让学生成为德艺双全的人才

1、让学生成为德艺双全的人才 新课程标准改革以来，我乐城中心小学校人秉承“博闻强识，敦行不怠”的校训，逐渐形成了“求实、创新、文明、和谐”的校风，“爱生、严谨、合作、进取”的教风，“乐学、会学、善学、博学”的学风，“健康文明、积极向上、严谨活泼”的班风。近年来，学校坚持提升品位，走“品牌”，创“特色”，在书法教育、阳光体育、养成教育等诸多领域特色突出、亮点不断。特色之一：学生爱书法 校园飘墨香特色之二：享受阳光 快乐健康特色之三：文明礼仪开新花 养成教育结硕果 学生爱书法 校园飘墨香我校在长期的办学过程中，积淀了先进的学校文化，形成了自己的办学风格，坚持与时俱进的发展观，学校不断达到了新的高度。特

2、别是我校具有深厚的书法传统。学校长期坚持开设书法课，开展书法兴趣小组活动，每期开展全校学生书法展览和评比。学生爱上了书法，校园内常年翰墨飘香。学校成立了“书法等级评审委员会”，对学生进行书法考级，学生实行“小学毕业证”和“书法等级证”双证毕业，此做法在全市书法工作会上得以交流并在全市推广。学校正进行市级课题“以书法为载体建设特色学校的方法、途径的研究”，并将通过本课题的研究，进一步打造墨香浓郁的校园，促进学生个性发展、教师专业成长和学校内涵拓展。 在“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的理念引领下，学校每年都会在春节前夕组织师生上街为群众义务写春联，回报社会。学校的书法艺术教育特色有效地促进了学生的

3、全面发展，在当地产生了良好的社会影响。享受阳光 快乐健康 为了秉承“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念，坚持“把健康还给学生，把快乐还给学生”的原则，学校开展了多彩的阳光体育活动，学生享受阳光，享受运动，快乐健康地成长。 按照国家和广水市教育局关于中小学校教学管理规范的要求，学校认真执行课程计划，每周开设4节体育课，杜绝挤占体育课时间，真正做到了开齐、开足、开好体育课程。 学校结合校情和地方资源，探索活动特色，开发了大课间课程，并每天坚持开展30分钟的大课间活动。全校师生有序集合后，先是集体练习部颁操七彩阳光、校园集体舞、自编校园武术操、等，接着就是学生最喜爱的自主活动

4、。各班根据学生的兴趣特点，让学生自主选择运动项目，低年级以趣味性运动为主，如拍小皮球、丢手帕、跳短绳、跳房子、打野鸭子等，中高年级以低强度运动为主，如运球接力、螃蟹接力、翻滚接力、跳皮筋等。高年级则以跳竹竿、跳大绳、双人单脚跳接力等运动为主。活动形式每周一换。最后，进入集体放松环节，在红歌演唱、经典诵读中，全校师生如沐春风，身心愉悦。 除了夯实体育课、大课间和每天坚持跳绳外，学校还积极拓宽阳光体育活动形式，拓宽活动形式，彰显运动特色：一是每年举行一次综合体育赛事校园运动会；二是经常组织小型多样的单项比赛，根据季节、场地特点组织篮球、乒乓球、跳绳、拔河、广播操等班级、年级竞赛，冬季长跑运动会，迎

5、面接力等；三是组建课余训练队，学校现有乒乓球队、篮球队、田径队等，每星期各队训练3-5次；四是积极参加各级各类体育竞赛，特别是学校传统体育项目“跳绳”，已经连续几年包揽双桥区跳绳比赛单项和集体项目冠军；五是开展体育知识竞答等形式宣传体育知识，弘扬体育文化。展览体育图片，再现师生参与各项体育运动的精彩瞬间，享受体育运动带来的激情与快乐。 正是由于我校阳光体育活动形式多样，特色鲜明，“阳光”理念深入人心，学校广大师生深深地体会到了“我运动、我健康、我快乐”的内涵 ，进一步树立了全民体育、天天锻炼、终身锻炼的意识。“让运动成为习惯，让生命充满活力”已经成为我校师生的口头禅，阳光体育活动已经成为学校教

6、育的特色工程。文明礼仪开新花 养成教育结硕果 学校长期推行全员育德，坚持做到德育考核常规化，德育形式多样化，德育手段现代化，德育管理刚柔化，德育要求时代化，德育网络立体化。坚持以德育人，加强学生德育教育工作，有计划地开展主题教育活动，增强了德育工作的针对性和实效性，学生文明礼仪、养成教育开新花、结硕果。 坚持一个中心。学校以坚持落实常规工作为中心，狠抓学生日常行为规范教育，积极推行“人人、时时、处处”的全员育德，坚持每月两会（每月一次小干部例会、班主任例会）、两评（每月评选一次文明班级和优秀班主任）、两考核制度（每月对班级和班级管理进行考核），通过“好习惯伴我行”专题讲座、红领巾文明礼仪监督岗

7、、国旗下讲话、红领巾广播站、行为规范荣辱榜等多项措施的落实，规范学生的言行。学校环境整洁，学生形成了良好的行为习惯，营造了规范、文明、和谐的校园氛围。 打造两支队伍。一是创建了一支德才兼备、高效的班主任队伍。学校经常组织班主任基本功的培训和比赛，教师撰写德育案例和论文多次获市县级比赛一、二等奖，主题班会多次获市一等奖。二是培养了一批品学兼优、工作得力的少先队干部。在队干部培训和工作实践的指导中，有意识地引导队员们在竞争中树立民主意识，在工作中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识，一批批品学兼优，工作得力的队干部脱颖而出。落实三大活动。一是常规活动制度化。日常规有学生一日常规检查制

8、度；周常规有流动红旗的评比制度、学生文明行为抽查制度等；月常规有班主任工作考评制度等；学期常规有评优制度等。工作制度化不仅规范了工作程序，而且提高了工作效率。二是主题活动多样化。三是特色活动具体化。如围绕“书香伴成长、智慧享一生”这一主题，组织全校开展经典诵读，创建书香班级活动。制作亲子阅读档案袋和读书卡，举办家长学校，倡议亲子共读。组织全校学生积极参加各种读书征文活动。 凝聚四方力量。学校多方寻找、整合社会教育资源，充分发挥社会、家庭教育优势，构建“三结合”教育网络，通过开办家长学校，加强同社会各界的联系，建立校外德育基地，形成了一个校内校外处处有人教，在校在家时时有人育的主体德育网络。每学

9、期组织学生参观水厂、烈士陵园等德育基地，对学生进行节约资源、爱护环境等教育，多次开展敬老院献爱心活动、法制讲座、税收知识进课堂等活动、成立网络班级、开展网上祭英烈等活动，凝聚了社会、家庭、网络等教育资源和教育优势，扩大了德育工作范围，形成了立体化德育网络，凸显了德育的多样性和开放性。 总之，学校以“培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯、让学生成为德艺双全的人才”为指导思想，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高了学生的文明水平。通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长，礼貌待人的优良品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力