七年级数学下册二元一次方程组测试题参考

1、七年级下册数学复习资料_七年级数学下册二元一次方程组测试题参考一、填空题 ( 每题 2 分，共20 分)1、把方程 2x-y-5=0 化成含 y 的代数式表示x 的形式： x=.2、在方程3x-ay=8 中，如果是它的一个解，那么 a 的值为 .3、已知二元一次方程 2x-y=1 ,若x=2,则y=,若y=0,则x= .4、方程x+y=2 的正整数解是.5、某人买了60 分的邮票和 80 分的邮票共20 张，用去了 13 元2 角，则 60 分的邮票买了枚， 80分的邮票买了枚。7、如果方程组的解是，则，。8、已知：，则的值是。9、若与是同类项，则10、甲、乙两人在200 米的环形跑道上练习径

2、走，当他们从某处同时出发背向行走时，每30秒相遇一次; 同向行走时，每隔 4 分钟相遇一次，设甲、乙的速度分别为每分钟X米，每分钟Y米，则可 TOC o 1-5 h z 列方程组 .二、选择题： ( 每题 3 分，共 18 分 )11、下列各方程组中，属于二元一次方程组的是()A、 B、 C、 D、12、方程组的解是()A、 B、 C、 D、13、已知的解是，则()A、 B、 C、 D、14、用加减法解方程组时，有下列四种变形，其中正确的是()A、 B、 C、 D、15、既是方程2x-y=3 ，又是 3x+4y-10=0 的解是 ()A、 B、 C、 D、16、一年级学生在会议室开会，每排座位

3、坐12 人，则有 11 人无处坐 ; 每排座位坐14 人，则余 1 人独坐一排，则这间会议室共有座位排数是 ()A、 14B、 13C、 12D、 155三、解方程组( 每题 6 分，共 24 分 )17、用代入法解18、用代入法解19、加减法解20、用加减法解、21、二元一次方程组的解互为相反数，求m的值.(8分)四、用方程组解应用题 ( 每题 10 分，共 30 分 )22、有一只驳船，载重量是800 吨，容积是795 立方米，现在装运生铁和棉花两种物资，生铁每吨的体积为 0.3 立方米，棉花每吨的体积为 4 立方米，生铁和棉花各装多少吨，才能充分利用船的载重量和容积?23、有甲乙两种债券

4、，年利率分别是10%与 12%，现有400 元债券，一年后获利 45 元，问两种债券各有多少?24、某商场计划拨款9 万元从厂家购进50 台电视机 . 已知该厂家生产三种不同型号的电视机，出厂价分别为甲种每台 1500元，乙种每台 2100元，丙种每台 2500元.(13 分)若商场同时购进其中两种不同型号电视机共50 台，用去 9 万元，请你研究一下商场的进货方案;若商场销售一台甲种电视机可获利 150 元，销售一台乙种电视机可获利 200 元，销售一台丙种电视机可获利 250 元 . 在同时购进两种不同型号电视机的方案中，为使销售时获利最多，你选择哪种进货方案 ?九年级数学下册二次函数教学

5、反思参考人教版九年级数学下册二次函数教学反思参考在二次函数教学中，根据它在初中数学函数在教学中的地位，细心地准备二次函数的教学，教学重点为二次函数的图象性质及应用，教学难点为与二次函数的图象的关系。根据反思备课过程和讲课效果，感受颇深，有收获，也有不足。本章的教学是我对选题有了进一步认识，要体现教学目标，要有实际意义。要体现学生的“最近发展区”，有利于学生分析。如为了帮助学生建立二次函数的概念，从学生非常熟悉的正方形的面积的研究出发，通过建立函数解析式，归纳解析式特点，给出二次函数的定义 . 建立了二次函数概念后，再通过三个例题的 分析和解决，促进学生理解和建构二次函数的概念，在建构概念的过程

6、中，让学生体验从问题出发到列二次函数解析式的过程. 体验用函数思想去描述、研究变量之间变化规律的意义. 教学主要从“抛物线的开口方向、对称轴、顶点坐标、增减性”循序渐进，由特殊到一般的学习二次函数的性质，并帮助学生总结性的去记忆。在学习过程中加强利用配方法将二次函数一般式化顶点式、判断抛物线对称轴、借图象分析函数增减性等的训练。这部分内容就是中等偏下的学生容易混淆，还需掌握方法，加强记忆，强调必须利用图形去分析。通过教学，让学生对建模思想、图形结合思想及分类讨论思想都有了较清晰的认识，学会了分析问题的初步方法。本章中二次函数上下左右的平移是我觉得上的比较成功的一部分，主要是借助多媒体，动态的展

7、示了二次函数的平移过程，让学生自己总结规律，很形象，便于记忆。在学习了二次函数的知识后，我们尝试运用于解决三个实际问题问题是根据实际问题建立函数解析式并学习如何确定函数的定义域 问题二是根据二次函数的解析式，分析二次函数的性质，并通过画 函数图像检验作出的分析和判断是否 ; 问题三是综合应用一次函数、二次函数的知识确定函数的解析式和定义域，并尝试解决销售问题中最大利润的问题 ; 通过这三个问题的分析和解决，让学生初步体会二次函数在实际生活中的运用，再次感悟数学源于生活又服务于生活。教学中，我自认为热情不够，没有积极调动学生学习热情的语言，感染力不足。今后备课时要重视创设丰富而风趣的语言，来调动

8、学生的积极性。总之，在数学教学中不但要善于设疑置难，而且要理论联系实际，只有这样，才会吸引学生对数学学科的热爱。百分数和分数、小数的互化数学教案设计参考百分数和分数、小数的互化数学教案设计参考教材分析：这部分内容是在学生学过百分数的意义，明确了百分数和分数、小数的联系的基础上教学的。由于百分数的计算，通常是化成分数、小数来进行，而求百分率，又要把算出的结果化成百分数，所以学好这部分内容就为后面学习百分数的计算和应用打下基础。教材先教学百分数和小数的互化，再教学百分数和分数的互化。学情分析：学生以前学过小数与分数的互化，因此，学习本课内容对于学生来说并不会很困难。在学习新课之前有必要引导学生复习

9、小数与分数互化的知识和百分数的意义，十分必要。同时教学中还要引导学生总结、理解掌握百分数和分数、小数互化的 . 方法，从而使其明确三者之间的关系。教学目标：使学生掌握百分数、小数、分数互化的方法，并能正确的互化。2在学习互化的过程中使学生认识到这三者之间的内在联系，为后面学习百分数的计算和应用打下基础。3在学习的过程中培养学生的分析思维和抽象概括能力。教学重点：使学生理解掌握百分数和分数、小数互化的方法。教学难点：明确三者之间的关系。教具准备小黑板教学过程教学设补充（点评）补充（点评）活动（ 一） 复习准备我们以前学过小数和分数，现在又学习了百分数。想一想，小数和分数之间可以互相转化吗？ （1

10、） 把下面的小数化成分数，并说说怎样把小数怎样化成分数。0.451.20.367把下面的分数化成小数，并说说怎样把分数又怎样化成小数。3/25 ， 63/100 ， 15/8把下列分数写成百分数的形式。37/100 ， 8.6/100 ， 5/1003引入。在生产、工作和生活中进行统计和分析时，为了便于统计和比较，我们常用百分数表示一些数据。除了用百分数表示，还可以用什么数表示？ （ 小数和分数。 ）这节课我们就来学习百分数和小数的互化以及百分数和分数的互 化。五年级数学上册期中考试试题及答案参考2017五年级数学上册期中考试试题及答案参考考试时间：90分钟满分：120分姓名：成绩：题号一二三

11、四五卷面等级一、算一算1、直接写得数（12分）4.7+2.5=7.22.5 X 4=106.3+ 0.2=31.52.4 +0.08=306.5- 5.6=0.90 X 12.5=05.6 +8=0.73.5 X0.2=0.723.7 +1=23.71 X9.9=9.92.8 +0.4=79.7 -3.4=6.32、用竖式计算（9分）（最后一题结果保留两位小数）4.08 +3.4=1.20.38 X 0.25=0.09546.4 +13弋 3.573、计算下面各题，能简算的要简算（16分）6.4+0.8-1.5X41.9X2.34+1.9 X7.66=8-6=1.9 X （2.34+7.66）

12、=2=1.9X10=191.25 X 6417+ （1.2+0.5） X5=1.25 X8X8=17+ 1.7 X5= 10X 8=17+ 8.5=80=24、解方程：（16分）（选择其中一个写出检验过程）x+0.82 = 8.23+0.5x = 7解：x+0.82-0.82 = 8.2-0.82 解：3+0.5x-3 = 7-3X=7.380.5x = 4X=81.2x=0.8435x+13x=9.6解： x=0.7 解： 48x=9.6X-0.2二、填一填(14 分)1、2.48X0.9的积有(3)位小数;0.126 X1.7的积有(4)位小数。2、根据134X 0.3=40.2 ,在括号

13、里填上合适的数。13.4 X 3=(40.2)1.34 X 0.3=(0.402)3、在。填上“ ” “ ” “=”31.5 X0.95.420.98 X 1=0.982.5X0.82.5 +0.83.56 +1.013.564.95 +1=4.954、10+6的商，用循环小数表示是(1.)，保留两位小数是(1.67)5、2.5 X 1.9 X4=2.5X4X1.932X 10.1=32 X (10+0.1)=32 x 10+32X 0.16、9.929292保留一位小数是(9.9);保留两位小数是(9.93);保留整数是(10) 。三、选一选 ( 把正确答案的序号填在括号里。(10 分)1、

14、下列图形中有两条对称轴的图形是(B)A、 B、 C、 D、2、将8.65X0.3的积保留两位小数，正确的、是(A)A、 2.60B 、 2.6C、 2.59D、 2.5953、下列各数是循环小数的是(A) ，是无限小数的是(C)A 1.070707B、6.282828C、3.14159264、下列各式中，积最小的是()A 7.8X0.12B、0.78 X12G 780X 0.012四、画一画 (6 分)1、画出下面图形的另一半，使它成为轴对称图形。2、将图中的三角形绕A点顺时针旋转90五、我会解决实际问题 (32 分)1、某市居民用电的价格为每千瓦时0.62 元。小明家上个月付电费 40.3

15、元，小明家用电多少千瓦时?(4 分)解：设小明家用电 x 千瓦时0.62x=40.3X=65答：小明家用电 65 千瓦时。2、一辆双层巴士共载有乘客51 人，下层的乘客是上层的 2 倍，上下层各乘客多少人?(5 分)解：设上层乘客有x 人，那么下层乘客有2x 人。X+2x=51X=172x=34答：上层乘客有17 人，那么下层乘客有34 人 .3、一件羊毛衫210 元，一件大衣的价格比这件羊毛衫的 2 倍多98 元。这件大衣多少钱?（5 分）210X 2+98=420+98=518（元）答：这件大衣518 元钱。4、甜瓜每千克7.5 元，妈妈买了 2.6 千克，给售货员 20元钱，应找回多少钱?（5 分）20-7.5 X 2.6=20-19.5=0.5（ 元）答：应