化学第一单元走进化学世界习题和答案

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业课题1物质的变化和性质 练习题一、选择题。1下列变化属于物理变化的是( )A大米酿酒 B铁制品锈蚀 C浓盐酸挥发 D蜡烛燃烧 2成语是中华文化的瑰宝。下列成语涉及化学变化的是( )A聚沙成塔 B死灰复燃 C破釜沉舟 D滴水成冰3下列属于物理性质的是( )A可燃性 B延展性 C酸碱性 D氧化性 4物质发生化学变化的本质特征是( )A有气体逸出 B有放热和发光现象产生C状态与颜色发生了变化 D有其他物质生成5下列物质的性质属于化学性质的是( )A浓盐酸具有挥发性 B金属钢能

2、导电C纯净的氮气是没有颜色、没有气味的气体 D铁丝能在纯氧中剧烈燃烧6胆矾是一种蓝色晶体，易溶于水，其水溶液呈蓝色。胆矾受热时易分解成为白色的无水硫酸铜粉末，在工业上精炼铜、镀铜等都要用胆矾。上述对胆矾的描述中，没有涉及的是( )A物理性质 B化学性质 C制法 D用途7. 物质世界每时每刻都在发生着变化，下列变化属于化学变化的是( ) 电灯通电发光煤制成焦炭塑料老化干冰升华石墨制铅笔芯海水制镁 石块粉碎成石子粮食酿酒 A B C D 8下列叙述中，前者是化学性质，后者是该性质表现出来的化学变化的是( ) A酒精易挥发，滴酒精在手心中感到凉意 B汽油能燃烧，人靠近汽车闻到一股刺激性气味C铁的熔点

3、高达1535 ，熔化的铁极易在空气中变成黑色物质D蜡烛有可燃性，点燃蜡烛产生黄色火焰，生成了气体9. 下列关于化学变化和物理变化的几种说法中，正确的是( ) A在物理变化过程中一定发生化学变化 B在化学变化过程中一定会同时发生物理变化C物理变化和化学变化不会同时发生D不需要点燃就发生的变化一定是物理变化，需要点燃发生的变化才是化学变化10. 判断石灰石与稀盐酸反应是化学变化的依据是( )A固体逐渐减少 B有气泡产生C生成了一种能使澄清石灰水变浑浊的气体 D所得液体的颜色发生了变化11下列描述前者属于化学变化，后者属于物理变化的是 （ ）A食物腐烂 水蒸发 B滴水成冰 水加热变成水蒸气 C铁铸成

4、锅 蜡烛燃烧 D汽油挥发 酒精燃烧12下列变化可能是物理变化也可能是化学变化的是 （ ）A凝固 B锈 C熔化 D爆炸二、填空题。13.胆矾的颜色是 色。14.化学变化的基本特征是 。物质在发生化学变化时常伴随着一些现象，如： 的改变、放出 、生成 等 15. 酒精：无色透明；具有特殊气味的液体；易挥发；能与水以任意比例互溶；能溶解碘、酚酞等物质；易燃烧；常作酒精灯和内燃机的燃料；是一种绿色能源；当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；燃烧生成水和二氧化碳。 根据上述文字可归纳出酒精的物理性质有 (填序号，下同)，化学性质有 ，用途有 ，发生物理变化的是 ，发生化学变化的是 16下列事例中，属于物理变

5、化的是 ，属于化学变化的是 ，属于物理性质的是 ，属于化学性质的是 。(填序号) 铁生锈水是无色液体矿石粉碎 碱式碳酸铜受热易分解酒精挥发食物腐烂汽油易挥发在常温常压下水的沸点是100 灯丝通电发光、发热eq o(,sup1(10)纸张燃烧17.硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应的现象是 18.石灰石与盐酸反应的现象是 三、拓展延伸19举例说明发光发热的变化不一定是化学变化？20有两瓶液体，分别盛有蒸馏水和酒精，请设计四种合理安全的方法进行鉴别。方法一： 方法二： 方法三： 方法四： 课题2化学是一门以实验为基础的科学练习题（一）一、选择题。1.下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是 ( ) A. 可观察到

6、蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层B. 蜡烛熔化产生“烛泪”C. 在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有水雾D. 用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，不能被点燃2.我们研究和发展化学学科的最基本的手段是（ ）A.逻辑推理 B.大气探测 C.化学实验 D.精确运算3.我们曾对人体吸入的空气与呼出的气体进行过探究，下列关于“用排水法收集人呼出的气体”的实验操作的叙述正确的是（ ）A.将集气瓶盛半瓶水后，用手堵住瓶口再将集气瓶倒放到水里 B.气体集满后，先将集气瓶拿出水面，再盖上玻璃片 C.将集满人呼出气体的集气瓶正放在桌面上 D.可将集满气体的集气瓶临时放在水中，等用时再从水中取出4.在对人

7、体吸入的空气和呼出的气体进行的实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是（ ）A.吸入的空气中不含二氧化碳 B.呼出的气体全部是二氧化碳 C.二氧化碳在呼出气体中含量比在吸入的空气中的含量高 D.氧气在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低5.通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的实验，得出的结论中，正确的是( )A. 我们吸入的气体全部是氧气B. 我们呼出的气体全部是二氧化碳C. 我们呼出的气体极易溶于水D. 我们呼出的气体中含有二氧化碳6.将燃着的木条分别插入如图所示的集气瓶中，出现的现

8、象为（ ）A.左熄灭，右变旺 B.左变旺，右熄灭C.都变旺 D.都熄灭7.下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的活动探究中提出的一些说法，其中错误的是（ ）A.证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊 B.判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收 C.证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠 D.证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺8.小明家厨房有一瓶失去标签的无色液体，妈妈说可能是白醋也可能是白酒，为了确认，小明按教材上所学的闻气味的方法去确认这瓶液体，小明的做法属于科学探究的

9、哪个环节（ ）A.提出问题 B.制定计划 C.进行实验 D.得出结论二、填空题。9.蜡烛火焰分为 、 、 ，其中 的温度最高。10.对吸入的空气和呼出的气体成分进行比较后发现：吸入空气中的氧气比呼出气体中的氧气含量 ，但吸入空气中的 比呼出的气体中的 含量低。11.下面是一学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整.（1）“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的 环节；（2）“呼出的气体中一定有二氧化碳”属科学探究中的 环节；（3）“呼出的气体中可能有二氧化碳”属科学探究中的 环节；（4）将呼出的气体通过澄清石灰水中，发现变浑浊，这属于科学探究中的 环节；（5）“这个实验既

10、简单，现象又明显”，某同学的这句话属于科学探究中的 环节.上述各环节的正确顺序是 （填上述数字序号）12.某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究。【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成。【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。【实验验证】（1）用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到 ，证明有水生成。（2）用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在火焰上，石灰水变浑浊，证明有 生成，【反思与评价】同学们又用右图所示的装置进行实验，1分 钟后，看到的现象是 13.蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？小明提出如下假设：白烟是燃烧时产生的二氧化碳； 白烟是 燃烧时产生的水蒸气；白烟

11、是石蜡蒸气凝成的石蜡固体。实验探究：吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 (填序号)，但这样做并不能得出正确的结论，原因是 . 。(2)吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是 。(3)吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设 提供了证据，同时可排除假设 ，因为 。课题2化学是一门以实验为基础的科学练习题（二）一、选择题。1蜡烛燃烧之所以是化学变化，是由于蜡烛在燃烧时( )A熔化 B发出黄光 C放出大量的热 D生成了水和二氧化碳2下列关于石蜡性质的描述中，错

12、误的是( )A石蜡是无色、无味且硬度较大的固体 B石蜡难溶于水且密度比水小C石蜡熔点低，受热易熔化成蜡油 D石蜡可燃，燃烧时放热，并有二氧化碳和水生成3如图所示的实验中，可能观察不到现象的是( ) B C D4如图，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该( )A继续用大针筒向澄清石灰水中压入空气B撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气C得出空气中没有二氧化碳的结论D得出空气中含有少量二氧化碳的结论5下列关于空气与呼出气体的叙述中，正确的是( )A空气和呼出的气体都是无色的气体，其成分完全相同B吸入的空气中减少的氧气

13、完全转化为呼出的气体C呼出的气体与空气比较，氧气明显减少，二氧化碳和水蒸气显著增加D吸入的气体中只有氧气，呼出的气体中只有二氧化碳和水蒸气6某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究活动中，其中错误的是( )A证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊B判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气,而氮气不为人体吸收C证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠D证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺二、填空题7下列气体中，能够使澄清石灰水变浑浊的是 (填选项字母，下同)，能使带火星的木条复燃的是 ，人体通过呼吸作用

14、生成的气体有 ，绿色植物光合作用产生的气体是 ，从冰箱取出瓶装的饮料放在空气中，不久瓶的外壁出现水珠，这说明空气中含有 。A氧气 B二氧化碳 C水蒸气 D空气 8蜡烛有以下一些性质：固体；白色；质地较软；密度比水小；难溶于水；受热易熔化；能燃烧。其中，属于物理性质的有 (填序号，下同)，属于化学性质的有 。三、探究题 9在对蜡烛及其燃烧进行了探究以 后，请你填写下列空格。(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会 。结论：石蜡的密度比水 。(2)把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上(如图)，约1s后取出，可以看到 (填字母)处的火柴梗最先碳化。结论：蜡烛火焰的 _温度最高。(3)将一只冷

15、而干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现 ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现 。结论：蜡烛燃烧的产物是 。 10小明在课上学习了“呼吸的过程”后提出了这样一个问题：人体呼出的气体和吸入的气体成分有何不同？为了探究这个问题，小明查阅了大量资料，有以下信息可以参考：氧气可支持燃烧； 二氧化碳不能支持燃烧，但能使澄清的石灰水变浑浊。小明设计了以下探究步骤：取两个集气瓶，分别装满水，倒扣在水槽中，分别向两个瓶中吹气。收集两瓶呼出的气体，盖好玻璃片，贴上标签A、B。另取两个空瓶，分别标上C、D。向A、C中分别倒入澄清石灰水并振荡，发现A瓶中石灰水变浑浊，C瓶不变浑浊。将燃着

16、的木条，分别插入B、D中，B中木条很快熄灭，D中能燃烧一段时间。取两块相同的干燥玻璃片，分别标上M、N，向M吹气，发现立即出现水雾。通过以上实验，你认为小明得出的结论应该是 。(2)小明在对实验结论进行反思时，听老师说空气中还有约占空气体积的的氮气，且氮气不易溶于水，不被人体吸收。你认为人呼出的气体和吸入的气体相比，在成分上，除小明得出的结论外还应增加什么？ 。(3)你认为在小明的实验中，空瓶C、D和玻璃片N起什么作用？是否可以不用？ 。课题3 走进化学实验室常用仪器药品的取用一、选择题。实验室里，盛放配制好的食盐水的仪器是( )烧杯 B广口瓶C试管 D细口瓶2如图所示仪器中可以用酒精灯直接加

17、热的是( ) A B CD3.对化学实验剩余的药品的处理方法正确的是 ( )A带回家 B随意倾倒在水槽中C放入指定的容器中 D倒回原试剂瓶4实验操作技能考试中，甲同学抽到了试题四：用量筒量取15.6 mL的蒸馏水。则甲同学选用的量筒体积最适宜的是( )A10 mL B20 mLC50 mL D100 mL5实验室取用药品的操作正确的是( )滴加液体 B倾倒液体C装入粉末状固体 D装入块状固体填空题。三不原则：不能直接 药品，不能把鼻孔凑到 去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。节约原则：没有说明用量，一般按最少量，液体取 ，固体只需_ 即可。处理原则：实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢

18、弃，更不能拿出实验室，要放入 。固体药品的取用方法：(1)固体药品通常保存在 里，取用固体药品一般用 ，块状药品可用 夹取。把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，先把容器 ，把药品放到 _，再把容器慢慢竖立起来，使药品缓缓滑到容器底部。往试管里装入固体粉末时，先把试管倾斜，把盛有药品的 或 送到试管底部，然后使试管直立起来。液体药品的取用方法：(1)从细口瓶倾倒液体时，取下瓶塞， 放在桌面上，使贴标签的一面_ ，同时瓶口要 试管口，缓慢倾倒。取用一定量的液体药品常用量筒量出体积。量液时，量筒必须 ，视线要与量筒内液体的 面的 保持水平，再读数。取用少量的液体时还可用滴管 。取液后的滴管

19、，应保持 在上，用后要立即 ，滴管下端不要 。三、实验题。根据下列仪器，回答问题：(1)写出仪器的名称：A ；B ；E ；F 。(2)填写适当仪器的编号： 加热试管里的药品用 ；收集或贮存少量气体的仪器是 ；吸取和滴加少量液体时，所用的仪器是 ；量取一定体积的液体时，所用的仪器是 。14.在实验中，下列做法可取的是( )用手拿铁钉尝氯化钠(食盐)的味道把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味不说明用量时，固体取12 g用剩的药品要放入指定的容器内A B C D15.量筒中盛有一定量的液体。如果将量筒举过头顶读数，则读取的体积读数与液体实际体积相比( )A偏小 B偏大C没有影响 D与人的身高有关16.科学

20、实验中，下列物质存放在对应的容器中，符合规范的是( )17.下列实验操作正确的是( )A溶解固体 B滴加液体 C加入固体 D倾倒液体18实验结束后，下列仪器放置的方法正确的是( )19下列实验操作错误的是 ( )A取用铁粉 B倾倒稀硫酸 C吸取石蕊溶液 D将铁钉放入试管中20某同学用100 mL的量筒量取一定液体的体积，如图所示。(1)图中所表示的液体的体积是 mL。(2)若要量取44 mL的该液体，在上面的基础上，应该用 再向量筒中加入该液体。21看图回答下列问题：(1)如图，图中的实验操作正确的是 (填字母)。(2)指出图中不正确的实验操作及可能造成的后果： ； ； 。第2课时物质的加热仪

21、器的连接与洗涤一、选择题。1实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最便捷的方法是( )A用水冲熄 B用湿抹布盖灭C用沙土盖灭 D用泡沫灭器扑灭2下列有关仪器连接的描述错误的是( )A橡胶塞旋进容器口B玻璃管口附近沾水后旋进胶皮管C玻璃管压进橡胶塞孔中D玻璃管口沾水后旋进橡胶塞孔中3加热胆矾固体的实验过程中，操作正确的是( ) A取样 B加药 C加热 D熄灭4实验是学习化学的一条重要途径。下列有关化学实验的说法或做法正确的是 ( )A用酒精灯加热试管里的液体时，试管里的液体不应超过试管容积的1/2B实验后剩余的药品应放回原试剂瓶，避免浪费C洗过的玻璃仪器内壁附着的水滴既不聚成水滴，也不成股流下，表明仪器

22、已洗干净D不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来时，应立即用水扑灭5下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是( )A液体喷出 B污染试剂 C酒精溅出 D读数偏大6实验室加热约150 mL液体，可以使用的仪器是下图中的( )A B C D7.用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到( )A瓶中液面明显上升B长颈漏斗内液面上升C长颈漏斗内液面高度不变D长颈漏斗下端管口产生气泡二、填空题。8.酒精灯的使用：禁止向 酒精灯里添加酒精；禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯；用完酒精灯后必须用 盖灭，禁止用嘴吹灭。如果洒出

23、的酒精在桌上燃烧起来，应用 扑盖。9.给物质加热：试管外壁应该 ，液体不要超过试管容积的 ；加热时，先 ，再用酒精灯的 固定加热。试管口不能 ，加热后的试管不能立即 。10连接仪器装置(1)把玻璃管插入带孔橡胶塞时，先把玻璃管口 ，然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动、将其插入。(2)连接玻璃管和胶皮管时，先把玻璃管口 ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。(3)在容器口塞橡胶塞时，应把橡胶塞慢慢 着塞入容器口，切不可把容器放在桌上，再使劲塞塞子。11.检查装置的气密性把导管的一端浸入水中，用手紧握试管，若 ，说明装置不漏气。12.洗涤玻璃仪器：倒净试管内的废液再注入半试管水，振荡后把水倒掉，反复

24、几次即可，内壁附有不易洗掉的物质，要用 刷洗。洗净标准：仪器内壁附着的水既不 ，也不 。三、实验题。13某市进行中考化学实验操作考试，实验桌上摆放有下列仪器和药品：(1)指出图中编号仪器的名称：a ；b. ；c 。(2)薛明同学抽到的题目是：“液体药品的取用”，按评分标准，每项规范操作得1分，总分5分，实验完毕后，薛明同学得了3分，他在实验中的错误可能为： ； 。(3)你认为利用图中仪器和药品还能完成的实验基本操作有： (填两种)。14写出下列操作可能造成的后果。(1)把容器放在桌子上使劲塞进塞子： ；(2)向燃着的酒精灯里添加酒精： ；(3)被加热的玻璃仪器外壁有水： ；(4)加热液体时，试

25、管口朝着有人的地方： ；(5)加热后的蒸发皿直接放在实验台上： ；(6)酒精灯用完后，未盖灯帽保存： ；(7)用冷水洗涤刚加热过的试管： ；(8)给试管中的液体加热时，液体的体积超过试管容积的1/3： 。(9)给试管中的液体加热时，大拇指压在试管夹的短柄 。(10)用试管刷刷洗试管时，用力过猛： 。(11)把试管放在桌上使劲塞进塞子： 。课题1物质的变化和性质 练习题一、选择题。1下列变化属于物理变化的是( C )A大米酿酒 B铁制品锈蚀 C浓盐酸挥发 D蜡烛燃烧 2成语是中华文化的瑰宝。下列成语涉及化学变化的是( B )A聚沙成塔 B死灰复燃 C破釜沉舟 D滴水成冰3下列属于物理性质的是(

26、B )A可燃性 B延展性 C酸碱性 D氧化性 5物质发生化学变化的本质特征是( D )A有气体逸出 B有放热和发光现象产生C状态与颜色发生了变化 D有其他物质生成4下列物质的性质属于化学性质的是( D )A浓盐酸具有挥发性 B金属钢能导电C纯净的氮气是没有颜色、没有气味的气体 D铁丝能在纯氧中剧烈燃烧5胆矾是一种蓝色晶体，易溶于水，其水溶液呈蓝色。胆矾受热时易分解成为白色的无水硫酸铜粉末，在工业上精炼铜、镀铜等都要用胆矾。上述对胆矾的描述中，没有涉及的是( C )A物理性质 B化学性质 C制法 D用途6. 物质世界每时每刻都在发生着变化，下列变化属于化学变化的是( A ) 电灯通电发光煤制成焦

27、炭塑料老化干冰升华石墨制铅笔芯海水制镁 石块粉碎成石子粮食酿酒 A B C D 7下列叙述中，前者是化学性质，后者是该性质表现出来的化学变化的是( D ) A酒精易挥发，滴酒精在手心中感到凉意 B汽油能燃烧，人靠近汽车闻到一股刺激性气味C铁的熔点高达1535 ，熔化的铁极易在空气中变成黑色物质D蜡烛有可燃性，点燃蜡烛产生黄色火焰，生成了气体8. 下列关于化学变化和物理变化的几种说法中，正确的是( B ) A在物理变化过程中一定发生化学变化B在化学变化过程中一定会同时发生物理变化C物理变化和化学变化不会同时发生D不需要点燃就发生的变化一定是物理变化，需要点燃发生的变化才是化学变化9. 判断石灰石

28、与稀盐酸反应是化学变化的依据是( C )A固体逐渐减少 B有气泡产生C生成了一种能使澄清石灰水变浑浊的气体 D所得液体的颜色发生了变化10下列描述前者属于化学变化，后者属于物理变化的是 （ A ）A食物腐烂 水蒸发 B滴水成冰 水加热变成水蒸气 C铁铸成锅 蜡烛燃烧 D汽油挥发 酒精燃烧11下列变化可能是物理变化也可能是化学变化的是 （ D ）A凝固 B锈 C熔化 D爆炸二、填空题。12.胆矾的颜色是_蓝色_色。13.化学变化的基本特征是_有新的物质生成_。物质在发生化学变化时常伴随着一些现象，如： _颜色_的改变、放出_气体_、生成_ 沉淀_等 14. 酒精：无色透明；具有特殊气味的液体；易

29、挥发；能与水以任意比例互溶；能溶解碘、酚酞等物质；易燃烧；常作酒精灯和内燃机的燃料；是一种绿色能源；当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；燃烧生成水和二氧化碳。 根据上述文字可归纳出酒精的物理性质有 (填序号，下同)，化学性质有 ，用途有 ，发生物理变化的是 ，发生化学变化的是 15下列事例中，属于物理变化的是 ，属于化学变化的是 ，属于物理性质的是 ，属于化学性质的是 。(填序号) 铁生锈水是无色液体矿石粉碎 碱式碳酸铜受热易分解酒精挥发食物腐烂汽油易挥发在常温常压下水的沸点是100 灯丝通电发光、发热eq o(,sup1(10)纸张燃烧16.硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应的现象是_溶液变为无色，

30、并有蓝色沉淀生成_17.石灰石与盐酸反应的现象是_固体消失，有气泡产生_三、拓展延伸18举例说明发光发热的变化不一定是化学变化？比如：灯泡通电后发光发热，是物理变化而不是化学变化19有两瓶液体，分别盛有蒸馏水和酒精，请设计四种合理安全的方法进行鉴别。方法一：闻气味方法二：取一样的液体，放在玻璃片上观察，消失快的是酒精方法三：取等体积的液体，称其质量，质量小的是酒精方法四：用密度计测量课题2化学是一门以实验为基础的科学练习题（一）一、选择题。1.下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是 ( D ) A. 可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层B. 蜡烛熔化产生“烛泪”C. 在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧

31、杯，烧杯内壁有水雾D. 用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，不能被点燃2.我们研究和发展化学学科的最基本的手段是（ C ）A.逻辑推理 B.大气探测 C.化学实验 D.精确运算3.我们曾对人体吸入的空气与呼出的气体进行过探究，下列关于“用排水法收集人呼出的气体”的实验操作的叙述正确的是（ C ）A.将集气瓶盛半瓶水后，用手堵住瓶口再将集气瓶倒放到水里 B.气体集满后，先将集气瓶拿出水面，再盖上玻璃片 C.将集满人呼出气体的集气瓶正放在桌面上 D.可将集满气体的集气瓶临时放在水中，等用时再从水中取出4.在对人体吸入的空气和呼出的气体进行的实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄

32、清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是（ C ）A.吸入的空气中不含二氧化碳 B.呼出的气体全部是二氧化碳 C.二氧化碳在呼出气体中含量比在吸入的空气中的含量高 D.氧气在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低5.通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的实验，得出的结论中，正确的是( D )A. 我们吸入的气体全部是氧气B. 我们呼出的气体全部是二氧化碳C. 我们呼出的气体极易溶于水D. 我们呼出的气体中含有二氧化碳6.将燃着的木条分别插入如图所示的集气瓶中，出现的现象为（ B ）A.左熄灭，右变旺 B.左变旺，右熄灭C.都变旺 D.都熄灭7.

33、下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的活动探究中提出的一些说法，其中错误的是（ D ）A.证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊 B.判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收 C.证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠 D.证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺8.小明家厨房有一瓶失去标签的无色液体，妈妈说可能是白醋也可能是白酒，为了确认，小明按教材上所学的闻气味的方法去确认这瓶液体，小明的做法属于科学探究的哪个环节（ C ）A.提出问题 B.制定计划 C.进行实验 D.得出结

34、论二、填空题。9.蜡烛火焰分为_外焰_、_内焰_、_焰心_，其中_外焰_的温度最高。10.对吸入的空气和呼出的气体成分进行比较后发现：吸入空气中的氧气比呼出气体中的氧气含量_高_，但吸入空气中的_二氧化碳_比呼出的气体中的_水蒸气_含量低。11.下面是一学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整.（1）“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的_提出问题_环节；（2）“呼出的气体中一定有二氧化碳”属科学探究中的 获得结论 环节；（3）“呼出的气体中可能有二氧化碳”属科学探究中的 猜想与假设 环节；（4）将呼出的气体通过澄清石灰水中，发现变浑浊，这属于科学探究中的 收集证据 环

35、节；（5）“这个实验既简单，现象又明显”，某同学的这句话属于科学探究中的_反思与评价_环节.上述各环节的正确顺序是 （1）、（3）、（4）、（2）、（5） （填上述数字序号）12.某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究。【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成。【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。【实验验证】（1）用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到_水珠 _，证明有水生成。（2）用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在火焰上，石灰水变浑浊，证明有 二氧化碳 生成，【反思与评价】同学们又用右图所示的装置进行实验，1分 钟后，看到的现象是 蜡烛熄灭，澄清石灰水变浑浊，瓶内液面上升。

36、.13.蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？小明提出如下假设：白烟是燃烧时产生的二氧化碳； 白烟是 燃烧时产生的水蒸气；白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体。实验探究：(1)吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 A (填序号)，但这样做并不能得出正确的结论，原因是 白烟是燃烧时生成的二氧化碳，但由于刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳 。(2)吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是 水蒸气 。(3)吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设

37、A 提供了证据，同时可排除假设 B ，因为_二氧化碳和水蒸气不具有可燃性 。课题2化学是一门以实验为基础的科学练习题（二）一、选择题。1蜡烛燃烧之所以是化学变化，是由于蜡烛在燃烧时( D )A熔化 B发出黄光 C放出大量的热 D生成了水和二氧化碳4下列关于石蜡性质的描述中，错误的是( A )A石蜡是无色、无味且硬度较大的固体 B石蜡难溶于水且密度比水小C石蜡熔点低，受热易熔化成蜡油 D石蜡可燃，燃烧时放热，并有二氧化碳和水生成6如图所示的实验中，可能观察不到现象的是( B ) B C D9如图，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化

38、。据此，你认为该同学应该( A )A继续用大针筒向澄清石灰水中压入空气B撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气C得出空气中没有二氧化碳的结论D得出空气中含有少量二氧化碳的结论10下列关于空气与呼出气体的叙述中，正确的是( C )A空气和呼出的气体都是无色的气体，其成分完全相同B吸入的空气中减少的氧气完全转化为呼出的气体C呼出的气体与空气比较，氧气明显减少，二氧化碳和水蒸气显著增加D吸入的气体中只有氧气，呼出的气体中只有二氧化碳和水蒸气11某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究活动中，其中错误的是( D )A证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊B判断

39、呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气,而氮气不为人体吸收C证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠D证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺二、填空题12下列气体中，能够使澄清石灰水变浑浊的是_B_(填选项字母，下同)，能使带火星的木条复燃的是_A_，人体通过呼吸作用生成的气体有_B、C_，绿色植物光合作用产生的气体是_A_，从冰箱取出瓶装的饮料放在空气中，不久瓶的外壁出现水珠，这说明空气中含有_C_。A氧气 B二氧化碳 C水蒸气 D空气 13蜡烛有以下一些性质：固体；白色；质地较软；密度比水小；难溶于水；受热易熔化；能燃烧。其中，属于物理性质的有_(

40、填序号，下同)，属于化学性质的有_。三、探究题 14在对蜡烛及其燃烧进行了探究以 后，请你填写下列空格。(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会_漂浮在水面上_。结论：石蜡的密度比水_小_。(2)把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上(如图)，约1s后取出，可以看到_a _(填字母)处的火柴梗最先碳化。结论：蜡烛火焰的_ 外焰_温度最高。(3)将一只冷而干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现_水雾_，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现_澄清石灰水变浑浊 _。结论：蜡烛燃烧的产物是 二氧化碳和水_。 15小明在课上学习了“呼吸的过程”后提出了这样一个问题：人体呼

41、出的气体和吸入的气体成分有何不同？为了探究这个问题，小明查阅了大量资料，有以下信息可以参考：氧气可支持燃烧； 二氧化碳不能支持燃烧，但能使澄清的石灰水变浑浊。小明设计了以下探究步骤：取两个集气瓶，分别装满水，倒扣在水槽中，分别向两个瓶中吹气。收集两瓶呼出的气体，盖好玻璃片，贴上标签A、B。另取两个空瓶，分别标上C、D。向A、C中分别倒入澄清石灰水并振荡，发现A瓶中石灰水变浑浊，C瓶不变浑浊。将燃着的木条，分别插入B、D中，B中木条很快熄灭，D中能燃烧一段时间。取两块相同的干燥玻璃片，分别标上M、N，向M吹气，发现立即出现水雾。(1)通过以上实验，你认为小明得出的结论应该是_人体呼出的气体和吸入

42、的气体相比，氧气少了，二氧化碳和水蒸气多了_。(2)小明在对实验结论进行反思时，听老师说空气中还有约占空气体积的的氮气，且氮气不易溶于水，不被人体吸收。你认为人呼出的气体和吸入的气体相比，在成分上，除小明得出的结论外还应增加什么？_人体呼出和吸入的气体中氮气的含量基本不变_。(3)你认为在小明的实验中，空瓶C、D和玻璃片N起什么作用？是否可以不用？_空瓶C、D和玻璃片N在实验中起对比作用，不能不用_。课题3 走进化学实验室常用仪器药品的取用一、选择题。实验室里，盛放配制好的食盐水的仪器是(D)烧杯 B广口瓶C试管 D细口瓶2如图所示仪器中可以用酒精灯直接加热的是(C) A B CD3.对化学实

43、验剩余的药品的处理方法正确的是 (C)A带回家 B随意倾倒在水槽中C放入指定的容器中 D倒回原试剂瓶4实验操作技能考试中，甲同学抽到了试题四：用量筒量取15.6 mL的蒸馏水。则甲同学选用的量筒体积最适宜的是(B)A10 mL B20 mLC50 mL D100 mL5实验室取用药品的操作正确的是(C)滴加液体 B倾倒液体C装入粉末状固体 D装入块状固体填空题。三不原则：不能直接_接触_药品，不能把鼻孔凑到_容器口_去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。节约原则：没有说明用量，一般按最少量，液体取_1 mL2 mL_，固体只需_盖满试管底部_即可。处理原则：实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要

44、随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入_指定容器中_。2固体药品的取用方法：(1)固体药品通常保存在_广口瓶_里，取用固体药品一般用_药匙_，块状药品可用_镊子_夹取。把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，先把容器_横放_，把药品放到_容器口_，再把容器慢慢竖立起来，使药品缓缓滑到容器底部。往试管里装入固体粉末时，先把试管倾斜，把盛有药品的_药匙_或_纸槽_送到试管底部，然后使试管直立起来。液体药品的取用方法：(1)从细口瓶倾倒液体时，取下瓶塞，_倒_放在桌面上，使贴标签的一面_向着手心_，同时瓶口要_紧挨_试管口，缓慢倾倒。取用一定量的液体药品常用量筒量出体积。量液时，量筒必须_放平_，

45、视线要与量筒内液体的_凹液_面的_最低处_保持水平，再读数。取用少量的液体时还可用滴管 。取液后的滴管，应保持_橡胶胶帽_在上，用后要立即_用清水冲洗干净_，滴管下端不要_伸入容器中_。三、实验题。根据下列仪器，回答问题：(1)写出仪器的名称：A_集气瓶_；B_烧杯_；E_胶头滴管_；F_量筒_。(2)填写适当仪器的编号：加热试管里的药品用_C_；收集或贮存少量气体的仪器是_A_；吸取和滴加少量液体时，所用的仪器是_E_；量取一定体积的液体时，所用的仪器是_F_。14.在实验中，下列做法可取的是(D)用手拿铁钉尝氯化钠(食盐)的味道把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味不说明用量时，固体取12 g用剩

46、的药品要放入指定的容器内A B C D15.量筒中盛有一定量的液体。如果将量筒举过头顶读数，则读取的体积读数与液体实际体积相比(A)A偏小 B偏大C没有影响 D与人的身高有关16.科学实验中，下列物质存放在对应的容器中，符合规范的是(D)17.下列实验操作正确的是(C)A溶解固体 B滴加液体 C加入固体 D倾倒液体18实验结束后，下列仪器放置的方法正确的是(D)19下列实验操作错误的是 (D)A取用铁粉 B倾倒稀硫酸 C吸取石蕊溶液 D将铁钉放入试管中20某同学用100 mL的量筒量取一定液体的体积，如图所示。(1)图中所表示的液体的体积是_42.0_mL。(2)若要量取44 mL的该液体，在上面的基础上，应该用_胶头滴管_再向量筒中加入该液体。21看图回答下列问题：(1)如图，图中的实验操作正确的是_C_(填字母)。(2)指出图中不正确的实验操作及可能造成的后果： A滴管伸进了试管内，会污染试剂 ； B靠近容器口闻气味，容易使人中毒 ； D试管口外直接放固体，容易打破试管 。第2课时物质的加热仪器的连接与洗涤一、选择题。1实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最便捷的方法是(B