小红花的威力

1、 小红花的威力 精河县托里乡沙山子小学：常宏 英国科学家培根说过:“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”书本上也经常可以看到类似的话语：“孩子的成功教育，从好习惯培养开始。”“好习惯能使人终身受益。”“一个人能否成功，并非取决于天性，而是取决于习惯。”由此可见，好习惯对一个人的一生是多么重要。“一年之计在于春，一日之计在于晨。”可见，好习惯必须从小培养。当然，学龄前孩子的好习惯主要是靠父母去抓，而小学生的好习惯就只有靠老师去抓了。作为一名从教二十多年的教师，又当了十几年的班主任,从未感觉到一朵纸质的小红花对孩子有多大的吸引力，如今，教学改革要求打造高效课堂，重点要体现小组合作探究

2、的学习方式，为了培养小学生好的学习习惯，也为了使学生尽快适应我的教学方法，我一次又一次地使用小红花来激励学生，不仅激励了学生的学习兴趣，培养了学生的好的学习习惯，也让小学生因取得好的成绩而得到快乐。更让作为教师的我也非常高兴，没想到这么廉价的一朵纸质小红花竟然给我和同学们带来这么大的快乐。看来，区区一朵小红花的威力还真不小呀！ 今年，我第一次接手教一年级的小学生，一年级的小学生犹如一张白纸，未来这张白纸是五颜六色、丰富多彩的，还是色彩单一、黯然失色的,与学校教育的成功与否有着直接的关系。我国著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育就是培养习惯的过程。”人并非生来就具有某些良好的习惯或不好的习惯，而

3、是在后天慢慢养成的。小学阶段是儿童形成各种良好习惯的关键时期，他们的习惯养成不仅影响小学阶段的学习成绩，而且影响以后乃至将来的一生。由此可见，对于一年级的小学生来说，如何能让他们尽快适应小学生活，能在四十分钟内有所收获，与他们好习惯的养成有着多么重要的关系。这也是每一个教育工作者都应该思考的问题。于是，在这学期中，我就把狠抓学生的习惯放在了与完成教学任务的同等位置，两者齐头并进，相互促进。过一学期的努力、培养，收到了很好的效果。下面我就结合自己的工作实践来简单的谈一谈小红花的威力具体表现在哪里： 刚入学时，我要求学生：连续一个星期不迟到者，奖励一朵小红花；有事自己给老师打电话请假者，奖励一朵小

4、红花；一整节课都能认真听课而不做小动作的，奖励一朵小红花；课堂上回答问题积极、站直、声音大的，奖励一朵小红花；写字姿势正确的，奖励一朵小红花；课堂上，敢于提出问题的，奖励一朵小红花；同时回答问题积极的学习小组，每人会得到奖励的一朵小红花，整个小组集体还会得到一朵小红花；小组成员配合得好的，集体也会得到一朵小红花的奖励；再后来，不需老师提醒，一周内每天写作业都能做到身正、抬头、背挺直的同学，奖励一朵小红花；每次上新课前，老师检查字词预习情况时，表现好的奖励一朵小红花；每次听写达到九十五分以上者，奖励一朵小红花，达到满分者，奖励两朵小红花；每次作业讲评时作业得优者，奖励一朵小红花；后来，又为了培养

5、学生们的互帮互助及竞争意识，我又采取了每次做完同步的大、小练习册后，先是自查，然后同桌交换检查的方式，讲评作业时同桌全对的每人奖励一朵小红花，有一人错了，同桌两人都得不到小红花的奖励；受到奖励的同学，不仅在班里的红花台上能为自己挣到小红花，还会按照老师的要求告知家长，受到家长的表扬，与此同时，我每周还会跟两位受到小红花奖励的同学的家长取得联系，告知家长她孩子在学校的表现情况，并要求家长及时的教育、鼓励和表扬孩子。这样，老师和家长都在第一时间向学生传达了正能量，学生自然就有了获取正能量后的表现。长此以往,就形成了一种习惯。“优秀也是一种习惯。”“习惯成自然。”长此下去，这些好习惯就成了同学们生活中自然而然的事了。 经过一年的辛勤培养，我的学生们个个都被小红花的魔力所俘获，我看着每个学生时也有了小红花的喜庆心情。这难道不是教育的结果吗？不是小红花的威力所为吗？当然，培养学生好习惯的方法还有很多种，过程也并非一朝一夕之事，这犹如滴水穿石一样，必须持之以恒。在教育的过程中，教师必须要有耐心、信心和恒心；要抓紧、抓细、抓实、反复抓、抓反复，只有这样，才能收到很好的效果。这也是我教