多声和谐第一课时

1、 多声和谐（第一课时）教学目标：1.有兴趣欣赏、演唱多声部的音乐作品，能感受合唱的和谐美！ 2.能回忆出合唱的几种类型。 3.积极参与演唱歌曲献给教师的歌的二部合唱的学唱，明白合作在合唱的和谐中所起的重要作用！设计意图：由于第五单元桑塔露琪亚已经让学生接触到二部合唱，所以在第六单元的二部合唱中，我遵循循序渐进的原则，尝试让学生自学二部合唱。前提是学生事先在平时的歌唱教学中进行简单的二声部的练声，给他们分好高低声部。这样在第六单元的二部合唱学习过程中，他们不至于感到突然。另外，声部长也得平时就选好，这样，在自学的过程中和课堂教学过程中，他们才能有效的组织，以此保证课堂教学的顺利展开和课堂目标实现

2、的可能！除了二声部的学唱外，学生还将通过复习提问的方式，巩固了解不同音色的合唱类型。教学分析：献给教师的歌这首曲子是南京军区政治部前线歌舞团作曲家陶思耀于2004年为南京市庆祝第20个教师节创作的，歌曲以亲切朴实的语言和深情起伏的旋律，赞颂了老师无私的奉献精神。表达了对老师的感激之情。另，曲子有很多典型的节奏：切分节奏，其实这个节奏在整本教材中出现频率非常高，因此，切分节奏在平时就已经讲解和练习，相信在这堂课中不会出现大问题。曲子二声部中有一个变化音较为难把握，这里对学生的要求是认识了解，能唱能感受就好，不必过分强调。教学重点：学习歌曲献给老师的歌，感受曲子的情感，体验二部合唱的和谐美。教学难

3、点：学生在进行二部合唱时积极关注和调节自己与声部之间的声音和谐。教学过程：一：导入复习桑塔露琪亚，师：同学们，这首桑塔露琪亚是一首多声部的曲子，我们刚才采用了什么演唱形式呢？生：（二部合唱）师：今天，我们将学习另外一首动听的曲子，来深入对二部合唱的了解！请同学们翻到第6单元献给老师的歌！二：新授范唱师：同学们，这个世界上时刻关注我们的教育的，渴望我们成人成才的除了父母还有谁？老师！回忆我们的学习之路，老师为了能让我们更好的把握知识技能，为了能让我们德行双修，他们不辞辛劳的付出了许多。2004年，为了迎接第20个教师节，作曲家陶思耀特地创作了这首献给老师的歌来表达对老师的感激之情。我个人非常喜欢

4、这首歌，下面，我来范唱一遍，请同学们关注歌词，聆听旋律，看是否也能勾起你的共鸣呢？（设计意图：教师范唱，学生倾听，拉近歌曲与学生的距离）曲子分析师：同学们刚才听了这个曲子，能谈谈对曲子的认识吗？（歌曲为大调式，四四拍，由两个不同的乐段构成的带再现的单三部曲式。歌中多处使用了大跳音程和切分节奏。旋律深情而有起伏，表达了对老师真挚的情感。）A段的学习师：曲子由两个不同的乐段构成了一个带再现的单三部曲式。下面，我们首先来学习第一个乐段！用“呜”跟琴唱一遍，注意提醒学生用呜唱时感觉声音的位置，如感觉鼻子在 歌唱，声音穿过头腔向上而行。跟琴唱谱（提醒学生唱谱时声音位置和用呜唱时保持一致，并用手挥拍子。）

5、跟琴填词（要求一直打着拍子演唱，教师注意学生演唱过程中的难点，及时给以纠错）再次完整演唱第一乐段。（这里一定要找出曲子中情绪突出的旋律，在演唱前提出要求，注重力度的变化，凸显出第二乐句与第四乐句情感的加强。）B段的学习师：刚才，我们学唱的第一部分是单旋律，我们采用了什么演唱形式啊？生：（齐唱）师：那同学们看看第二个乐段，它有什么特点？应该采用什么样的演唱形式？生：有两条并列的旋律，第二乐段是二部合唱的段落，需要采用合唱的形式。师：同学们，事先，老师让声部长带领你们分声部去预习这个乐段，不知道你们预习的如何了？（如果预习的很好了，及时让学生汇报。如果预习的还不行，给5到8分钟的时间让学生在课堂上

6、由声部长带领再预习。方式如下：学生按声部分别到教室前后两个角落，由声部长带领，再次学习各声部旋律。可以首先从节奏入手，熟悉后演唱旋律，然后填词。每个步骤遇到问题都可以举手请教老师，老师到各声部讲解，同声部的同学一起听，声部长尤其要掌握，再次指导同学。没有问题了过后回各自座位准备汇报。）B段的汇报（1）.声部长讲解自己声部的预习过程，如分什么步骤进行，过程中遇到了哪些问题，是如何解决的，还有没有没解决的，若果有写于黑板请教师再次有针对性的讲解。完毕声部长带领各声部汇报，教师点评。（2）.为了让两个声部有明确的合作前景，先请两个声部长完成二重唱，给两个声部一个总体合作的印象，强化他们的合作意识，顺

7、便再次强化自己声部旋律的印象。教师点评和纠错。（3）.两个声部完成二部合唱，教师点评和纠错。5. 全曲的演唱 师：刚才我们已经分别完成了两个乐段的学习，同学们完成的非常棒。接下来，我们就将整个曲子完整的演唱一遍。 （1）.跟伴奏演唱一遍（听完后，根据学生演唱的情感看是否有必要再次引导，激发） （2）.播放照片集锦（军训中，学生和老师们尤其是班主任老师在一起艰辛但也温馨的画面），让学生谈谈照片中的故事，激发情感。 （3）.情感激发到位，再次有感情的演唱曲子。三：拓展、巩固师：同学们，我们已经完成了一次非常好的合唱实践，下面我们来复习一下上堂课讲的合唱的类型。不知道大家还记得多少？什么是合唱？根据音色的不同，合唱可以分成哪几种类型？ 童声合唱同声合唱 男声合唱 女声合唱 混声合唱 童声：音色 纯净、甜美 男声：音色 粗壮、浑厚 女声：音色明亮抒情混声：音色综合合唱艺术的特点？音域（宽广）音色（丰富）力度变化（大）音响层次（多）表现力（强