《长城和运河》教学设计二_第1页
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文档简介

1、PAGE PAGE 4长城和运河教学设计二课时目标：1、继续学习课文，了解运河的特点，激发学生爱祖国，爱人民的热情。2、有感情地朗读并背诵课文。教学过程：一、习导入1、写生字词。2、名有感情地朗读第一部分。3、个词表达了作者对长城的赞叹?(不朽)二。精读第二部分1、读。听录音并跟着默读第二部分，然后画出作者感叹的句子。(京杭大运河谱写了动人的诗篇)2、读。(1)观察书中插图，填空并回答问题。像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。这句话是把比成它们之间存在之处，你能说说吗?(相似之处在于:扁，柔，有光泽等)课时目标：1、继续学习课文，了解运河的特点，激发学生爱祖国，爱人民的热情。2、有感情地朗读

2、并背诵课文。教学过程：一、习导入1、写生字词。2、名有感情地朗读第一部分。3、个词表达了作者对长城的赞叹?(不朽)二。精读第二部分1、读。听录音并跟着默读第二部分，然后画出作者感叹的句子。(京杭大运河谱写了动人的诗篇)2、读。(1)观察书中插图，填空并回答问题。像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。这句话是把比成它们之间存在之处，你能说说吗?(相似之处在于:扁，柔，有光泽等)(2)比较像绸带飘落在大地。像绸带飘落到大地。像绸带飘向大地。(3)你从北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇这(4)句话读懂了什么?前半句北起首都北京，南到天堂杭州在结构上起什么作用?(过渡)动人一词可否换成不朽?3、导朗读。4、部分结构完全同于第一部分，同学们自己先读一读，联系奇迹的历史和特点，想一想：朗读时的语气是否也和朗读第一部分的语气一致?同学们不妨自己试着读一读。5、说说两大部分读法的区别。6、可分两大部分互读，互相纠正读得不妥的地方。7、读，其他同学闭眼体会，听后纠正。8、两部分相同的前两句，男生读两部分关于描写特点的两句，女生读两部分关于抒情的两句，齐读歌颂古代劳动人民的两句。三。总结全文1、过今天的学习，你读懂了什么?我们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗?2、章仅赞美了祖国吗?3、总结。四、作业完成课后练习3、4题。板书：1长城和运河长城一一连绵起伏曲折蜿蜒奇迹（像巨龙）东

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