教案中班游戏教案好玩的雪碧瓶反思

1、Word - 37 -教案中班游戏教案好玩的雪碧瓶反思1、教案中班嬉戏教案有趣的雪碧瓶反思活动设计：中班幼儿的制造是多种多样的，除了语言制造、思维制造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的制造。因此，我们老师要准时发觉孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后按照孩子的需求来设计满足他们爱好的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面进展协调，尤其对新的活动材料常常表现出剧烈的奇怪心，想触摸、想玩。同时，在他们的活动过程中我们发觉了一个问题，幼儿直线奔走时，动作灵便、协调，然而每当他们拐弯时，就常常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解决这一问题，我们已为幼儿设计了许多四

2、散追赶跑的机会，“有趣的雪碧瓶”就是这一系列的活动之一。“雪碧瓶”是平安的材料，能废物通过也是幼儿园教导所倡导的。活动目标：1、嬉戏“骑自行车”将幼儿的心情导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。2、幼儿自由探究雪碧瓶的玩法，充分出示自己的制造潜能，体悟胜利的欢乐。3、利用“给小动物找食物”的嬉戏，练习围着跑的技能。4、乐意参加嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。活动预备：空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。活动过程：一、引起爱好。1、做“骑自行车”的嬉戏，复习交通规章的学问，练习听信号走。师：小伴侣们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗?(

3、好)公路上车无数，我们要注重遵守交通规章，红灯停、绿灯行、黄灯渐渐走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗?那我们就骑上自行车动身吧。2、幼儿和老师一起玩“骑自行车”的嬉戏，复习听信号走和跑的能力。二、激活心情。1、随着音乐做瓶子的律动。师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗?2、放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着教师或自己任意创编各种动作。三、引领探究。1、幼儿自由探究瓶子的多种玩法。师：跳得可真累呀，小伴侣们可以坐在瓶子上歇息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不有趣呢?我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。2、幼儿探究瓶子的多种玩法，活动中提示

4、幼儿可以和小同伴一起合作嬉戏。3、重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。师：刚才，教师发觉了一个很好的玩法，我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。师：请小伴侣们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。(幼儿研究并试试)。4、嬉戏“给小动物找食物”。师：现在，教师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小伴侣们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗?注重障碍很危急，小伴侣分成四条路一个跟着一个当心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。(幼儿嬉戏)小精灵儿童网站师：小伴侣们都拿到食物了吗?那我们给小动物们送去吧。活动反思：在活动中，我们努力为孩子们制造条件，给他们提供了广大的活动空间，组织和

5、协助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和制造力，体悟到胜利的欢乐，而且利用活动中的“给小动物运粮”的嬉戏，我们也很好的解决了孩子们在奔走拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面向面跑的过程中侧身相让的能力。活动让孩子们健康身心、活泼共性，给他们带来了活动的欢乐。2、中班嬉戏有趣的雪碧瓶教案反思活动设计：中班幼儿的制造是多种多样的，除了语言制造、思维制造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的制造。因此，我们老师要准时发觉孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后按照孩子的需求来设计满足他们爱好的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面进展协调，尤其对新的活动材料常常表现出剧烈的奇怪心

6、，想触摸、想玩。同时，在他们的活动过程中我们发觉了一个问题，幼儿直线奔走时，动作灵便、协调，然而每当他们拐弯时，就常常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解决这一问题，我们已为幼儿设计了许多四散追赶跑的机会，“有趣的雪碧瓶”就是这一系列的活动之一。“雪碧瓶”是平安的材料，能废物通过也是幼儿园教导所倡导的。活动目标：1、嬉戏“骑自行车”将幼儿的心情导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。2、幼儿自由探究雪碧瓶的玩法，充分出示自己的制造潜能，体悟胜利的欢乐。3、利用“给小动物找食物”的嬉戏，练习围着跑的技能。4、乐意参加嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉

7、戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。活动预备：空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。活动过程：一、引起爱好。1、做“骑自行车”的嬉戏，复习交通规章的学问，练习听信号走。师：小伴侣们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗?(好)公路上车无数，我们要注重遵守交通规章，红灯停、绿灯行、黄灯渐渐走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗?那我们就骑上自行车动身吧。2、幼儿和老师一起玩“骑自行车”的嬉戏，复习听信号走和跑的能力。二、激活心情。1、随着音乐做瓶子的律动。师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗?2、放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着教师或自己任意创编各种动作。三、

8、引领探究。1、幼儿自由探究瓶子的多种玩法。师：跳得可真累呀，小伴侣们可以坐在瓶子上歇息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不有趣呢?我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。2、幼儿探究瓶子的多种玩法，活动中提示幼儿可以和小同伴一起合作嬉戏。3、重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。师：刚才，教师发觉了一个很好的玩法，我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。师：请小伴侣们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。(幼儿研究并试试)。4、嬉戏“给小动物找食物”。师：现在，教师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小伴侣们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗?注重障碍很危急，小伴侣分成

9、四条路一个跟着一个当心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。(幼儿嬉戏)小精灵儿童网站师：小伴侣们都拿到食物了吗?那我们给小动物们送去吧。活动反思：在活动中，我们努力为孩子们制造条件，给他们提供了广大的活动空间，组织和协助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和制造力，体悟到胜利的欢乐，而且利用活动中的“给小动物运粮”的嬉戏，我们也很好的解决了孩子们在奔走拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面向面跑的过程中侧身相让的能力。活动让孩子们健康身心、活泼共性，给他们带来了活动的欢乐。3、中班健康活动有趣的雪碧瓶教案反思活动目标：1.嬉戏“骑自行车”将的心情导入到中，复习听信号走和跑的能力。2

10、.自由探究雪碧瓶的玩法，充分出示自己的制造潜能，体悟胜利的欢乐。3.利用“给小动物找食物”的嬉戏，练习围着跑的技能。4.幼儿能自主结队举行嬉戏，学会与他人配合，提升团结配合能力。5.培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。活动预备：空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。活动过程：一、引起爱好1.做“骑自行车”的嬉戏，复习交通规章的学问，练习听信号走。师：小伴侣们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗?(好)公路上车无数，我们要注重遵守交通规章，红灯停、绿灯行、黄灯渐渐走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗?那我们就骑上自行车动身吧。2.和一起玩“ 骑自行车”的嬉戏，复习听信号走和跑的能力。二

11、、激活心情1.随着音乐做瓶子的律动。师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗?2.放音乐，持瓶随着音乐跟着教师或自己任意创编各种动作。三、引领探究1.自由探究瓶子的多种玩法。师：跳得可真累呀，小伴侣们可以坐在瓶子上歇息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不有趣那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。2.探究瓶子的多种玩法，中提示可以和小同伴一起合作嬉戏。3.重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。师：刚才，教师发觉了一个很好的玩法，我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。师：请小伴侣们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。(研究并试试)。4.嬉戏“给小动物

12、找食物”师：现在，教师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小伴侣们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗?注重障碍很危急，小伴侣分成四条路一个跟着一个当心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。(嬉戏)师：小伴侣们都拿到食物了吗?那我们给小动物们送去吧。活动反思：在活动中，我们努力为孩子们制造条件，给他们提供了广大的活动空间，组织和协助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和制造力，体悟到胜利的欢乐，而且利用活动中的“给小动物运粮”的嬉戏，我们也很好的解决了孩子们在奔走拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面向面跑的过程中侧身相让的能力。4、中班嬉戏有趣的饮料瓶教案反思

13、【设计思路】在这次变废为宝收集废旧物品的活动时，家长伴侣们给孩子带来了许多饮料瓶：雪碧瓶、矿泉水瓶、养分快线瓶等。我把这些瓶子放在了活动室内的百宝箱里。每到自由活动时，孩子们从百宝箱里自主选出自己喜爱的宝物戏耍。我发觉好多孩子拿出饮料瓶玩，有些敲敲打打，有些给瓶子排队，还有些放置瓶子当成障碍物，然后跳来跳去。看得出，孩子们对这些容易的玩具有非常高的爱好。于是，我抓住孩子们的这个爱好点设计了这个活动。旨在激活他们探究饮料瓶的多种玩法的爱好。【活动目标】1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体悟到欢乐和成就感。2、培养幼儿的合作意识、健康意识。3、激活幼儿的观看力、想象力、创新能力。4、让幼儿能在集风光前

14、大胆表演、表现自己。5、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。【活动预备】1、整洁的各种饮料瓶若干、水桶四个(里面盛有不同色彩的水)。2、水果盘四个(分离盛有黄豆、花生、玉米)。3、两盆沙子【活动过程】一、引领观看，激活爱好让幼儿观看饮料瓶，说说对饮料瓶的熟悉及了解。师：这些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?(按照已有些阅历，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表自己的意见。)师：饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用?(可以卖钱)(我妈妈用饮料瓶做了一个花瓶)这些瓶子今日来到我们活动室，想和咱们小伴侣一起做嬉戏，你们兴奋吗?(兴奋)(嬉戏是幼儿最喜爱的活动形

15、式，老师让幼儿通过平常不用的这些瓶子做嬉戏，引起了幼儿的爱好)二、自由探究饮料瓶的多种玩法。(一)让幼儿自由玩空饮料瓶1、师：饮料瓶有无数的玩法，我知道你们都想尝试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，还可以拿多个玩，还可以几个小伴侣一起玩，玩吧!放自由玩音乐(幼儿自由试试)提示幼儿注重平安，观看幼儿玩法，并指导。(有些孩子把瓶子横放在地上用手一拨，瓶子能旋转好几圈;有些把瓶子横放在地上，用手或用铅笔轻轻一敲瓶口一端，饮料瓶就蹦起来;有些拿瓶子敲自己的肩膀、屁股;有些夹着瓶子跳;还有些拿几个瓶子摆成一行跳来跳去，)2、沟通玩法：你的玩法真好，给大家表演一下。谁的玩法跟他的不一样?你是怎么玩的?(幼

16、儿示范)引领幼儿试试多种玩法。(把饮料瓶当成玩具，是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探究和试试，发觉空饮料瓶的多种玩法。老师鼓舞孩子们大胆试试各种玩法，并协助能力差一点的孩子完成一些不成熟的主意，让他们体味胜利的喜悦。)(二)让幼1、刚才，小伴侣们玩的是空饮料瓶，假如瓶子里装上东西是不是更有趣?来咱们试一下。展示预备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同色彩的水。师：小伴侣们把这些东西装进瓶子里，渐渐地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶，也可以装几瓶。可以自己玩，也可以和小伴侣一块玩。(幼儿把瓶盖拧下后，按照自己的意愿装这些物品，老师

17、指导幼儿把瓶盖拧紧。)2、让幼儿自由试试装上东西后饮料瓶怎么玩?放自由玩音乐提示幼儿注重平安，观看并指导幼儿玩法。(有些幼儿把装有豆子、花生、玉米的瓶子摇一摇，变成了沙锤，随着放的音乐打起了节奏;有些幼儿把两个装有沙子的瓶子，口对口不时颠倒上下，玩起了沙漏;还有几个孩子把装有带色彩水的瓶子，按色彩摆成几排，当成饮料买;有几个男孩子把瓶子在一边摆成一排后，用另一个瓶子滚过去，来玩打保龄球的嬉戏;还有些孩子一手拿一个练习举重)发觉有些幼儿与玩空瓶子的玩法相同。师：你这个玩法很不错，再想想看看有没有更好的玩法?(引领幼儿试试新玩法)3、沟通玩法，引领幼儿试试多种玩法。(在这一环节，我让孩子们在瓶里装

18、上东西试试新玩法，给孩子们又一次创设了自由和自主的空间，使他们又有了新的灵感，进一步自由探究和试试，发觉饮料瓶有更多好玩的玩法，在玩的过程中培养了孩子的创新精神。)三、谈话小结师：饮料瓶有趣吗?(有趣)刚才，小伴侣你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有无数废旧物品都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗?(易拉罐、一次性杯子等)，这些物品不要任凭乱扔。(利用谈话让孩子们进一步了解在生活中还有无数物品可以废旧通过。)儿自由玩装有东西的饮料瓶。教学反思：幼儿是欢乐的个体，幼儿天性喜爱欢乐的事物。欢乐的活动能够激活幼儿的爱好和求知欲，也能够调动幼儿内在的制造潜力。体育活动，是幼儿成长过程中须要的欢乐因

19、素，也是孩子心声健康的重要保证。适当的体育活动，一方面有助于熬炼孩子身体，同时也有利于培养孩子顽强毅力和脆弱性格。虽然这节活动不是很胜利，但是我还是会继续有这方面的试试，在失败中总5、中班嬉戏活动教案：有趣的跷跷板教案(附教学反思)设计意图：创设开放性的教学情景，给小伴侣充分的时光和空间回忆体悟生活中的科学，让每一个小伴侣在玩跷跷板这个好玩情境中探究学问，真正做到“在做中学、在玩中学”，猎取丰盛的学问，小精灵儿童网站充分体现科学学科，从生活中来，到生活中去的学科特点。让每一个小伴侣体悟胜利的快乐。活动目标：1、按照音的凹凸变化做相应的动作。2、感触嬉戏的趣味性及跟伙伴一起嬉戏的欢乐。3、感触诵

20、读童带来的欢乐，从而爱上诵读，爱上音乐。4、让孩子感触童谣的韵律，节奏和趣味。5、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。活动重难点：重点：按照仪的凹凸变化做动作。难点：伙伴间的默契合作。活动预备：音乐磁带。活动过程一、谈话，引出活动小伴侣，你们玩过跷跷板吗?在哪里玩过?和谁一起玩的呢?请你仿照一下怎么玩的?二、引领幼儿聆听音乐，听出音的凹凸变化。1、播放音乐，提示幼儿注重聆听。2、你听出来音有什么不同吗?三、老师讲解嬉戏玩法。1、老师引领幼儿说一说。音高的时候应当是什么状态?音低的时候呢?2、音高的时候应当是跷跷板一头高，音低的时候应当是这一头又变低了。3、老师和幼儿合作示范嬉戏玩法。四、全体

21、幼儿自由结合按音乐的节奏合拍地做相应的动作。上下起伏做压跷跷板状，两人协作要默契。提示幼儿，最后一小节蹲下的幼儿做从跷跷板上跌倒地上的动作，站立的幼儿滑向蹲下的幼儿，相互拥抱。五、幼儿自由玩嬉戏。嬉戏：“我们来玩跷跷板”两人一组，边诵读童谣边做动作。活动延长：回家和你的爸爸或妈妈一起来玩“我们来玩跷跷板”嬉戏。教学反思：小伴侣头脑并非是一张白纸，他们常常玩跷跷板具有一定的生活阅历和学问基础，在科学学习时，可以按照这些堆积对于“怎样能使跷跷板平衡”这个问题，举行大胆地猜测和预测，激活了同学探索、实践、验证的欲望。跷跷板这首童谣采纳“三字式”结构，节奏明快活泼。内容从儿童心性动身，读起来朗朗上口。

22、诵读时可以采纳多种对歌形式，让孩子在互动中体味诵读的乐趣，感触嬉戏的欢乐。6、中班嬉戏活动教案：有趣的纸球教案(附教学反思)设计背景玩是孩子的天性，孩子们在玩的时候，往往会比较自私，再加上现在的孩子缺乏合作意识，利用有趣的纸球嬉戏活动，增加孩子之间的合作与默契，从而使孩子懂得惟独团结合作，生活才会越发的欢乐!活动目标1. 利用嬉戏，学会与伙伴之间共同举行合作，共享嬉戏中的欢乐。2. 孩子利用“跑”，熬炼手脚的平衡及力度。3. 熬炼幼儿之间的默契。4. 利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。5. 懂得遵守嬉戏规章，感触参与集体活动的乐趣。重点难点1. 嬉戏中的合作。2. 嬉戏的默契及平衡度。活动

23、预备1.纸球;2.篮子3.起跑线。活动过程一.预备活动：1. 集体排4排，利用队长出击报人数。2. 准备活动：手.脚.关节转。二.嬉戏：1. 老师举行趣味嬉戏讲解。2. 老师示范嬉戏：运球(场地两边分离放数量相等的纸球，两幼儿站场地一边共拿一张报纸，将1个纸球放在报纸中间，然后两个面向面各抓报纸两角同时听到“开头运球”口令时立即向场地另一边跑，到达后，放下报纸，更换篮子里的另一纸球后再往回运。哪一组最快回到起跑线则为赢!3. 投球：在场地划分4个投掷区，每个区中夹放2张报纸，4组幼儿站在离报纸的3米距离投掷纸球到报纸上，轮番完毕嬉戏结束。4. 结束部分：集合，队长报数,幼儿复习参与马戏团表演手

24、指操，老师举行活动总结。教学反思本次活动通过了孩子喜爱嬉戏，乐观参加嬉戏的天性，设计了两个嬉戏活动，利用嬉戏，让孩子学会等待，学会合作，学会共享欢乐，并熬炼孩子跑的能力及手的平衡度。孩子们玩得还愉快!活动开展得还是蛮胜利的。但是假如让我再重新让本次活动，我会只选一个嬉戏活动，利用不同的玩法，让孩子真正得学会与伙伴之间的合作!7、中班体育嬉戏活动教案：有趣的呼啦圈教案(附教学反思)活动目标：1.探究呼啦圈的多种玩法，学习滚圈的动作。2.体悟嬉戏的欢乐。3.提升动作的协调性与敏捷性。4.熬炼平衡能力及迅速反应能力。5.乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。活动预备：1.数量与幼儿人数相等的呼啦圈。2.

25、场地中画两条宽50厘米的跑道。3.音乐、障碍物。活动重难点：在幼儿举行滚圈嬉戏时，老师要注重提醒幼儿动作要领。活动过程：一、老师带领幼儿随音乐进入活动场地，并举行热身运动。二、让幼儿探究呼啦圈的多种玩法并举行出示。1.师：小伴侣你们知道这是什么吗?你们玩过没有?你们是怎么玩的?你们来试一试，玩一玩，看看都有哪些玩法，你们想怎么玩就怎么玩。2.幼儿举行试试。老师巡回观看，并请个别幼儿出示。3.幼儿再次试试。三、玩嬉戏汽车司机，学习在一定距离内滚圈走的动作，并能绕过障碍物。1.师：小伴侣，看教师在干吗呢?(老师做开汽车的动作)引领幼儿回答是在开汽车。2.师：我们都是小汽车司机，来开一开我们的小汽车

26、吧!(老师带领幼儿做开汽车动作)。小司机们，快停下来吧，我们的汽车浮现故障了。哦，本来是我们的轮胎坏了，把我们手中的呼啦圈当做轮胎把它们送到维修厂去吧，看看哪个司机运输轮胎的动作最灵便、最娴熟。3.老师示范滚圈的动作，边示范边提醒动作要领：小伴侣跟在轮胎的后面，双手推进轮胎向前滚动，要尽量让轮胎在跑道内滚动，不要让轮胎离开地面，看到障碍物后渐渐绕过去，运到对面后其次个小伴侣接着运。4.幼儿站两排，举行练习，老师在旁边举行指导。5.幼儿分两组举行竞赛。四、放松活动。师：我们的轮胎修好了，小司机们跟我一起做(老师带领幼儿尾随音乐举行放松活动)。活动反思：本次教学内容的挑选比较适合幼儿生活经受，幼儿

27、非常的感爱好。呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很愉快。但在教学过程中，我发觉幼儿的思维很受限制，特殊是在玩法和创新方面。由于是在户外上，无数幼儿比较散开，自己追赶呼啦圈去玩了，所以教师要时刻提示。8、中班健康活动有趣的可乐瓶教案反思活动目标：1.嬉戏“骑自行车”将幼儿的心情导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。2.幼儿自由探究雪碧瓶的玩法，充分出示自己的制造潜能，体悟胜利的欢乐。3.利用“给小动物找食物”的嬉戏，练习围着跑的技能。4.提升幼儿身体的协调能力，体悟玩嬉戏的乐趣。5.喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。活动预备：空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。活动过程：一、引起爱好1.做“骑

28、自行车”的嬉戏，复习交通规章的学问，练习听信号走。 师：小伴侣们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗?(好)公路上车无数，我们要注重遵守交通规章，红灯停、绿灯行、黄灯渐渐走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗?那我们就骑上自行车动身吧。2.幼儿和老师一起玩“骑自行车”的嬉戏，复习听信号走和跑的能力。二、激活心情1.随着音乐做瓶子的律动。 师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗?2.放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着教师或自己任意创编各种动作。三、引领探究1.幼儿自由探究瓶子的多种玩法。 师：跳得可真累呀，小伴侣们可以坐在瓶子上歇息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶

29、骑自行车、跳舞，好不有趣?那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。2.幼儿探究瓶子的多种玩法，活动中提示幼儿可以和小同伴一起合作嬉戏。3.重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。.师：刚才，教师发觉了一个很好的玩法，我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。.师：请小伴侣们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。(幼儿研究并试试)。4.嬉戏“给小动物找食物”.师：现在，教师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小伴侣们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗?注重障碍很危急，小伴侣分成四条路一个跟着一个当心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。(幼儿嬉戏).师：小伴侣们都拿到食物了吗?那我们给

30、小动物们送去吧。活动反思：在活动中，我们努力为孩子们制造条件，给他们提供了广大的活动空间，组织和协助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和制造力，体悟到胜利的欢乐，而且利用活动中的“给小动物运粮”的嬉戏，我们也很好的解决了孩子们在奔走拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面向面跑的过程中侧身相让的能力。活动让孩子们健康身心、活泼共性，给他们带来了活动的欢乐。9、中班健康活动教案：有趣的轮胎教案(附教学反思)设计思路：在实践工作中发觉，中班幼儿特殊爱从高处往下跳，他们喜爱利用探究和试试新鲜事物来证实自己的英勇。我按照这一阶段幼儿的年龄特点，结合轮胎具有弹性、可以垒高、可以滚动等特性，设

31、计了“有趣的轮胎”这一活动，并为幼儿创设了一个宽裕、好玩的活动环境，让幼儿能够在愉悦、有序的氛围中挑战自我，体悟胜利，以更好地提升幼儿发散性思维能力，激活幼儿嬉戏的爱好和打败困难的信念。活动目标：1、发挥幼儿想象力，让他们试试轮胎的各种玩法。2、幼儿学习从高处自然跳下，并初步把握庇护自己的办法。3、鼓舞并协助幼儿挑战目标，共享挑战胜利后的欢乐。4、提升幼儿身体的协调能力，体悟玩嬉戏的乐趣。5、培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。活动预备：1、旧轮胎、庇护垫、星星贴纸、轮胎创意组合图、红绿灯标志。2、录音机、磁带。活动过程：一、我和轮胎玩嬉戏1、听音乐做开小车操。2、红绿灯嬉戏。二、探究活动1、自由探

32、究轮胎的多种玩法。2、沟通共享新玩法。三、学习与挑战活动1、看图搭小山。(1)提供应幼儿图片，幼儿小组合作照图片将轮胎搭出三座不同的小山。(2)集体研究，三座小山搭法的难易。2、挑战与学习(1)交代挑战小山的要求与跳的办法。(2)幼儿自由挑选组成三个小组举行嬉戏。(3)幼儿重新举行挑选，再举行嬉戏。(4)加大嬉戏难度，再次举行嬉戏3、放松收拾幼儿音乐声中送轮胎回家。活动反思：在活动中，能与伙伴商议合作玩，并体悟到一起玩的欢乐，对中班幼儿来说是一件不简单的事。利用这个活动，幼儿在自由探究的时光和空间中，在自由合作嬉戏中，发觉和制造出了新的玩法。在挑战活动这一环节中，孩子们自己看图叠轮胎，不仅抽象

33、思维能力得到了挑战，而且动手能力也得到了挑战。在自由挑选及学习活动环节中，孩子们得到是一种对体能的挑战，更是一种对心理素养的挑战。在体育活动中，或多或少地存在一定的隐性危急，孩子们从高处往下跳存在着一定的危急，因此，活动中有了相对的平安庇护措施，孩子们在教师正确的引领下，建立了自我庇护意识，学会了自我庇护的小常识。10、中班主题活动教案：有趣的雪花教案(附教学反思)活动设计背景因我们本地方是处于南方，气候相对照北方天气较暖，即很少浮现有下雪的现象，本土环境因素的影响让幼儿没能亲眼目睹。为了激活和发觉幼儿的爱好兴趣和需要，按照幼儿的年龄进展特点，学用剪刀将纸剪碎的向天上抛撒办法，来加深对雪花的情

34、感，体悟胜利的喜悦。活动目标1、学习正确使用剪刀的办法和技能，并能将纸剪成小段。2、进展手脚协调以及手部肌肉动作的灵便性。3、加深对雪花的情感，体悟胜利的喜悦。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观看能力。教学重点、难点重点讲解演示剪纸的技能和正确拿剪刀的办法，在幼儿操作的过程中用剪刀的平安。活动预备雪花图片、雪花范列 、每人一套(剪刀、白色纸张、篮子)活动过程一：开头部分师：今日，教师带了一份在我们这里从来没有见过的礼物，它是白色的，从天上飘下来，很漂亮。可是它的到来使我们感到很冷、很冷。你们想知道它是谁吗? (撒雪花，引起幼儿的注重。)二：基本部分1、请幼儿观看雪花，并回

35、答雪花是用什么材料做的，是怎样做成的。老师逐一展示所需材料：剪刀、纸。重点讲解演示剪纸的技能：请小伴侣用左手拿着纸的一边，右手握住剪刀在剪刀打开后将纸的一头放入刀口用力剪一下，纸就剪下来了。2、交待要求，幼儿操作，老师指导。师：请小伴侣自己来做雪花好不好，剪的时候，注重剪下的纸要碎一些，多剪一些。幼儿操作， 老师重点提示：幼儿注重平安，不要将手指放入刀口，也不能任凭剪其他东西，注重纸装在篮子里，不要掉到地上。3、老师总结。师;小伴侣想不想下雪的感觉啊，请小伴侣拿着自己的篮子走到空地来，将自己的小纸碎往上撒，这样漂亮的雪花就从天上飘下来了，真好看。三：结束部分师：这里实在太冷了，教师带你们出去晒

36、晒太阳，活动活动，好吗?(组织幼儿排队)活动延长：提供材料。在美工区中参观各个地方的雪景图片，并说一说在图片上看到了什么?教学反思1、在活动教学过程中通过这一点幼儿虽不在北方，也很少看到雪花，即我就想到让幼儿自己动手操作的办法。让幼儿熟悉到雪花的认知2、活动过程的反思：(1) 站着幼儿的角度想想，对于没有见过的东西都是很奇怪、很想去了解的，从而让幼儿得到很好的学习效果。利用自己动手操作，以及老师的互动下在一定的程度上对雪花的有较深的熟悉。(2) 固然有些幼儿在年龄上有一些差异，在操作的过程中使用剪刀的办法把握也不同。速度也不同。(3) 在幼儿抛洒雪花时的纪律有的散乱，忽视了场地，因为幼儿人数着

37、想应挑选在操场较好。3、能很好的介绍使用剪刀的办法，并讲解注重事项。幼儿的乐观性强，喜爱去完成。在今后可以改善的话，在熟悉雪花这一方面的学问可在丰盛一些，效果可能会更好。4、假如在进一步完美的话，我会添加一些可以做成雪花的材料，通过好材料的话效果会更好。11、中班健康活动教案：有趣的球教案(附教学反思)设计意图：每次晨练的自由活动时光,大部分幼儿争先恐后地挑选玩球,部分幼儿常为没选到球或球没气来找教师协助.鉴于幼儿爱慕球以及球有多种玩法,我便设计了有趣的球这一活动计划,让幼儿在自主的探究中获得新学问新技能并把握新玩法。活动目标1.练习夹球跳，增加幼儿腿部力气。2.乐意参与体育活动，体悟玩球的乐

38、趣。3.初步培养幼儿体育活动的爱好。4.利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。5.熬炼平衡能力及迅速反应能力。活动预备:皮球人手一个录音音乐。活动过程:1.预备活动.带领幼儿练习自编球操:上肢运动,下肢运动,体侧运动,体转运动,跳动运动。2.供各种不同的球,让幼儿运用感官,发觉球的形状特征.师:今日有许多美丽的球宝宝来和我们交伴侣,你们情愿吗 (幼儿自选一个喜爱的球)请你认真看一看,摸一摸,你的球宝宝长得怎么样 等会儿介绍给大家。师:你们的球宝宝真美丽,都是圆圆的,都有色彩或花纹,有些硬,有些软,有些大,有些小。3.幼儿探究玩球办法.幼儿自由玩球,鼓舞幼儿想出多种玩球的办法.师:我

39、们的球宝宝除了美丽，还有无数本事呢!可以和我们小伴侣做无数嬉戏，你知道我们用球可以玩哪些嬉戏吗?请大家想一想,玩一玩。4.幼儿逐个介绍自己的玩球办法,其他幼儿仿照练习。师:刚才你是怎么玩的 你情愿介绍给大家,让大家一起玩吗?(1)用手拍着玩的.(老师组织幼儿集体练习拍球)(2)把皮球放在地上滚来滚去玩的.(3)把皮球扔高再接住鼓舞幼儿练习各种不同的抛接办法,引领幼儿两人一组练习互相抛接球.5.夹球跳师：小伴侣们真棒想出了这么多玩球的办法，教师今日也带来了一个新的玩球的方法，你们想看一看，学一学吗?老师示范：把球夹在两腿之间，然后跳起来，这叫夹球跳。幼儿练习2-3次6.集体嬉戏:送球宝宝回家，巩

40、固夹球跳。师：今日我们又学习了一项新的本事，现在我们来比比看谁学的最好。竞赛规章：分成四队，每队第一个小伴侣动身到尽头后，跑回来打下其次个小伴侣的手，哪队先完成任务，哪队就为胜。7.结束师：这些球宝宝真有趣,它不仅可以熬炼身体,还是我们嬉戏时的好伴侣,以后我们可以找出更有趣,更好玩的玩球办法，好吗?8.放松运动师：好累啊，跟教师一起放松放松吧!活动反思：这是一次探究性的体育活动，探究球的不同玩法，球是幼儿最感爱好的体育器材，所以设计了这节课。这节课主要介绍夹球跳，可能要求说的不是很明确，幼儿操作练习是很混乱，根本听不清教师的支配，也是我语言组织不够干练所导致。听课教师都赋予了无数珍贵看法，经过

41、两次反复的修改，在最后一次教研课中，转变课堂气氛过于拘谨，幼儿不能充分活动开的局面，在这次课中，幼儿思维都比较活跃，可是还是存在一些问题，比如在练习夹球跳的时候没能给他们充分的时光和场地，以至于幼儿们没能很好的把握技巧。我想在今后的教学活动中我会一如既往地关注幼儿的一些爱好点生成类似的一系列活动。也希翼领导、师傅和教师们多给我指点和批判，让我长进的更快!12、中班主题活动教案：有趣的冰教案(附教学反思)活动设计背景“冬爷爷来了，冬爷爷来了”小伴侣们拍着手、唱着歌，跳着柔美的舞蹈，迎接着冬爷爷的到来。有漫天飘舞的雪花，有千里冰封的神奇景观、漂亮、奇特。尽管北风呼呼地吹着，天是那样的严寒，小伴侣的

42、小手、小脸、小耳朵都被冻得红扑扑的，但依旧没有冰冻孩子们的热烈与奇怪心，他们正在用那光明而闪耀的大眼睛，灵便而又脆弱的小手探究着属于冬爷爷的神秘。纲要中指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰盛的生活和活动环境，满足他们多方面的进展需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历”而科学活动最能有效地让孩子们实现探究、发觉的愿望，于是我设计了此节科学探究活动有趣的冰，让孩子们充分挖掘和感触“冰”中的所躲藏着的神奇神秘。活动目标1、知道冰的变化，会用不同的办法感知冰的特征。2、有乐观探究冰的爱好。3、教导幼儿从小热爱祖国的大好河山4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自

43、己的收获。教学重点、难点重点：知道冰的变化，会用不同的办法感知冰的特征。难点：激活幼儿参加科学活动的爱好。活动预备1 冰娃娃图片。2幼儿玩冰的课件。3激活幼儿参加科学活动的爱好。活动过程：1、幼儿感知了解水会结冰，激活幼儿探究的爱好。师：今日我带来了新伴侣和你们一起玩!师：你听到水宝宝说什么了?师：水宝宝在什么时候变成冰娃娃?2、用不同的办法探究冰的主要特征。(1)提问：你们想用什么办法来玩冰娃娃?(2)初次探究：幼儿用自己的方式玩冰，并用笔画着记录下来。(3)提问：你么用了哪些办法玩冰?(4)再次探究：老师引领幼儿运用多种感官(看、摸、捏、砸、尝等)感知冰的物理特性。注重观看并表扬那些探究办

44、法特殊的孩子，增进幼儿间互相学习。3、研究、了解冰的物理特性。(1)提问：你觉得冰娃娃是什么样子的?为什么?(2)小结冰的特性。师：本来冰娃娃有这么多的隐秘!无色、无味、透亮、光洁、硬、易碎。4、做试验，引领幼儿观看冰块变化。师：你们的冰娃娃和刚拿到时后有什么不一样?师：你真棒说出了一个新词溶化。冰娃娃是可以溶化成水宝宝的。小结：本来冰娃娃在手里会溶化掉!变成水宝宝!5、幼儿制作彩冰灯。师：让我们动起灵巧的小手，一起来制作美丽的冰灯吧!送给我们可爱的冬爷爷做新年礼物吧!课后延长：组织幼儿玩冰灯。教学反思冬天是一个洁白的世界，冬天也是一个神奇的世界。晶莹剔透的冰，深受孩子们的喜爱。他们对冰有着深

45、厚的爱好，可对冰的熟悉仅仅只是一些感性的阅历，对于冰的特性并不是很了解。在开展“冬爷爷的礼物”主题活动中，我从孩子们的生活中选材设计教学计划，让孩子自己动手实践，唤起他们的已有阅历，激活他们的学习爱好。教学就是要利用情景在同学的头脑中引起认知的高兴，产生认知的矛盾，形成思维的爆炸，进而启发同学的认知活动，建构新的认知结构。”因此我在设计此节科学课时，首先创设情境，激活孩子们的探索欲望。我在教学中，利用引领孩子们感知了解水会结冰来激活他们的求知欲望。第二，从幼儿实际动身，提供自我探索的空间，用不同的办法探究冰的主要特征。在教学中，通过孩子们的求知欲，引领他们举行试验前的猜测，并将猜测记录在记录单

46、上。接着利用每人各自举行的小探究，让孩子发觉“冰的物理特性”。调动其自主、探索学习的乐观性，提升观看、分析能力。利用阅历共享环节，协助孩子们汇总探究结果，总结探究结论，又进一步激活了学习活动的热烈。最后孩子们在教室中按照自己的喜好制作冰灯，他们每个人都想制作出最美、最美丽的冰灯，作为礼物送给冬爷爷，这是孩子们一份童真、一份爱心、一份真情。本节的延长活动，是让孩子们到户外玩冰灯，激活他们继续探索冰的神秘。13、中班嬉戏有趣的棋子教案反思活动目标：1、创设棋文化环境，激活幼儿对棋类活动的爱好。2、初步熟悉几种容易易懂的棋类嬉戏。3、喜爱玩棋类嬉戏，初步体悟在棋类活动中的欢乐。4、利用环保棋来增强幼

47、儿的环保意识。5、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。6、初步了解棋类嬉戏的小常识。活动预备：糖果棋、动物棋、数字棋、气象棋、昆虫棋、计算棋、环保棋、飞翔棋等。活动过程：1.介绍益智棋类区里容易易懂的棋类嬉戏。2.分组体悟下棋的乐趣。3.介绍新增添的棋子环保棋。让幼儿把握初浅的环保学问。4.嬉戏：我来做裁判玩法：益智区已经人多了，让多余的小伴侣自己想个方法和益智区的小伴侣一起玩。小伴侣对正在玩下棋的幼儿说：“你们下棋我来做裁判好吗?”其他孩子商议了一下欣然答应了，于是很快各自进入各自的角色，开心的举行嬉戏。然后角色互换，继续嬉戏。教学反思：在区域嬉戏中，幼儿是嬉戏的仆人，自己打算活动内容、挑选材料与同伴，仔细去做