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文档简介
1、七可能性2摸球游戏学习目标1.在具体的情境及游戏活动中，初步感受数据的随机性。2.通过试验、游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大有小的。3.能根据摸球试验的统计结果做出简单的推断，并能进行交流。重点能对一些简单的随机现象发生的可能性大小做出定性判断。难点能根据摸球试验的统计结果做出简单的推断。回顾复习有三张卡片，分别写着唱歌、跳舞、朗诵。倒扣在桌面上。让小明先抽，可能会抽到什么节目？三种情况都有可能。例题解读不打开盒子看，如何知道盒子里是红球多还是黄球多？可以通过摸球来确定盒子里红球多还是黄球多。摸球后记下颜色，要再放回盒子后使劲摇一摇。摸球的次数要多一些，可以摸20次。小组合作进行
2、摸球活动，在下表中记录每次摸到的球的颜色。第几次1234567891011121314151617181920颜色根据小组记录的结果，猜一猜盒子里哪种颜色的球可能多？哪种颜色的球可能少？如果小组之间猜测的结果不一样，怎么办呢？打开盒子看一看。汇总全班的数据典型例题【例1】摸出一个棋子，摸出哪种颜色的棋子可能性大呢？盒子里红棋子有3个，蓝棋子只有1个，摸出红棋子的可能性大。指针停在哪种颜色上的可能性大？ 指针停在哪种颜色上的可能性小？【例2】判一判。停在黄色上的可能性大。停在黄色上的可能性小。小结根据可能性大小猜测结果事件发生的可能性的大小能反映出物体数量的多少，可能性越大，对应的物体数量就越多；可能性越小，对应的物体数量就越少。随堂小测1.一定的画“”,不可能的画“”,可能的画“”。(1)2016年奥运会在北京召开。 ()(2)寒假下雪。 ()(3)动物要呼吸。 ()(4)小鸟的羽毛是黑色的。 ()2.从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。一定摸到黄球可能摸到红球不可能摸到红球可能摸到蓝球一定摸到蓝球不可能摸到蓝球不可
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