大班语言教案爸爸妈妈和我反思

1、Word - 57 -大班语言教案爸爸妈妈和我反思1、大班语言教案爸爸妈妈和我反思活动目标：1、感知理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的互相关系，初步学习有感情的朗诵诗歌。2、试试按照日常生活阅历举行仿编活动，进一步了解大自然中事物间的关联。活动预备：1、黑板、粉笔。2、幼儿用书人手一本，实物投影仪。活动过程：1、谈话导入。A、小伴侣，你们家都有谁呀?B、你们喜爱爸爸、妈妈吗?C、你觉得在家里，爸爸像什么?妈妈像什么?你又像什么?2、学习诗歌。(实物投影仪放大幼儿用书)A、老师指图1，提问：画上有什么?引领幼儿看图观赏诗歌第一段。;.教.案来自:快思老.师教.案网;在朗诵中老师采纳等待、放慢速度以及

2、指图等示意的办法，鼓舞幼儿参加叙述。B、采纳同样办法观看图2，学习诗歌其次段。C、师生共学生习诗歌，并有表情的完整地朗诵诗歌。3、引领幼儿仿编诗歌部分内容。4、情景表演爸爸、妈妈和我请部分幼儿分离饰演爸爸、妈妈，先表演诗歌内容，再表演仿编内容。5、 结束活动。鼓舞幼儿在语言阅读区继续学习仿编，并分角色饰演仿编内容。活动反思：在组织实施此次活动前首先对原教材举行了仔细地分析：这首诗歌容易、易懂，十分适合大班幼儿，因此本次活动我将重点引领幼儿学习如何创编诗歌，将已往传统的学会念诗歌、跟读诗歌转换为幼儿自己创编诗歌。语言活动简单让幼儿感觉抽象和枯燥，配上形象的图片，大大增加详细形象性，易于幼儿理解。

3、在新授诗歌的过程中，我始终本着“让幼儿成为学习的仆人”的理念，努力使幼儿达到“主动地学、有爱好地学、理解地学”的目的。教师单纯的说教对照生动直接的视觉冲击来说显得那么的稀薄和无力，因此我了解到大班的幼儿心理还是以直观形象的刺激为主，我们应当多为他们预备的是直观形象直接的东西，他们能理解，能产生共鸣! 本次活动的重难点在于“幼儿运用已有阅历初步学习仿编儿歌。”利用观看图片，幼儿很快能够理解两两相关物体的伴侣关系，利用已有阅历举行创编时，有的小伴侣十分的聪慧，说明小伴侣平常观看挺认真的，能把这些阅历运用到活动中来举行仿编，如爸爸是泥土，妈妈也是泥土，我是泥里的小草，在爸爸妈妈身边生长;爸爸是池塘，

4、妈妈也是池塘，我是池塘中的小鱼，在爸爸妈妈身边游玩2、大班语言爸爸妈妈和我教案反思活动目标：1、感知理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的互相关系，初步学习有感情的朗诵诗歌。2、试试按照日常生活阅历举行仿编活动，进一步了解大自然中事物间的关联。3、体悟仿编活动带来的胜利感，增加诗歌仿编活动的乐观性。活动预备：1、黑板、粉笔。2、幼儿用书人手一本，实物投影仪。活动过程：1、谈话导入。A、小伴侣，你们家都有谁呀?B、你们喜爱爸爸、妈妈吗?C、你觉得在家里，爸爸像什么?妈妈像什么?你又像什么?2、学习诗歌。(实物投影仪放大幼儿用书)A、老师指图1，提问：画上有什么?引领幼儿看图观赏诗歌第一段。在朗诵中老师采

5、纳等待、放慢速度以及指图等示意的办法，鼓舞幼儿参加叙述。B、采纳同样办法观看图2，学习诗歌其次段。C、师生共学生习诗歌，并有表情的完整地朗诵诗歌。3、引领幼儿仿编诗歌部分内容。4、情景表演爸爸、妈妈和我请部分幼儿分离饰演爸爸、妈妈，先表演诗歌内容，再表演仿编内容。5、 结束活动。鼓舞幼儿在语言阅读区继续学习仿编，并分角色饰演仿编内容。活动反思：在组织实施此次活动前首先对原教材举行了仔细地分析：这首诗歌容易、易懂，十分适合大班幼儿，因此本次活动我将重点引领幼儿学习如何创编诗歌，将已往传统的学会念诗歌、跟读诗歌转换为幼儿自己创编诗歌。语言活动简单让幼儿感觉抽象和枯燥，配上形象的图片，大大增加详细形

6、象性，易于幼儿理解。在新授诗歌的过程中，我始终本着“让幼儿成为学习的仆人”的理念，努力使幼儿达到“主动地学、有爱好地学、理解地学”的目的。教师单纯的说教对照生动直接的视觉冲击来说显得那么的稀薄和无力，因此我了解到大班的幼儿心理还是以直观形象的刺激为主，我们应当多为他们预备的是直观形象直接的东西，他们能理解，能产生共鸣! 本次活动的重难点在于“幼儿运用已有阅历初步学习仿编儿歌。”利用观看图片，幼儿很快能够理解两两相关物体的伴侣关系，利用已有阅历举行创编时，有的小伴侣十分的聪慧，说明小伴侣平常观看挺认真的，能把这些阅历运用到活动中来举行仿编，如爸爸是泥土，妈妈也是泥土，我是泥里的小草，在爸爸妈妈身

7、边生长;爸爸是池塘，妈妈也是池塘，我是池塘中的小鱼，在爸爸妈妈身边游玩3、大班语言写给爸爸妈妈的信教案反思活动目标：1.培养幼儿对写信的爱好，指导幼儿用图文并茂的形式来写信。2.对幼儿举行情感教导。活动重难点：指导幼儿用图文并茂的形式写信。活动预备：自制一封图文并茂信 幼儿写信工具 配套音乐活动过程：一、导入活动老师： 我有一件兴奋的事想要和你们一起共享，看-这是什么?(展示信)，哇!这封信好大呀!这是哪儿来的信呀?(引领幼儿看信封，邮政编码，邮票，地址，收信人)。二、引领幼儿读信，感触信的不同之处。1、老师：这封信奇怪怪呀!这些符号表示什么意思呢?师生共同阅读，分析感触信的不同之处。(在黑板

8、上出示信)小结： 这是一封图文并茂的信，有字宝宝，也有图片。本来呀，奥特曼不会写无数汉字，所以，他就用一些图片来表示自己的意思。真是太好玩啦!2、老师：你们知道什么时候需要写信吗?小结：当我们有无数话想跟亲人和伴侣说的时候，我们就可以用写信的形式告知他们，让他们感触到我们的爱。三、指导幼儿用自己的方式去写信。提问：(1) 假如给你纸和笔，你想给谁写信呢?(2) 你为什么想给他写信?(引领幼儿说出他人对自己的爱)(3) 你想写些什么?(引发幼儿说出他人的感恩之心)老师：让我们一起来为关怀 、爱惜我们的人写一封信。(提示幼儿：不会写的字宝宝可以用符号或图画代替)四、幼儿出示自己的信，请个别幼儿朗读

9、。老师：谁情愿和大家一起共享自己的信?五、结束活动：歌曲感恩的心小结：小伴侣写得真棒!教师十分激动，感谢你们对教师的关怀。假如爸爸妈妈看到你们的信，感触到你们对他的爱，一定会为你们感到骄傲、感到自豪!让我们一起到邮局把自己弥漫爱心的信寄出去吧!活动反思：在这次活动再设计中，我注意了活动目标及活动过程的层次性和重点突出两方面，注重挑选合适的办法举行不同环节的教导。以绘画形式写信为中心,将目标的制定为三个方面，重难点一目了然。利用猜猜、读读、写写等形式完成目标的达成，运用了比较、观看等办法引领幼儿猜测、推断、分析达到终于的教导目的。4、大班社会活动教案：我的爸爸妈妈教案(附教学反思)活动设计背景现

10、在的幼儿大都生活在爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护之中，他们感触不到爸爸妈妈的辛劳，他们认为他们的幸福是理所固然的，作为大班的孩子，也该学会明了一些道理，为了让孩子知道感恩父母，感恩长辈，在家为父母做些力所能及的事情，考虑搞这样一个活动。活动目标1、引领幼儿叙述、体悟、感触浓浓的亲情。2、体味爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应当怎样做一个懂事的乖宝宝。3、引领幼儿正确熟悉自己不足，以后注重订正。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。教学重点、难点1、引领幼儿叙述、体悟、感触浓浓的亲情。2、叙述详细事例，能引起孩子们对父母的敬意，感恩父母。3、引领幼儿正确熟悉自己不足，以后

11、注重订正。活动预备1、 提前要求幼儿了解父母的生日、喜好(爱吃的食物、喜爱穿的衣服样式、色彩、业余兴趣等)2、了解父母的职业3、小红花若干活动过程一、介绍自己的爸爸妈妈1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、兴趣、喜爱吃的食物、喜爱的运动等。活动开头，要找一个胆子大的、语言表述流畅的孩子起一个带头作用，然后再鼓舞想说又不敢主动站起来的孩子。营造一个融洽的课堂气氛。2、分组沟通,让每位小伴侣都有讲话的机会。二、夸夸我的爸爸妈妈1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、成天劳碌的典型事例。引领孩子讲，让孩子知道讲什么?该怎么讲?(工作多么辛劳呀、家务活重呀等等)2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你?引领孩

12、子从吃的、穿的、玩的，胆怯摔着、碰着，病了又是如何照看、不安等等，使幼儿了解父母对自己的爱,体味温馨的亲情。三、如何报答我的爸爸妈妈1、分组研究:怎样汇报生我养我的父母?鼓舞幼儿相互出想法,提建议。让孩子学会感恩2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己本来哪些地方做得不好?怎么办?四、为表现好的小伴侣佩戴小红花，鼓舞小伴侣们继续努力。五、教师寄语：我们都应当好好地爱我们的爸爸妈妈小伴侣们，既然我们的爸爸妈妈那么的爱我们，我们也应当爱我们的爸爸妈妈，世上惟独妈妈好，有妈的孩子像块宝。这话一点也不假。妈妈给了我们生命，抚育我们成长，给了我们人世间最宏大、最无私的爱。教学反思经过几天的敏思苦想，我

13、设计了这节活动课，我感觉现在的孩子太需要从小熟悉到这一点，他们生在幸福里，长在甜美里，没有丝毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得让孩子受苦，但是孩子们并不知道大人的苦和累，认为这是天经地义的，父母就应当这样做，为了让孩子知道父母爱的宏大、爱的无私，知道感恩父母。这节课我设计了五个环节：第一，让孩子们介绍父母;其次，让孩子们夸夸父母;第三如何报答父母;第四，表现好的孩子佩戴红花;第五，教师呼吁大家都要爱自己的父母。利用这样几个环节的沟通，让学生们从新去熟悉父母的辛劳，明了父母对自己的体贴和呵护弥漫泪和汗水，信任利用这节课的教学，孩子们经过爱的回味，一定会在将来的人生历程中，知道感恩父母、回报父母。

14、5、大班社会活动教案：我爱爸爸妈妈教案(附教学反思)活动目标：1. 共享爸妈对自己的精心照看，并试试关注爸妈的需要。2. 情愿学习用语言、力所能及的行动表述自己对爸妈的感激和体贴。3. 在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4. 探究、发觉生活中的多样性及特征。5. 乐观参加活动，能用容易的语言表述自己的感触。活动预备：自编故事：眼里的宝物、砖块若干、小卡片等。活动过程：一、起创设情景，启发活动叙述故事第一段。主要提问：鸟妈妈眼里的宝物是谁?二、承鼓舞共享，感触亲情1. 回顾、共享爸妈对自己的体贴，感触被爱的欢乐。主要提问：你是谁眼里的宝物?他是怎么宝物你的?2. 叙述故事其次段主要提问：鸟妈妈为

15、什么会累得病倒了?三、转认知矛盾，启发领会1. 爸妈有生病、有累的时候吗?2. 你是怎么知道爸妈累了或者病了?爸妈的一天到底有多累?3. 小试验：搬砖块。(体悟爸妈的辛劳)四、合整合阅历，促成胜利1. 老师举例：我感触到的宝宝的爱。2. 解析信中的隐秘(对爸妈爱的表述办法)3. 幼儿共享爱爸妈的办法尾声：延长教导，关注将来对每个爱我们的人准时、时时表述自己的感激和爱。一起道一声：爸爸妈妈辛劳了。活动反思：这是一个大班社会活动，从这个活动中我们能显然地感触到升华的是孩子爱的情感，要让孩子知道爱父母，怎样爱父母。因为现在的孩子多为独生子女，无数孩子都表现出了自私，只知道索取却不知道回报，所以对孩子

16、的体贴教导是极为重要的。孩子首先爱的是自己，然后再是亲人，再是身边的人，再往后就是对祖国的爱，在大班举行爱身边亲人的教导是十分符合孩子年龄特点的，也是极为需要的。1、这个活动十分贴近孩子的生活阅历，每个孩子都有自己的父母，也都在与自己的父母相处，孩子能 感触到父母对他的体贴，一点一滴，这些都为这个活动奠定了情感基础，也使孩子在活动中有话可说，但是无数孩子只是能感触，却不知道自己该用什么方式去表述 对父母的爱，这个活动以此为切入点，不仅让孩子知道父母对自己的付出，更要让孩子知道自己也应当为父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。2、共享爸妈对自己的精心照看，并试试关注爸妈的需要。情愿学习用语言、力

17、所能及的行动表述自己对爸妈的感激和体贴。两个目标举行活动。3、活动中老师态度温柔，声音轻柔，十分得有亲和力，这就使囫囵活动氛围轻松，孩子在活动中没有一丝紧急感，孩子都能大胆地表述自己的主意;老师为活动创编了手的情境表演，虽然很容易，却能深深地吸引孩子的注重力，而且又能很好地诠释故事的情节，增强活动的趣味性。老师在活动中预备了砖块、爱心卡和音乐，这些材料是顺手可得的，但却都体现了老师的专心：所选取的音乐紧扣活动主题，又能给活动营造出一种轻松的氛围;砖块是让孩子来体悟付出和分担的，更能孩子感触到父母的辛劳，以及自己该为父母分担一些力所能及的事，为实现教导目标服务;爱心卡是鼓舞孩子让旁边听课的教师画

18、的，促进了全场的融洽，而且最后汇合爱心卡，让孩子集中沟通，相互共享彼此的阅历。活动建议：今日这个活动是让孩子表述对父母的爱，我觉得以后可以生成一个有体贴的主题教导活动，从对自己的爱，到对父母的爱，再让孩子学习对社会上其他人的爱，比如敬老院的爷爷奶奶、残疾人、各行各业辛劳工作的人，还可以让孩子知道要爱各种小动物、爱大自然、爱祖国等等，信任在这样一系列的爱的主题教导活动之后，孩子的心胸会更宽广，爱的涓涓细流会连绵不断。6、大班语言活动教案：我妈妈教案(附教学反思)活动设计背景1、我妈妈解读：我妈妈是英国儿童画家安东尼布朗。这本我妈妈和2000年出版的我爸爸是安东尼布朗给爸爸和妈妈的献礼。我妈妈和我

19、爸爸撰写文字的手法十分相像，两本书都是借着孩子天真、骄傲的口吻，描绘心目中无所不能的爸爸和妈妈。布朗同样运用对照的句子，形容妈妈的各个方面，比如，说妈妈的歌声像天使，吼叫起来又像狮子;或者说妈妈像猫咪一样松软，又像犀牛一样强硬。此外，他也使用比方手法，说妈妈漂亮得像蝴蝶，松软得像沙发2、我在第一次读到这本绘本时，正巧是母亲节，后来我想对于大班同学来说真正的去观看一个人，呈现一个人的性格特点，真的很难。孩子们只看到了不和自己心思的一面，如：粗暴的妈妈，唠叨的妈妈，甚至厌烦的妈妈。为了使同学越发全面的了解自己的妈妈，能够更好的向别人介绍自己的妈妈，我和孩子们一起共享了这本书。我妈妈没有说教，所要反

20、映的是我们经常提到的“妈妈爱我，我爱她”这样一个内涵，但是认真分析这个绘本我们会发觉，要让孩子在阅读中理解这样一个内涵还是有一定难度3、我想利用这个绘本的阅读与观赏让幼儿对母爱形成初步的熟悉，利用形象的语言于图画感触母爱的宏大.活动目标1、在图片中理解绘本故事。2、引领幼儿用自己的语言叙述绘本故事。3、感触绘本语言，与幼儿共同阅读绘本。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。5、引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。教学重点、难点重点：引领幼儿阅读绘本，感触种种母爱难点：利用形象的图画联想母爱活动预备爱我你就抱抱我音乐 我妈妈绘本ppt. 课件活动过程一、开头部分播放爱我你就抱抱我音乐，带领幼儿做律动，

21、初步感触爱，引领幼儿说出对音乐的理解。说出爸爸妈妈是怎么样表述对他们的爱的。师：你们的爸爸妈妈爱你们吗?师：你们怎么知道他们爱你们?怎么感触到的?二、基本部分1、老师总结幼儿对爱的理解师：你们的爸爸妈妈给你们做饭，买衣服，陪你们做嬉戏.这些都表示他们爱你。那现在我们一起来看看一个外国大画家在他是小伴侣的时候他妈妈是怎么爱他的。2、播放课件我妈妈ppt1，带领幼儿一起观赏图片师：你们在图片中看到了什么?师：图片中的妈妈美吗?师：图片中的妈妈在安东尼心目中都变成了什么?师：你们的妈妈在你们的心目中都代表什么?妈妈是怎么爱你的?师：你们爱妈妈吗?3、带领幼儿用自己的语言说说图片的内容。请幼儿说说自己

22、的妈妈用什么方式爱你们?4、播放ppt2，用的语言叙述我妈妈三、结束部分播放音乐爱我你就抱抱我带领幼儿集体做律动，让幼儿感触爱得不同表现形式。让幼儿学会把爱表述出来。活动总结：本活动适合中班幼儿的年龄特征，大班阶段的幼儿有一定的生活阅历，比较敏感。比如教师轻轻的摸摸他们的头，他们就觉得是爱他们，一个容易的拥抱，一个微笑都能让他们觉得愉快。我觉得本次活动让幼儿可以直观的感触母爱，从直观的绘本中看到妈妈质朴的爱。教学反思1、 在本次活动中，孩子们能踊跃发言，原来在设计课程时以为绘本对于他们来说太难了，可是在活动过程中我发觉孩子的才智远远大于我的想象。2、 利用活动幼儿对母爱有了新的理解知道了批判也

23、是一种爱。3、 利用活动幼儿熟悉了母爱的多样性。4、 本次活动内容相对有点长，在今后你的活动中我应当挑选内容稍短一些的绘本。7、大班社会我的爸爸妈妈教案反思活动设计背景现在的幼儿大都生活在爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护之中，他们感触不到爸爸妈妈的辛劳，他们认为他们的幸福是理所固然的，作为大班的孩子，也该学会明了一些道理，为了让孩子知道感恩父母，感恩长辈，在家为父母做些力所能及的事情，考虑搞这样一个活动。活动目标1、引领幼儿叙述、体悟、感触浓浓的亲情。2、体味爸爸妈妈对自己的爱和期望，知道自己应当怎样做一个懂事的乖宝宝。3、引领幼儿正确熟悉自己不足，以后注重订正。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

24、5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、引领幼儿叙述、体悟、感触浓浓的亲情。2、叙述详细事例，能引起孩子们对父母的敬意，感恩父母。3、引领幼儿正确熟悉自己不足，以后注重订正。活动预备1、 提前要求幼儿了解父母的生日、喜好(爱吃的食物、喜爱穿的衣服样式、色彩、业余兴趣等)2、了解父母的职业 3、小红花若干活动过程一、介绍自己的爸爸妈妈1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、兴趣、喜爱吃的食物、喜爱的运动等。活动开头，要找一个胆子大的、语言表述流畅的孩子起一个带头作用，然后再鼓舞想说又不敢主动站起来的孩子。营造一个融洽的课堂气氛。2、分组沟通,让每位小伴侣都有讲话的机会。二、

25、夸夸我的爸爸妈妈1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、成天劳碌的典型事例。引领孩子讲，让孩子知道讲什么?该怎么讲?(工作多么辛劳呀、家务活重呀等等)2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你?引领孩子从吃的、穿的、玩的，胆怯摔着、碰着，病了又是如何照看、不安等等，使幼儿了解父母对自己的爱,体味温馨的亲情。三、如何报答我的爸爸妈妈1、分组研究:怎样汇报生我养我的父母?鼓舞幼儿相互出想法,提建议。让孩子学会感恩2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己本来哪些地方做得不好?怎么办?四、为表现好的小伴侣佩戴小红花，鼓舞小伴侣们继续努力。五、教师寄语：我们都应当好好地爱我们的爸爸妈妈小伴侣们，既然我们的爸爸妈妈那么的爱

26、我们，我们也应当爱我们的爸爸妈妈，世上惟独妈妈好，有妈的孩子像块宝。这话一点也不假。妈妈给了我们生命，抚育我们成长，给了我们人世间最宏大、最无私的爱。教学反思经过几天的敏思苦想，我设计了这节活动课，我感觉现在的孩子太需要从小熟悉到这一点，他们生在幸福里，长在甜美里，没有丝毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得让孩子受苦，但是孩子们并不知道大人的苦和累，认为这是天经地义的，父母就应当这样做，为了让孩子知道父母爱的宏大、爱的无私，知道感恩父母。这节课我设计了五个环节：第一，让孩子们介绍父母;其次，让孩子们夸夸父母;第三如何报答父母;第四，表现好的孩子佩戴红花;第五，教师呼吁大家都要爱自己的父母。利用这

27、样几个环节的沟通，让学生们从新去熟悉父母的辛劳，明了父母对自己的体贴和呵护弥漫泪和汗水，信任利用这节课的教学，孩子们经过爱的回味，一定会在将来的人生历程中，知道感恩父母、回报父母。8、大班社会我爱爸爸妈妈教案反思活动目标：1. 共享爸妈对自己的精心照看，并试试关注爸妈的需要。2. 情愿学习用语言、力所能及的行动表述自己对爸妈的感激和体贴。3. 情愿与爸妈互动，喜爱表述自己的主意。4. 在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5. 探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：自编故事：眼里的宝物、砖块若干、小卡片等。活动过程：一、起创设情景，启发活动叙述故事第一段。主要提问：鸟妈妈眼里的宝物是谁?二、承

28、鼓舞共享，感触亲情1. 回顾、共享爸妈对自己的体贴，感触被爱的欢乐。主要提问：你是谁眼里的宝物?他是怎么宝物你的?2. 叙述故事其次段主要提问：鸟妈妈为什么会累得病倒了?三、转认知矛盾，启发领会1. 爸妈有生病、有累的时候吗?2. 你是怎么知道爸妈累了或者病了?爸妈的一天到底有多累?3. 小试验：搬砖块。(体悟爸妈的辛劳)四、合整合阅历，促成胜利1. 老师举例：我感触到的宝宝的爱。2. 解析信中的隐秘(对爸妈爱的表述办法)3. 幼儿共享爱爸妈的办法尾声：延长教导，关注将来对每个爱我们的人准时、时时表述自己的感激和爱。一起道一声：爸爸妈妈辛劳了。活动反思：这是一个大班社会活动，从这个活动中我们能

29、显然地感触到升华的是孩子爱的情感，要让孩子知道爱父母，怎样爱父母。因为现在的孩子多为独生子女，无数孩子都表现出了自私，只知道索取却不知道回报，所以对孩子的体贴教导是极为重要的。孩子首先爱的是自己，然后再是亲人，再是身边的人，再往后就是对祖国的爱，在大班举行爱身边亲人的教导是十分符合孩子年龄特点的，也是极为需要的。1、这个活动十分贴近孩子的生活阅历，每个孩子都有自己的父母，也都在与自己的父母相处，孩子能 感触到父母对他的体贴，一点一滴，这些都为这个活动奠定了情感基础，也使孩子在活动中有话可说，但是无数孩子只是能感触，却不知道自己该用什么方式去表述 对父母的爱，这个活动以此为切入点，不仅让孩子知道

30、父母对自己的付出，更要让孩子知道自己也应当为父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。2、共享爸妈对自己的精心照看，并试试关注爸妈的需要。情愿学习用语言、力所能及的行动表述自己对爸妈的感激和体贴。两个目标举行活动。3、活动中老师态度温柔，声音轻柔，十分得有亲和力，这就使囫囵活动氛围轻松，孩子在活动中没有一丝紧急感，孩子都能大胆地表述自己的主意;老师为活动创编了手的情境表演，虽然很容易，却能深深地吸引孩子的注重力，而且又能很好地诠释故事的情节，增强活动的趣味性。老师在活动中预备了砖块、爱心卡和音乐，这些材料是顺手可得的，但却都体现了老师的专心：所选取的音乐紧扣活动主题，又能给活动营造出一种轻松的氛围

31、;砖块是让孩子来体悟付出和分担的，更能孩子感触到父母的辛劳，以及自己该为父母分担一些力所能及的事，为实现教导目标服务;爱心卡是鼓舞孩子让旁边听课的教师画的，促进了全场的融洽，而且最后汇合爱心卡，让孩子集中沟通，相互共享彼此的阅历。活动建议：今日这个活动是让孩子表述对父母的爱，我觉得以后可以生成一个有体贴的主题教导活动，从对自己的爱，到对父母的爱，再让孩子学习对社会上其他人的爱，比如敬老院的爷爷奶奶、残疾人、各行各业辛劳工作的人，还可以让孩子知道要爱各种小动物、爱大自然、爱祖国等等，信任在这样一系列的爱的主题教导活动之后，孩子的心胸会更宽广，爱的涓涓细流会连绵不断。9、大班音乐爱我的爸爸妈妈教案

32、反思活动目标：1.在与老师唱，说互动的过程中，学会反复聆听，把握歌曲内容。2.感触歌曲中的说唱心情，借助老师的动作预令学歌唱曲。3.体味父母爱自己的美妙情感。4.情愿参与对歌活动，体悟与教师和伙伴对歌的乐趣。5.初步学习用对歌的方式演歌唱曲。活动预备：1.手偶表演，音乐。2.歌曲内容图片(陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我)。3.节奏图谱若干张。活动过程：(一)谈话导入。1.谈话：爸爸妈妈爱你吗?当你表现的很棒的时候，他们是用什么动作来爱你们的?(幼儿大胆回答)2.小结：小伴侣们说得真好，我们都有一个幸福的家。(二)看情景表演，学习歌曲中说的部分。有一个宝宝，她也有一个幸福的家，宝宝的爸爸妈妈是怎

33、样爱他的呢?妞妞说：我叫妞妞，我有一个幸福的家，我有爸爸(爸爸出场)，妈妈(妈妈出场)我的爸爸妈妈十分爱我。不信，你们瞧(依次导入图谱1)1.师：你看到了什么?妞妞的爸爸妈妈是怎么爱他的?2.按照幼儿的回答，间续展示图谱(1)(爸爸妈妈陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我)妞妞真幸福啊!3.展示图谱(3)，提问：这些图谱跟上面的有什么一样的地方?是怎么念的?后面这个有节奏的地方我们用拍手表示，你会试一试吗?(三)完整观赏歌曲，学会看图谱完整演唱。1.观赏整首歌曲。师：这个图谱里藏着一首好听的歌曲，这首歌的名字是爱我的爸爸妈妈。老师提问听到了什么歌词?按照幼儿回答，展示图谱(2)。2.老师范唱。师：请

34、你仔细认真的听，哪里是唱的，哪里是说的?3.展示标记，协助记忆歌词。师：教师提供了标记来协助你记忆，你觉得哪个标记是标记唱的?哪个是表示说的?4.完整学唱。师：请你看着图谱，来完整的唱一遍。5.分析歌曲中唱的部分的难点，展示陪陪陪陪陪陪我的小图谱。师：你觉得哪个地方唱起来有困难?这里有无数的陪唱不清晰，到底有几个呢?教师画了一些图谱来协助你，让我们来试一试。6.师：现在这些唱的地方会了吗?我们完整地来唱一遍。(四)幼儿学习试试用图片捉迷藏的嬉戏来巩固演歌唱曲。1.师：这首歌曲你们学会了吗?那我们就来玩一个图片捉迷藏的嬉戏。2.分角色歌表演。活动延长：你觉得第三幅图谱表示节奏的地方，除了拍手还可

35、以做什么?教学反思经过几天的敏思苦想，我设计了这节活动课，我感觉现在的孩子太需要从小熟悉到这一点，他们生在幸福里，长在甜美里，没有丝毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得让孩子受苦，但是孩子们并不知道大人的苦和累，认为这是天经地义的，父母就应当这样做，为了让孩子知道父母爱的宏大、爱的无私，知道感恩父母。这节课我设计了五个环节：第一，让孩子们介绍父母;其次，让孩子们夸夸父母;第三如何报答父母;第四，表现好的孩子佩戴红花;第五，教师呼吁大家都要爱自己的父母。利用这样几个环节的沟通，让学生们从新去熟悉父母的辛劳，明了父母对自己的体贴和呵护弥漫泪和汗水，信任利用这节课的教学，孩子们经过爱的回味，一定会在将

36、来的人生历程中，知道感恩父母、回报父母。10、大班健康教导活动爸爸妈妈我爱你教案反思年级：大七班老师：李 芹设计思路：孝敬父母，恭敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今日的父母已经倾尽全部来爱孩子、照看孩子。但孩子们因为接受了太多的爱，慢慢的，连他们自己也把这一切视为理所固然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动爸爸妈妈，我爱你。活动目标：1、观赏故事，感触故事中所表述的爱并试试用语言、行为等办法大胆表现。2、体悟爱和被爱的欢乐情感。3、懂得怎样用实际行动来关怀父母、

37、恭敬长辈。4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力。5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。活动预备：1、故事欢乐地家，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话(录音)，感恩的心(歌曲)课件。2、爱心卡。活动过程：一、展示课件，导入活动。(一)观赏故事欢乐的家。提问：1、小兔乐乐有一个欢乐而温馨的家，听乐乐在说什么?怎么说的?他们的情绪会怎样?2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗?(二)小结：爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的?二、聆听书信，爸爸妈妈对小伴侣的爱。(一)读爸爸妈妈的来信宝物，你长大了1、你们听后有什么感触?2、用信可以传递我们

38、的爱。(二)观赏爱的相册1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。2、相册可以留下我们的爱。(三)听录音友爱的孩子，我爱你总结：每个人都有爸爸妈妈，他们每天为我们劳碌着，确实很辛劳，我们也要好好的回报父母。三、你对爸爸妈妈的爱(一)观赏课件并提问：1、你看到的小伴侣是怎样爱爸爸妈妈的?2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的?(二)静静话爱心卡。我们爱爸爸妈妈的方式无数无数，为了表述对他们的爱，把我们的心意说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。(三)表演歌曲感恩的心，活动结束。活动延长：1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。2、在日常生活中，用各种方式表述对家人的爱。11、大班社会活动我爱爸爸妈妈评课稿教案反

39、思这是一个心理健康活动，从这个活动中我们能显然地感触到老师的用意，她要升华的是孩子爱的情感，要让孩子知道爱父母，怎样爱父母。因为现在的孩子多为独生子女，无数孩子都表现出了自私，只知道索取却不知道回报，所以对孩子的体贴教导是极为重要的。孩子首先爱的是自己，然后再是亲人，再是身边的人，再往后就是对祖国的爱，在大班举行爱身边亲人的教导是十分符合孩子年龄特点的，也是极为需要的。一、 评比材这个活动十分贴近孩子的生活阅历，每个孩子都有自己的父母，也都在与自己的父母相处，孩子能 感触到父母对他的体贴，一点一滴，这些都为这个活动奠定了情感基础，也使孩子在活动中有话可说，但是无数孩子只是能感触，却不知道自己该

40、用什么方式去表述 对父母的爱，这个活动以此为切入点，不仅让孩子知道父母对自己的付出，更要让孩子知道自己也应当为父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。二、 评目标：虽然我并没有看到过这个活动的目标，但利用观摩囫囵教学活动，却能让我深刻地感触到活动的目的所在，那就是对孩子爱的教导，让孩子学习表述自己对父母的爱，而且活动目标的达成度是很高的。三、 评预备：1、老师自身的预备：活动中老师态度温柔，声音轻柔，十分得有亲和力，这就使囫囵活动氛围轻松，孩子在活动中没有一丝紧急感，孩子都能大胆地表述自己的主意;老师为活动创编了手的情境表演，虽然很容易，却能深深地吸引孩子的注重力，而且又能很好地诠释故事的情节，

41、增强活动的趣味性。2、物质预备：老师在活动中预备了砖块、爱心卡和音乐，这些材料是顺手可得的，但却都体现了老师的专心：所选取的音乐紧扣活动主题，又能给活动营造出一种轻松的氛围;砖块是让孩子来体悟付出和分担的，更能孩子感触到父母的辛劳，以及自己该为父母分担一些力所能及的事，为实现教导目标服务;爱心卡是鼓舞孩子让旁边听课的教师画的，促进了全场的融洽，而且最后汇合爱心卡，让孩子集中沟通，相互共享彼此的阅历。四、 评环节观摩活动之后，我觉得活动主要有四个大的环节组成：引题-知道父母对自己的爱-搬砖感触父母的辛劳-表述对父母的爱，四个环节一气呵成，一环紧扣一环，每一环节都能充分地为活动的目标服务。特殊是在

42、活动中采纳让孩子搬砖的方式，其用意是让孩子体悟父母的辛劳，以及自己应当为父母分担一些事情，减轻他们的负担，这种容易的方式却很好地将付出与分担诠释了出来，十分详细和直观。五、 评教法老师在活动中运用了无数个提问，但每一个提问都是开放性、发散性的，孩子能按照自己已有些阅历表述自己的主意，而且老师充分关注到了全部的孩子，让每一个孩子都有机会表述，与伙伴共享自己的阅历。六、 老师本身的素养老师是十分有亲和力的，说话轻柔，很能让人觉得亲切、放松。在活动中老师都能做到与孩子蹲下来说话，可见老师的教导观念：敬重孩子、专心与孩子沟通，而且对于孩子的每一个回答老师都能赋予乐观的回应，赋予绝对，为孩子营造了想说、

43、敢说、有机会说的环境。七、 建议今日这个活动是让孩子表述对父母的爱，我觉得以后可以生成一个有体贴的主题教导活动，从对自己的爱，到对父母的爱，再让孩子学习对社会上其他人的爱，比如敬老院的爷爷奶奶、残疾人、各行各业辛劳工作的人，还可以让孩子知道要爱各种小动物、爱大自然、爱祖国等等，信任在这样一系列的爱的主题教导活动之后，孩子的心胸会更宽广，爱的涓涓细流会连绵不断。教学反思：“感恩”一个漂亮的词眼，围绕感恩我们细心设计了一个系列的活动，引领孩子学会关怀家人，关爱家人，激活爱家人的情感，知道向感恩家人!由体贴家人延长到体贴身边的人、爱故乡、爱祖国等更高级的情感。本次活动比较符合小班幼儿的年龄特点，生动

44、形象的生活用品很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持倾听、观察和乐观参加的热烈。邀请家长共同参加越发促进亲子关系。不足之处是在活动结束以后还可以利用商讨、讨论，越发深化地发掘深层次的精神，使之与主题越发融合。12、大班语言我爸爸教案反思设计意图：爸爸是幼儿十分认识和亲近的人。绘本我爸爸以孩子的口吻描写了一位巍峨、温和的父亲形象，他样样事情都能干，暖和得像太阳。绘本中的爸爸开头被比方成各种动物形象，最后骤然笔锋一转，抒发了对爸爸的深深爱意。这是个幽默十足又感人至深的故事，让人久久不能忘怀。在本活动设计中，我首先让幼儿结合自己的生活阅历议论自己的爸爸，诸如他们的职业和兴趣;再利用分段观赏，引领幼儿理

45、解绘本中布朗爸爸的巍峨形象，并试试用“像一样”的语句来赞美自己的爸爸;最后利用观察自己和爸爸的照片，让幼儿了解爸爸为自己做了无数事情，从而萌发对自己爸爸深深的爱。活动目标：1、理解故事内容，感触布朗爸爸真的很棒。2、试试用“像一样”的句式夸夸自己的爸爸。3、感触布朗父子间浓浓的情谊，萌发爱自己爸爸的情感。4、能认真聆听故事，理解主要的故事情节。5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动预备：1、阅历预备：了解爸爸的职业、兴趣。2、材料预备：(1)幼儿收集爸爸带自己出去玩拍下的照片，老师将这些照片做成相册“大手牵小手，心会跟爱一起走”。(2)完整的绘本我爸爸，以及从中节选9页编成的分段式绘本。3、邀请幼

46、儿的爸爸来参加活动。活动过程：一、谈谈自己爸爸的职业和兴趣师：每个人都有爸爸。谁情愿来介绍一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么兴趣?(幼儿自由介绍，老师加以提炼：威武英勇的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，厨艺高明的厨师爸爸，喜爱爬山的爱运动爸爸，擅长传授学问并且爱学习的教授爸爸，等等。)师：你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他们爱学习，爱运动，每个爸爸都与众不同。你们的爸爸真了不起!二、分段观赏绘本我爸爸(一)观赏绘本第一部分，熟悉布朗的爸爸。师：今日，我请来了一位外国小伴侣的爸爸，他是布朗的爸爸。我们一起来熟悉一下。师(展示布朗爸爸的图画)：你们看到的布朗爸爸是什么样子的?猜测一下，

47、他会是一个怎样的爸爸?师：你们觉得他是一个爱穿黄格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你们说的那样呢?让我们一起来看看。(二)观赏绘本其次部分，理解绘本内容，感触布朗爸爸真的很棒。1、理解绘本内容，感触布朗爸爸真的很棒。(1)展示布朗爸爸走钢丝的画面。师：这是谁?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?师(小结)：这是个英勇的爸爸，他会像杂技演员一样走钢丝。(2)展示布朗爸爸参与跑步竞赛的画面。师：这是在干什么?谁得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?师(小结)：他第一个跑到了尽头，获得了第一名。布朗的爸爸是个飞毛腿，跑得像刘翔一样快。(3)展示布朗爸爸扮马的画面。师：这是谁?你怎么看出是

48、布朗的爸爸?师：在布朗的眼里，爸爸怎么变成马了呢?(由于他吃得无数。)师：布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像马一样多。)我们一起学一学。(4)展示布朗爸爸扮大猩猩的画面。师：这又是谁?大猩猩在干吗?为什么在布朗的眼里，爸爸又变成大猩猩了?(由于大猩猩力大无比，像个举重运动员一样。)师：布朗会怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一样强壮。)(5)展示布朗爸爸扮鱼、猫头鹰、河马的画面。师：在布朗的眼里，爸爸还变成了鱼、猫头鹰、河马，为什么呢?布朗会怎么夸爸爸呢?(我爸爸像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪慧，像河马一样欢乐。)2、试试用“像一样”的句式夸一夸自己的爸爸。师：布朗夸自己的爸爸像马一样吃得多

49、，像大猩猩一样强壮，像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪慧，像河马一样欢乐。生活中。我们的爸爸也有无数本事，有无数的优点，有无数与众不同的地方。我们也来学一学布朗，用“像一样”这句话来夸一夸自己的爸爸。(幼儿和伙伴自由叙述12分钟，老师聆听，然后组织幼儿沟通。)(三)观赏绘本第三部分，迁移幼儿的生活阅历，引领幼儿理解爸爸对自己的爱。师(展示布朗爸爸扮鬼脸的画面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸为什么会扮鬼脸呢?(由于爸爸想逗布朗愉快。)师：当你不愉快的时候，你的爸爸是怎么逗你愉快，让你兴奋的?(幼儿叙述。)三、完整观赏绘本配乐观赏绘本我爸爸。四、观察自制相册的幻灯片，感触父子(女)间浓浓的情谊，萌发爱自

50、己爸爸的情感师：爸爸爱我们，在我们成长过程中为我们做了无数事情。我收集了一些照片，我们一起来看看，回忆一下你的爸爸都为你做了些什么。(幼儿边看幻灯片边听老师解说：小时候，爸爸暖和的手抱着我;渐渐地，我一每天长大，是爸爸的大手拉着我，让我学会了走路;当我能够满世界跑的时候，爸爸带着我去爬山，去看海，去游泳那里，留下了我和爸爸的笑声，留下了我和爸爸的脚印，留下了我和爸爸的身影爸爸为我成长的每一点长进愉快，为我学会的每一样本事兴奋。爸爸带着我走进博物馆，走进大自然，去探究动物王国的隐秘、宇宙的神秘，带我走进学问的海洋。当我累了的时候，爸爸抱着我、背着我。爸爸的大手拉着我的小手，陪伴着我，看着我渐渐长

51、大)师：爸爸为我们做了无数无数。你有什么话要对自己爸爸说吗?师：今日回家时请你们大声地说出你想对爸爸说的话，别忘了说那句最重要的话：爸爸，我爱你!活动反思：绘本的教学形式可以多种多样，最重要的是掌握好以下几个方面。一、深刻领会绘本所表现的心情情感绘本我爸爸的故事简洁动人，形象地表述了对爸爸的浓厚感情。每次读到“我爱爸爸，而且我知道，爸爸也爱我，永久爱我”时，我都会被深深地激动，联想到生活中爸爸对我的爱，每每呜咽着读不下去。于是我领会到这本绘本的精髓是布朗父子间的浓厚感情。二、明确教学活动的重点和难点通读绘本后，我从认知、情感、能力三个维度去挖掘文本的教导价值。认真阅读绘本，我发觉要让幼儿理解故

52、事中父子间浓浓的亲情和爸爸在布朗眼中的无所不能、真的很棒并不难，而要用“像一样”的比方句来夸爸爸则比较难，需要幼儿调动已有些学问和生活阅历，并将“比方物”的特性和爸爸的兴趣、本事相对接。另外，最后的情感体悟部分也需要幼儿堆积一定的生活阅历。才干理解绘本所表现的宏大而平庸的父爱，并表述出自己对爸爸的爱。因此，按照绘本的内容和我们大班幼儿的年龄特点，我确定的教学重点是，感触布朗父子间浓浓的亲情，体味布朗夸赞“爸爸真的很棒”时的骄傲感;确定的教学难点是：用“像一样”的句式夸夸自己的爸爸。这节活动较符合我班孩子的年龄特点。三、精确挑选绘本的学习内容假如绘本的内容较多，幼儿难以在短短的一个集体教学活动中

53、认真阅读每一页，那就有须要挑选性地引领幼儿理解其中的部分内容。哪幅画面向教学目标的实现必不行少?认真琢磨后，我发觉第一页“穿着黄色格子睡衣的爸爸的肖像”不能少。哪些画面是重点和难点，需重点引领幼儿观看?认真琢磨后我发觉，“我爸爸吃得像马一样多，像大猩猩一样强壮，像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪慧。像河马一样欢乐”这几幅不能少。它们对掌握教学重点、分解教学难点有至关重要的作用。“布朗爸爸做鬼脸”这幅也不能少。它是表现特定情感的重要单页。利用“跨过月亮的爸爸”“连大野狼也不怕的爸爸”“走钢丝的爸爸”“赛跑第一的爸爸”“踢足球技术一流的爸爸”等画面，呈现了一个无所不能的爸爸形象。考虑到“走钢丝”和“赛

54、跑”这两项活动和幼儿的生活比较贴近，我挑选了这两幅写实的画面，引领幼儿理解“像一样”的意思，并为幼儿理解另几个超现实的画面打好基础。四、适时启发幼儿的情感共鸣在教学过程中，我注重随时结合幼儿的生活阅历，启发幼儿的情感共鸣，引领幼儿体悟并表述相应的心情情感。如在幼儿介绍了自己的爸爸是做什么工作的、有什么兴趣之后，我便鼓舞幼儿用“像一样”的句式来夸夸自己的爸爸。在学习了绘本中爸爸逗布朗兴奋的内容后。我便引发幼儿思量“当你不愉快的时候，你的爸爸是怎么逗你愉快，让你兴奋的”“你们有没有想过：爸爸为什么要逗你愉快”这两个问题，以激活幼儿对爸爸的爱。在观赏完整版绘本之后，我又引领幼儿想一想：爸爸爱我们。为

55、我们做了无数事情，我们也有什么话要对爸爸说吗? 五、个别幼儿的活动状况由于我班的侯嘉豪从小是缺失父爱的家庭，所以这节活动，也给孩子心灵带来了冲击，整节活动孩子都没有说一句话，单亲家庭对于我们大班的孩子已经影响很大了，在活动中我没有过多的去提问引领他，由于这样他会觉得在小伴侣面前伤了自尊，于是我便在活动之后，主动找他聊聊，并为此绽开下一次的寻觅父爱的活动。此外，我结合幼儿的生活阅历，将幼儿和爸爸一起学习、嬉戏、旅游的照片，做成相册和幻灯片，最后还用诗普通的语言渲染照片所表现的父子(女)情感，再次给幼儿剧烈的视觉冲击，令幼儿沉浸、动容，从而有效实现了教学目标。13、大班语言我的爸爸教案反思目标：1

56、.理解故事内容，感触布朗爸爸真的很棒。2.试试用像一样的句式夸夸自己的爸爸。3.感触布朗父子间浓浓的情谊，萌发爱自己爸爸的情感。预备：1.阅历预备：了解爸爸的职业、兴趣。2.材料预备：(1)幼儿收集爸爸带自己出去玩拍下的照片，老师将这些照片做成相册大手牵小手，心会跟爱一起走。(2)完整的绘本我爸爸，以及从中节选9页编成的分段式绘本。3.邀请幼儿的爸爸来参加活动。过程：一、谈谈自己爸爸的职业和兴趣师：每个人都有爸爸。谁情愿来介绍一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么兴趣?(幼儿自由介绍，老师加以提炼：威武英勇的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，厨艺高明的厨师爸爸，喜爱爬山的爱运动爸爸，擅长传授学问并

57、且爱学习的教授爸爸，等等。)师：你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他们爱学习，爱运动，每个爸爸都与众不同。你们的爸爸真了不起!二、分段观赏绘本我爸爸(一)观赏绘本第一部分，熟悉布朗的爸爸。师：今日，我请来了一位外国小伴侣的爸爸，他是布朗的爸爸。我们一起来熟悉一下。师(展示布朗爸爸的图画)：你们看到的布朗爸爸是什么样子的?猜测一下，他会是一个怎样的爸爸?师：你们觉得他是一个爱穿黄格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你们说的那样呢?让我们一起来看看。(二)观赏绘本其次部分，理解绘本内容，感触布朗爸爸真的很棒。1.理解绘本内容，感触布朗爸爸真的很棒。(1)展示布朗爸爸走钢丝的画面。师

58、：这是谁?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?师(小结)：这是个英勇的爸爸，他会像杂技演员一样走钢丝。(2)展示布朗爸爸参与跑步竞赛的画面。师：这是在干什么?谁得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?师(小结)：他第一个跑到了尽头，获得了第一名。布朗的爸爸是个飞毛腿，跑得像刘翔一样快。(3)展示布朗爸爸扮马的画面。师：这是谁?你怎么看出是布朗的爸爸?师：在布朗的眼里，爸爸怎么变成马了呢?(由于他吃得无数。)师：布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像马一样多。)我们一起学一学。(4)展示布朗爸爸扮大猩猩的画面。师：这又是谁?大猩猩在干吗?为什么在布朗的眼里，爸爸又变成大猩猩了?(由于大猩猩力大

59、无比，像个举重运动员一样。)师：布朗会怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一样强壮。)(5)展示布朗爸爸扮鱼、猫头鹰、河马的画面。师：在布朗的眼里，爸爸还变成了鱼、猫头鹰、河马，为什么呢?布朗会怎么夸爸爸呢?(我爸爸像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪慧，像河马一样欢乐。)2.试试用像一样的句式夸一夸自己的爸爸。师：布朗夸自己的爸爸像马一样吃得多，像大猩猩一样强壮，像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪慧，像河马一样欢乐。生活中，我们的爸爸也有无数本事，有无数的优点，有无数与众不同的地方。我们也来学一学布朗，用像一样这句话来夸一夸自己的爸爸。(幼儿和伙伴自由叙述12分钟，老师聆听，然后组织幼儿沟通。)(三)观赏绘

60、本第三部分，迁移幼儿的生活阅历，引领幼儿理解爸爸对自己的爱。师(展示布朗爸爸扮鬼脸的画面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸为什么会扮鬼脸呢?(由于爸爸想逗布朗愉快。)师：当你不愉快的时候，你的爸爸是怎么逗你愉快，让你兴奋的?(幼儿叙述。)三、完整观赏绘本配乐观赏绘本我爸爸。四、观察自制相册的幻灯片，感触父子(女)间浓浓的情谊，萌发爱自己爸爸的情感师：爸爸爱我们，在我们成长过程中为我们做了无数事情。我收集了一些照片，我们一起来看看，回忆一下你的爸爸都为你做了些什么。(幼儿边看幻灯片边听老师解说：小时候，爸爸暖和的手抱着我;渐渐地，我一每天长大，是爸爸的大手拉着我，让我学会了走路;当我能够满世界跑的时