部编版语文八年级上册《生物入侵者》教学设计

1、教学设计课题名称：生物入侵者姓名：工作单位：学科年级：语文八年教材版本：部编版一、教学内容分析生物入侵者出自八年级上册第四单元，这是一篇事理说明文，是按照逻辑顺序进行说明的。文章从解释“生物入侵者”这个概念入手，介绍了“生物入侵者”给人类带来的危害、对生态环境的破坏作用、形成“生物入侵者”的原因、科学界对待“生物入侵者”的不同见解和目前世界各国对“生物入侵者”所采取的措施，语言平实而不失生动，形象且又准确。初二学生在初一阶段已学习了说明文，已初步掌握说明文的基本知识，对说明文有了一定的了解，具备一定的分析问题和解决问题的能力。而本课语言平实而不失生动，形象且又准确，这样让学生在运用说明文的相关

2、常识理解生态环境知识的同时，还可以培养学生关注身边生活的科学意识，真正达到了“得法于课内，得益于课外”这一目的。二、教学目标1.在老师指导下阅读课文，抓住关键语句，了解本文说明的主要内容；2.学习本文的说明方法；3.提高学生的环保意识，关注自然，关注科学。三、教学重点及难点【教学重点】打比方、举例子、列数字的说明方法。【教学难点】了解生物“污染”，增强防范意识，为建设家园、保护家园而努力。四、教学过程1.情境导入：近几年，出国游逐渐走近了大家的生活，越来越多的小伙伴飞往世界各地去欣赏美景，尝了国外那些鲜嫩美味又新奇的水果，就想要带一些回国给家人朋友尝个鲜。返回国内时才知道：我国明文规定新鲜水果

3、不得邮寄和携带进境，水果被迫被销毁.2016年3月15日，天津检验检疫人员对一批来自西班牙的20余吨水果进行销毁。有些人对此很不理解，有必要这样小题大做吗？答案当然是肯定的。这样严格是为防止以地中海实蝇为代表的毁灭性的水果害虫的入侵。这些生物入侵者到底有多可怕，现在我们就跟着中国当代科学家、科普作家梅涛一起了解一下。2.作者介绍： 梅涛（1962 ），江西南城人，中国当代科学家、博士生导师、科普作家。研究领域为信息获取科学与技术、特种机器人、微机电系统。负责完成了多项国家“863”计划课题、国家重点科技攻关课题和国家自然科学基金课题。3.检查预习：读准下面的字音并理解词义：失衡 藩篱 监控 归

4、咎 在劫难逃 五彩斑斓 啸聚山林 束手无策 物竞天择 无动于衷4. 整体感知现在给大家3钟的时间出声的朗读课文，边读边画出每一段的关键句或关键词同时思考这样一个问题：这篇文章的说明对象是什么？此时，学生在通读全文的基础上很容易找到答案-生物入侵者，教师应抓住这一契机，引导学生在知识的深度和广度上对文本进行挖掘，以形成对说明文全面、系统、深入的理解与把握。要求学生结合着介绍生物入侵者的相关语句找出“非自然途径”与“危害”各指哪些内容，再次进行关键词语的提炼，并由此总结出“下定义”的说明方法。5.研读课文 eq oac(,1). 围绕着这一概念，作者都具体介绍了哪些生物入侵者所带来的危害？（以第一

5、人称的方式介绍一种生物入侵者，注意它姓名，来源，特点，危害等） 斑贝、天牛、红蚂蚁、棕树蛇等。 eq oac(,2)现在请大家根据刚才所叙述的内容思考一下，在这部分中作者主要用了哪些说明明方法，能结合课文具体说说他的表达效果吗？（合作探究） eq oac(,3.)课外补充生物入侵的种类及危害此时，教师应组织全班同学就他们所找到的语段进行圈点勾画，并提示大家注意每一种生物入侵者的姓名，来源，特点，危害等内容。比如说学生在以第一人称介绍“棕树蛇”时，在进行评价时可以结合着导入时的鸟类灭绝的图片，告诉大家“时至今日11种鸟类已全部灭绝”，从而让学生结合着文本更加直观的去体会生物入侵者所带来的“生态系

6、统”方面的危害之大，为教学难点的解决提供了良好的契机。此时，学生找到的说明方法可能有举例子，打比方，列数字。在这个环节中，教师应组织全班同学就他们所找到的说明方法展开讨论与交流，进行探究性的学习，体会说明方法的表达效果，力求通过这种大范围的交流与合作突出重点，突破难点，这个环节至关重要，当学生在回答问题时仅是针对于某一句话，单纯的去分析某一种说明方法表达效果时，教师就要以启发的形式，适时的加以引导，从而让学生更深入，全面，系统地了解举例子，打比方，列数字三种说明方法在说明文中的作用。比如说，学生找到的举例子的说明方法在分析其表达效果时可能会谈到“斑贝：说明了斑贝入侵的现象及它给人类造成的经济损失；天牛、红蚂蚁：给人类带来其他方面危害；棕树蛇：它对被入侵地的其他物种及其多样性构成威胁。”这时，为了让学生更深入，全面，系统地了解举例子这种说明方法在所有说明文中的作用，达到举一反三的效果时，教师就要适时的加以引导“举了这么多例子啊，我们不举这些例子行不行？”学生们通过自己的回答“不能更详细知道他们入侵的现象，不能更具体的知道他们所带来的危害。”就很容易体会“举例子是通过恰当的例子，真切的说明事物，使之更具有说服力。”这样一种表达效果。6. 深化中心什么原因造成了生物入侵者的日益增多？7. 拓展延伸对生物入侵者现象设计理想的治理和预防方案。面对日益严重的生物入侵