B2微课程设计与制作作业1-微课程设计方案Unit 4 I have a pen pal A Lets learn

1、B2微课程设计与制作作业1 一微课程设计方案要求：教师自主选择一个学问点或技能点，撰写微课程设计方案，包括主题、 教学目标、教学对象、教学流程与内容设计以及实施思路。微课程设计方案Unit 4 I have a pen pal A Let s learn一、主题本课的教学内容是PEP小学英语六年级上册第四单元I have a pen pal A Let s learn部分。主要是围绕有关业余爱好的英语表 达和一般现在时第三人称单数的简洁用法，主要句型是：What is your hobby ? I like- / He likes的一系列话题。这些内容都和我们 的日常生活息息相关，学生格外熟悉

2、也乐于学习，并且易于联系生活 进行运用。二、教学目标学 习单词 和词组 singing, dancing, reading stories, playing football, doing kung fu.把握四会句型：What are your hobbies? I like .能用四会句型对v-ing短语进行替换练习，能用四会句型结合 生活实际谈论兴趣爱好。三、教学对象1、学生的活动经验基础六年级的学生已经有了三年的英语基础，把握了大量的词汇并养 成了良好的英语学习习惯。但随着内容的逐步加深，学生间的差距也 会加大，会有一部分的学生失去了新颖感，可能会影响他们学习英语 的乐观性和主动性。2

3、、学生的学问技能基础本单元涉及的动词短语在前六册学习用书中已经消灭过，如： sing, dance, watch TV等等，教师在教学中应留意激活学生的记忆, 以旧引新引导学生熟练把握句型what s your hobby? I like四、教学流程与内容设计Step 1: Presentation教师自我介绍，说明讲课内容。利用孩子们喜爱的动画片百变马丁中的人物Martin, Gromo and Roxane的对话导入新课。Step 2: Presentation学习Let，s learn部分内容，跟着图片、录音和对话，跟读 本部分内容。讲解 What are your hobbies? I

4、 like这个句型。强调重点单词hobbies和liking doing的用法。Step 3: PracticePractice:出示歌手周杰伦、篮球运动员姚明、游泳运动员孙扬 等图片，通过询问他们的爱好，做替换练习。Step 4: Consolidation and extensionMake a summary: like doing 表示喜爱做某事。Make a dialogue:新年快要到了，我们班准备开一个联欢会。 你有什么爱好？你给大家表演什么节目呢？要求：有创新，表演自 然。Step 5: Homework:Please recite the words.Please pract

5、ice the dialogue.五、实施思路1、利用信息技术工具设计并制作微课程，需要明确微课程的用 途是什么，该学问点适合何种媒体表达方式，通过该微课程能否将知 识点讲清楚。2、利用信息技术工具设计并制作微课程，需要把握微课程设计 与制作的几个要点，如微视频时间一般不超过10分钟；一个微视频 中只讲一个学问点或有用策略；不要轻易跳过任何一个教学步骤，提 供完整的讲解或文字；选择合适的内容结构序列；通过标注、放大关 键点、拉近拉远、镜头快慢、字幕等方式突出重点、难点；注重过程 中与学习者的交互；结束时要有简短的回顾和总结；注重一对一学习 氛围；课程教学情景要具有相对的独立性。3、利用信息技术工具设计并制作微课程，需要呈现关键信息， 解决教学重难点问题；丰富教学资源