师爱无限青春无悔

1、尊敬的各位领导，亲爱的老师、朋友们：大家好！我来自福清第二中学，名叫祝志安。1981年从福清师专生物系毕业，来到福清二中，屈指算来，我与教育结缘有28年了。28年前，18岁的我承载着青春的梦想和人生的期盼，走上三尺讲台，一直以来，我始终在教育教学的一线，先后送了七届毕业班。二十八个年华浇灌桃李芬芳，二十八载青春培育栋梁万千，二十八度春秋谱写师爱无限。和许许多多教育同仁一样，我在平凡的教育岗位上，不断学习、实践、不断反思、成长，做出了人民教师应该做和能够做到的成绩，组织却给了我这么高的荣誉。走上台来，我的心情是复杂的。有些激动、不安，但此时此刻更多的是深深的感激！我感谢我的领导和老师，是他们用真

2、心和真诚，不断帮助鼓励着我；我感谢我的家人，是他们用真情和厚意，无私的支持和激励着我；我感谢我的学生，是他们对知识的渴求和纯真睿智的目光，时刻鞭策着我，使我不敢懈怠。是他们丰富了我的生活、推动了我的进步，让我在从事这项绵延亘古，传递未来的事业中，豪情满怀、信心百倍！今天，我发言的题目就是师爱无限，青春无悔。一、爱生三大“法宝”：关心、尊重、真诚教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱，大于友爱，胜于情爱。它是一种“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱。有位哲人说过：“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚冰，教师的爱

3、是打开学生心灵的密钥”。在28年的教学生涯中，我善于用师爱滋润每一个孩子的心田。正因为如此，我经常利用各种机会，运用各种方式进行理想教育，人生观教育。我建立过家长联系手册，组织过给全国二中学生写信，开展电话报平安等活动，受到上级领导的肯定和表彰。我为每一个学生建立过个人档案，详细记载学生成长的日日夜夜，点点滴滴；我给每个学生过过生日，在早读课送上一个小礼物，写上几句祝福语，和全体同学一起为他祝福，让每个学生都深深感受到老师的爱，集体的爱。有一年有位学生在7月4日给我打来电话，祝我生日快乐。我很惊讶，问他为什么记得我的生日。他说：“老师，在二中三年最盼望的就是过生日，因为那一天，班主任会送给自己

4、一本日记本，上面有老师的亲切话语，很感人，很温馨！即使是在假期，我们也会收到老师的生日礼物。老师曾说过：我最喜欢的礼物是你们今后事业有成的好消息。所以我们也就记住了老师的生日，今天要祝福老师，生日快乐，也顺便告诉老师我已经拥有了一个幸福的家庭和一个规模不小的企业。”放下电话，我高兴的心情久久不能平息。师爱是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘的爱，是一种严慈相济的爱。学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”，最终实现教育的根本功能。2004年我接手高二年四班的班主任工作，这是一个刚刚因为文理分科而由原来的高一年四班和七班组成的新班级。上任伊始，我就发现，每当周五午休，生管点名

5、之后，全班一大部分的寄宿生都消失了，他们不在班上，查问起来，原来，他们有一个约定，每周五要来一个网络“大会餐”，集体上网，聊天玩游戏。这样一个松散的班级，如何让它在短短时间走上正轨，形成凝聚力，只有一个出路，让学生感受到爱，集体的爱，老师的爱。于是，我拿出了最传统、最古老也是最有效的办法家访。有的学生说，：家访不就是告状吗？又要挨骂了。有的则很“不屑”：我家远，老师不会来；我的父母都不在家，只有眼花耳聋的爷爷奶奶，随他去吧。”说干就干。那年，我到过一都、沙埔、东瀚等边远山区海岛，我走过城关的大街小巷。在此期间，我被雨淋过，骑车摔跤过，被家长辱骂过，被学生误解过。但我去家访，不是去告状，是与家长

6、面对面，从中了解到学生成长的背景，家庭的背景，从学生角度和家长交谈，建议家长多和孩子沟通，不要放任自由，也不要不分青红皂白，动辄打骂。一个学期过后，学生在放假之前纷纷主动邀请我，态度截然不同：老师，你什么时候再到我家家访，我的父母过年都在家，希望你能到我家一趟。有一位学生初到我班，性格怪癖，在与他的交谈中流露出厌世弃学的倾向。家访中他的父母告诉我，孩子原来不是这样的，初中时期是班上的活跃分子，爱打篮球，书也读得很好。后来我找到了学生初中的班主任，他告诉我，这个学生成绩不错，表现也挺出色，就是爱上网玩游戏。根据这些信息，我就动员班上的同学在课后活动中主动邀请该学生参加，让他融入到集体中去，并且通

7、过科任老师在班上经常表扬鼓励，有目的地放大他的优点，使之时时感受到集体的温暖，老师的期望，重新树立学习的信心。两年后，他以优异的成绩考入一所重点大学，临上学前，他给我发来了一封电子邮件道出了事情的原因：原来他在高一时因为上课睡觉和原班主任吵了一架，班主任就利用分班的机会把他分到了新的班级。同学间不熟悉，老师不了解，产生了厌学的情绪。他说：是你无微不至的关爱，才有了我的今天！就这样，我用自己的真诚换来了学生的尊敬和爱戴，上网的少了，凝聚力强了，学习氛围浓厚了。高考后班上百分之六十的同学升入了本科，百分百上了专科录取线，远远领先于其他的班级。也是那一年我被评为福清市优秀德育工作者。热爱、关心、善待

8、每一个孩子，以平等的尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不能让任何一个孩子成为遗憾。这就是我为师28年的一个准则。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，但当我走进课堂，面对一张张青春、天真的面孔，心中总会涌起一种强烈的责任感，它不断激励我以真诚去拥抱每一个学生，以真心去感动每一个学生，以真爱去帮助每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我的工作不断得到领导的肯定、家人的支持、同事的帮助、家长的理解，学生的认

9、同，也使得我所带过的班级多次评为先进班级。我个人也曾荣获福州市新长征突击手标兵，福州市先进教育工作者，福州市优秀青年教师等光荣称号。二、造就名师的三大“利器”：努力学习和探索、不懈努力、执著追求今天，我能成为福清市名师，得益于福清二中这所有着优良传统、厚实文化底蕴的百年老校的熏陶，得益于领导的厚爱，同仁的关爱，也是我自身努力学习、不懈探索和执著追求的结果。也就是凭着对教育事业的一种热爱，我在育人的同时，更是追求至善至美的教学艺术。常言道：教学有法，教无定法，贵在有法。“从五步可变式教学法，到启发式讨论式教学法，从愉悦式教学到假说演绎法，从发现式教学到任务式教学，从实践到理论，从理论再到实践。”

10、1995年起，我就在福清市教师进修学校原生物科教研员薛老师的指导下，踏上了探索教学改革之路。我们成立了福清市生物学科核心领导小组，并以福州市骨干教学培养对象为主力，设立初高中两支骨干队伍，全方位承担起福清市生物学科的教学研究、理论学习、课程培训等工作。记得在1991年，当时我的孩子未满周岁，又担任高三年理科班班主任，此时全国首届生物百项活动进入冲刺阶段，我和同组的陈昌霖、林绍端老师一起放弃了休息时间，利用周末、节假日，带领学生上山下海，采集标本，撰写论文，最终夺得全国首届生物百项活动三等奖，福建省一等奖，为学校赢得了荣誉。不懈的努力，执著的追求，使得自己的教学能力也日臻成熟，教学方法科学严谨，

11、教学手段灵活多样，教学过程妙趣横生，教学效果众口皆碑。所教过的学生在全省高中会考中无论是平均分还是优良率均位列前茅。连续几年担任高三毕业班教学工作，高考成绩均超过全省平均水平。03、04、06、08、09年被福建省会考办聘为高中会考命题和审题成员，撰写的重点达标学校参加省级高中会考的必要性调查和现状思考调查报告在福建省高中会考研讨会上进行交流。本人还先后被聘为福清市生物学科教研员，福州市兼职教研员，福建省生物学教学委员会理事。多次参加省内外各级教学研讨会，所撰写的浅谈中学生物实验课的开设和生物教学中观察能力的培养在全国性论文评比中获得二等奖。所指导的新教师获过福建省中学生物学科教学案例评比三等

12、奖，福清市说课竞赛一等奖。三、壮志凌云 脚踏实地“冬去又添新岁月，春来更有好花枝”。名师称号既是一种荣誉更是一种责任；是对自己以往教育教学生涯的小结，更是迈向新的征程的起点。面对荣誉，我更要与时俱进，尽职尽责，脚踏实地，勇挑重任，潜心钻研、追求超越，更好地迎接新的挑战，充分发挥名师的引领、示范和辐射作用，努力展示新的风貌，刷新新的纪录，做出新的成绩。荣誉属于过去，责任昭示未来。任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝容颜憔悴，我会永守心中这盏希望之灯；共同树万世之师表，铸不朽之师魂!真正无愧于名师这一光荣的称号。“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教师的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就无怨无悔。一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在教学中体现。我无悔于我的生命，我无悔于我的青春，更无悔于我的选择。在这