最新部编版六年级语文上册课件（精华版）25好的故事

1、 我们都做过梦：美丽的梦，神奇的梦，可怕的梦，欢喜的梦，悲伤的梦“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”梦中的情景往往都是缥缈无踪，难以追寻的。本文就记叙了鲁迅先生自己梦里的情景，去看看鲁迅先生做了一个什么样的梦吧。课文导入25 好的故事RJ 六年级上学习目标1. 会写“雅、综”等 12 个字，会写“预告、烟草”等 18 个词语。2. 读课文，联系上下文，理解课文中难懂词语的意思。3. 结合课文内容，说说文中写了哪些“好的故事”，这故事的“美丽，幽雅，有趣”体现在哪里。4. 结合课文写作背景，体会作者对美好事物的追求，对理想的热烈憧憬。作品介绍 好的故事选自鲁迅的散文诗集 野草。野草是中国现代文学

2、史上的第一部散文诗集，创作于五四后期，开创了一种“独语体”的散文风格，具有自我审视的性质。野草通过奇妙的艺术构思、独创的诗的形象和意境、饱含着情感的深邃哲理，抒发了作者在当时的战斗和探索中的复杂心境。字词学习优雅 错综 锦旗 浮萍 水藻 荡漾 火焰 瘦削 瞬间 投掷 陡峭 坠落yzngjnpngzoyngzhuduzhshnxuyn身体瘦削（xu）的小红在削（xio）铅笔。曾曾经曾祖父cngzng削瘦削削铅笔xuxio我的曾（zng）祖父曾（cng）经是一名英勇善战的解放军战士。爸爸出差（chi）了，差（ch）不多还要一周才回来。参人参参加shncn差差不多出差chchi这些参（cn）加展览的

3、人参（shn）大小参（cn）差不齐。cn参差chc差别参差雅（优雅）雏（雏鸟）锦（锦绣）绵（绵延）综（综合）踪（踪迹）焰（火焰）陷（陷害）陡（陡坡）徒（徒弟）削（剥削）削（消灭）【预告】 事先通告。造句：这场大雪预告了来年小麦的丰收。【昏沉】 暗淡。【幽雅】 幽静而雅致。【错综】 纵横交叉。【澄碧】 清而明净。【荡漾】（水波）一起一伏地动。【参差】 长短、高低、大小不齐；不一致。造句：这排铅笔的长度参差不齐。【瘦削】 形容身体或脸很瘦。【泼剌】 形容鱼在水里跳跃的声音。【骤然】 突然；忽然。 造句：掌声骤然像暴风雨般响起来。【陡然】 突然。朦胧 有趣 结束 瘦削缩小 昏暗 扩大明亮丰满清晰乏味

4、开始仿佛 澄碧 瘦削 赶忙昏暗 朦胧 暗淡模糊赶紧好像清澈枯瘦同学们边朗读课文边思考下面的问题：整体感知这篇文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？第一部分（1-3）：写现实中的环境。第二部分（4-10）：记叙“我”梦见的好的故事。第三部分（11-12）：写“我”在清醒回来后再次回到现实。 再仔细读课文，边读边想，课文主要记叙了什么事情？有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。课文解读1. 第一段的环境描写有什么作用？ 灯光昏暗，夜色昏沉，既是当时作者书房的环境特征，也是对黑暗的社会现实的影射。渲染出窒息、沉闷的氛围，表现了作者当时的苦闷。 灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经

5、不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。2. 怎样理解这句话？ 这句话运用比喻的修辞手法，生动地写出了故事的美丽、幽雅、有趣。这既是“好的故事”的总体形象，又是作者憧憬的理想世界的象征。 许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。3. 文章第五段中所描绘的景象是作者梦中想象的吗？ 不是。这一段是作者梦中回忆故乡绍兴山阴道上美的人和美的事，是对故乡绮丽风光的真实描写，不是梦中的奇想虚幻。4. 怎样理解这句话？ 作者坚信美好的事物终将代替丑恶的现实，光明一定会驱散黑暗。 我看不见这一篇的结束。5.“我一

6、一看见，一一知道”表现了什么？ “我一一看见，一一知道”，强调这种美的境界是存在的，表现了作者在昏沉的夜里对美的理想的强烈追求。 青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。6. 这句话写的是什么情景？ 这句话写的是“好的故事”的破灭，作者从美好的梦境中回到现实，不禁心中一惊。 我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。7. 这句话表现了作者怎样的心情？ 这句话表现了作者的惆怅和失望，也表现了作者的理想和现实的矛盾。 何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。8. 怎样理解最后两个自然段？ 这两个自

7、然段表现了作者对美好光明生活的强烈渴望和为之不懈奋斗的决心。这篇文章通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者在希望与失望的矛盾中，对充满“好的故事”的生活的强烈期盼，表现了作者对美好事物的追求，对理想的热烈憧憬。主题归纳思维导图阅读方法结合资料法方法总结【课文回放】 灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。 鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。【技巧点拨】 我们如何解读这段话呢？这就需要我们查阅相关资料，借助资料了解作者所处的时代，借助他人对这篇文章的评论深入了解作者的思想。 此文写于 1925 年，当时的中国极其混乱，帝国主义正在迫害中国，广大

8、的劳动人民生活得很艰苦。 在这种艰难的情况下，作者同广大人民一样，期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。 因此这段话表面是在描写书房昏暗、昏沉的环境，实际上有所象征和影射社会的黑暗。【牛刀小试】 读一读下面这首诗，结合资料说说在这首诗中老马象征什么。 老 马 总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重地垂下！ 这刻不知道下刻的命， 它有泪只往心里咽， 眼里飘来一道鞭影， 它抬起头望望前面。 一九三二年四月 文学理论家唐弢（to)中国现代文学史：“这里歌咏的是一匹老马，轭下的生活却象征地概括了多少年来农民背上的苦难的重荷。” 中国人民大学语文系教授林志浩中国现代

9、文学史：“这是在三座大山的重压下，灾难深重，过着牛马生活的旧中国农民的真实写照。 这个形象表现出农民的悲惨命运，饱含着他们无限的辛酸和眼泪。 ”本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完全一样，有些词语比较难懂。初读课文时，遇到难懂的词语可以先跳过去。再读课文时，试着联系上下文理解它们的意思。教材习题答案参见“词语释义”。“好的故事”其实是一个梦境。这故事的“美丽，幽雅，有趣”体现在哪里？ 结合课文内容说一说。答：体现在： （1）梦中山阴道上所见的情景，两岸的树木、野花、动物、建筑、农夫和村妇以及水里的藻萍游鱼等。 （2）朦胧中见到的“无数美的人和美的事”，水中的青天，河边枯柳树下的红花、

10、茅屋、狗、塔、村女、云等。 作者摄取了村野中最常见的景象，充满了对故乡美丽风景的怀念与向往，以及对景物所象征的美好生活的憧憬。结合“阅读链接”中的材料，说说对课文最后两个自然段的理解。（“阅读链接”见教材第110 页）答：梦终究会醒，但梦中的“好的故事”是真实存在的，人们应该行动起来，毁掉“昏沉的夜”，应该时刻保持对美好事物的追求和对理想的热烈憧憬。拓展空间描写梦的词 江城子 乙卯正月二十日夜记梦 宋 苏 轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。词意： 你我夫妻诀别已经整整十年，强忍不