部编版八年级上册第二单元《台阶》教学设计

1、课 题台阶课型讲读课教材八上第二单元教师单元目标台阶是八年级上册第二单元课文。本单元5篇课文以“爱”为主题，诉说对亲人、对普通人，尤其是对弱者的关爱。学习中要让学生感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶自己的情操。教学目标能从整体上把握课文内容，理清文章层次。体会父亲的复杂情感，整体把握人物性格。引导学生关心父母，关注他们的内心世界。教学处理重 点能从整体上把握课文内容，理清文章层次。难 点体会父亲的复杂情感，整体把握人物性格。教学准备电子白板教 学 过 程导语：刚刚学完背影，我们了解到了那样一位父亲，也体会到父子之间的浓浓深情。今天我们即将学习的这篇文章仍然写的是一位父亲，这是一位怎样的父亲呢

2、？作者又是怀着怎样的心情来诉说这个故事的呢？现在我们一同来学习课文台阶。二、作者简介：李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。 他与高峰合著的王中王受到人们的重视。1986年发表处女作半个月亮爬上来。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。三、检查预习：1读准下列加点字：凹凼（ o ）（ dng ） 尴尬（ gn）（ g ） 烦躁（ zo ） 涎水（ xin ） 砌缝（ q ） 舀米（ yo ） 撬（ qio ）2解释下列词语：微不足道：非常渺小，不值得一提。大庭广众：分很多的公开场合。三、整体感知：1.请同学速读课文，概括文章内容。概括时要抓住

3、主要人物，围绕中心事件进行概括，语言要简洁，准确。明确：父亲嫌老屋台阶低，决心造一栋有高台阶的新屋。他凭自己一身力气，苦干了大半辈子，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶。屋造好了，人却老了，身子也垮了。2.父亲为什么觉得老屋台阶低？明确：因为台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，所以总觉得自家的台阶低。四、问题探究：1.父亲辛苦了大半辈子，建造了一栋有九级台阶的新屋。请大家画出造屋的语段，分析这是详写还是略写？为什么这样安排？明确：详略是由中心而定的，题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。2.为什么在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？试比较前后两次造台阶内容，父亲在

4、两次造台阶的过程中有何不同？分析父亲性格特点。明确：写老屋台阶首先是写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋的时候父亲托石板闪了腰，前后就形成了对比。写石板粗糙，可以暗示当年经济条件很差；写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋造好，“我已经是大人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩子能连跳三级及父亲的坐姿，可见台阶之低。 父亲：勤劳、执着、要强。3.思考：父亲为什么会发出“这人怎么了”的疑惑？由此分析父亲衰老的原因。找到父亲衰老的表现。身体的衰老： 心态的不自然、衰老： 找到台阶修建前父亲的表现。 前后比较，探讨父亲衰老的原因。 第一、时间的流逝，岁数的增

5、长，父亲变老是种自然现象。 第二、要强、倔强的父亲不肯面对老去的现实，不服老，但又无力改变，所以烦躁，不自在。 第三、面对劳动力的丧失，作为一个农民，依赖劳动活了大半辈子的父亲难免会若有所失，这也是人之常情。 第四、老实厚道，谦卑质朴的父亲一时半会儿还适应不了新的生活，虽然台阶高了，但他还是习惯了以往的生活，所以会不自然，不自在。 第五、父亲失去了目标，没有了奔头，没有了追求，这是父亲精神颓废的根本原因。4.体会作者的感情。因为父亲用了一生来修建台阶，这种执著勤劳的精神值得敬仰；父亲把一切都用在了修建台阶，改善家庭环境，提高家庭地位，这种要强的信念、美好的愿望值得敬佩。 新屋建成了，父亲却老了，憔悴了