2022年三年级下册品德教案

1、三年级下册品德与生活教案 第一单元 我会爱护自己1、爱惜自己的身体 一、教学目标：1、知道人体的主要器官及其功能；2、留意用眼、用脑的卫生,防止过度疲惫；3、在日常学习和生活中养成自觉爱护自己身体的意识和行为,防止受到损害；二、活动预备：1、人体各器官的挂图或课件；2、让同学课前搜集有关健康的小常识,并做成小卡片；3、调查身边同学产生近视的缘由；三、教学过程：（一）、说说自己生病时的经受1、自己最难忘的一次病痛；2、生病时有哪些症状,自己有什么感受？3、自己的症状最终是怎样排除的？（二）、健康学问接力赛课前让同学以小组为单位预备一些科学的健康小常识,做成小卡片； 竞赛前 先由老师出题, 同学以

2、小组为单位进行抢答；优胜小组可以的权再出题, 点明由 哪个小组的同学回答, 回答对的有权再出题, 回答不对就由其他小组的同学接着 抢答,以此类推；（三）、认认我是谁1、老师出示人体的某一器官图,让同学认认它是什么；2、说出这个器官的主要功能及日常生活中爱护它的相关学问；（四）、他们为什么都是“小眼镜 ”？（探究活动）此活动针对三年级同学中近视现象越来越严峻的情形,组织同学开展探究活动,找出同学们眼睛近视的缘由；同学可以查找自己近视的缘由,也可以通过搜集相关资料来探讨近视的缘由, 最终由老师将同学找到的各种缘由加以汇总,而得出在日常生活中爱护视力的方法；进（五）、健康习惯小测试此活动可以作为课后

3、活动, 让同学依据自己在日常生活中的行为表现,教材中的表格,并请家长监督,从而将爱护意识外化为良好的行为习惯；填写2、留意交通安全 一、教学目标：1、知道日常生活中人们常用的交通工具；2、感受不懂交通常识,不遵守交通规章造成的严峻后果；3、自觉遵守交通规章,留意交通安全,学会爱护自己；二、活动预备：1、明白交通工具的演进；2、搜集有关交通事故的案例；3、让同学搜集有交通安全小常识,并制作成考题卡；三、教学过程：（一）、交通工具的演进与人们生活的关系（探究活动）1、课前让同学搜集交通工具演进的相关资料,说说交通工具的演进给人们 生活带来了哪些变化；2、探讨为什么当地人们常常使用某种交通工具；3、

4、畅想将来交通工具的进展前景；（二）、怎样到达目的地（模拟活动）假设某人要去某地旅行, 老师供应各种不同的假设条件, 让同学挑选乘坐哪 种交通工具最快捷便利； 如当路程很远又赶时间时, 可以挑选坐飞机； 当时间充 裕时,可以坐火车或轮船；到达目的地后,可以依据地面交通状况,让同学挑选 不同的交通工具,如出租车、公交车、地铁、或者租借车辆等；（三）、制作 “警钟长鸣 ”板报将同学们搜集到的交通事故案例制作成板报,以此警示同学要留意交通安 全,否就就可能带来严峻的后果；（四）、上一节交通安全课有条件的学校可以请邻近的交警叔叔上一节交通安全课,答生活中的一些交通问题；请交警叔叔帮忙解（五）、交通学问小

5、擂台 让同学分成小组, 围成马蹄形, 以必答、 抢答等多种形式进行组际间的学问 竞赛,每个小组出一组题考一考其他组的同学,答对一题加 10 分,看看哪组得 分最多；考题卡是同学课前预备的,老师可以引导同学将教材第 1011 页中出 现的违反交通规章的行为设计到考题之中,落实相关的教学要求；（六）、小调查：身边的交通安全隐患 1、同学以小组为单位,走上街头,观看本地的交通秩序情形,找一找在人 们日常生活中存在哪些交通安全隐患,并做好记录；2、课上,以小组为单位汇报自己的观看结果,并共同探讨合理的解决方法；3、当心受骗一、教学目标：老师引导全班同学加以总结,1、知道现实生活中存在的各种欺诈手法,具

6、有初步的识别才能；2、在日常生活中有自我爱护意识,提高当心,防止上当受骗；二、活动预备：1、预备角色扮演的道具；2、搜集身边发生的人们被骗的事例；三、教学过程：（一）、演一演：小东受骗1、由同学角色扮演,再现小东受骗的经过；2、让同学换位体验,说一说假如自己是小东,受骗后自己的心情；3、分析小东受骗的缘由；（二）、说说身边发生受骗故事让同学说一说自己搜集到的身边的发生的受骗的人或事,在着各种骗局和陷阱,自己从中应当吸取什么教训；知道现实生活中存（三）、争论：她该怎么办？由老师叙述文文面临的突发大事,请同学们发表自己的观点和看法；最终由老师汇总大家的观点,给文文出想法,想出一个周全的方法来；（四

7、）、现实生活中的陷阱 请同学们通过对教材第 14 页内容学习,总结一下现实生活中上当受骗的原 因,想想在现实生活中仍有哪些可能的陷阱,作为学校生遇到类似的情形应当怎 么办；（五）、小争论：学校生该不该玩嬉戏机 1、请同学们依据自己的看法分成两组,各抒己见；2、老师在全班同学中进行调查, 请爱玩嬉戏机的同学说说自己玩嬉戏机时间 最长的一次,并说说自己长机时玩嬉戏机后的感受；3、老师对同学们的观点加以总结,并向同学们提出要求： 在休闲时间适当玩 嬉戏机是可以的,但不能沉迷于嬉戏,否就对自己的身心都会造成不良的影响,也会影响到自己的学业；（六）、和父母沟通如何防骗此活动可以作为课后活动, 请同学们回

8、家后和父母沟通一下,怎样防骗,并将与父母沟通的看法写下来,回校后与同学沟通一下；在日常生活中4、学会自护自救 一、教学目标：1、懂得一些常见事故的预防和解除方法；2、当危急发生的时候,能够机灵冷静地爱护自己,寻求自救的方法；二、活动预备：同学预备：1、搜集一些常见事故的预防和解除方法的相关资料；溺水、防煤气中毒等）2、查找存在于家庭、学校、社区中的安全隐患；三、教学过程：（一）、查找身边的安全隐患（小调查）（如防火、防触电、防1、将全班同学分成三个小组,分别查找学校、家庭、社区中存在的各种安全隐 患；2、各小组将全班汇报搜集到的各种问题,向有关单位提出解决方法或督促排除 建议；（二）、自护自救

9、方法（演练活动）让同学们以两人为单位, 相互演练在遇到各种突发大事时,怎样进行自护自 救；当遇到火灾、溺水、煤气中毒、触电等情形时,怎样自护自救；老师可以先 请两位同学在全班进行演示, 以便让同学们把握正确的自护自救方法,再以两人 为单位进行练习；（三）、学校生要不要见义勇为？（小辩论）1、将同学们分成两组,赞成要见义勇为的为一组,不赞成的为另一组；2、各小组就自己的观点陈述理由,老师将各小组的理由加以归纳；3、让同学们通过辩论得出正确的观点,即当前在学校生中不提倡见义勇为,学校生真要的是学会爱护自己不受损害；（四）、自护自救的小锦囊让同学们依据教材的要求填写自护自救小锦囊并相互沟通,法最多最

10、好；比一比看谁的办（五）、嬉戏：探险夺宝,安全归来 让同学们通过多媒体, 同时开头嬉戏活动, 看谁最先安全归来； 多媒体课件 在设计的时候要留意多种回路和交互,让同学通过挑选一步一步地到达目标,并 安全归来；其次单元 我尝试自主学习 5、我有一把 “ 金钥匙 ”一、教学目标：1、知道时间的珍贵,在学习中珍爱时间,懂得合理支配时间,提高学习效率；2、培育良好的学习习惯；二、活动预备：同学预备：搜集中外名人有关学习习惯的故事；教具预备：1、预备一台小闹钟,一台录音机,一盒轻音乐带；2、预备好三套试验演示用的灶具、水壶、茶杯、茶叶等器具,以便课堂上能 顺当完成试验演示；三、教学过程：（一）、一分钟做

11、什么？1、先不给同学提出任何要求,任凭让同学抄抄语文书上的字；（为了让学 生不感到有任何压力,可以在课上放点轻松的背景音乐；）一分钟后,让同学数 一数,抄下了多少字；2、老师拿出小闹钟,让同学感受一分钟有多长时间；3、老师要求同学开展写字竞赛,看谁在一分钟内,抄得又快又好；一分钟后 让同学再数一数自己抄了多少字；4、对比两次数量,让同学分析显现不同结果的缘由；5、同学说说一分钟的重要性；（二）、 “烧开水泡壶茶 ”的试验演示老师供应详细情形：没有开水,开水壶没洗,茶壶、茶杯也没洗,火已经生 了,茶叶也有了；1、请三个同学做试验：甲方法；洗好开水壶,灌上凉水,放在火上；在等待水开的时候,洗茶壶、

12、洗茶杯、拿茶叶；等水开了,泡茶；乙方法：先做好一切预备工作,先开水壶,洗茶壶,洗茶杯、拿茶叶；一切就绪后,灌水烧水；坐待水开,泡茶；丙方法：洗净开水壶,灌上凉水,放在火上,坐待水开；水开了之后就急急 忙忙找茶叶、洗壶杯,泡茶；2、请他同学以小组为单位分别为以上三个同学计时并完成相应的表格；3、依据表格显示结果进行小组争论：为什么三个同学完成同一项任务却用 了不同的时间,你们学得哪种方法好,为什么？4、老师依据同学的争论进行小结；重点小结合理支配时间的好处；（三）、沟通学习体会1、先以小组为单位,每人谈自己在学习中的心得体会,由小组长将大家的 体会加以概括；2、班内共同沟通,由小组长将每组的体会

13、在全班进行汇报,并在老师的引 导下,总结出学习的多种途径和方法；（四）、我的一周课余时间支配设计自己一周的课余时间支配表并与同学相互沟通；由,并在同学的帮忙对不合理的地方加以调整；（五）、学习习惯自查自纠说明自己这样支配的理结合课文供应的 “自主学习表现 ”自查表,看看自己哪些方面做得不够,说说 自己仍应如何改进；（六）、故事会 将自己搜集到的中外名人学习习惯的小故事在全班中进行沟通,说说自己参 加故事会的感受,并将自己的感受写下来,与父母争论一下；6、说声 “我能行 ”一、教学目标：1、在学习中遇到困难和挫折的时候,有克服困难的士气,学会调整自己的 心态；2、能够在老师、同学和家人的帮忙下,

14、找到解决学习困难的好方法,体会 克服困难取得胜利的愉悦；二、活动预备：明白同学在学习中遇到的困难和苦恼,教学；三、教学过程：（一）、嬉戏：好心情列车并分析其缘由, 以便有的放矢地进行1、小组沟通,当自己的学习成果不抱负时,心情是怎样的？2、将座位排成列车状,让同学们谈谈自己不开心时,有什么方法使自己愉 快起来,说得好的同学可以登上“好心情列车 ”；3、老师让每一位坐上列车的同学再说说自己的好方法,并做总结；（二）、 “我能行 ”主题班会让同学们说说自己在学习上遇到的困难和挫折,功的；自己是怎样战胜它并取得成7、我的爱好爱好 一、教学目标：1、知道自己的学习爱好所在；2、能够在老师和家长的帮忙下

15、培育健康的爱好爱好；二、活动预备：让同学预备自己的才艺作品；三、教学过程：（一）、说说自己最喜爱的课程1、老师让同学们在一张纸上写下自己最喜爱的课程是什么,并写上自己的 名字交给老师；2、老师随便从其中抽出一张,被抽到的同学走上讲台,说说自己最喜爱的 课程,为什么喜爱它,以及自己是怎样学好它的；同学们可以向这位同学发问；3、一个同学回答完后,老师再抽出另一张,以此类推；（二）、小小辩论会：偏科是否有利于我们成长？1、请持不同看法的同学各组成一组,分开两边；2、每组可以依据自己的看法和把握的资料陈述自己的观点,最终各组请一 名代表进行总结发言；3、师依据同学们的发言,引导同学们得出正确的结论；（

16、三）、才艺展现会同学们将自己的才艺作品展现出来,也可以当场演示给同学们看； 最终可以 将同学们的才艺作品收集起来做一个小型的展览；（四）、过关嬉戏请同学们参照教材供应的嬉戏,同学谈谈自己平常是怎样做的；自己尝试一下, 看能否顺当过关； 请过关的第三单元 我和我的伴侣8、她为什么不兴奋一、教学目标：1、能够在与人的日常生活交往中意识到别人的不兴奋,并表示关怀；2、知道日常交往中让人厌恶、愤怒的言行举止；二、活动预备：1、由同学们在课前预备小品她为什么不兴奋；2、预备一个小纸箱做 “垃圾回收箱 ”；三、教学过程：（一）、小品表演：她为什么不兴奋 1、由提前预备的同学在课上表演小品她为什么不兴奋；2

17、、看完小品后,请同学们争论：假如你是张青,你会有怎样的感受？丹丹 和何莹莹谁对谁错？3、依据教材的提示,想一想：丹丹和张青会说些什么呢？（二）、谈心屋：说说自己不兴奋的事 让同学们围坐在一起,回忆一下由于别人的不当行为引起自己不兴奋的故 事,说说当时自己的感受,期望别人怎样对你；（三）、垃圾回收站 教 此活动主要是检讨自己的言行； 让同学将自己不当的言行写在小纸条上,师可以请同学们一个个地上台叙述一下自己不当言行的表现和过程,然后将写有 自己不当言行的小纸条扔进垃圾箱,并表示今后改正的决心；9、我做错了吗 一、教学目标：1、在与伴侣交往过程中,懂得反思自己的言行；2、体验被别人误会或冤枉时的感

18、受；3、学会处理生活中的冲突；二、活动预备：三、教学过程：（一）、争论：好伴侣要不要说实话说？1、请同学们依据教材中的情节,说一说丹丹要不要对莹莹实话实说；2、联系实际说说自己有没有遇到过类似的事情,自己又是怎样处理的；（二）、学会化解生活中的冲突1、说说自己和伴侣闹冲突的经过；2、自己用什么方法化解了冲突；3、假如现在仍有冲突,你准备怎么做？（三）、说说自己被人冤枉的事1、回忆自己有没有被人误会的事情,当时的心情是怎样的；2、请同学们帮忙分析一下自己为什么被误会；3、今后应当留意些什么？（四）、争论：当错不在自己时,要不要主动与人和解？10、真正的伴侣 一、教学目标：1、感受伴侣友好相处的愉

19、悦心情；2、知道真正的伴侣应当以诚相待、互信互助；3、辨别是非,正确处理伴侣关系；二、活动预备：搜集有关友情的格言并预备相关的手工材料,如纸、笔等；三、教学过程：（一）、我的交友小档案1、请同学们照实填写教材供应的“交友小档案 ”；2、老师将同学们填写的表格收上来,然后随机抽取,请被抽到的同学在全 班讲一讲自己的交友经受, 说说自己常常和小伙伴在一起做此什么,为什么喜爱 和他交伴侣；（二）、没有伴侣的日子说说自己在与伴侣闹冲突的时候心情是怎样的；（三）、友情格言大赠送请同学们将自己搜集到的格言写在小卡片上,它赠送给自己的好伴侣；并制作成精致的手工艺品, 把第四单元 我们生活在一起 11、没有法

20、规不成方圆 一、教学目标：1、初步体验、明白规章在人们生活中的作用；2、在争论、调查的基础上,学习发觉生活中的规章；3、初步尝试自己制定规章,体会规章是大家制定的,要自觉遵守；二、活动预备：同学预备：课前,让同学以小组为单位调查生活中有哪些规章；三、教学过程：（一）、体验嬉戏中的规章 1、先找一两个同学比较熟识的嬉戏让大家做一做；2、争论：嬉戏中有什么规章？没有这些规章行不行？我们在嬉戏的时候没 有遇到不守规章的人？假如不按规章做会怎么样？（二）、找找生活中的规章 1、课前,请同学们分成几组,分别找一找家庭生活中的规章、公共场所的 规章以及学校中的规章；2、课上,大家结合自己调查的情形,谈一谈

21、生活中有哪些规章；3、老师讲故事,让同学边看边找一找其中的遵守规章和违规行为,并分析 他们遵守或违反了什么规章；看谁找得又快又准；（三）、说说儿童活动场所的规章1、请同学们认真观看第 些行为有什么后果；57 页的画面,找一找有哪些违反规章的行为,这2、在此基础上,请同学们说说自己仍知道哪些其他的儿童活动场所的规章,为什么要制定这些规章；（四）、制定我们的班级公约 1、第一找一找班上存在哪些问题,期望通过制定规章来加以改进；2、让同学们以小组为单位进行争论,并形成小组看法；3、将各小组的看法拿到班上集体争论,数的形式形成班级公约；最终通过大家表决, 以少数听从多12、我和我们 一、教学目标：1、

22、知道自己是集体一员,感受集体的暖和,情愿承担集体的事务；2、明白集体的胜利及荣誉是大家共同努力的结果；3、懂得用诚恳、正直的行为爱护集体荣誉；二、活动预备：1、排演课本剧：集体的事大家做；2、搜集班集体的活动照片；三、教学过程：（一）、课本剧：集体的事大家做1、由同学们表演事先排演好的课本剧；2、表演终止后,请同学们争论谁对谁不对,为什么；（二）、五人绑腿嬉戏1、把全班分成如干个小组（五人为一组）,让同学用绳子横排绑好自己与 其他四位同学各一条腿； 当竞赛开头以后, 五人一起向前进, 以最先到达终点的 小组为胜者；2、嬉戏后请优胜的小组给大家讲讲获胜的体会；3、争论：假如有一个同学不好好走, 行不行？假如大家竞赛前各有各的想 法,不能统一看法,行不行？（三）、说说自己在集体中受到过怎样的关怀和帮忙让同学们回忆自己在集体生活中,遇到困难和挫折的时候, 老师和同学们是 怎样关怀自己的,将它写在作文纸上,并与同学们沟通；（四）、制作班级写真集 1、将同学们收集到的活动图片按活动的不同时间和地点进行分类；2、