幼儿园大班科学公开课教案4篇

1、幼儿园大班科学公开课教案4篇目录 TOC o 1-5 h z 一、大班科学公开课教案：蜡烛燃烧2二、大班科学活动教案：让物体站起来3三、大班科学活动教案：温度表5四、大班科学领域教案：太空漫游6一、大班科学公开课教案：蜡烛燃烧教学目的：.感知蜡烛燃烧的现象，初步懂得空气与燃烧的关系。.培养探索兴趣和观察力。准备：.打火机、蜡烛、盘子人手一份。.幼儿两人一桌，每桌放有一只大玻璃杯和一只小玻璃 杯。教学过程：一、点蜡烛.引导幼儿讨论晚上停电时，我们可以用哪些方法照 明？.请幼儿使用桌上的材料（蜡烛、打火机、玻璃杯、盘 子），想方法让蜡烛燃烧，并把它固定在桌面上。鼓励幼儿 自由探索，注意用火平安。.

2、及时肯定幼儿的探索行为。如：有的幼儿把杯子倒扣 在盘子上，再将蜡烛固定在杯底上（如图），有的幼儿用杯 子罩住蜡烛（如图），有的幼儿把蜡烛放在杯子里（如图 ）o.启发幼儿按图方法操作，说说蜡烛有什么变化。（蜡 烛熄灭了。）.启发幼儿讨论：为什么盖上杯子，蜡烛会熄灭呢？.让幼儿带着疑问再次操作，说说自己的新发现，如蜡 烛燃烧时，杯子会发热、会变黑，火焰熄灭时有一股烟味, 杯子里会有小水珠等。二、谁的蜡烛先熄灭.让同桌的两人点燃两支相同的蜡烛，同时盖上杯子（一大一小），说说自己的发现。.提问：谁的蜡烛先熄灭?为什么小杯子里的蜡烛先熄 灭，大杯子里的蜡烛后熄灭？.引导幼儿再次用实验验证哪只杯子里的蜡烛

3、先熄灭, 说说其中的原因。（小杯子里的空气少，蜡烛燃烧时间短， 先熄灭；大杯子里的空气多，蜡烛燃烧时间长，后熄灭。）三、怎样使杯子里的蜡烛继续燃烧.启发幼儿思考：用什么方法可以使杯子里的蜡烛一直 燃烧？.幼儿操作，教师巡回观察。.选择有代表性的几种方法，请幼儿介绍并演示，如蜡 烛快要熄灭时揭开杯子，或者如下的方法所示.引导幼儿再次操作，初步感知燃烧与空气的关系。二、大班科学活动教案：让物体站起来活动目标：.让孩子在不断操作中，发现、总结让物体站起来的方 法，感受方法的多样性。.通过活动，逐步养成相互协作、商量的习惯，增进孩 子对探索活动的兴趣。活动准备：.各种物品：书、纸、瓶、吸管、积木、玩具

4、、果冻壳、 夹子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。.记录纸人手一份。活动过程：1.幼儿自由玩物品，区分哪些物品可以站起来。（1）师：我们桌子上都放了些什么东西？去看一看、 摸一摸、玩一玩。（幼儿自由玩）(2)师：看一看它们都能不能竖起来呢？试一试，哪 些东西可以竖起来？(幼儿试一试)(3)师：你们将桌子上的东西都竖起来了吗？为什么 桌子上有的东西可以竖起来，有的却不能呢？(4)幼儿将可以竖的与不能竖的分类。2、幼儿再次玩物品，想方法借助其他材料让物体站起 来。(1)师：剩下来的这些东西都不能竖起来，你们能不 能想方法让它们竖起来呢？(2)出示盒子、瓶盖、沙子、毛巾、书等材料。师：“有些东西虽然自己

5、不能竖起来，但可以借助其他 的东西来帮助，大家试试看(3)幼儿选材料帮助将物体竖起来。(4)幼儿操作完毕，自由入座，交流自己的方法。师：“你想什么方法，让什么东西竖起来了？(5)教师小结。3、幼儿自由分组，合作想多种方法让吸管竖起来，并 进行记录。(1)师：我这里有许多吸管，要请小朋友四个人一组, 想各种方法让吸管竖起来，并把你的方法记录下来。(2)幼儿操作并记录。(3)师：你想了什么方法？怎样记录的？4、出示笔筒、文件架、滑板车，拓展幼儿思维。(1)师：它们有什么用呢？滑板车玩了以后不想玩了， 把它放在那儿会怎样？怎样让它不倒？(2)师：生活中你还见过哪些可以让东西竖起来的物品？三、大班科学

6、活动教案：温度表一、活动意图引导幼儿认识和使用温度表，温度表是幼儿生活中常见的物品。它能帮助幼儿了解温度变化的情况。本活动的重点 在于引导幼儿探索温度表的特性及作用，启发幼儿注意观察 温度表中刻度的变化，体验温度变化与幼儿身体感觉的关系, 进而理解温度表在人们生活中的重要作用。二、活动目标1、激发幼儿探究温度表的科学奥秘的兴趣。2、认识温度表，知道温度表是测量气温高低的仪器。3、初步了解空气在不同条件下的温度不一样。活动准备温度表、空调、冰水和热水。三、过程建议1、探究活动：观察温度表遇到冷空气与热空气时的变化。(1)幼儿分别将手放在装有冰水的杯口和装有热水的 杯口。(2)幼儿观察温度表寻找“

7、红线的顶端”，教师向幼儿 解释红线的意义。(3)将温度表分别放在两个杯子里，让幼儿发现温度 表的变化，红线遇到热气会上升，遇到冷气会下降。2、引导幼儿认识温度表。(1)幼儿观察温度表的外形：温度表上有什么？是什 么意思？(刻度、水银、数字、编号、 c特殊符号。)(2)游戏：认度数。(3)幼儿将温度表放在热水和冷水中，根据温度表的刻度学习如何记录温度。3、讨论：哪些情况需要用温度表？4、操作活动：测量气温，幼儿到有阳光的地方和没有 阳光的地方进行气温测量。延伸提示将温度表放在科学角内。让幼儿通过测量和记录，发现 一天气温的规律。四、大班科学领域教案：太空漫游设计意图关于太空，有许多神话故事、科幻

8、故事，孩子们对太空 也充满了向往。此活动旨在让孩子们利用已有的知识经验, 充分发挥想象，用语言表达出自己对太空的想象。活动目标1、能对已有的经验想象加工创编出故事。2、提高幼儿的想象力和语言表达能力。3、激发幼儿对科学探索的兴趣。活动准备1、听过嫦娥奔月、吴刚伐桂、月亮船等神话 故事，听过有关飞碟和外星人的科幻故事。2、了解有关月球、火星等星球及航天器的知识。过程建议1、观看有关太空图片，向幼儿介绍地球以外有很多不 同的星球，例如：月球、太阳等。2、讨论：有哪些太空交通工具？它们有什么功能？你 想创造什么交通工具？3、假想太空旅行，将太空旅行编成有趣的故事。4、将创编的故事表演出来。延伸提示1

9、、收集各种科幻故事，相互交流。2、绘画：太空漫游。资料库：嫦娥奔月古时候，天上有十个太阳，把大地晒得滚烫滚烫，水被 晒干了，庄稼被晒枯了，眼看人们就要被晒死了。这时有一 个猎人叫后羿，力大无穷，而且箭射得很准。他见这么多的 太阳这么凶狠，就跑上高山，弯弓搭箭，一连射下了九个太 阳，把人们救活了。天上的神仙为了奖赏后羿，送给他一瓶 酒。后羿把酒带回家了，他的妻子嫦娥不知道是什么，喝了 一口。刚喝下，就感到自己的身子飘飘地，然后飞了起来, 飞呀，飞呀，一直飞到月亮上去了。她在月亮上找到了一座 漂亮的宫殿，就住在里面了，可是月亮上除了她，再也没有 其他的人，就感到越来越冷清，越来越寂寞，很想再回来。 可她却找不到回来的方法。吴刚伐桂古时候，有一个人叫吴刚，他找了一个师傅学习做神仙。 可是他没有听师傅的话，用学来的本领害了人，师傅一生气, 一口气把它吹到月亮上去了。吴刚在月亮上感到非常寂寞