初中语文读写一体化

1、主题型读写一体化训练教程 编写说明 学大教育主题型：以亲情、友情、感悟自然、理解生命等主题为框架，构建课程体系。引导细致观察生活，深入体验生活，拓展学生的阅读视野，提高学生的智能。阅读和写作训练一体化：阅读和写作，是语文学习的两个重点，同时，二者也存在着相辅相成的关系。将读、写结合，符合语文学科特点。 特点概括| 课程内容 | 编写要求| 其它特点概括阅读：将泛读和精读结合。注意增加学生课外的阅读量，同时，对典型的阅读题目进行规律性解题指导。写作：通过拓展活动，增加情感体验。引导搜集写作素材。落实写作技巧。 特点概括| 课程内容 | 编写要求| 其它特点概括原则首先，科学高效地落实现代文阅读和

2、作文训练。其次，以大语文教学观为指导，增加学生的情感体验和训练学生的思维能力。其三，为辅导老师提供丰富的现代文阅读和写作训练的课程材料。可开设现代文阅读课、写作训练课、课外阅读课、作文活动课等。 特点概括| 课程内容 | 编写要求| 其它特点概括 特点概括| 课程内容 | 编写要求| 其它课程内容 课程共设16个主题。这16个主题，构成了课程的纵式结构。 主题内容涉及生活的方方面面，从日常生活、社会生活到情感生活。通过这些内容展开读写活动，一是落实学生的读写技能，二是提高学生对生活的敏感度，促进学生对生活的热点进行思考。侧重记叙文阅读（文学作品阅读）训练的主题1 亲情：家的星空 2 友情：你和

3、我 3 自强：生命的赞歌 4 感悟：成长的智慧 5 市井百味 6 风流人物 7 心灵的诉说 8 闲听歌曲细品词侧重说明文、议论文阅读的主题训练的主题1 环保：蓝色的星球 2 民生：柴米油盐酱醋茶 3 文化：龙文鼓韵 4 体育的魅力5 时间：嘀嗒嘀嗒 6 阅读：黄金书屋 7 历史的天空 8 荧屏冲击波 特点概括| 课程内容 | 编写要求| 其它课程内容 特点概括| 课程内容 | 编写要求| 其它课程内容每个专题总字数在20000至25000字左右。主题是纵贯穿阅读和写作的“红线”。对于阅读而言，可以看到同一样主题下，侧重点和表现形式的不同；对于写作的意义 ，可以帮助学生积累写作的素材，可以在阅读

4、的基础上，获得写作的智慧。 设计原则| 课程内容 | 编写要求| 其它编写说明 设计原则| 课程内容 | 编写要求| 其它编写说明“阅读季节”总字数控制在12000至15000字左右。“美文陶情”的选文原则：1 选择相应主题的时文，要求主题鲜明，情感充沛，语言优美，具有较强的艺术感染力，适合学生阅读。 2注意文体、风格的多样性，以利给学生多方面全方位的启迪。3篇数为3篇左右。每篇字数1500字左右。总数控制在5000字左右。“阅读突破” 1 每个主题，选择一个阅读训练点进行专题训练。前八个为记叙文阅读训练点，后八个为说明文、议论文阅读训练点。 2 训练专题的确定，一要考虑学生的学习的难点，二要

5、考虑是中考现代文阅读的考点。 3 记叙文阅读（文学作品类阅读）是中考现代文考核的重要文体，在中考真题的选择时，每个主题必选两篇记叙文阅读（文学作品类阅读）。后八个主题，在此基础上，还要选择两篇相应体裁的文本阅读。所选文本题型，一定要注意与训练专题相吻合。 4 变式训练的题目，要注意考查知识点统一，注意形式变化的典型性。两组题目，前易后难。 设计原则| 课程内容 | 编写要求| 其它编写说明“心智拓展” 1通过设计活动，使学生加深情感体验、积累写作素材。因此，活动设计，要充分考虑学生的情趣和需求，注意设计巧妙，学生乐于参与，收效明显。 2素材超市内容，除提供名言名句等经典素材之外，还要注意时效性，积累现实中的素材。 设计原则| 课程内容 | 编写要求| 其它编写说明“夺魁妙招” 写作理论方面的培训，费时而低效。 “夺魁妙招”，立足于中考考场作文评分标准，得分技巧，对学生进行有针对性的训练。一个主题，一个招术，不求其多，唯求落实。 “妙招”可以是突出主题，可以是结构方面的，也可以是选材方面，开头结尾方面所选内容，要切合考生实际。既是“妙招”，一定要简单，却又要一用就灵。 说“妙招”既要讲理论，讲实质，同时，更要结合写作