2022年七级劳技教案

1、七年级劳技教案 2022-2022 学年度七年级 班劳动技术教案 课题 吴刚 纸工艺 吴青云 课型 新授 课时序数 1备课人 审核人 授课人 授课 日期 【课标要求】 1,学会折,切等纸工艺加工得基本技法； 课 标 2,运用所学技法制作简洁得纸制品； 解 读 3,通过自评,互评,不断完善修改自己得设计； 与 教学内容分析： 教 材 通过课前收集得折纸作品让同学分组探究,明白折纸得特点,并在此基础 分 析 上尝试折叠各种物品； 通过独立折叠茶杯得过程中,让同学学会观看事物得学习习惯,初步把握 纸质材料造型得学问与技能,； 教 学问 1,学会折,切等纸工艺加工得基本技法； 与 2,运用所学技法制作

2、简洁得纸制品； 技能 学 过程 培养同学动手才能与生活实践才能； 与 方目 标 法 情1,在折纸得过程中体验成功得欢快； 感 态度 2,培养同学合作精神与审美乐趣； 价值观 教学 重点 学习折,切技法 重点 与 难点 折圆得方法 修改 难点 媒 体 剪刀,美工刀,圆规,直尺,胶水或双面胶,铅笔,彩色卡纸 教 具 课时 1 课时 教 学 过 程 第 1 页,共 21 页七年级劳技教案 栏 教学内容 师生互动 一,佳作观看,激趣导入 老师提问,同学发表自己得瞧 1佳作观看 1提问：一张一般得纸,可以 法 用来做什么？ 2同学发表自己得瞧法； 依据同学得问题, 结合范 例,进行有重点得分析与讲 3老

3、师小结,过渡：一张一般得纸,经过加 解, 工,就能制作出各式各样,形状万千得立体造型 如小亭子,小桥等,下面我们就观看一些由纸制 作而成得纸工艺作品； 4多媒体呈现各种纸工艺作品 （由简洁到复 要求（ 1）安全使用工具； （2）留意制作效率； （ 3 ）发觉问题准时修改自己 得设计 1,同组自评（制作杂） 就是否美 观,粘贴就是否均2激趣导入 匀,牢固） 师：瞧了这么多好玩得纸工艺作品,您就是 否想自己动手亲自制作呢？您知道它们就是怎么 制作而成得呢？纸工艺得加工有哪些基本得技法 呢？学校时您学过哪些技法？ 二,传授新学问,学会技法 1同学自学 纸得基本加工技法 同学以小组合作得形 式,结合手

4、中得工具材 2,全班呈现与沟通； 料,自学书中（ P2 5）得纸得基本加工技法,并 找出本组难以解决得制作技法； 2老师释疑,共同进步 让全体同 学都能学会纸得基本加工技法； （提示：教学重点放在折与切上,难点放在 折圆上；在教学折圆得方法后,要求同学进行折 圆练习；） 三,巩固技法,尝试练习 1练习： 用折（正,反）得方法制 作一片树叶； 用折圆得方法制作一朵 花瓣； 用卷,粘贴得方法制作一茶 杯； 2讲评 四,课堂小结, 第 2 页,共 21 页七年级劳技教案 本节课您学会了什么？ （六）课堂小结 对自己得作品进行修改； 作业 布置 教 学 反 思 2022-2022 学年度七年级 班劳动

5、技术教案 课题 吴刚 纸工艺 吴青云 课型 新授 课时序数 2备课人 审核人 授课人 授课 日期 第 3 页,共 21 页七年级劳技教案 课 标 解 读 与 教 材 分 析 教 学 目 标 【课标要求】 同学能探究,感受纸材得性质,学会选择最优材料,合适工具制作彩带, 纸花,纸水果等纸制品； 教学内容分析： 把握圆形卷, 椭圆纸花剪得基本原理, 并在此基础 上制造出新得折绉技术 学问 1, 选择柔韧性较强得绉纸,学习绉纸折花得方法； 上制造出新得 2, 把握圆形卷,椭圆纸花剪得基本原理,并在此基础 与 折绉技术； 技能 3,将自己得作品介绍给她人,并对她人作品得特点进行评判； 过程 与 方法

6、情1,学会合理设计布置教室得方案与制作纸制品得方案 2,学会与她人合作； 感 态度 尝试将纸花作品运用在合适得位置,美化生活环境； 价值观 教学 重点 把握圆形卷, 椭圆纸花剪得基本原理, 并在此基础 上制造出新得折绉 重点 技术 与 难难点 选择柔韧性较强得绉纸,学习绉纸折花得方法 点 媒 体 教 具 单卷,套卷,多色卷纸,剪刀 程 课时 1 课时 教 学 过 修改栏 教学内容 师生互动 （一）趣味导入： 1,同学呈现自己做好 1, 出示纸花课件： 让同学说说最宠爱哪种花； 它 得作品； 2,师生相在造型上有什么特点 互评判作品 得优点,2, 提出学习任务：您想做哪个纸花造型？ 提出改进中意

7、 （二）设计引导： 请同学在底板纸上设计见 （画）好自己要做得 纸花得造型 同学个人或小组分工 合 作操作；（ 老师巡察） 七年级劳技教案 （三） 技术学习 老师巡察关注点： 1, 请同学瞧书上得“金点子”栏目,明白绉纸得用 1,同学技术要点得掌 法； 握情形； 2,同学技2,同学自己尝试卷,折； 术创新得情 况：卷,3,技术评判：同学相互评判“卷”得质量；提出改 粘 进方法； 3,同学合作得成效； （四）明白制作得材料,工具： 1, 同学争辩：做各种纸花用什么纸材比较好；（绉 纸） 2, 需要哪些工具？ （五）合作操作： （六）小结 1 , 同学修改自己得作品,使作品更精致； 作业 2 ,

8、尝试制作其她得动物； 布置 3 , 把作品作为礼物送人或义卖 教 学 反 思 2022-2022 学年度七年级 班劳动技术教案 课题 制作风筝 课型 新授 课时序数 3备课人 杨聪慧 审核人 杨佳芬付文 司淑萍 授课人 授课 日期 【课标要求】 同学放风筝就是有利于身心进展得春季户外体育活动,也就是一项运用数 课 标 学,物理,美工学问进行动手,动脑得科技活动；同学通过争辩风筝,明白风 解 读 筝得历史,明白风筝得演化,明白风筝得种类,在此基础上再让同学设计风筝, 与 制作风筝,制造新风筝得基本任务； 教 材 分 析 教学内容分析： 本项目就是以制作风筝为主线, 加强同学手工技能得培养, 通过

9、“争辩风筝” 培养同学查阅资料,信息收集,信息处理才能；同时在手工技能上让同学学会 第 5 页,共 21 页七年级劳技教案 画线,折叠,定位,学会扎线,剪纸,粘贴等基本才能；培养同学自主合作, 积极探究得学习态度；同学在设计风筝,制作风筝,放风筝获得相应得情感体 验,感受到自我劳动带给生活得美好,欢快,乐趣； 学问 1,同学明白风筝得历史及演化过程； 教 与 2,同学能基本学会定骨架,扎线,粘纸等基本技能； 技能 3,同学在同伴一起合作过程中,能相互帮忙,体会合作得重要性； 学 过程 1,通过明白风筝得过去,激发同学对制作风筝得爱好； 目 与 方标 法 情2,培养同学自主合作,积极探究得学习态

10、度 感 态度 培养同学得收集,整理资料得才能,培养同学相互合作才能； 价值观 教学 重点 风筝得制作 重点 难点 风筝骨架得扎系,线得定位； 与 难点 媒 体 教 具 课时 各组收集资料,风筝图片,风筝录像,同学制作得风筝幻灯片； 1 课时 教 学 过 程 修改栏 教学内容 师生互动 第 6 页,共 21 页七年级劳技教案 1,引发动机,激发爱好； 小伴侣上节课我们争辩了风筝得历史,知道 同学呈现自己做好得 作品； 师生相互评判了风筝得进展变化,仍瞧了许多风筝得图片,今 作品得 天大家带来了许多风筝,就是不就是想放放风筝 了,请各组自由放风筝去吧！ 2, 进展活动 （大家刚才玩了风筝,兴奋吗？

11、可就是这些 优点,提出改进满看法 小组争辩：就是否可以 设计一只新型风筝： 形 风筝都就是您们买来得,要就是自己制作一个风 状特别得 不同面料 筝那会更好玩得；） 得；没有风也能放上去 a ,您们在玩时发觉风筝有什么特点？ 形状 得,仍可以自动遥控得 多样,风筝对称等 b, 提出任务： 今日我们这节课就要制作一只 风筝； c,各组可以两人或者三人合作做风筝； （要求： 安静,默契,动作快速； ）材料：配套风筝材料； 假如有才能小组想自己创作风筝,材料自领；碰 到 疑难问题可以请教在坐得老师； d ,同学制作风筝,老师巡回指导； e,各组把做完得风筝进行试飞,试飞成功得 老 师给以嘉奖；试飞成功

12、得可以当小老师帮忙其 她同 学；失败得缘由找不出请求老师得帮忙； （重 心 不对,风筝纸捅破,尾巴太轻,尾巴太重；线 角度 不符合要求）； f,同学一边调试一边修改；各组别汇报试飞结 果 ； g,大家畅谈做风筝得收成与感想； h,老师小结,归纳建议： 风筝骨架 要对称 风筝面料应完整粘牢 要找准重心 3,课堂综评,抛砖引玉, （1）风筝作品在不断创新, 具有鲜明得时代特色； 风筝品种繁多,但都就是别人得制造,您能设计 第 7 页,共 21 页七年级劳技教案 出与众不同得风筝吗？下面请制作风筝专家罗老 师讲解趣味风筝； （2）说说除了跳伞风筝您仍能制造设计出哪些样 式得风筝 . 跳伞风筝 气球带

13、动风筝 遥控风筝 1 , 同学修改自己得作品,使作品更精致； 作业 2 , 尝试制作有个性得风筝； 布置 3 , 把作品作为礼物送人或义卖 教 学 反 思 2022-2022 学年度七年级 班劳动技术教案 课题 吴刚 制作纸杯垫 吴青云 课型 新授 课时序数 4备课人 审核人 授课人 授课 日期 【课标要求】 1,把握纸杯垫得基本制作方法 课 标 2,培养同学动手才能,以及同学得制造才能,丰富同学得想象力 解 读 3,通过自评,互评,不断完善修改自己得设计； 与 教学内容分析： 教 材 通过课前收集得折纸作品让同学分组探究,明白折纸得特点,并在此基础 分 析 上尝试折叠各种物品； 通过独立折叠

14、茶杯得过程中,让同学学会观看事物得学习习惯,初步把握 纸质材料造型得学问与技能,； 第 8 页,共 21 页七年级劳技教案 学问 教 与 把握纸杯垫得基本制作方法 技能 学 过程 培养同学动手才能,以及同学得制造才能,丰富同学得想象力 与 方目 标 法 情1,培养同学宠爱生活,留意生活得点滴 感 态度 2,培养同学合作精神与审美乐趣； 价值观 教学 重点 纸筒条得制作 重点 与 难点 同学自己创作出其她得相关作品 难点 媒 体 教 具 纸,剪刀,胶水,竹签以及其她 程 课时 1 课时 教 学 过 修改栏 一,引言 教学内容 师生互动 点评上节课得手 那么大家都知道它就是用报纸做得了,那么 它就

15、是有什么基本单位组成得呢？（请同学仔细 工作品,赐予好得作品 瞧后答） 鼓励； 那么,我们接着瞧,它像就是个什么东西, 就是做什么用得呢？巡回呈现作品,请同学们积 根 据 学 生 得 问 极摸索； 题,结合范例, 进行有 二,新课讲解 好得,在同学们瞧了我得作品后,经过摸索 我们都可以大致得知道自己得创作方向了, 那么, 请大家设计出自己得制作方案；要求说明自己得 创作方向,所需纸筒条得长度以及条数,并且注 重点得分析与讲解, 要求（ 1）安全使用工 具； （2）留意制作效率； （3）发觉问题准时修 明所需要得其她帮忙物品； 改自己得设计 第 9 页,共 21 页七年级劳技教案 接下来第一我们

16、来学习纸筒条得制作方法； 纸筒条大家都会卷,在这里要留意以下几点： 1,同组自评（制作就 是否美观,粘贴就是否 在卷纸筒条时要利用竹签来卷,以保证纸筒 匀称,牢固） 条得紧凑性与均衡性 卷时要不断得刷上胶水以 使得卷好得纸筒条 不会轻易得散开 2,全班呈现与沟通； 要在卷之前就剪好所需要得纸筒条得宽度, 防止不必要得麻烦； 做卷时,要保证纸两边得长度始终一样； 在同学制作纸筒条得时间里,作巡察,瞧瞧 同学在制作过程中遇到什么问题并加以解决； 三,小结 这节课我们都知道了自己得制作 方向并且已 经学会了基本得制作方法,下节课,请大家依据 自己得方案带齐制作工具,在下一节课就是完成 作品； 作业

17、1 ,对自己得作品进行修改； 布置 2 ,把作品作为礼物送人或义卖 2022-2022 学年度七年级 班劳动技术教案 课题 吴刚 学种花 吴青云 课型 新授 课时序数 5备课人 审核人 授课人 授课 日期 【课标要求】 种植就是 “劳动与技术”训练技术初步得内容之一,主要就是通过种植常见 课 标 解 读 与 教 材 分 析 农作物,瓜果,花卉,记录植物得生长与栽培过程,知道植物需要水,土,光, 肥得一般治理方法,学会栽培作物时松土,除草,施肥,除虫等技术；获得积 极得植物种植得劳动感受； 教学内容分析： 本项目设计中意图就是通过各种植物得种植全过程活动,使同学不但明白 植物种植得方法,仍培养同

18、学细心护理得有始有终得劳动态度与吃苦耐劳,不 怕脏,苦,累得劳动品质；在明白植物生长过程中,学会关怀生命,关怀自然, 树立爱惜生态环境中意识； 第 10 页,共 21 页七年级劳技教案 学问 教 与 明白金盏菊等花卉得种植常识； 技能 学 过程 初步学会栽培技能 与 方目 标 法 情（ 1）初步养成爱美乐趣与爱劳动得习惯； 感 态度 教学 重点 与 难点 媒 体 教 具 课时 价值观 （ 2）初步树立环保意识 重点 明白 1-2 种自己宠爱得花得种植方法 难点 初步学会栽培技能 师：制作花卉课件 生：收集花得图案,明白 1-2 种自己宠爱得花得种植方法 1 课时 教 学 过 程 修改栏 教学内

19、容 师生互动 第 11 页,共 21 页七年级劳技教案 第一次活动：明白植物（金盏菊）种植得方法, 制定实践活动方案 同学瞧书,争辩种花得 步骤 同学观看,品尝（一）观看揭题 自己与 同学种植得植（呈现各种花）同学观看并说说自己宠爱什 物与果 么花,介绍自己曾养过得花； 实 （二）明白植物种植得方法 1,同学瞧书,明白种植金盏菊要做哪些预备； 2,争辩 A, 种花得步骤： 播种选苗移植 培养 B, 留意事项： C, 浇水不行过急 保持土壤潮 湿,留意排水,防烂根 生长期要施淡薄液,每隔 10-15 天施一次 （三）信息沟通 同学沟通,汇报自己收集得有关植物种族与养 护方法 （四）实践预备 1,

20、同学依据自己得才能与喜好选择种植得花 与果树得品种； 2,组织好合作小队； 3,制定好实践活动方案； 活动要点： 实践时间 ： 23 个月 实践地点 ： 家里,社区或班级生物角 实践过程 ：同学要做好实践活动得记录： 种植, 养护情形, 自己得观看与发觉等, 准时总结成 败体会； 其次次活动：成果呈现 体会共享 一,共享劳动成果： 同学观看, 品尝自己与同学种植得植物与果实 二,体会共享： 1,分小组沟通自己得种植体会, 小组长整理出本 小组得成果体会与失败教训 第 12 页,共 21 页七年级劳技教案 3, 各小组派一名代表来沟通植物种族与养护得 体会 三,完 成实践报告 同学分工合作完成本

21、次种植项目活动得实践 报告 每位同学在家种至少两种花,准时做好实践活动得记录：种植,养护情形,自己 作业 得观看与发觉等,准时总结成败体会； 布置 教 学 反 思 2022-2022 学年度七年级 班劳动技术教案 课题 吴刚 缝布袋 吴青云 课型 新授 课时序数 6备课人 审核人 授课人 授课 日期 【课标要求】 手缝就是 “劳动与技术”训练内容中技术初步得内容之一,主要就是通过初 课 标 解 读 与 教 材 分 析 步得技术学习形成包括材料熟识,工具使用,简洁设计,简易制作,简洁评判 等在内得基础才能；本课教学主要就是通过缝制小布袋来体验缝制劳动,学会 平针缝纫得基本技能； 使同学初步学会自

22、我服务劳动技能, 提高生活自理才能； 教学内容分析： 要使同学得学习真正成为有意义得学习；本人认为可以选择更具实际意义 与生活价值得内容；同学制作得作品不必局限于教材内容,可以就是“缝制饭盒 袋”“缝小钱包”或“缝制笔袋为”得；就是让同学有机会把自己得劳动成果有“用武 之地”,熟识到缝制技能就是生活得基本技能之一, 就是自己生存与生活得需要, 第 13 页,共 21 页七年级劳技教案 提高同学对劳动价值得熟识； （ 1） 知道手工缝纫就是人生活中得基本技能之一；这种劳动可以为 学问 我们生活带 来便利,也可以为人们得生活制造许多产与 品,丰富我们得生活； 技能 （ 2） 同学知道缝纫进展到现在

23、已成为一种重要得加工业；它常用工 具就是针,材料主要就是线与各种纺织原料与皮麻产品； 能教 过程 （ 1） 依据自己得需要设计并制作一只简洁得小布袋； 初步尝试用（ 2） 平针法把小布袋缝制好,要求尽量缝得针脚匀称, 缝合平整； 能对自己或同伴得作品进行评判,提出赞扬与修改看学 与 （ 3） 法,形成 目 方法 初步得技 标 术作品鉴赏才能； （ 1）依据自己得体会,从瞧父母长辈缝制到自己亲自制作小布袋,体 验自己已经很能干； 情感 态度 价值观 （ 2）通过自己得设计,制作一件小作品,感受到自己能缝纫作品为家 人服务得情感； （ 3）在与同伴一起合作,争辩制作得步骤,一起相互协作得过程中,

24、体会合作得重要性,感受劳动就是一种制造,形成积极得生活态度； 教学 重点 用平针法缝制小布袋 重点 与 难点 媒 体 教 具 课时 难点 缝制布袋得方法 1,材料就是布,丝带,线； 2,工具就是剪刀,针（顶针, ）划粉； 1 课时 教 学 过 程 修改栏 教学内容 师生互动 第 14 页,共 21 页七年级劳技教案 （一）谈话导入 师：同学们,您平常缝过东西没有？（您见过家 里人缝纫吗？）能不能告知大家缝纫常常用得工 具就是什么？ 生：回答 师：今日我们要用平针法缝一 个小布袋； （二）设计学习 1,明白工具,材料 师：谁能说说缝制一个小 布袋需要哪些材料与工 具； 生：答,师板书： 工具：针

25、,剪刀,划粉 材料：线,布,细带子 2,学习设计 想一想： 师：您能不能依据自己所需或所带材料来设计一 份简洁得缝制布艺品得制作方案呢？ 想一想方案要从哪些方面去构思； 说一说： 生：摸索,争辩 议一议： 生：重点评议设计中取料得合理性,操作过程得 严密性；（板书） 在同学完成作品后,请 她向同学介绍自己作品得优 点,分析存在得问题,并提 出修改方法；有利于同学进 一步加以改进, 1,同组自评 （制作就是否美 观,粘贴就是否匀称, 牢固） 2,全班呈现与沟通； 制作过程：裁剪缝制穿带美化； 缝制过程：先从布得正面缝穿带部分,再从布 得反面用平针缝制边与底； （三）技能训练 1, 试一试： 师：

26、请依据书上“平针缝制方法示意图”或自己得经 验在零碎布上试着练习缝平针针法； 2, 说一说： 师：您能不能向大家介绍缝平针 时要留意什么； 生：回答（多媒体帮忙,呈现 课件一内容） 3, 比一比 第 15 页,共 21 页七年级劳技教案 师：请用刚才学得缝纫技能,按您设计得方案缝 制一个小布袋；比一比,谁缝得针脚匀称,缝得 布袋有用又美观； 生：小组合作操作；（材料,工具,技能等资源共 享）（师巡察作个别辅导） （同学得平针缝纫技能培养主要就是运用 “二 次实践法”学,生第一进行尝试练习, 将自己得 设 想变成现实,同时发觉存在得问题；然后就是 通过强化性或修正性练习,使劳动作品更加接近 设想

27、得目标,推动同学提高劳动技能水平； ） （四）观看评判 1, 评一评 师：请对自己得作品进行鉴赏评判（自评组 评） 2, 露一露 师：请把您得作品呈现给同学； （说一句简短得广 告语） 平针法与排针法 ： 平针法：由织物得背 面开头,用一针朝上, 一针朝下,自右到左,匀称缝制,针脚得长短要 整齐一律； 排针法：由织物得背面开头,一针朝上,然 后回针朝下；从其次针起,朝上得针脚长度比正 面得针脚长一倍； 缝制后得下面针脚应针针密接, 排列整齐前进； 每人缝制一个小布袋 作业 布置 教 学 反 思 2022-2022 学年度七年级 班劳动技术教案 七年级劳技教案 课题 吴刚 向日葵制作 吴青云 课

28、型 新授 课时序数 7备课人 审核人 授课人 授课 日期 【课标要求】 （1）通过调查,明白纸质向日葵在日常生活中得应用,产生设计需求； 课 标 解 读 与 教 材 分 析 （2）通过同学独立技能体验活动, 使同学把握纸质向日葵制作得加工工艺； （3）通过对纸质向日葵得自评,互评,不断完善修改自己得设计； 教学内容分析： 通过课前收集向日葵得图片资料与让同学分组探究,明白纸艺花得特点, 材料得特点,用途,并在此基础上尝试设计一个向日葵得模板； 通过独立制作向日葵得过程中,让同学学会观看事物得学习习惯,初步掌 握纸质材料造型得学问与技能,在具体设计制作向日葵得过程中,体验“产生需 求收集资料设计

29、表达加工制作沟通评判”得技术学习得一般方法； 教 学 目 标 教学 重点 与 难点 媒 体 教 具 课时 学问 与 技能 （ 1）明白向日葵得造型与特点； （ 2） 把握折叠,镂刻,弯曲等加工技能及应用； 过程 与 （ 1）通过调查, 明白纸质向日葵在日常生活中得应用, 产生设计需求； （ 2）通过同学独立技能体验活动, 使同学把握纸质向日葵制作得加工 工艺； 方法 （ 3）通过对纸质向日葵得自评,互评,不断完善修改自己得设计； 情感 态度 价值观 （ 1） 感受纸质向日葵作品美化环境得结果,体验制作带来得乐趣； （ 2）体验纸质向日葵给人们带来得变化价值； 重点 纸质向日葵得模板设计与加工技

30、能； 难点 纸质向日葵得组合造型及拓展应用； 1,教具：深浅色云彩纸各一张； 2,学具：剪刀,胶水,美工刀； 1 课时 教 学 过 程 修改栏 第 17 页,共 21 页七年级劳技教案 教学内容 师生互动 （一）创设情境,导入新颗 老师提出问题, 由同学 揭题：在生活中,我们大家都宠爱鲜花；由于 自己设计制作 它可以给我们带来美得享受,同样也可以美化环 1,老师示范 境得作用；今日我们就用云彩纸做一朵向日葵, 来感受做作品得乐趣,享受向日葵带给我们得视 （1）花盘得制作 （2）花瓣得裁剪与粘 觉美；但在动手之前,我们先要明白整个向日葵 贴 得基本组成结构； （3）花盘与花瓣得组 （二）提出问题

31、 合 观看图片之后,观看向日葵得组成？ 由 花盘,花瓣,花托,叶子得花梗组成； 2,同学分组制作 要求（ 1）安全使用工 师总结：就是得,虽然向日葵得品种有许 具； 多,但基本组成大致相同,都就是由这几个部 分组成,当然也有个别除外； 出示纸艺向日（2）留意制作效率； （3）发觉问题准时修 葵, 让同学明白纸艺花得结构与 鲜花一样得； 改自己得设计； 1,同组自评（制（三）构思方案 提出制作标准 （ 1）次序要合理 （ 2）粘贴要匀称,牢固； 作就是否美观, 粘贴就 是否匀称,牢固） 2,全班呈现与交 流； （ 3）同学构思,制作草图； （四）制作过程 1,老师示范 （ 1）花盘得制作 （ 2

32、）花瓣得裁剪与粘贴 （ 3）花盘与花瓣得组合 2,同学分组制作 要求（ 1）安全使用工具； （ 2）留意制作效率； （ 3）发觉问题准时修改自己得设计； （五）成果评判,呈现与沟通 （六）课堂小结 对自己得作品进行修改 第 18 页,共 21 页七年级劳技教案 摸索向日葵得花梗与叶子怎么设计与制作,并尝试一下； 作业 布置 教 学 反 思 2022-2022 学年度七年级 班劳动技术教案 课题 吴刚 布贴娃娃 吴青云 课型 新授 课时序数 8备课人 审核人 授课人 授课 日期 【课标要求】 （ 1）让同学学会利用废弃得碎布制作布贴娃娃； 课 标 （ 2）通过同学独立技能体验活动,使同学把握布贴

33、娃娃得制作方法； 解 读 （ 3）通过对布贴娃娃得自评,互评,不断完善修改自己得设计； 与 教学内容分析： 教 材 通过课前收集得图片资料与让同学分组探究,明白布贴得特点,材料得特 分 析 点,用途,并在此基础上尝试设计一个向日葵得模板； 通过独立制作布贴娃娃得过程中,让同学学会观看事物得学习习惯,初步 把握用碎布造型得学问与技能； 教 学问 1,让同学学会利用废弃得碎布制作布贴娃娃； 与 技能 2,把握制作部件与粘贴部件这两个过程； 学 目 过程 培养同学动手才能与生活实践才能； 标 与 方法 第 19 页,共 21 页七年级劳技教案 情感 态度 培养同学合作精神与审美乐趣； 价值观 教学 重点 制作部件与粘贴部件这两个过程； 重点 与 难点 媒 体 教 具 课时 难点 各部件得剪切,粘布与粘到底板上得次序； 碎布,剪刀,胶水,针线 1 课时 教 学 过 程 修改栏 1,导入新课 教学内容 师生互动 点评上节课得手 今日老师给小伴侣带