中班体育教案勇敢机器人反思

1、Word - 35 -中班体育教案勇敢机器人反思1、中班体育教案英勇机器人反思教学领域：健康年龄段/班45 岁：中班设计意图巩固各种爬的技能，初步学习匍匐前进动作，增加四肢力气。活动目标1、巩固各种爬的技能，初步学习匍匐前进动作，增加四肢力气。2、能乐观参加活动，在活动中感触欢乐。3、提升动作的协调性与敏捷性。4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。重点难点重点：巩固各种爬的技能。难点：初步学习匍匐前进动作。活动预备椅子、彩圈、音乐、动物活动过程一、角色导入机器人介绍今日要饰演的角色，机器人。师：孩子们，今日，王教师接到隐秘任务，森林王国的国王刚刚给我打来了求救电话，说好多小动物被坏人抓住了，

2、需要我们的协助，你们情愿和我一起去解救小动物吗?(情愿)你们真英勇，但是为了庇护小伴侣的平安，我们今日要变成机器人，王教师给你们预备了可以变成机器人的充电圈，我们每个人都去找一个充电圈，给自己弥漫电，我们就可以变成机器人了呢。机器人一定要庇护好自己，上下台阶要注重平安，不要遇到挤到其他的机器人，要不你们碰在一起是要连电的。二、热身运动我是一个机器人带领幼儿在彩圈之间举行热身运动，如蹲起动作(给自己的小腿充充电)胳膊着地(给自己的小胳膊充充电)三、幼儿自主探究各种方式的爬师：孩子们，我们营救小动物的路上会有无数敌人，我们必需要当心翼翼，压低身体，爬着穿过森林，在去之前，咱们先自己练习一下，我们都

3、可以怎么爬?学会了爬的本事咱们才干胜利营救小动物。幼儿自由探究，老师观看，请幼儿上前出示自己的爬法。四、营救小动物1、绕椅子爬师：小机器人们，你们已经学会了爬的本事，咱们预备动身把，你们看，前面有两排小山，我们要绕过小山才干营救小动物，我们用哪种爬可以迅速的绕过小山呢?幼儿自由回答，自由想方法师：嗯，小机器人真是聪慧，咱们排成两队，男孩一队，女孩一队，分离穿过两排小山，但是小伴侣一定要记住，你们现在是机器人了，穿过全部的小山，我们就要回到你的充电圈里给自己充充电，要不，我们就没力量去挽救小动物了，一定要记得动起来才干给自己弥漫电哦。小结：小机器人们真棒，我们顺当的爬着穿过了一座座小山。2、在一

4、定高度的椅子上爬(膝盖着地)师：啊，我看到了一座小桥，可是，我们不能跑过去，这样就会被发觉了，我们怎么过去呢?幼：爬过去小结：恭喜英勇的小机器人这么高的小桥都平安的爬过来了，真棒，距离营救小动物们又近了一步。3、膝盖悬空爬师：机器人们，你们弥漫电了吗?我刚才看了看前面的路况，这次比之前更难度过了，我们要穿过一条小水沟，我们怎么过去呢?(走过去)会被发觉的，(爬过去)是个平安的方法，但是，咱们机器人的膝盖上有无数开关没法沾水啊，那怎么爬过去呢?(引领幼儿自己说出膝盖悬空爬过去)小结：机器人好聪慧，这个方法真好，我们爬过去，但膝盖不着地，这样咱们既不会被坏人发觉又不会弄湿我们的零件，真是一个好方法

5、，咱们一起动身把。4、匍匐前进师：咦我听到了什么声音，本来是小动物们的呼救声，你们看，穿过这个山洞我们就能看到他们了，我先去探探路，看看小动物在不在山洞外面，你们一定要在洞口等着我回来。(1)老师示范匍匐前进动作，边做边向幼儿介绍动作要领，左手向前，右腿屈膝，脚用力蹬地，不要同手同脚，然后换右手向前，左腿屈膝脚用力蹬地。(2)带领幼儿学习匍匐前进师：钻山洞真的很危急，咱们先练习一下，怎么爬过去，再动身吧。(3)幼儿匍匐前进救出小动物师：机器人们带着你们救出的小动物去咱们充电的地方等着我。四、放松运动听音乐做放松运动结束本课师：英勇的小机器人们，恭喜你们把全部的小动物都救了出来，咱们的也马上没电

6、了，我们的脑袋没电了(晃脑袋)，胳膊没电了(晃胳膊)我们的腿没有电了(抖腿)，我们浑身一点电也没有了，快躺下来歇息一下吧(放音乐)，小动物很谢谢小机器人，她要亲亲我们的胳膊，亲亲我们的膝盖，我们也抱抱我们的小动物，告知他们，我们也很爱他们。活动反思整节课下来，时光支配上有不太合理的地方，应当把大量的时候用在教授难点动作匍匐前进上，在椅子的摆放过程中，可以放手让孩子去摆，去参加，把整节课交给孩子，让孩子不停的运动，削减等待时光。2、中班体育英勇的奥特曼教案反思活动目标：1、练习助跑跨跳过45厘米的平行线。2、巩固钻平衡等身体基本技能。3、具有英勇精神，能乐观完成任务。活动预备：奥特曼贴纸;怪兽图

7、片若干;平衡木;山洞;粉笔;红旗;吸管活动过程：1、老师手持红旗做指挥官，幼儿扮奥特曼。奥特曼听指挥官口令举行队列练习;操节练习。2、练习助跑跨跳我们惟独仔细练好各种本事才干庇护人类，战胜怪兽，今日我们来练习跨小沟。3、幼儿练习，老师鼓舞个别胆小及姿态错误的幼儿“再跳一次”。4、嬉戏“打怪兽”在附近的草丛里发觉一批怪兽，需要我们去战胜。玩法：幼儿跑、走平衡木、钻山洞到达目的地，将吸管戳在怪兽身上。5、结束意志品质鼓舞：表扬英勇的奥特曼增加幼儿自信念。活动反思：在平时就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，成为英勇的孩子了。惟独这样，孩子的长进才干够直接凸显出来。3、中班体育英勇的

8、小矮人教案反思一、 设计意图童话白雪公主和七个小矮人是深受幼儿爱慕且认识的故事。其中小矮人和善、诚实、英勇的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，按照小班幼儿的年龄特点，设计了此体育嬉戏，以进展幼儿走、跑、钻的动作技能，培养幼儿识辨善恶、协助别人、克服困难的品质，在嬉戏中体悟欢乐。二、 目的1、 进展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的敏捷和协调的能力。2、 让幼儿在嬉戏中发挥自我，体悟嬉戏带来的欢乐。3、 培养幼儿团结配合、活泼英勇的品质。三、 材料预备道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆饰演者一名，篮子12个;器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音

9、机，录音带。四、 嬉戏玩法1、听音乐，小矮人出场。老师：小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用难过，我知道有一棵奇特的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，奇特的苹果树在很远的地方，我们会碰到许多困难，可能还会碰到老巫婆呢，你们怕不怕?对，我们都是英勇的小矮人，一定要找到苹果树!2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻觅苹果树，在没有找到的状况下，继续钻过山洞向前寻觅。3、骤然下起了暴雨，小矮人们四处寻觅避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想方法走过去，通过石头搭成小桥，然后走过小桥，最终找到了苹果树。4、小矮人摘到苹果后，高兴奋兴地往回走，当沁到树林时，碰到了老

10、巫婆，最后小矮人们想办法，相互团结配合，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。五、 嬉戏规章1、 幼儿能有秩序的参加嬉戏，练习一个跟着一个走。2、 在奔走过程中注重不与伙伴碰撞。教学反思：嬉戏是最相宜于增进幼儿主体性和共性化教导的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，掌握时机准时引领，促使孩子们更深化举行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。4、中班体育英勇的消防队员教案反思一、设计意图为了克服幼儿过去单一地、机械地仿照老师动作举行练习的传统的教学办法，因此创设情景嬉戏，幼儿以角色身份参加嬉戏，让幼儿在嬉戏中不仅学习熬炼身体的基本动作技

11、能，也让幼儿在嬉戏中学会自己探究、试试，体悟嬉戏带来的乐趣。二、目标与任务1、练习走、跑、钻、跳等相结合的动作;2、对幼儿举行庇护动物，庇护森林、庇护环境教导;3、培养幼儿互相合作的精神。三、嬉戏器械轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。四、嬉戏玩法1、角色分配：老师消防队长;幼儿消防员2、某消防训练基地，消防员正在举行训练，骤然，接到火警119指挥中心命令，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场举行灭火，救护被大火围困的动物，经过激烈的战争，最终把火扑灭，救出了被围困的小动物。3、规章：A、严格根据嬉戏路线举行嬉戏;B、注重平安。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组

12、织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明了、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。5、中班体育活动英勇的兔子教案反思目的：1.学习绕障碍走或跑，进展肢体动作的灵便性和协调性。2.乐观参加运动，体悟运动的欢乐。预备：1.兔妈妈、狐狸头饰2.青菜、蘑菇等塑料玩具若干3.场地4.纸团若干过程：1.调出发心师生共同仿照小兔蹦跳跃作活出发体各部位并边念儿歌：今日天气真正巧，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真喧闹，小兔小兔快快跑，跑到山上去种菜，种了许多大青菜，真是欢乐的兔宝宝。教师戴上头饰，引起幼儿参加活动的爱好。2.体悟动作(1)集体活动教师介绍运动办法：小兔手持青

13、菜穿过树林种青菜，来回数次，直至种完。教师示范活动线路和动作。(2)自由活动幼儿自由试试动作，教师巡察并辅导个别幼儿。注重幼儿的活动密度和活动量，提示幼儿动静交替。(3)集体活动：嬉戏英勇的兔子教师介绍玩法：狐狸浮现追逐小兔，小兔四散躲至树林后面，捡起石块投向狐狸，狐狸逃跑。嬉戏反复举行。师生共同嬉戏，辅导个别幼儿把握玩法并遵守规章。3.放松身体师生仿照小动物的动作，在场地上自由走动。 幼儿盥洗并自由饮水。反思：这个嬉戏对幼儿来说，很新奇，幼儿都能参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。6、中班体育嬉戏英勇的小鹿教案反思活动

14、目标：1、把握跨垫子、疯狂的小鹿、小鹿勇闯鳄鱼岛三个助跑跨跳的嬉戏玩法。2、幼儿能逐步把握助跑跨跳跃作，进展跨跳跃作和协调性。3、能努力挑战自我并乐观开动脑筋思量办法。4、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。5、能按照需要自由地挑选绘画材料举行作画，体悟欢乐的情感。活动预备：1、物质预备：20*20厘米的软垫子50张。2、阅历预备：拼垫子和垫子上嬉戏，把握原地跨跳跃作。活动过程：一、热身预备：跨跑障碍物，教师带领幼儿迅速利用事先设置的障碍物，并要求是跑跨过去。热身嬉戏：看谁反应快二、嬉戏跨垫子1、将三张垫子拼成直线外形，幼儿分组练习从垫子上方跨过去。2、请出用助跑跨跳办法的幼儿出示，引

15、出本节课学习内容。3、再次按教师教的办法分组练习，增强垫子宽度跨跳、摆成田字形，练习跨跳。4、请幼儿示范，师幼一起总结动作要领：助跑和起跨点的位置。5、再次用教师告诉的动作练习。三、嬉戏疯狂的小鹿嬉戏玩法：教师设计两排、三排垫子，幼儿必需在用正确办法跳过前一种障碍物胜利之后才可以进入下一关练习，挑战失败回到上一关，最后鹿王出示最高难度。嬉戏要求：遵守嬉戏规章，自觉排队，挑战胜利才干升级，失败则降级。四、嬉戏小鹿勇闯鳄鱼岛嬉戏玩法：幼儿四人一组，用手中的垫子拼成障碍物，组成一个环形的练习场地，教师扮作鳄鱼躺在某处，幼儿用助跑跨条的办法跨过每一个障碍物和鳄鱼，玩两次。嬉戏要求：勇于挑战，不怕困难。

16、五、结束活动1、集中放松，拉伸练习。2、重点回顾，复习本节课的重点和难点。反思：这个嬉戏对幼儿来说，很新奇，幼儿都能参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。7、中班体育活动英勇者嬉戏教案反思活动目标：进展幼儿敏捷迅速反应能力;培养幼儿坚毅意志品质和抗挫能力。活动预备：大班14人、幼儿小椅子14把 一米长棍子二根大垫子2块、(垫子为海绵泡沫垫(垫要略微硬一些)长1.8米，宽1.5米、厚度为成人手掌一半。活动过程：一、嬉戏：惊奇的动作幼儿站立于垫子前，听到信号完成队列动作(看齐，转向)幼儿仰卧于垫子上，听信号完成队列动作(看齐，

17、转向)幼儿俯卧于垫子上，听信号完成队列动作(看齐，转向)二、嬉戏：扶垫子拳击、 脚踢、手推、棍敲。提醒幼儿坚持、打败困难。三、嬉戏： 打擂台将幼儿分成二组，站立于由四块垫上活动老师适当调节各队队员，形成较合理的实力分配幼儿等分成两队，举行一对一的角力大赛举行二对二的角力大赛鼓舞幼儿坚韧不屈，争取成功;统计成果，赛后相互鼓掌，以示友好。四、放松嬉戏活动反思：囫囵教学活动环节由易到难，对孩子来说十分具有挑战性、趣味性。设计的比赛形式也十分符合大班的进展特点。孩子们在层层的闯关嬉戏中爱好十足，感触到闯关胜利后的喜悦。在活动开头，幼儿对小椅子玩法的探究上应当赋予充沛的时光，不要草草收场。在组织活动的语

18、言组织上还需进一步精简语言，尤其是在嬉戏规章的介绍上，要既能表达清晰，又能让幼儿明了。8、中班体育嬉戏英勇的小动物教案反思活动目标：进展幼儿的平衡、攀爬能力和敏捷性、协调性。在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。试试利用动作和颜色来感知美、制造美。嬉戏过程：一、活动开头，引起活动爱好。师：今日我们来玩个打败大怪兽的嬉戏，你们想一想打败大怪兽要有什么本事?你们想当一名打败大怪兽的小勇士吗?现在我们就来练习本事吧。二、提出练习内容。1、练习在小路上前走，侧走等的本事。直到：身体保持平衡，眼视前下放，不左右晃动。2、练习过河-跳圆点指导：提示幼儿轻轻跨跳，既不能遇到人，又要控制

19、自己身体不掉到小河里。3、练习打吊球。指导：看中目标挑起拍打，注重落地时双脚下蹲。4、练习投掷两次。指导：看中目标，拿起炸弹用力投掷出去。5、嬉戏：打败大怪兽。师：我们练好了本事，预备去抓大怪兽，小勇士们系上子弹袋，带上手枪，然后到弹药库拿子弹。6、每人攀墙两次取炸弹。7、寻觅并发觉大怪兽，引领小伴侣去打-由教师打扮8、最后取得成功。反思：这个嬉戏对幼儿来说，很新奇，幼儿都能参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。9、中班体育嬉戏英勇的消防队员教案反思一、设计意图为了克服幼儿过去单一地、机械地仿照老师动作举行练习的传统的教学

20、办法，因此创设情景嬉戏，幼儿以角色身份参加嬉戏，让幼儿在嬉戏中不仅学习熬炼身体的基本动作技能，也让幼儿在嬉戏中学会自己探究、试试，体悟嬉戏带来的乐趣。二、目标与任务1、练习走、跑、钻、跳等相结合的动作;2、对幼儿举行庇护动物、庇护森林、庇护环境教导;3、培养幼儿互相合作的精神。三、嬉戏器械轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。四、嬉戏玩法1、角色分配：老师消防队长;幼儿消防员2、某消防训练基地，消防员正在举行训练，骤然，接到火警119指挥中心命令，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场举行灭火，救护被大火围困的动物，经过激烈的战争，最终把火扑灭，救出了被围困的小动物。3、规章：A、

21、严格根据嬉戏路线举行嬉戏;B、注重平安。教学反思：因为活动预备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃命时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参与。10、中班体育活动英勇的小矮人教案反思一、 设计意图 童话白雪公主和七个小矮人是深受幼儿爱慕且认识的故事。其中小矮人和善、诚实、英勇的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，按照小班幼儿的年龄特点，设计了此体育嬉戏，以进展幼儿走、跑、钻的动作技能，培养幼儿识辨善恶、协助别人、克服困难的品质，在嬉戏中体悟欢乐。二、 目的 1、 进展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的敏捷和协调的能力。 2、 让幼儿在

22、嬉戏中发挥自我，体悟嬉戏带来的欢乐。 3、 培养幼儿团结配合、活泼英勇的品质。4、培养幼儿思量问题、解决问题的能力及迅速应答能力。5、能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。三、 材料预备 道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆饰演者一名，篮子12个; 器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。四、 嬉戏玩法 1、听音乐，小矮人出场。 老师：小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用难过，我知道有一棵奇特的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，奇特的苹果树在很远的地方，我们会碰到许多困难，可能还会碰到老巫婆呢，你们怕不怕?对，我们都是英勇的小矮人，

23、一定要找到苹果树! 2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻觅苹果树，在没有找到的状况下，继续钻过山洞向前寻觅。 3、骤然下起了暴雨，小矮人们四处寻觅避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想方法走过去，通过石头搭成小桥，然后走过小桥，最终找到了苹果树。 4、小矮人摘到苹果后，高兴奋兴地往回走，当沁到树林时，碰到了老巫婆，最后小矮人们想办法，相互团结配合，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。五、 嬉戏规章 1、 幼儿能有秩序的参加嬉戏，练习一个跟着一个走。 2、 在奔走过程中注重不与伙伴碰撞。11、幼儿园中班体育嬉戏英勇者前进教案反思活动目标：1、提升身体动作

24、的协调性，增加身体的综合素养。2、增加参与体育熬炼的士气。活动预备：1、小椅子、轮胎、红蓝色布带若干，沙包人手一个，筐两只。2、场地布置如图：活动过程：1、预备活动。把幼儿分成两队，分离在头上系上红色或蓝色布带饰演英勇者。2、介绍英勇者的任务。(1)英勇者把沙包顶在头上走过桥墩(椅子)，并把沙包放入筐中。(2)跨过沼泽(轮胎内圈)，再跨过小溪，然后翻越拦网。(3)快速攀爬到城堡(用玩具搭建)上面察看敌情。(4)完成任务后从场地两侧返回。3、英勇者前进。红蓝两队幼儿分离排成一列纵队，听口令同时从起跑线动身，完成任务后快速从场地两侧返回，先回到起跑线的队获胜。嬉戏反复举行。活动反思：囫囵教学活动环

25、节由易到难，对孩子来说十分具有挑战性、趣味性。设计的比赛形式也十分符合大班的进展特点。孩子们在层层的闯关嬉戏中爱好十足，感触到闯关胜利后的喜悦。在活动开头，幼儿对小椅子玩法的探究上应当赋予充沛的时光，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在嬉戏规章的介绍上，既能表达清晰，又能让幼儿明了。这是需要注重的问题。12、中班体育嬉戏活动英勇的小矮人教案反思设计意图童话白雪公主和七个小矮人是深受幼儿爱慕且认识的故事。其中小矮人和善、诚实、英勇的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，按照小班幼儿的年龄特点，设计了此体育嬉戏，以进展幼儿走、跑、钻的动作技能，培养幼儿识

26、辨善恶、协助别人、克服困难的品质，在嬉戏中体悟欢乐。活动目标1、进展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的敏捷和协调的能力。2、让幼儿在嬉戏中发挥自我，体悟嬉戏带来的欢乐。3、培养幼儿团结配合、活泼英勇的品质。4、乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动预备道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆饰演者一名，篮子12个; 器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。嬉戏玩法1、听音乐，小矮人出场。 老师：小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用难过，我知道有一棵奇特的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，奇特的苹果树在很远的地方，我

27、们会碰到许多困难，可能还会碰到老巫婆呢，你们怕不怕?对，我们都是英勇的小矮人，一定要找到苹果树!2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻觅苹果树，在没有找到的状况下，继续钻过山洞向前寻觅。3、骤然下起了暴雨，小矮人们四处寻觅避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想方法走过去，通过石头搭成小桥，然后走过小桥，最终找到了苹果树。4、小矮人摘到苹果后，高兴奋兴地往回走，当走到树林时，碰到了老巫婆，最后小矮人们想办法，相互团结配合，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。嬉戏规章1、幼儿能有秩序的参加嬉戏，练习一个跟着一个走。2、在奔走过程中注重不与伙伴碰撞。活动反思这

28、个嬉戏对幼儿来说，很新奇，幼儿都能参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。13、中班户外体育活动嬉戏聪慧英勇的小兔教案反思设计意图：平常我们在玩音乐嬉戏狐狸和兔子时，孩子们总是百玩不厌。我想既然孩子们这么喜爱这个嬉戏，何不在此基础上生成一节孩子们更感爱好的活动。于是我突发奇想，按照狡兔三窟这个成语生成了这样一节中班体育活动聪慧英勇的小兔。在嬉戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，进展身体动作的协调性和敏捷性。并且利用嬉戏聪慧英勇的小兔培养幼儿聪慧、机灵、英勇的精神，体悟玩嬉戏的乐趣。活动目标：1.在嬉戏活动中训练幼儿钻、爬等动作

29、技能，进展身体动作的协调性和敏捷性。2.利用嬉戏聪慧英勇的小兔培养幼儿聪慧、机灵、英勇的精神，体悟玩嬉戏的乐趣。活动预备：纸箱若干个(围成一个大洞)、洞(6个)、音乐(狼、小兔)、狼头饰两个及其他道具。活动过程：一、 情境导入今日妈妈要带你们去一个奥秘的地方，你们想去吗?那好，跟妈妈动身吧!(带幼儿做热身运动)二、 带幼儿参观新家，了解新家的外部和内部结构特征。奥秘的地方到了，你们知道这是哪里吗?这里就是妈妈为你们建的新家你想跟妈妈参观一下我们的新家吗?那就跟妈妈先到我们家的周围看看吧!1.带幼儿一起参观新家的外部特征提问：跟你的小同伴说一说你看到了什么?发觉了什么?发觉了洞(洞多吗?)有几个

30、洞?咱们一起数一数。上面的数字代表什么意思?是不是每一个洞都能到我们的家里面呢?到底会不会呢?请你来试一试。2.带幼儿一起感知新家的内部结构特征在幼儿玩的过程中老师应鼓舞他们每个洞口都试一试：你是从这个洞口爬进去的，试一试会不会从另外一个洞口爬出来?幼儿集中到洞外。教师吹哨：宝宝快出来到妈妈身边来。提问：a 、是不是每个洞口都能爬进去，也会从另外的洞口爬出来呢?b 、和你旁边的小同伴说一说你是从哪个洞口爬进去的，又是从哪个洞口爬出来的呢?老师总结：本来每一个洞口都可以爬进去，还可以从另外一个洞口爬出来。上面的数字代表的是几号洞。三、 幼儿练习钻爬你们想不想到我们的新家里边去玩一玩呀?1.幼儿举

31、行第一次钻爬竞赛那好，妈妈有一个要求：一会儿我想请我的四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要动，听到妈妈的哨声一响，就迅速的爬到洞里面，我要看一看哪一组的宝宝爬得最快。现在请四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要动。 请每一组的宝宝数一数你们组是不是四个宝宝.。预备好了吗?老师吹哨(妈妈你快来)提问：我的宝宝都很能干，都能迅速的爬到家里，哪个宝宝学一学你是怎么爬的?2.幼儿举行其次次钻爬竞赛现在妈妈还想让你们再来竞赛一次，请宝宝们相互换一换同伴，还是四个宝宝自由结合，蹲在洞口不要动，现在请宝宝们听清妈妈的要求，这次妈妈可要增强难度了，一会儿听到妈妈的哨声一响：我就要看一看哪一组的宝宝能以最快的

32、速度爬出去再爬回来。听清了吗?老师吹哨。竞赛后，老师总结：你真棒，你真厉害!我的宝宝都很能干，都能很快地爬到家里，你们太棒了。来坐下歇息一下吧。(边坐边拍腿，做放松)活动反思：这个嬉戏对幼儿来说，很新奇，幼儿都能参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。14、中班体育英勇的小骑士椅子嬉戏教案反思活动目标：1、进展平衡、跳动能力，提升动作的协调性和灵便性。2、培养克服困难的精神以及与伙伴合作的意识和能力。活动预备：1、椅子若干把(同幼儿人数)。2、录音机、音带、一块较宽阔、松软的场地。3、老师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四

33、散站立。活动过程：1、音乐伴奏，师幼一起做热身操：我们站在马背上熬炼一下身体吧。2、老师带领幼儿举行各种椅子嬉戏：(1)、现在我们骑马去郊游吧。我们上马。引领幼儿将椅背朝前跨坐在椅 子上，手持椅背向前上方跳起，仿照骑马动作在场地内往返行进2-3次。(2)、请小骑士们表演一下马术吧。鼓舞幼儿仿照马术做各种动作，如站在椅子上跳下，站在椅子上分腿越过椅背跳下，单脚站在椅子上等等，鼓舞幼儿合作嬉戏。(3)、前面有一个小山坡，我们一起爬过去。引领幼儿两人一组将椅子背靠背纵向并排放置成小山，举行爬山练习，即踏上椅面-跨过椅背-踏上另一椅面-跳下。然后将全部的椅子罗列起来，引领幼儿一一跨过全部的小山。(4)

34、、我们去走独木桥吧。引领幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进走独木桥的练习。练习一段时光后，引领幼儿将全部椅子并排放置在一起，练习走长独木桥1-2次。(5)、这里还有超级独木桥，小骑士们敢走吗?引领幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。假如幼儿行走有困难，可以引领幼儿自由挑选一个合作同伴相互搀扶行进。(6)、现在我们来玩一个走脚印的嬉戏。引领幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间当成马蹄印，沿马蹄印行进1-2次。3、老师带领幼儿举行放松活动：我们玩得真愉快。时候不早了，我们渐渐骑马回家吧。(幼儿做放松活动)教学反思：活动中放手让幼儿纵情抒发、表现自己对活动的体悟。因此，对于幼儿在各项

35、活动中的表现，哪怕是粗糙的、随性的，我都以表扬、鼓舞为主，保持、强化幼儿对参与活动的爱好。囫囵活动幼儿的乐观性都很高，利用情境活动，幼儿彻低融入到 活动中。可见，情境教学对于一幼儿教学确实有着不行低估的作用，但前提是我们老师必需从教学目标动身，合理地设计、通过它。15、中班嬉戏活动教案：英勇向前冲教案(附教学反思)活动目标：1、学习用报纸做各种好玩的嬉戏，进展幼儿的制造能力和探究能力。2、利用嬉戏培养幼儿与幼儿之间的合作精神，体悟团队精神和集体荣誉感。3、利用嬉戏训练幼儿下肢力气及增加自身的体耐力。4、培养幼儿聆听的能力，要求幼儿遵守嬉戏规章。5、乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。活动预备：1

36、、报纸若干2、目标管4根活动过程：1、热身运动带领幼儿到操场做活动前的预备，运出发体的各个部位，如：头部运动、扩胸运动、手脚的运动等。2、会飞的报纸展示报纸，报纸是小伴侣常常见到的物品，报纸除了可以看，你知道还可以做什么吗?(幼儿说出自己的主意)今日我们要用报纸玩嬉戏。我可以让报纸贴在我的身上，老师示范并讲解嬉戏规章：把报纸放于胸前，迅速向前奔走，不让报纸掉下，跑到目标管处然后返回，报纸传给下一个小伴侣，然后到队伍后面排队，以竭力竞赛的形式举行。3、抓尾巴刚才的嬉戏有趣吗?老师展示用报纸卷成的尾巴，问：你知道这个怎么玩?(幼儿说和示范)老师讲解嬉戏规章并请幼儿示范，这次嬉戏需要小伴侣们合作才干

37、完成。幼儿排成4排纵队，在队伍前面10米放4个目标管，前面4名幼儿把报纸叠成一条尾巴塞在裤子后面，有尾巴的幼儿跑出一段距离后，后4名幼儿听老师口令以迅速跑出去追前面的幼儿把他的尾巴抓下来，要求幼儿在嬉戏中不论抓到尾巴与否都必需绕过目标管返回。4、欢乐冲冲冲玩了这么久你们累吗?那还要继续吗?玩了这么多嬉戏，我也不知道要怎么玩了，谁来帮我想一想?把报纸揉成团，然后将报纸球大力抛出，迅速跑出去把报纸球捡回来，幼儿排成4纵队，幼儿仿照老师动作，听老师口令，从规定位置动身迅速跑到另一处然后返回到起点。5、结束活动将幼儿排好队，做放松活动，收拾教具，结束活动。活动反思：本次活动主要引领幼儿怎样玩报纸，发觉

38、报纸的多种玩法，同时进展幼儿的运动能力。活动结束后，对本次活动我举行了反思。囫囵活动幼儿的乐观性很高，幼儿的参加性也很好，对报纸的不同玩法幼儿也把握了无数，达到了“一物多玩”的目标，也培养了幼儿聆听的能力。活动中设计了三个嬉戏环节，会飞的报纸和快仍快追环节完成的都很好，但在抓尾巴环节浮现了一点异样的状况，经我分析，可能存在以下几点问题：一、可能是老师在讲解规章的时候幼儿由于玩的欲望太强，没听清晰嬉戏规章。二、在平常的活动中，幼儿缺少合作的阅历，本环节需要幼儿合作完成。有了这次活动的基础，信任我在以后的嬉戏活动或健康活动上更能让孩子有所提升有所进展，同时也让我明了幼儿之间合作的重要性。16、中班

39、健康动作遥控机器人教案反思活动目标：原地踏步走、齐步走、跑步走、立定、稍息等。活动预备：自制的遥控器、方向盘活动过程：1、引题。引领语：小伴侣，我们一起玩看谁是个木头人的嬉戏。师幼边念儿歌看谁是个木头人，不许说话不许动，边做嬉戏。2、介绍玩法：幼儿商议，确定一人当遥控师，一人当检验师，其余幼儿当机器人。嬉戏开头，遥控师手按遥控器，发出各种指令，如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等。机器人则根据遥控师的指令一步步行动，反应越快越好，反应太慢或做错动作，均视为出故障。检验师检查，发觉故障马上喊停，并立刻手持方向盘开着汽车上前修理(拍拍肩、摸摸头等)。然后交换角色，嬉戏重新开头。3、交代规章。检

40、验师喊停时，全部机器人都不能动。4、活动推动。可按照幼儿嬉戏状况逐渐加快发送指令的速度。5.放松活动。组织幼儿仿照机器人的各种动作。教学反思：囫囵活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够按照教案的流程来上课。但是囫囵活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。17、中班体育嬉戏活动教案：凳子嬉戏教案(附教学反思)活动设计背景为了激活幼儿对小嬉戏的学习热烈，增进幼儿之间情感沟通，考验幼儿的应变能力与协调能力，设计了此活动。凳子嬉戏可以熬炼幼儿英勇的品质、培养擅长与人合作、交往的习惯，引发幼儿通过生活用具自创嬉戏的创新思维。活动目标1、利用凳子嬉戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的共性。2、进

41、一步熬炼、进展幼儿的动协调能力。3、进展幼儿的制造性、熬炼幼儿大胆英勇的品质。4、熬炼平衡能力及迅速反应能力。5、乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。教学重点、难点重点：让幼儿学会与其他幼儿的沟通;在做动作的时候强调渐渐走，渐渐爬;让幼儿在表演的时候感触到欢乐。难点：动作的时候力求整齐协调、嬉戏时的次序、不安幼儿从凳子上掉下来摔痛身体。活动预备组织幼儿玩集体的凳子嬉戏(1)穿过森林幼儿排一队在间隔1米的树林(凳子做树)里沿“S”形路线穿梭。(2)过断桥幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。幼：教师我不敢走。师：没关系，英勇一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。(

42、3)乌龟爬幼儿在衔接起来的凳面上爬过。师：爬的时候感觉一下，怎样才干爬的又快又稳。幼：身体要收拢，要不就会掉下来。幼：动作要轻，要不小板凳会翻过来的。幼：眼睛要看着前面，往前爬才干走的快师：今日我们玩了凳子嬉戏，大家都累了，我们一起把小凳子送回家，然后去洗手、喝水，然后歇息一下。教学反思1、集体嬉戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中支配幼儿站一队，是故意识的想熬炼幼儿的等待与合作能力，但实践过程中发觉幼儿等待的时光过长，影响了孩子充分的探究和体悟。2、老师观看、分析、特殊是灵便处理问题的能力还应当加强。如：发觉嬉戏中幼儿消极等待时光有的多，后面的嬉戏就应

43、当准时的调节和避开。3、活动场地的挑选方面还欠妥善。木地板的硬度给幼儿造成了一定的心理威逼如：玩凳子上嬉戏时，幼儿会不安从凳子上掉下来摔痛身体。本次活动若在幼儿园院落的塑胶地板上举行，则更利于营造幼儿平安的活动心理环境，增进幼儿更为投入的活动，更为充分的体悟、试试和探究。18、中班体育嬉戏活动教案：找小兔教案(附教学反思)活动目标：1.练习双脚延续向前跳，提升腿部肌肉力气及平衡能力。2.体悟集体嬉戏的乐趣。3.利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。4.提升动作的协调性与敏捷性。5.培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。活动预备：呼啦圈、自制小兔图片若干张。指导要点：1.活动重难点：练习双脚

44、延续向前跳。2.指导要点：利用嬉戏练习双脚延续向前跳，提示幼儿跳时注重保持身体平衡。活动过程：1.热身活动老师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今日教师给你们带来了一个有趣的嬉戏。在玩嬉戏之前，请小伴侣们跟着教师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。2.基本活动老师导入：今日教师带来的这个嬉戏，叫做找小兔。小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可焦急了，希翼小伴侣们帮它把小兔找回来。但是找小兔之前必需要学会小兔走路，不然小兔是不会情愿跟着我们回来的。谁知道小兔是怎样走路的?(请一个小伴侣上来演示。)(1)自由练习双脚延续向前跳a.借助呼啦圈让幼儿练习跳，提示幼儿每跳一个圈要注重保持身体平衡。师：本来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。小伴侣们真厉害。现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。注重跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。b.老师小结：教师发觉有无数小伴侣都学会了小兔走路，可是呀，还有个别小伴侣学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀?(不对)现在请小伴侣们来仔细看教师学小兔跳，看教师学得对不对。(2)嬉戏：找小兔师：小伴侣们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们一起动身去把小兔找回来吧。老师讲解规章：去找小兔的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里，然后排好队。记住每人只能去