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1、PAGE PAGE 32013年九年级物理一模考试分析及应对措施江山中学九年级物理备课组通过本次一模考试，对学生知识的掌握、能力的高低、知识的迁移多方面、多角度地进行了考查，学生平均分为43.87，学生及格率为10%，优秀率为0。这次成绩十分不理想，这是一个打击，更是一种鞭策，同时也给我们敲响了警钟，给我们指出了方向，对一模后的备考工作调整提出了新的要求。试卷分析本次考试考查内容：其中力学（含声学）占39分，电学占39分，光学占10分，热学占10分，其它综合占2分。考查知识点多，覆盖面广，注重基础，突出重点，涵盖难点。考查题目难易搭配合理，在实验和探究题中着重考查学生的分析能力，以及探究的思想

2、，符合当前培养学生创新能力的教育要求，为物理第二阶段的复习工作起到了导向的作用。反映出的主要问题学生基础还很薄弱。这也为我们的备考工作指明了方向：常抓基础不放松。学生拿到试卷后，很多错题马上自己就能改正，甚至埋怨自己马虎。其实不是马虎，还是对基础知识不熟，更达不到灵活运用。语言表达不清。物理简答题表达时概念不清，语言组织无层次；对实验中一些步骤的目的和结论说不清楚或答不到关键点上。实验技能薄弱。主要表现在不关注实验过程，不明确实验过程中各操作步骤的目的和实验方法的应用，不注意观察实验现象，不会正确分析实验数据，答不出实验现象和实验结论。综合题得分率极低。当然，解决综合题还是基础，没有基础也不能

3、造出空中楼阁，归根还是基础。自身分析有些知识点复习不够细致，挖掘不够深入，有时只是复习了概念，没有相应的例题进行跟进，学生掌握不牢固。复习过程中，对学生的学习情况不够了解，导致复习中对学生的指点不够具体。复习时间上比较紧张，对学生的检查不够，不能及时了解学生掌握情况。改进措施针对“一模”中出现的问题，在下阶段有限的复习时间内，查漏补缺，有针对性地训练，提高复习效益。注重对学生的研究。在复习过程中要和学生多接触，多找学生沟通，要研究学生，及时调整复习计划。在复习中指导学生不要滥做、滥背习题，而是帮助学生学会归纳题目类型，学会思考问题和解决问题，总结分析解决问题的思路和方法；通过专题训练培养学生认

4、真审题、反复读题的习惯和能力，使学生养成独立思考、独立处理问题的素质和习惯，这样在碰到生题时，才会从心理上不感到畏惧，才有独立思考，独立分析问题与解决问题的能力。强化双基部分。在二轮复习中，要着眼于把基础知识讲透、讲细 ，帮助学生整理知识脉络，牢固掌握知识点，把一些重难点知识通过比较辨析加深理解，夯实基础。重视实验复习，培养探究能力。以力学和电学中的重要实验为主线带动实验的复习，要在实验原理、实验器材的选择，如何观察实验现象，设计实验记录表格和记录数据、实验现象分析及实验数据处理等方面加强训练，引导学生弄清各实验步骤的设计理由，重视对实验器材的使用理解和拓展，对实验步骤的叙述、实验现象数据的分析、实验结论的得出等学生薄弱而又重要的环节上加强锻炼学生，提高学生的综合能力。联系热点实际，加强语言表达 加强知识的应用和

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