很害羞的样 子；本次的习作就让我们用日记的形式来写一写观看中的发觉；日记属于应用文的一种,它有肯定的格式：第一行,写上年、月、日,星期 ,天气情形；一般是写在第一行的 中间； 其次行,开头写正文；5、日记一般不写标题,但初写日记时可以加一个标题,以便环绕一个中心写；在写观看日记的时候除了要关注日记的格式外,仍要留意以下几点：（1）挑选你最感爱好的事物进行观看,观看时要按肯定的次序；如,观看一样事物 的外观的时候可以先整体再局部；观看一样事物的进展状况的时候可以按时间次序；观 察时做到认真、精确；第 13 页,共 30

39、 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）按观看次序将观看过程记叙完整；自己最想写最感爱好的部分要写具体；（3）写作的时候要突出观看中的发觉,写清晰它带给你怎样的启示或者感受；（4）写好后将习作读给同学听,看谁在观看中有新的发觉；【提纲设计参考】题目：观看昙花7 月 30 日星期四晴1、院子里的昙花快开了,妈妈说不在白天,在晚上开放；2、傍晚时,昙花的叶子和花朵的形、色、声、味；3、做完作业, 9 点钟左右,昙花开的样子；4、其次天早上,花谢的样子；5、最终感想：生命短暂,由花到人,不做昙花

40、,自己要把美和香一辈子洒向人间；【作文学问点联系】1、观看动植物时,要有肯定的次序,做到细心有序的观看；2、观看动物时,要抓住动物的外形、活动、生活习性的特点和变化；3、观看植物时,要抓住植物的外形、颜色、气味、质地、声音等；二期在描写景物 时运用到；【习作指导】 1、可以写什么？可以写四季的美景,气候变化的特点；可以写风雨雷电等自然现象；可以写植物的生长过程和动物的生活习性；仍可以写四周动人的事迹等等； 2、怎样写？观看日记题材多,范畴广；简洁地说,就是将我们平常写人、记事、状物的文章写成 日记形式；第一内容要真实,所见所闻要贴近自己的生活；其次,观看要细致,表达才能具体,要对事物的声音、颜

41、色、外形；人物的动作、语 言、神态作出微小的观看； 观看是写好作文的一个重要因素,假如观而不察, 视而不见,见而不想,很多生动的素材都发觉不了；再次,选材要精,中心才能突出,环绕一个内容,一件事,一种情形,一点感受写,有详有略；第四,想象合理,结合自己的感受,进行合理的想象,写出新奇感； 3、下面这些你知道吗？ 帮忙同学成为生活的有心人,激发观看的爱好,挖掘发觉的 潜能）鱼睡觉的时候是睁开眼睛的|含羞草一碰就会闭拢它的叶子|蜘蛛也可以预报天气 |蚱蜢第 14 页,共 30 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学

42、习必备 欢迎下载的头是尖的,蝗虫的头是圆的|芙蓉花早晚会变色 |蚯蚓断成两节不仅不会死,仍会变成两条蚯蚓 |母鸡尽职 |白鹅傲岸 |猫性格奇怪 |家燕很绅士 | 做一做：回家找个矿泉水瓶,除掉上半部分,做成杯子外形；倒入近半杯的水,将一 整颗大蒜放进做好的杯子里；然后坚持观看一个星期,把观看过程,特殊是观看到的变 化都写下来； 4、句段训练 在你的作文中用上 有的 有的 有的 写一段话 在你的作文中用上至少两个比如句依据你观看的材料挑选一个有意义的道理 睛/赐予比拿欢乐 / :人心齐 ,泰山移 /勤能补拙 /有双发觉美的眼5、日记格式如范文,在第一行中间写明日期、星期、天气 |其次行开头日记正

43、文 |日记 一般不写标题,但为了便于把握作文中心,学校生时提倡写标题（见范文）；例文观赏：8 月 25 日 星期四 晴 蚂蚁的力气 今日上午,我蹲在门口吃饭；几粒米掉在地上,引来了一只“ 侦察兵” 蚂蚁；它急 急匆忙地到米粒旁边, 那样子似乎是一个三月滴水未尽的饿汉看到了山一般大的面包想将食物全搬走,可心有余而力不足；它使出全力,却只搬的动一粒米；“ 唉,它太 小了！” 我自言自语道；蚂蚁“ 吃” 心未死,它又紧抱米粒,一晃身子,将米粒背了起 来,可就像一个人要搬走一座山一样,毫无期望；它只好悻悻而去；（写蚂蚁,把蚂蚁 当人来写,特别生动）“ 唉,究竟是只蚂蚁！” 我替它惋惜, “ 要是它力气

44、大,那 ” 我刚要起身回家,惊奇便把我拉了过来：刚才的蚂蚁卷土重来,身后仍跟着大队人马；一阵瞠目结舌后,我寂静了：蚂蚁力气太小,多来十个也无用的！我讥笑着这些小生灵,觉得它们是痴心 妄图；只见它们有的聚气凝神,紧抱米粒；有的二蚁连手,奋力拼搏；有的发起蛮劲,搬米疾走 不多工夫,米粒便象是返乡归国似的移向蚁穴；（写出自己的观感,形象 生动）听了我的表达,你仍觉得蚂蚁力气小吗？有时,人的力气可能比蚂蚁仍小,有时,蚂蚁的力气可能比人的力气仍大；（从中悟出道理,完成写作目的）【老师点评】为什么呢？由于： 人心散,搬米难； 人心齐,泰山移！这篇日记记述了作者对蚂蚁的细心观看；作者观看和描写了一只“ 侦察

45、兵” 蚂蚁 和其它蚂蚁搬运米粒的经过, 使“ 我” 从奇怪惋惜到瞠目结舌以至感叹, 从中悟出了“ 人 心散,搬米难；人心齐,泰山移” 这样的深刻道理；文章记述生动、形象,层次清晰；晚霞夕阳姑娘渐渐地、害羞地将她那红扑扑的脸向西边山背后藏去,神奇的美景悠闲第 15 页,共 30 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载出现在眼前；此时此刻,大路、房屋、汽车、行人 没有一个不披上绚丽的霞衣；我抬起头,只见那天上的朵朵白云和粉红的浮云,像一群被汽笛的历声怒吼惊吓的 大鸟一般,在天空中很快地飞着,过了两三

46、秒,那大鸟的翅膀不见了,我仍在查找大鸟 的翅膀,而此时大鸟的翅膀模糊了；突然又显现了一只大熊猫,大熊猫捧了一手糖果憧憬家跑,可跑着跑着,糖果撒了,大熊猫也不见了；又过了一会儿,白云的速度渐渐快了；有的散成一座座岛屿,上面模模糊糊仍辨认 得出一些苍松翠柏；有的分成长条,似乎半透亮的鱼,在天空中逍遥悠闲地游着；有的 像山一般高耸在那儿；纤资百态,无奇不有 多美呀！啊！晚霞,多么美丽！你,一会儿像一匹骏马在奔腾,一会儿像一头雄师在怒吼,一会儿又像朵朵鲜花开放 我看着,看着,感到身体轻飘飘的,似乎自己也变成了一 片晚霞；那美丽的晚霞飘呀,飘呀 迎来了一个宁静的夜晚；简评：本文作者在细致观看的基础上 ,

47、充分发挥想象,运用拟人、比如等多种手法把 美丽的晚霞描写得美极了；而且描写过程中融入了对大自然的宠爱；鸡是怎样下蛋的张伯伯家养了很多母鸡；今日爸爸带我去他家玩,使我有幸观看到母鸡下蛋的全过 程；我见他家的老母鸡在下蛋前,总是围着下蛋的窝担心地“ 咕咕” 直叫,觉得完全放 心时,才张开翅膀“ 噗楞” 飞进窝里,寂静地趴在松软的草窝中；一会儿,母鸡全身的 毛抖动起来,脖子也缩了进去,又过了一会儿,母鸡突然站了起来,我以为蛋已经下出 来了,便静静地凑到前面看,没想到窝里却是空的；我正在奇怪,只见母鸡的翅膀架了 起来,脖子也伸了出来,鸡冠子也涨红了；它睁大了眼睛,两腿半蹲,整个身子前高后 低；原先叉开

48、的翅膀又夹紧了,看上去很吃力；就在这一瞬时,母鸡后半身往后一坠,一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了；接着,老母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚子底下“ 掩 护” 好,生怕谁抢走似的；同时,它不断地把身边的草叼着往身后扔；它蹲了一会儿,觉得平安无事了,才肯轻松地离开鸡窝“ 咯咯嗒,咯咯嗒” 地唱起来；我捡起热乎乎的鸡蛋,心想：看来鸡下蛋也不简洁呀！简评：本文作者细致地观看了母鸡下蛋的经过,并生动具体地进行了描写,段落清晰,层次鲜明,不仅生动地进行了动作描写,仍淋漓尽致地进行了神态描写,特殊在后边描写母鸡爱护小鸡的细节描写更是栩栩如生,乐趣；【主题举荐】让读者在轻松愉悦的氛围中体验母鸡生蛋的同学们,你们见过人

49、与动物和谐共处的场景吗？见过的,想一想,把人的可亲,动物 的可爱写出来；没见过的,回去细心观看一下；我的习作提纲：第 16 页,共 30 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第五单元 生活中的传统文化【单元作文题目及要求】1、题目：写生活中的传统文化 2、要求：在综合性学习活动中,我们搜集了不少资料,有文字,有图片,也有实物,我们仍看到,听到了很多很多；想一想,哪些是你最想告知大家的,把它们理一理,写 成一篇习作；写完后,大家沟通沟通,选出写得好的,装订成一本习作集；【作文思路点拨】1、先摸索

50、“ 写什么” ,就是要写的内容；其实,传统文化离我们很近,就在我们身边；比如：传统文化 精致的民间工艺,如剪纸、陶瓷；古老的民族艺术,如戏剧、国画；特殊的风俗习惯,如端午节赛龙舟、元宵节闹花灯（1）一些传统的节日：春节、元宵节、端午节、重阳节、中秋节、冬至；我们开 高兴心过节的时候别忘了细细的体会这个节日全家都是怎么过的？（2）一些传统的食物：元宵节的汤圆、端午节吃的粽子、中秋节吃的月饼、广州 的特色食物凉茶、龟苓膏、鸡仔饼、茶、煲汤 你宠爱你这些食物吗 .有没有去明白 一下它们的历史？（3）仍有传统的体育项目：跳皮筋、踢毽子、太极拳 （4）别忘了我们常用的东西：筷子、毛笔、茶杯、纸 2、再摸

51、索“ 怎么写” 的问题；这次习作需要大家多查阅资料；当你确定了一个主题之 后要在搜集一下相关的资料,整理后再开头写作；怎么写？明白传统文化 收集资料：除夕贴对联,腊八粥 四种传统食品,分别为粽子、汤圆、月饼、饺子 用表达、描写、抒情、说明等表达方式写下来；【提纲设计参考】题目：端午节第 17 页,共 30 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载提纲：1、端午节的的来历,传奇,纪念屈原的故事；2、端午节这一天,你们家人是怎么庆祝的；到了这天会穿什么,会吃些什么？为什么会吃这些东西？在这一天,家人有

52、没有什么活动？比如祭奠、聚餐、放鞭炮 假如是祭奠,家长都会预备些什么？他们会怎么做？3、在这一天,你一般都做些什么？你觉得这个日子和平常有什么不一样的地方？感想；【作文学问点联系】1、制作粽子的过程,人物动作和神态的描写；2、吃粽子时的对话,语言描写；3、感想,心理活动的描写；例文观赏：元宵节 今日是阴历正月十五,是中华民族的传统节日元宵节！大早起来,我就希望着 时间快点过,由于,晚上在街心广场有燃礼花庆元宵活动；夜幕最终降落了；月亮姐姐披着薄纱披肩,带着星珍宝们来到天空；原先,它们也 是来看礼花的；广场上,人头蹿动,处处都是三三俩俩的人群,我好不简洁挤到一个看 礼花的有利地势；这时,天空中显

53、现红、黄、蓝三颗信号弹,我兴奋极了,由于放礼花立刻要开头,一个紫色的大礼花直冲云霄；紧接着,很多颜色缤纷的礼花飞上天空；美丽无比,有的 像开放的花朵, 有的像一把撑开的大伞； 有的像串串雨丝； 仍有的像盏盏小灯笼被点燃；看！一个大瀑布从天而降,真有“ 飞流直下三千尺,疑是银河落九天” 的气概；缤纷的 礼花把天空装饰得奇幻而精妙；突然,又一个大礼花“ 咚“ 的一声,飞上了天空,这个 礼花可和别的不太一样,里面显现了几个红灯笼,渐渐飘落天幕,可真是太神奇了；最 后,小礼花也开头燃放起来,颜色各异,分不清是星星仍是礼花；几颗信号弹的升空,宣布了本次活动的终止,而我仍盼着天空发愣,似乎仍回味着 那绚烂

54、多彩的烟花；简评：本文通过看礼花,依据空间次序,描画出了礼花摇荡多姿；缤纷绚丽的美,情形交融,处处紧扣中心美丽的礼花带给人的美的享受和来自心灵的震动,巧用诗 词,烘托意境, 犹如天籁之音, 得益于自然的感情, 无论本文的语言, 或是文章的意境,都给人们以来自内心的美的享受；看秧歌 我最宠爱看秧歌了；先在屋里听到热喧闹闹的锣鼓声,从远而近,我便飞奔出门；挤在人群中间向远处 观望,只见一队花花绿绿的人马沿着街道渐渐而来,最先看清的是敲锣打鼓的；然后就 扭秧歌的了；他们装扮成京戏中小姐书生的模样；只是穿得更加新明艳丽；脸上仍画了 浓浓的妆,脚上踩着半人高的高跷,有的手中拿着彩色的扇子；有的腰上系一根

55、长长的 红绸带,双手各拎一角；踏着节奏挥舞开两只胳膊,投入而神气的扭动；那股神经常会 把一些孩子吸引进队伍里去；扭秧歌的队伍中有时仍会有唐僧师徒,老汉推车、小媳妇骑驴等好玩的造型；他们第 18 页,共 30 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载在一样的节奏下,做着各种各样的动作,显得更逼真,更好玩,也更吸引人；扭秧歌的队伍很快就扭过去了；我经常会跟出去很远很远,追着看；简评：这篇短文,写出了作者在看秧歌时候的情形；对扭秧歌的人物描写得生动、形象、活敏捷现；对人物表情、动作、表情的描写更是活敏捷

56、现,有一种真实感情溶入 其中；勾起读者对扭秧歌的宠爱之情；也突出作者对观看扭秧歌的宠爱之情；中秋节 夜幕降落了,吃完月饼,我信步走出家门；今晚的月亮显得特殊大,特殊圆；明亮的月光下,三五成群的孩子们围成一圈儿,拍着手在唱“ 八月十五月儿圆” 的歌儿；我闲逛在公园的林荫道上,微风从家家户户的窗前吹过,送来了月饼和水果的幽香 味儿；家乡的月夜,多么令人神往；满怀家乡情,我登上公园的最顶端,凭栏凝视渠江 水；满怀家乡情,我踏上公园的青石小路 这时,我思潮起伏,不禁憧憬着家乡的明天；那坎坷的小路变成了立交大路；那百舸争流的渠江,又架起了一座座大桥；那寂静 的水池已经扩建成供游人游玩的人工湖 啊！月亮高

57、高地悬挂在空中,我披着银白的月光踏上回家的路,向前走去；简评：这篇不足 400 字的短文,写出了作者在中秋之夜闲逛家乡看到的景色,听到 的儿歌及闻到的幽香；这些感觉交错在一起,使作者更爱家乡,似乎从中憧憬到家乡的 明天；是的,“ 月是家乡明” ,家乡的明天会更美丽辉煌；我的习作提纲：第六单元“ 自己去过的地方”【单元作文题目及要求】1、题目：我去过的地方2、要求：现在就来写一写； 要写出这个地方怎么吸引人, 使别人呢读了也对这个地方感爱好；写同一个地方的同学,可以沟通沟通,相互取长补短；假如不想写去过的地方,写想去的地方也可以；【作文思路点拨】第 19 页,共 30 页 - - - - - -

58、 - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学们,本次习作的要求是写自己“ 去过的地方” 或者自己“ 想去的地方” 主要目 的是写出这个地方的美； 可见,这是属于写景类的文章, 就留意写景的写作方法； 当然,最好挑选自己去过的地方,由于比较熟识,简洁下笔；1、写景,第一要学会选景；去过的旅行地方有很多,怎么挑选呢？比较美的地方,印象深刻的,有鲜明特点的地方；挑选两处到三处的景点最好；2、挑选好某一处景点时,按肯定的方位次序去观看,由近及远,由远及近,由上 而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要

59、主次分 明,详略得当；3、对某一景点的景物,抓住特点来写,或美,或奇妙,或寂静等等；抓住景物的 特点,从形、色、声、味；既要写它的静态,也要写它的动态,仍可以写出它的环境气 氛；4、写景中也可以具体地写些人和事,如让人、景、事三者交融一体来写,可以使 作文更为感人；【方法索引】1、可以写什么？ （通过口语交际交谈乡村生活和田园景物,在此基础上,把自己最 想写的内容写下来,可以写自己经受的、听到的、看到的或想到的,可以是景物、人或 事,可以是感受和体会；）山川名胜 旅行景点 2、怎么写？ （深化农村,感受生活,运用本单元积存的美丽词句；做到语言纯朴、笔墨细腻、层次清晰、情感真挚；）方法提示：留意

60、次序,做到言之有序；抓住特点,做到说写具体；认真观看,做到言之有物；开放想象,运用比如夸张；眼中有景,色形声态神变；心中有情,宠爱宠爱赞扬；提纲提示：首段：介绍去过的地方的地理位置和说说它总的景色特点；中心段：一个景点一个景点具体描写；结尾：自然收尾或感受结尾；【提纲设计参考】题目：我去过的风景名胜 提纲：1、回忆自己曾经到过的地方,觉得仍是 地方最美丽；（略）第 20 页,共 30 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、介绍你认为最美丽的地方的地理位置和它的一些总体情形；（略）3、重点写这