尊重他人是我的需要教学设计

1、第一课 珍惜无价的自尊第二课时 尊重他人是我的需要教学目标情感、态度、价值观目标学会尊重他人，形成自尊自重和尊重他人的良好心理。能力目标学会运用正确的方法对待自身存在的缺点，学会尊重他人的方法。知识目标在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关联，密不可分，了解问什么要尊重他人。教学重难点1、 教学重点明确自尊与尊重他人的关系教学难点理解“尊重他人”的含义；正确理解尊重他人就是尊重自己的含义。教学方法多媒体教学与传统教学方式相统一；合作学习法；问答法等。教学过程复习巩固（1）自尊的含义及表现（2）虚荣心的表现及产生原因通过这一部分的讲解，使学生回顾上一节课所学到的知识，更加加深记忆，取得

2、良好的教学效果。2、自主学习（1）我们的自尊，常常是在许多人的（呵护）和（激励）下形成的。（2）尊重他人是自尊的（需要），也是（自我完善）的需要。（3）自尊的人懂得（尊重他人），因为他知道要赢得尊重，首先要（尊重他人）。（4）为了自尊，我们也需要把他人的眼睛作为镜子，来更好地（认识自己）。（5）在成长过程中，我们也需要他人（善意的提醒），以便意识到自己的（弱点）、（盲点）、（误区），激励我们更加（严格要求）自己，做一个有尊严，有价值的人。3、在我们成长的过程中，总会有很多人、很多事感动着我们，提醒着我们，激励着我们。这些人是对我们很重要的人，他们对我们帮助很多。思考：看看下列情形中，谁扮演了鼓

3、舞和激励我们的角色？（1）有一次，我护送一名盲人过马路，爸爸妈妈用赞许的眼光看着我，这时候我觉得自己是助人为乐的人。父母（2）我的建议被老师采纳，得到老师的肯定，我感到自己很重要。老师（3）我在体育比赛中取得了优异的成绩，同学们都祝贺我。我感到自己有足够的能力，为班集体争得荣誉。 同学这些人就是我们生活中的重要他人。我们会因为他们的表扬而高兴，因为他们的批评而难过。我们经常受到他人的呵护与关爱，所以，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。 关注他人自尊， 维护他人尊严。4、合作探究（1）活动一：课本第十页漫画漫画一：在上学路上，交警把小明叫到岗亭前，当着很多人的面批评他，因为他骑车撞了

4、人却不道歉。他能怪别人说话不客气吗？漫画二：在同学家里，同学冲小军皱眉头，因为他的脚发出难闻的气味，实在让人受不了。他能怪同学对他不礼貌吗？漫画三：走进商场，人们见到他都赶紧躲避，因为他光着膀子，浑身是汗。他能怪人家嫌弃他吗？漫画四：走在街上，有人用责怪的目光盯着小强，因为他毫不在乎地随地吐痰。他能怪人家看他不顺眼吗？思考：上述漫画主人公为什么都遭到了别人的责怪？（1、2组） 你从上面的故事中得到了什么启示？（3、4组）（2）活动二：基训P4观察与思考陶行知先生为什么不批评这个同学，反而用糖果奖励他呢？（5组）从这个故事中，你得到了什么启示？（6组）5、教师点拨（1）活动一：要想赢得他人尊重，

5、首先要尊重他人。 不尊重他人的人，也不可能赢得他人的尊重。（2）活动二“：A. 人人都需要尊重。陶行知先生用糖果奖励那个学生，是因为抓住了他表现中的闪光点， 一次次给予他充分的肯定和激励，使他感到受到了尊重，从而认识到自己的错误，取得良好的教育效果。B. 尊重他人，是自尊的需要； 尊重他人，才能赢得尊重； 彼此尊重，才能共享自尊的快乐。6、难点解析为什么要尊重他人？（1）要赢得尊重，首先要尊重他人。（尊重他人是自尊的需要）（2）尊重他人，有利于更好地认识自己。（3）成长过程中，我们需要他人善意的提醒。五、知识梳理（板书设计）尊重他人是我的需要同样的自尊，同样的快乐（1）“重要他人”的关心与帮助（2）关注他人自尊，维护他人尊严二、尊重他人就是尊重自己（1）尊重他人是我们的需要（2）尊重他人使我们能更好地认识自己（3）我们需要他人善意的提醒六、巩固提高1、我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们有责任 （ C ） A.赞美他人 B.创造成功C.关注他人的自尊，维护他人尊严D.发现他人的优点，掩盖他人缺点2、（多选）笛卡尔说：“尊敬别人，才能让人尊敬。”这句话说明（ CD ） A.自尊的人懂礼貌 B.自尊的人知荣辱C.自尊的人懂得尊重别人 D.尊重他人是自尊的需要3、（多选）“己所不欲，勿施于人”这句话的意思是，自己不愿做的事情，不要强加