第二届全国高等学校计算机实验与实验教学研讨会

1、第二届全国高等学校计算机实验与实验教学研讨会山东-威海会议总结目录公共基础课教学计算机科学与技术专业实验与实践教学体系会议总结公共基础课高校计算机教育指导委员会：“1+X的课程设置方案 ”学校各专业均开设计算机公共基础课程根据专业类型分别开设计算机小公共课程（程序设计、计算机硬件、数据库、多媒体技术与网络技术等）深化计算机基础实验教学体系改革研究提高学生计算机实践动手能力-西安交通大学 冯博琴通过对非计算机专业计算机基础课程教学与人才培养的关键问题 的研究，建立起了计算机公共基础实践教学的体系结构，给出了主要实践课程设计、实验建设所需条件及评价与保证机制全文收录在计算机基础实践教学课程建设报告

2、中计算机基础课程实验教学改革的探索与实践成都理工大学 孙淑霞课程开设情况：微机系统组成操作系统程序设计基础数据库基础计算机网络多媒体技术信息安全微机系统组成操作系统程序设计基础办公软件计算机网络多媒体技术信息安全理科文科实验开展情况大基实验：办公软件、网络与多媒体（查找资料、flash、ps）、软硬件（组装计算机清单、操作系统、常用软件）程序设计实验：综合实验与设计型实验考核改革：返回目录计算机专业课程计算机专业国家教学实验中心计算机专业实践教学课程建设报告北航计算机学院 马殿富以知识体系为基础，构建实验教学体系实验教学体系结构可以按照学科基础实验平台、一级学科实验平台和二级学科实验平台三个层

3、次划分。学科基础实验平台：面向低年级本科生，以本学科基础知识、基本原理的理解、验证和基本实验技能的训练为主要实验内容。一级学科实验平台：面向中年级本科生，由本学科各个专业方向共性的、具有明显学科特点的专业实验内容构成。二级学科实验平台：面向高年级本科生，具有明显的专业方向的特征。北京航空航天大学实验教学体系结构图综合能力培养实验教学体系实验课程结构描述实验课程实验目的实验内容、学时分配与组织实验n实验名称：实验类型及学时：实验内容：数字逻辑实验（西安交通大学）实验目的数字逻辑电路是实践性很强的一门学科，通过实践可以大大提高学生的理论水平和实际动手能力。通过实践教学的实施，使学生能够巩固已学专业

4、基础课的理论知识，锻炼学生的实践动手能力。通过实验使学生掌握数字逻辑电路设计技术，完成所选题目的设计任务，启发学生的创新思维方法，提高运用数字逻辑电路解决实际问题的能力，使学生更深入的理解所学知识，为以后的计算机硬件课程的学习奠定良好的基础。实验2 实验名称：运算器电路的分析与设计实验3 实验名称： 简单逻辑电路的设计与CPLD应用实验4 实验名称： 基本触发器测试及应用设计实验5 实验名称：集成计数器的测试及应用设计实验6 实验名称：数码管动态显示电路的设计实验7 实验名称：多功能数字钟电路设计实验8 实验名称：交通灯控制电路设计实验9 实验名称：自动售货机电路设计实验10 实验名称：出租车

5、计价器设计实验11实验名称：智力竞赛多路抢答器设计实验12 实验名称：电子密码锁控制器设计成绩评定实验考核分两部分进行：实验过程考核：考察学生的基本实验完成情况、实验过程中的动手能力实验结果考核：主要考核综合设计实验的电路设计、功能的实现，现场验收实验结果在实验过程中考察动手能力，依据提交的设计报告、结合电路验收答辩的实际情况综合打分（优，良，中，及格，不及格）。四次基本实验 40综合设计实验 60提交材料： 1.打印的实验报告一份 2.电子版实验报告和电路设计文件一份评分标准：优、良、中、及格面向创新实践能力培养的计算机实践教学改革哈尔滨工业大学苏小红利用C语言编程题考试自动评分系统进行考试

6、改革，侧重编程能力训练和考核开展Yearly project本科生年度创新实践活动，提升本科生创新实践能力C语言编程题考试自动评分系统三种评分方式：正确评分、自动评分、人工评分在北京工业大学、南京邮电大学、河南工业大学等十所院校进行了推广试用课外创新实践应用-年度创新计划项目实施过程：申报项目：学生自立题目、自由申报、自由选择导师（动员报告会）开题：采取poster方式，张贴海报，茶话交流，师生共同评审投票过程监控与管理：教师开设多种培训课程辅导学生中期检验和答辩：依靠项目管理网站记录项目进展和师生交流情况，协同开发，给出相关排名配套机制：制度机制：创新学分制度激励机制：奖学金、加分、评优、颁

7、奖保障机制：师资、条件和过程的保障北京大学计算机专业实验与实践教学体系建设李文新北京大学信息科学技术学院教授实验和实践教学体系建设实验教学环境建设：软件实验室、计算机网络实验室、数字艺术实验室、操作系统实验室课程体系建设：三个层次（计算机科学技术类本科生、信息科学技术类本科生、全校文理工医本科生）科研体系建设：教育部基金项目、学校基金项目、研究所基金项目、学生自立项目学生竞赛与学术交流活动：程序设计竞赛（ACM）、企业研究所实习教学辅助手段教学网站：/bin/common/course.pl?course_id=_12900_1北大“百炼”程序在线评测系统/北大程序对抗赛网上评测系统/返回目录

8、会议总结结合我院实际情况，提出如下三条建议会议小结1我院目前只对全院所有专业开设了计算机文化基础一门公共基础课程，是否可以考虑开设第二门计算机公共课程开设的第二门课程可采取如下模式：公共选修课：我院有大部分学生对计算机二级考试科目（如C语言）有很高的学习需求，他们中的部分选择到校外参加付费制辅导班。我院开设的跨系选修课程只限定在日照校区，是否可考虑将范围扩大公共基础必修课：对于学生基础较好的专业，如公共事业管理、体育经济等理工类专业，可适当增加一至两门计算机基础课程（程序设计基础、数据库技术、多媒体及网络技术），上述课程可以帮助学生在其所学专业上作出更高的成就会议小结2目前我系计算机专业实验内容多为某一门课程单独设计，学生学习完所有课程后，并不了解课程之间的联系，不能融会贯通。是否可以考虑从大