2022年三年级下册书法全册教案

1、第 1 课 长点教学目标：1、在老师的讲解引导下,明白把握“ 长点” 的书写要 领；2、在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“ 长点” ；3、培育同学的审美才能,逐步提高同学观赏美、鉴赏 美的才能；4、进一步培育同学良好的书写习惯；教学重点：明白把握“ 长点” 的书写要领；教学难点：让同学把握“ 长点” 的运笔过程,指导含“ 长点” 字的 结构支配；教学过程：一、导入：比比谁的 “ 双姿”最正确； 检查同学的执笔姿态和坐姿；二、讲解“ 长点” 书写要领；老师分析讲解：长点由圆点变化而来,用笔方法与圆点相近,起笔为顺锋,再逐步下按,行笔过程比圆点长,收笔与圆点相同；长点多用在字的右部,替

2、代捺用；三、书写“ 长点”1、老师在米字格中示范,让同学认真观看写法；2、同学双钩填墨练习书写；四、巩固深化1、老师在米字格中示范“ 不”细观看；2、同学双钩填墨练习书写；五、教学总结；（老师讲解执笔要点）、“ 令” 的写法,同学仔谁能告知老师,通过这节课的学习,你有什么收成？你 学会了什么？第 2 课 左行点教学目标：1、在老师的讲解引导下,明白把握“ 左行点” 的书写 要领；2、在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“ 左行点” ；3、培育同学的审美才能,逐步提高同学观赏美、鉴赏 美的才能；4、进一步培育同学良好的书写习惯；教学重点：明白把握“ 左行点” 的书写要领；教学难点：让同学

3、把握“ 左行点” 的运笔过程,指导含“ 左行点”字的结构支配；教学过程：一、导入：比比谁的 “ 双姿”最正确； 检查同学的执笔姿态和坐姿；二、讲解“ 左行点” 书写要领；老师分析讲解：1、顺锋起笔；2、由轻到重行笔；3、顿笔,稍停,然后圆转回锋；4、聚锋收笔；三、书写“ 左行点”1、老师在米字格中示范,让同学认真观看写法；2、同学双钩填墨练习书写；四、巩固深化1、老师在米字格中示范“ 惟”细观看；2、同学双钩填墨练习书写；五、教学总结；（老师讲解执笔要点）、“ 尉” 的写法,同学仔谁能告知老师,通过这节课的学习,你有什么收成？你 学会了什么？第 3 课 上挑点教学目标：1、指导同学写好 “ 上

4、挑点” ,指导同学练习书写含有“ 上 挑点” 的字“ 小”、“ 江” ；2、培育同学良好的写字习惯,形成正确的写字坐姿和 执笔姿态；3、培育同学喜爱中国汉字艺术；教学重点：熟悉“ 上挑点” 书写要领；教学难点：把握“ 上挑点” 运笔过程,写好“ 上挑点” 以及“ 小”和“ 江” 两个字；教具预备：笔、墨、纸、砚 教学过程：一、导入：比比谁的 “ 双姿”最正确； 检查同学的执笔姿态和坐姿；二、讲解“ 上挑点” 书写要领；老师分析讲解：上挑点是在左行点的基础上再向右上挑 出的点,出挑的目的是为了与右边笔画连贯；1、向左下顺锋起笔；2、行至中腰出再边行边提笔；3、向右上回锋；4、顿笔、铺毫、调锋；5

5、、向右上方挑出,锋从中出,力送终点；三、书写“ 上挑点”1、老师在米字格中示范,让同学认真观看写法；2、同学双钩填墨练习书写；四、巩固深化1、老师在米字格中示范“ 小”细观看；2、同学双钩填墨练习书写；五、教学总结；（老师讲解执笔要点）、“ 江” 的写法,同学仔谁能告知老师,通过这节课的学习,你有什么收成？你 学会了什么？第 4 课 下带点教学目标：1、在老师的讲解引导下,明白把握“ 下带点” 的书写 要领；2、在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“ 下带点” ；3、培育同学的审美才能,逐步提高同学观赏美、鉴赏 美的才能；4、进一步培育同学良好的书写习惯；教学重点：明白把握“ 下带点”

6、 的书写要领；教学难点：让同学把握“ 下带点” 的运笔过程,指导含“ 下带点”字的结构支配；教学过程：一、导入：比比谁的 “ 双姿”最正确； 检查同学的执笔姿态和坐姿；二、讲解“ 下带点” 书写要领；老师分析讲解：下带点是在圆点的基础上回锋,从点的 中上部向左下方撇出的一种点；出撇短而轻,目的是与下面的笔画想连带；1、顺锋入笔后,向右下行笔铺毫,边行边按；2、向左上回锋；3、稍顿铺毫,调锋蓄势；4、向左下方撇出,锋从中出,力送锋尖；三、书写“ 下带点”1、老师在米字格中示范,让同学认真观看写法；2、同学双钩填墨练习书写；四、巩固深化1、老师在米字格中示范“ 少”细观看；2、同学双钩填墨练习书写

7、；五、教学总结；（老师讲解执笔要点）、“ 益” 的写法,同学仔谁能告知老师,通过这节课的学习,你有什么收成？你 学会了什么？第 5 课 点撇 教学目标：1、指导同学写好“ 点撇”撇” 的字“ 曾”、“ 裕” ；,指导同学练习书写含有“ 点2、培育同学良好的写字习惯,形成正确的写字坐姿和 执笔姿态；3、培育同学喜爱中国汉字艺术；教学重点：熟悉“ 点撇” 书写要领；教学难点：把握“ 点撇”运笔过程, 写好“ 点撇”以及“ 曾” 和“ 裕”两个字；教具预备：笔、墨、纸、砚 教学过程：一、导入：比比谁的 “ 双姿”最正确； 检查同学的执笔姿态和坐姿；二、讲解“ 点撇” 书写要领；老师分析讲解：点撇的写

8、法和外形与下带点相近,区分 在于点与撇的大小比例不同；点撇点小撇大,下带点点大撇小；1、逆锋入笔；2、折锋向右下顿笔、铺毫；3、顿笔、铺毫、调锋、蓄势；4、锋从中出,力送终点；三、书写“ 点撇”1、老师在米字格中示范,让同学认真观看写法；2、同学双钩填墨练习书写；四、巩固深化1、老师在米字格中示范“ 曾”细观看；2、同学双钩填墨练习书写；五、教学总结；（老师讲解执笔要点）、“ 裕” 的写法,同学仔谁能告知老师,通过这节课的学习,你有什么收成？你 学会了什么？第 6 课 短撇教学目标：1、在老师的讲解引导下,明白把握“ 短撇” 的书写要 领；2、在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“ 短

9、撇” ；3、培育同学的审美才能,逐步提高同学观赏美、鉴赏 美的才能；4、进一步培育同学良好的书写习惯；教学重点：明白把握“ 短撇” 的书写要领；教学难点：让同学把握“ 短撇” 的运笔过程,指导含“ 短撇” 字的 结构支配；教学过程：一、导入：比比谁的 “ 双姿”最正确； 检查同学的执笔姿态和坐姿；二、讲解“ 短撇” 书写要领；老师分析讲解：短撇与点撇很相近,但出撇要比点撇长 一些,大一些；短撇的长短差异很大,依据字的不同而有所不同；1、逆锋朝右上入笔；2、折锋往右下顿笔、铺毫；3、回锋往左下行笔；4、向左下方撇出,锋从中出,力送锋尖；三、书写“ 短撇”1、老师在米字格中示范,让同学认真观看写法

10、；2、同学双钩填墨练习书写；四、巩固深化1、老师在米字格中示范“ 仁”细观看；2、同学双钩填墨练习书写；五、教学总结；（老师讲解执笔要点）、“ 行” 的写法,同学仔谁能告知老师,通过这节课的学习,你有什么收成？你 学会了什么？第 7 课 平撇 教学目标：1、指导同学写好“ 平撇”撇” 的字“ 千”、“ 秋” ；,指导同学练习书写含有“ 平2、培育同学良好的写字习惯,形成正确的写字坐姿和 执笔姿态；3、培育同学喜爱中国汉字艺术；教学重点：熟悉“ 平撇” 书写要领；教学难点：把握“ 平撇”运笔过程, 写好“ 平撇”以及“ 千” 和“ 秋”两个字；教具预备：笔、墨、纸、砚 教学过程：一、导入：比比谁

11、的 “ 双姿”最正确； 检查同学的执笔姿态和坐姿；二、讲解“ 平撇” 书写要领；老师分析讲解：平撇的写法与短撇相近,落笔后折锋时 更向右些,且撇的角度比短撇更平些；1、逆锋朝右上入笔；2、折锋向右下铺毫行笔；3、向左下撇出；4、锋从中出,力送终点；三、书写“ 平撇”1、老师在米字格中示范,让同学认真观看写法；2、同学双钩填墨练习书写；四、巩固深化1、老师在米字格中示范“ 千”细观看；2、同学双钩填墨练习书写；五、教学总结；（老师讲解执笔要点）、“ 秋” 的写法,同学仔谁能告知老师,通过这节课的学习,你有什么收成？你 学会了什么？第 8 课 直撇教学目标：1、在老师的讲解引导下,明白把握“ 直撇

12、” 的书写要 领；2、在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“ 直撇” ；3、培育同学的审美才能,逐步提高同学观赏美、鉴赏 美的才能；4、进一步培育同学良好的书写习惯；教学重点：明白把握“ 直撇” 的书写要领；教学难点：让同学把握“ 直撇” 的运笔过程,指导含“ 直撇” 字的 结构支配；教学过程：一、导入：比比谁的 “ 双姿”最正确； 检查同学的执笔姿态和坐姿；二、讲解“ 直撇” 书写要领；老师分析讲解：直撇的起笔与竖的起笔一样,只是在顿 笔铺毫后改下行为左下斜行；与其他长撇不同的是它是直行、不弯,似乎是朝左下斜着写悬针竖一样；1、逆锋入笔后,折锋向右下顿笔；2、铺毫、调锋、蓄势,朝左下

13、行笔；3、力送终点,锋从中出；三、书写“ 直撇”1、老师在米字格中示范,让同学认真观看写法；2、同学双钩填墨练习书写；四、巩固深化1、老师在米字格中示范“ 老”细观看；2、同学双钩填墨练习书写；五、教学总结；（老师讲解执笔要点）、“ 者” 的写法,同学仔谁能告知老师,通过这节课的学习,你有什么收成？你 学会了什么？第 9 课 弧撇 教学目标：1、指导同学写好“ 弧撇”撇” 的字“ 史”、“ 更” ；,指导同学练习书写含有“ 弧2、培育同学良好的写字习惯,形成正确的写字坐姿和 执笔姿态；3、培育同学喜爱中国汉字艺术；教学重点：学习“ 弧撇” 的书写要领；教学难点：把握“ 弧撇”运笔过程, 写好“

14、 弧撇”以及“ 史” 和“ 更”两个字；教具预备：笔、墨、纸、砚 教学过程：一、导入：比比谁的 “ 双姿”最正确； 检查同学的执笔姿态和坐姿；二、讲解“ 弧撇” 书写要领；老师分析讲解：弧撇就是有弧度的撇画,起笔、收笔与 直撇类似,只是撇身变化较大,撇身上段类似于竖画,再从约五分之三处向左下带弧度撇出,因此它比直撇弯很多；1、向上逆锋入笔；2、折锋向右,顿笔、铺毫、调锋、蓄势；3、向左下带弧度行笔；4、锋从中出,力送锋头；三、书写“ 弧撇”1、老师在米字格中示范,让同学认真观看写法；2、同学双钩填墨练习书写；四、巩固深化1、老师在米字格中示范“ 史”细观看；2、同学双钩填墨练习书写；五、教学总

15、结；（老师讲解执笔要点）、“ 更” 的写法,同学仔谁能告知老师,通过这节课的学习,你有什么收成？你 学会了什么？第 10 课 竖撇教学目标：1、在老师的讲解引导下,明白把握“ 竖撇” 的书写要 领；2、在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“ 竖撇” ；3、培育同学的审美才能,逐步提高同学观赏美、鉴赏 美的才能；4、进一步培育同学良好的书写习惯；教学重点：明白把握“ 竖撇” 的书写要领；教学难点：让同学把握“ 竖撇” 的运笔过程,指导含“ 竖撇” 字的 结构支配；教学过程：一、导入：比比谁的 “ 双姿”最正确； 检查同学的执笔姿态和坐姿；二、讲解“ 竖撇” 书写要领；老师分析讲解：竖撇就

16、是竖画与撇画的结合,以竖画开 始,行笔至合适的位置时以撇画的收笔终止；它比直撇略粗、略弯,笔画姿态正而直；1、逆锋向上入笔；2、折锋向右,顿笔、铺毫、调锋、蓄势；3、向左下稍带弧度行笔 4、力送终点,锋从中出；三、书写“ 竖撇”1、老师在米字格中示范,让同学认真观看写法；2、同学双钩填墨练习书写；四、巩固深化1、老师在米字格中示范“ 月”细观看；2、同学双钩填墨练习书写；五、教学总结；（老师讲解执笔要点）、“ 所” 的写法,同学仔谁能告知老师,通过这节课的学习,你有什么收成？你 学会了什么？第 11 课 短捺 教学目标：1、指导同学写好“ 短捺”捺” 的字“ 以”、“ 外” ；,指导同学练习书

17、写含有“ 短2、培育同学良好的写字习惯,形成正确的写字坐姿和 执笔姿态；3、培育同学喜爱中国汉字艺术；教学重点：学习“ 短捺” 的书写要领；教学难点：把握“ 短捺”运笔过程, 写好“ 短捺”以及“ 以” 和“ 外”两个字；教具预备：笔、墨、纸、砚 教学过程：一、导入：比比谁的 “ 双姿”最正确； 检查同学的执笔姿态和坐姿；二、讲解“ 短捺” 书写要领；老师分析讲解： 短捺书写与捺的写法一样,相对捺而言,短捺的捺身较短促；1、逆锋向上起笔；2、折锋向右,稍顿、铺毫、调锋、蓄势,向右下行笔；3、顿笔,折锋向右；4、锋从中出,力送锋头；三、书写“ 短捺”1、老师在米字格中示范,让同学认真观看写法；2

18、、同学双钩填墨练习书写；四、巩固深化1、老师在米字格中示范“ 以”细观看；2、同学双钩填墨练习书写；五、教学总结；（老师讲解执笔要点）、“ 外” 的写法,同学仔谁能告知老师,通过这节课的学习,你有什么收成？你 学会了什么？第 12 课 长捺教学目标：1、在老师的讲解引导下,明白把握“ 长捺” 的书写要 领；2、在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“ 长捺” ；3、培育同学的审美才能,逐步提高同学观赏美、鉴赏 美的才能；4、进一步培育同学良好的书写习惯；教学重点：明白把握“ 长捺” 的书写要领；教学难点：让同学把握“ 长捺” 的运笔过程,指导含“ 长捺” 字的 结构支配；教学过程：一、导

19、入：比比谁的 “ 双姿”最正确； 检查同学的执笔姿态和坐姿；二、讲解“ 长捺” 书写要领；老师分析讲解：长捺与捺写法一样,但捺身更长,弧度 略大一点；在字中,长捺经常担任着主笔的角色,是整个字的关键和主要的笔画；1、逆锋向上入笔；2、稍顿、铺毫、调锋、蓄势,向右下行笔；3、顿笔,折锋向右；4、收笔出锋；三、书写“ 长捺”1、老师在米字格中示范,让同学认真观看写法；2、同学双钩填墨练习书写；四、巩固深化1、老师在米字格中示范“ 文”细观看；2、同学双钩填墨练习书写；五、教学总结；（老师讲解执笔要点）、“ 吏” 的写法,同学仔谁能告知老师,通过这节课的学习,你有什么收成？你 学会了什么？第 13

20、课 平捺 教学目标：1、指导同学写好“ 平捺”捺” 的字“ 之”、“ 是” ；,指导同学练习书写含有“ 平2、培育同学良好的写字习惯,形成正确的写字坐姿和 执笔姿态；3、培育同学喜爱中国汉字艺术；教学重点：学习“ 平捺” 的书写要领；教学难点：把握“ 平捺”运笔过程, 写好“ 平捺”以及“ 之” 和“ 是”两个字；教具预备：笔、墨、纸、砚 教学过程：一、导入：比比谁的 “ 双姿”最正确； 检查同学的执笔姿态和坐姿；二、讲解“ 平捺” 书写要领；老师分析讲解：平捺是捺的变形外形,也是左高右低,上轻下重,腹圆背平,但是比一般的捺画要低平一些；1、从右向左逆锋入笔；2、边行边按,略带弧度；3、顿笔向右上折锋；4、锋从中出,力送锋头；三、书写“ 平捺”1、老师在米字格中示范,让同学认真观看写法；2、同学双钩填墨练习书写；四、巩固深化1、老师在米字格中示范“ 之”细观看；2、同