班级电子版心理学5个表

1、信阳师范学院华锐学院本科（设计）开题专业班级2012 级心理学本科班学号20120303045题目农村留守儿童心理问题的现状分析与对策研究选题意义理论意义通过对农村留守儿童心理问题的现状分析与对策研究，在以往理论构建的基础上进行开拓与创新，进一步完善心理学理论与解决方法。现实意义通过对农村留守儿童心理问题的现状分析，让社会，学习和家庭开始重视到这个问题，大家一起努力去解决这个问题，让青少年更健康的成长。主要内 容、思路及方法主要内容通过 SCL-90 对农村留守儿童心理问题的现状进行分析，通过数据分析和结论对解决这种问题方法进行研究。思路首先介绍农村留守儿童的背景知识，资料来源、概念界定及研究

2、方法；然后说明我国留守儿童基本状况并结合问卷进行数据分析；最后给出结论和建议。方法文献查阅法，问卷法。指导教师意见指导教师签名：年月日（设计）诚信承诺书（设计）题目农村留守儿童心理问题的现状分析与对策研究学生专业心理学年级2012 级学号20120303045指导教师学 生 承 诺本人慎重承诺和：1 、在（ 设计） 撰写过程中遵守学院有关规定， 恪守学术规范和道德， 毕业（ 设计） 在指导教师的指导下独立完成。2 、在（ 设计） 中未剽窃、他人的学术观点、和成果， 未篡改研究数据，他人的观点和参考资料均加以了注释和说明。3 、行为发生， 我愿承担一切责任及相关的消极。学生（ 签名 ）：年月日系

3、（教研室）意见（系公章）年月日信阳师范学院华锐学院本科（设计）中期检查表姓名专业班级2012 级心理班学号20120303045题目农村留守儿童心理问题的现状分析与对策研究计划完成时间：4 月中旬（设计）的进度计划：1、与老师交流，确定题目；2、根据题目列出大纲；3、收集相关资料，查阅文献，对问卷数据进行分析；4、3 月中旬根据大纲开始写，到 4 月初，完成初稿；5、4 月初到 4 月中旬，对不断进行修改，并提交。6、4 月中旬到 4 月底，进行重复率检测，指导老师、评阅教师评阅；指导教师承诺本人慎重承诺和：在指导学生 （ 设计） 活动中遵守学校有关规定， 恪守学术规范， 经过本人认真的核查，

4、 该同学的 （ 设计） 中未发现有剽窃、 他人的学术观点、 和成果的现象， 未发现篡改研究数据。指导教师（ 签名 ）：年月日信阳师范学院华锐学院本科（设计）评语评审表姓名专业班级2012 级心理班学号20120303045题目农村留守儿童心理问题的现状分析与对策研究已经完成的内容：在 题目确定以后，通过资料的收集和整理，对相关文献的查阅，完成了对数据的分析，并以表的形式呈现在 中。期间，经过老师的指导和批评，同学的帮助和讨论，对 内容和格式经过多次修改，现已经定稿，正在准备查重。指导教师意见：指导教师签名：年月日指导教师评语指导教师签名：成绩：评阅人评语评阅人签名：成绩：答辩评审意见答辩组长签

5、名：答辩成绩：一般情况下优秀（90 分以上）不超过学生总数的 20%，合格（60-69 分）和不合格（60 分以下）一般不超过 10%信阳师范学院华锐学院本科（设计）答辩表姓名专业班级2012 级心理学本科班学号20120303045题目农村留守儿童心理问题的现状分析与对策研究答辩小组成员姓名所学专业，学位教育学教授，学士心理学讲师，心理学讲师，心理学讲师，综绩（指导教师成绩30%+评阅教师成绩30%+答辩成绩40%）：最终成绩问题 1：对于本文中农村留守儿童的概念界定是什么？答：本文中所指的农村留守儿童是指父母双方或单方因务工原因 到其他地区，孩子留在户籍所在地并因而无法和父母双方 一起而被迫与亲戚或祖父母相依为命的 从 11、12-14、15 周岁的一切儿童。问题 2：为什么 SCL-90 量表的适用对象的 与文中不符？答：SCL-90 量表的适用对象的 是 16 岁以上的人，但在参考大量前人的文献中发现也可以适用于初中生，只是在量表的有效性和真实性方面有所欠缺。所以在本文中用的也是 SCL-90 量表，这一点在文中已经说明。问题 3：本文中亮点是什么？答：通