2022年上海卢湾区教材培智实用数学第十册教案16-30课

1、20 以内的加、减混合（教学内容：16 课时）有用数学十册 20 页 3、20 以内的加、减混合运算；学情分析：本班同学 10 人,张快脑瘫、行动不便,基本没有学习才能；王 好癫痫,有简洁的仿照才能,跟读才能较强,写字较困难；余佳佳唐 氏综合症,高度近视,能跟读、写简洁的数字；韩韦婷、杜凌华、田 浩然三人有多动症,需要在老师的引导下完成一些简洁的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理才能较强,有肯定的 学习才能,能完成一些基本的学习任务；教学目标：1、能够用运算器在老师的提示下,正确的运算 20 以内的加、减 混合运算；2、提高同学的听读懂得才能,锤炼同学的观看才能；教学重点：1

2、、能够用运算器在老师的提示下,正确的运算 20 以内的加、减 混合运算；教学难点：1、提高同学的听读懂得才能,锤炼同学的观看才能；教学方法：讲授法、演示法、练习法、启示法；教学预备：电子课件、图片、运算器；教学过程：一、讲授新知；引导同学先列式再用运算器按次序运算出结果；二、巩固练习；让同学先列式再依照上面讲解的方法按次序用运算器单独练习,老师引导程度差点的同学用运算器运算；三、练一练；四、课堂小结；今日我们学习了20 以内的加、减混合运算,知道了加、减混合运算的运算次序, 先算前两个数, 再用前两个数的结果加上或减去第三个数,得出运算结果；五、课后作业；课本 20 页练一练 13 题；教学反

3、思：通过本课的学习, 同学能初步懂得20 以内加减混合运算的意义,把握 20 以内加、减混合运算的运算方法和运算次序,这为今后的学 习、生活奠定了重要的基础；程度好点的同学用运算器运算,程度差点的同学协作程度好点的同学写出运算结果,这样互动性比较大, 学生们的积极性都特别高,提高了同学学习数学的爱好；20 以内的加、减混合（教学内容：17 课时）有用数学十册 21 页 3、20 以内的加、减混合运算；学情分析：本班同学 10 人,张快脑瘫、行动不便,基本没有学习才能；王 好癫痫,有简洁的仿照才能,跟读才能较强,写字较困难；余佳佳唐 氏综合症,高度近视,能跟读、写简洁的数字；韩韦婷、杜凌华、田

4、浩然三人有多动症,需要在老师的引导下完成一些简洁的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理才能较强,有肯定的 学习才能,能完成一些基本的学习任务；教学目标：1、能够用运算器在老师的提示下,正确的运算 20 以内的加、减 混合运算；2、提高同学的听读懂得才能,锤炼同学的观看才能；教学重点：1、能够用运算器在老师的提示下,正确的运算 20 以内的加、减 混合运算；教学难点：1、提高同学的听读懂得才能,锤炼同学的观看才能；教学方法：讲授法、演示法、练习法、启示法；教学预备：电子课件、图片、运算器；教学过程：一、讲授新知；引导同学先列式再用运算器按次序运算出结果；二、巩固练习；让同学先列式

5、再依照上面讲解的方法按次序用运算器单独练习,老师引导程度差点的同学用运算器运算；三、练一练；四、课堂小结；今日我们学习了20 以内的加、减混合运算,知道了加、减混合运算的运算次序, 先算前两个数, 再用前两个数的结果加上或减去第三个数,得出运算结果；五、课后作业；课本 21 页练一练 13 题；教学反思：通过本课的学习, 同学能初步懂得20 以内加减混合运算的意义,把握 20 以内加、减混合运算的运算方法和运算次序,这为今后的学 习、生活奠定了重要的基础；程度好点的同学用运算器运算,程度差点的同学协作程度好点的同学写出运算结果,这样互动性比较大, 学生们的积极性都特别高,提高了同学学习数学的爱

6、好；综合练习一（ 18 课时）教学内容：有用数学十册 22 页综合练习（一）；学情分析：本班同学 10 人,张快脑瘫、行动不便,基本没有学习才能；王 好癫痫,有简洁的仿照才能,跟读才能较强,写字较困难；余佳佳唐氏综合症,高度近视,能跟读、写简洁的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症,需要在老师的引导下完成一些简洁的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理才能较强,有肯定的 学习才能,能完成一些基本的学习任务；教学目标：1、能够用运算器在老师的提示下,正确的运算 20 以内的加、减 混合运算；2、提高同学的听读懂得才能,锤炼同学的观看才能；教学重点：1、能够用运算器在老师的提示下

7、,正确的运算 20 以内的加、减 混合运算；教学难点：1、提高同学的听读懂得才能,锤炼同学的观看才能；教学方法：讲授法、演示法、练习法、启示法；教学预备：电子课件、图片、运算器；教学过程：一、讲授新知；引导同学用运算器按次序运算出结果；二、巩固练习；让同学依照上面讲解的方法按次序用运算器单独练习,老师引导 程度差点的同学用运算器运算；三、课堂小结；今日我们学习了20 以内的加、减混合运算,知道了加、减混合运算的运算次序, 先算前两个数, 再用前两个数的结果加上或减去第 三个数,得出运算结果；四、课后作业；课本 22 页练一练 1、2 题；教学反思：通过本课的学习, 同学能初步懂得20 以内加减

8、混合运算的意义,把握 20 以内加、减混合运算的运算方法和运算次序,这为今后的学 习、生活奠定了重要的基础；程度好点的同学用运算器运算,程度差点的同学协作程度好点的同学写出运算结果,这样互动性比较大, 学生们的积极性都特别高,提高了同学学习数学的爱好；综合练习一（ 19 课时）教学内容：有用数学十册 23 页综合练习（一）；学情分析：本班同学 10 人,张快脑瘫、行动不便,基本没有学习才能；王 好癫痫,有简洁的仿照才能,跟读才能较强,写字较困难；余佳佳唐 氏综合症,高度近视,能跟读、写简洁的数字；韩韦婷、杜凌华、田 浩然三人有多动症,需要在老师的引导下完成一些简洁的学习任务；漆维伊、田香玲、唐

9、正家、张佳佳四人生活自理才能较强,有肯定的 学习才能,能完成一些基本的学习任务；教学目标：1、能够用运算器在老师的提示下,正确的运算 20 以内的加、减 混合运算；2、提高同学的听读懂得才能,锤炼同学的观看才能；教学重点：1、能够用运算器在老师的提示下,正确的运算 20 以内的加、减 混合运算；教学难点：1、提高同学的听读懂得才能,锤炼同学的观看才能；教学方法：讲授法、演示法、练习法、启示法；教学预备：电子课件、图片、运算器；教学过程：一、讲授新知；引导同学用运算器按次序运算出结果；二、巩固练习；让同学依照上面讲解的方法按次序用运算器单独练习,老师引导 程度差点的同学用运算器运算；三、课堂小结

10、；今日我们学习了20 以内的加、减混合运算,知道了加、减混合运算的运算次序, 先算前两个数, 再用前两个数的结果加上或减去第 三个数,得出运算结果；四、课后作业；课本 23 页练一练 3、4 题；教学反思：通过本课的学习, 同学能初步懂得20 以内加减混合运算的意义,把握 20 以内加、减混合运算的运算方法和运算次序,这为今后的学 习、生活奠定了重要的基础；程度好点的同学用运算器运算,程度差点的同学协作程度好点的同学写出运算结果,这样互动性比较大, 学生们的积极性都特别高,提高了同学学习数学的爱好；综合练习一（ 20 课时）教学内容：有用数学十册 24 页综合练习（一）；学情分析：本班同学 1

11、0 人,张快脑瘫、行动不便,基本没有学习才能；王 好癫痫,有简洁的仿照才能,跟读才能较强,写字较困难；余佳佳唐 氏综合症,高度近视,能跟读、写简洁的数字；韩韦婷、杜凌华、田 浩然三人有多动症,需要在老师的引导下完成一些简洁的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理才能较强,有肯定的 学习才能,能完成一些基本的学习任务；教学目标：1、能够用运算器在老师的提示下,正确的运算 20 以内的加、减混合运算；2、提高同学的听读懂得才能,锤炼同学的观看才能；教学重点：1、能够用运算器在老师的提示下,正确的运算 20 以内的加、减 混合运算；教学难点：1、提高同学的听读懂得才能,锤炼同学的观看才

12、能；教学方法：讲授法、演示法、练习法、启示法；教学预备：电子课件、图片、运算器；教学过程：一、讲授新知；引导同学先列式再用运算器按次序运算出结果；二、巩固练习；让同学先列式再依照上面讲解的方法按次序用运算器单独练习,老师引导程度差点的同学用运算器运算；三、课堂小结；今日我们学习了20 以内的加、减混合运算,知道了加、减混合运算的运算次序, 先算前两个数, 再用前两个数的结果加上或减去第 三个数,得出运算结果；四、课后作业；课本 24 页练一练 5 题；教学反思：通过本课的学习, 同学能初步懂得20 以内加减混合运算的意义,把握 20 以内加、减混合运算的运算方法和运算次序,这为今后的学 习、生

13、活奠定了重要的基础；程度好点的同学用运算器运算,程度差点的同学协作程度好点的同学写出运算结果,这样互动性比较大, 学生们的积极性都特别高,提高了同学学习数学的爱好；运算器的熟识（ 21 课时）教学内容：有用数学十册 25 页运算器的熟识；学情分析：本班同学 10 人,张快脑瘫、行动不便,基本没有学习才能；王 好癫痫,有简洁的仿照才能,跟读才能较强,写字较困难；余佳佳唐 氏综合症,高度近视,能跟读、写简洁的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症,需要在老师的引导下完成一些简洁的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理才能较强,有肯定的 学习才能,能完成一些基本的学习任务；教学目标：

14、1、使同学明白运算器面板上的按键名称和功能,初步学会简洁 运算器的使用方法；2、使同学感受到运算器在人们生活中的作用与价值；3、娴熟把握各个按键,知道其功能；教学重点：1、正确听指令按键；教学难点：1、熟识各个按键及功能；教学方法：讲授法、演示法、练习法、启示法；教学预备：电子课件、图片、运算器；教学过程：一、讲授新知；1、出示运算器,让同学观看有哪些键；2、找到开关机按键,学习开关机找；3、介绍运算器的各种键的功能；开机键仍有一项功能是修正功能,键归 0；在输入错误的情形下, 按开机进一步熟识加号键、减号键、等号键；4、让同学试一试怎样开机、关机？二、巩固练习；1、知道数字 0 到 9 排列

15、的一般规律,让同学听口令,按出各个 数字；2、教会同学输入 20 以内的数字, 老师重点辅导程度差一点的学 生；三、课堂小结；今日我们学习了运算器的熟识,熟识了运算器上的每个功能键；四、课后作业；回家重新熟识运算器上常用的功能键；教学反思：通过本课的学习以及老师的讲解或者同学自己动作的演示,以及 生活中的亲身体验, 同学比较简洁懂得； 运算器是生活中必备的小工 具,老师通过实物和图片, 介绍运算器的各个按键,通过练习指导学 生开机关机,知道各个按键的功能；运算器的熟识（ 22 课时）教学内容：有用数学十册 26 页运算器的熟识；学情分析：本班同学 10 人,张快脑瘫、行动不便,基本没有学习才能

16、；王 好癫痫,有简洁的仿照才能,跟读才能较强,写字较困难；余佳佳唐 氏综合症,高度近视,能跟读、写简洁的数字；韩韦婷、杜凌华、田 浩然三人有多动症,需要在老师的引导下完成一些简洁的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理才能较强,有肯定的 学习才能,能完成一些基本的学习任务；教学目标：1、使同学明白运算器面板上的按键名称和功能,初步学会简洁运算器的使用方法；2、使同学感受到运算器在人们生活中的作用与价值；3、娴熟把握各个按键,知道其功能；教学重点：1、正确听指令按键；教学难点：1、熟识各个按键及功能；教学方法：讲授法、演示法、练习法、启示法；教学预备：电子课件、图片、运算器；教学过

17、程：一、复习旧知；1、出示运算器,让同学听指令按开关键、归零键、加号键、减 号键、等号键、数学 09 键；2、复习运算器的各种键的功能；二、讲授新知；三、巩固练习；四、课堂小结；今日我们熟识了运算器, 熟识了运算器上的常用功能键,能听老师的指令正确按键；五、课后作业；课本 26 页练一练；教学反思：通过本课的学习以及老师的讲解或者同学自己动作的演示,以及生活中的亲身体验, 同学比较简洁懂得； 运算器是生活中必备的小工 具,老师通过实物和图片, 介绍运算器的各个按键,通过练习指导学生开机关机,知道各个按键的功能,听老师的指令正确按键；运算器的熟识（ 23 课时）教学内容：有用数学十册 27 页运

18、算器的熟识；学情分析：本班同学 10 人,张快脑瘫、行动不便,基本没有学习才能；王 好癫痫,有简洁的仿照才能,跟读才能较强,写字较困难；余佳佳唐氏综合症,高度近视,能跟读、写简洁的数字；韩韦婷、杜凌华、田 浩然三人有多动症,需要在老师的引导下完成一些简洁的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理才能较强,有肯定的 学习才能,能完成一些基本的学习任务；教学目标：1、使同学明白运算器面板上的按键名称和功能,初步学会简洁 运算器的使用方法；2、使同学感受到运算器在人们生活中的作用与价值；3、娴熟把握各个按键,知道其功能；教学重点：1、正确听指令按键；教学难点：1、熟识各个按键及功能；教学

19、方法：讲授法、演示法、练习法、启示法；教学预备：电子课件、图片、运算器；教学过程：一、复习旧知；1、出示运算器,让同学听指令按开关键、归零键、加号键、减 号键、等号键、数学 09 键；2、复习运算器的各种键的功能；二、讲授新知；三、巩固练习；四、课堂小结；今日我们熟识了运算器, 熟识了运算器上的常用功能键,能听老 师的指令正确按键,并进行运算；五、课后作业；课本 27 页练一练；教学反思：以及 通过本课的学习以及老师的讲解或者同学自己动作的演示,生活中的亲身体验, 同学比较简洁懂得； 运算器是生活中必备的小工 具,老师通过实物和图片, 介绍运算器的各个按键,通过练习指导学 生开机关机,知道各个

20、按键的功能,听老师的指令正确按键,并进行 运算；运算器的熟识（ 24 课时）教学内容：有用数学十册 28 页运算器的熟识；学情分析：本班同学 10 人,张快脑瘫、行动不便,基本没有学习才能；王 好癫痫,有简洁的仿照才能,跟读才能较强,写字较困难；余佳佳唐 氏综合症,高度近视,能跟读、写简洁的数字；韩韦婷、杜凌华、田 浩然三人有多动症,需要在老师的引导下完成一些简洁的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理才能较强,有肯定的 学习才能,能完成一些基本的学习任务；教学目标：1、使同学明白运算器面板上的按键名称和功能,初步学会简洁 运算器的使用方法；2、使同学感受到运算器在人们生活中的作

21、用与价值；3、娴熟把握各个按键,知道其功能；教学重点：1、正确听指令按键；教学难点：1、熟识各个按键及功能；教学方法：讲授法、演示法、练习法、启示法；教学预备：电子课件、图片、运算器；教学过程：一、复习旧知；1、出示运算器,让同学听指令按开关键、归零键、加号键、减 号键、等号键、数学 09 键；2、复习运算器的各种键的功能；二、讲授新知；三、巩固练习；四、课堂小结；今日我们熟识了运算器, 熟识了运算器上的常用功能键,能听老 师的指令正确按键,并进行运算；五、课后作业；课本 28 页练一练；教学反思：通过本课的学习以及老师的讲解或者同学自己动作的演示,以及 生活中的亲身体验, 同学比较简洁懂得；

22、 运算器是生活中必备的小工 具,老师通过实物和图片, 介绍运算器的各个按键,通过练习指导学 生开机关机,知道各个按键的功能,听老师的指令正确按键,并进行 运算；运算器的熟识（ 25 课时）教学内容：有用数学十册 29 页运算器的熟识；学情分析：本班同学 10 人,张快脑瘫、行动不便,基本没有学习才能；王 好癫痫,有简洁的仿照才能,跟读才能较强,写字较困难；余佳佳唐 氏综合症,高度近视,能跟读、写简洁的数字；韩韦婷、杜凌华、田 浩然三人有多动症,需要在老师的引导下完成一些简洁的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理才能较强,有肯定的 学习才能,能完成一些基本的学习任务；教学目标：1

23、、使同学明白运算器面板上的按键名称和功能,初步学会简洁 运算器的使用方法；2、使同学感受到运算器在人们生活中的作用与价值；3、娴熟把握各个按键,知道其功能；教学重点：1、正确听指令按键；教学难点：1、熟识各个按键及功能；教学方法：讲授法、演示法、练习法、启示法；教学预备：电子课件、图片、运算器；教学过程：一、复习旧知；1、出示运算器,让同学听指令按开关键、归零键、加号键、减 号键、等号键、数学 09 键；2、复习运算器的各种键的功能；二、讲授新知；三、巩固练习；四、课堂小结；今日我们熟识了运算器, 熟识了运算器上的常用功能键,能听老 师的指令正确按键,并进行运算；五、课后作业；课本 29 页练

24、一练；教学反思：以及 通过本课的学习以及老师的讲解或者同学自己动作的演示,生活中的亲身体验, 同学比较简洁懂得； 运算器是生活中必备的小工 具,老师通过实物和图片, 介绍运算器的各个按键,通过练习指导学 生开机关机,知道各个按键的功能,听老师的指令正确按键,并进行 运算；运算器的熟识（ 26 课时）教学内容：有用数学十册 30 页运算器的熟识；学情分析：本班同学 10 人,张快脑瘫、行动不便,基本没有学习才能；王 好癫痫,有简洁的仿照才能,跟读才能较强,写字较困难；余佳佳唐氏综合症,高度近视,能跟读、写简洁的数字；韩韦婷、杜凌华、田 浩然三人有多动症,需要在老师的引导下完成一些简洁的学习任务；

25、漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理才能较强,有肯定的 学习才能,能完成一些基本的学习任务；教学目标：1、使同学明白运算器面板上的按键名称和功能,初步学会简洁 运算器的使用方法；2、使同学感受到运算器在人们生活中的作用与价值；3、娴熟把握各个按键,知道其功能；教学重点：1、正确听指令按键；教学难点：1、熟识各个按键及功能；教学方法：讲授法、演示法、练习法、启示法；教学预备：电子课件、图片、运算器；教学过程：一、复习旧知；1、出示运算器,让同学听指令按开关键、归零键、加号键、减 号键、等号键、数学 09 键；2、复习运算器的各种键的功能；二、讲授新知；三、巩固练习；四、课堂小结；今日我们熟

26、识了运算器, 熟识了运算器上的常用功能键,能听老 师的指令正确按键,并进行运算；五、课后作业；课本 30 页练一练；教学反思：以及 通过本课的学习以及老师的讲解或者同学自己动作的演示,生活中的亲身体验, 同学比较简洁懂得； 运算器是生活中必备的小工 具,老师通过实物和图片, 介绍运算器的各个按键,通过练习指导学 生开机关机,知道各个按键的功能,听老师的指令正确按键,并进行 运算；运算器的熟识（ 27 课时）教学内容：有用数学十册 31 页运算器的熟识；学情分析：本班同学 10 人,张快脑瘫、行动不便,基本没有学习才能；王 好癫痫,有简洁的仿照才能,跟读才能较强,写字较困难；余佳佳唐 氏综合症,

27、高度近视,能跟读、写简洁的数字；韩韦婷、杜凌华、田 浩然三人有多动症,需要在老师的引导下完成一些简洁的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理才能较强,有肯定的 学习才能,能完成一些基本的学习任务；教学目标：1、使同学明白运算器面板上的按键名称和功能,初步学会简洁 运算器的使用方法；2、使同学感受到运算器在人们生活中的作用与价值；3、娴熟把握各个按键,知道其功能；教学重点：1、正确听指令按键；教学难点：1、熟识各个按键及功能；教学方法：讲授法、演示法、练习法、启示法；教学预备：电子课件、图片、运算器；教学过程：一、复习旧知；1、出示运算器,让同学听指令按开关键、归零键、加号键、减

28、号键、等号键、数学 09 键；2、复习运算器的各种键的功能；二、讲授新知；三、巩固练习；四、课堂小结；今日我们熟识了运算器, 熟识了运算器上的常用功能键,能听老 师的指令正确按键,并进行运算；五、课后作业；课本 31 页练一练；教学反思：通过本课的学习以及老师的讲解或者同学自己动作的演示,以及 生活中的亲身体验, 同学比较简洁懂得； 运算器是生活中必备的小工 具,老师通过实物和图片, 介绍运算器的各个按键,通过练习指导学 生开机关机,知道各个按键的功能,听老师的指令正确按键,并进行 运算；综合练习（二） （28 课时）教学内容：有用数学十册 32 页综合练习（二） 13 题；学情分析：本班同学

29、 10 人,张快脑瘫、行动不便,基本没有学习才能；王 好癫痫,有简洁的仿照才能,跟读才能较强,写字较困难；余佳佳唐 氏综合症,高度近视,能跟读、写简洁的数字；韩韦婷、杜凌华、田 浩然三人有多动症,需要在老师的引导下完成一些简洁的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理才能较强,有肯定的 学习才能,能完成一些基本的学习任务；教学目标：1、使同学明白运算器面板上的按键名称和功能,初步学会简洁 运算器的使用方法；2、使同学感受到运算器在人们生活中的作用与价值；3、娴熟把握各个按键,知道其功能；教学重点：1、正确听指令按键；教学难点：1、熟识各个按键及功能；教学方法：讲授法、演示法、练习法

30、、启示法；教学预备：电子课件、图片、运算器；教学过程：一、讲授新知；二、巩固练习；三、课堂小结；今日我们熟识了运算器, 熟识了运算器上的常用功能键,能听老 师的指令正确按键,并进行运算；四、课后作业；课本 32 页综合练习（二） 13 题；教学反思：以及 通过本课的学习以及老师的讲解或者同学自己动作的演示,生活中的亲身体验, 同学比较简洁懂得； 运算器是生活中必备的小工 具,老师通过实物和图片, 介绍运算器的各个按键,通过练习指导学 生开机关机,知道各个按键的功能,听老师的指令正确按键,并进行 运算；综合练习（二） （29 课时）教学内容：有用数学十册 33 页综合练习（二） 4、5 题；学情分析：本班同学 10 人,张快脑瘫、行动不便,基本没有学习才能；王 好癫痫,有简洁的仿照才能,跟读才能较强,写字较困难；余佳佳唐 氏综合症,高度近视,能跟读、写简洁的数字；韩韦婷、杜凌华、田 浩然三人有多动症,需要在老师的引导下完成一些简洁的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理才能较强,有肯定的学习才能,能完成一些基本的学习任务；教学目标：1、使同学明白运算器面板上的按键名称和功能,初步学会简洁 运算器的使用方法；2、使同学感受到运算器在人们生活中的作用与价值；3、娴熟把