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文档简介

1、 第四单元科目：数学课型：新课课题： 可能性（一）教材内容简析 课本44页的例1内容学情分析运用生活经验判断可能性会有一定的难度，但通过观察，猜测，试验与交流会逐步丰富起来。教学目标知识目标： 学生初步体验有些事件发生是确定的，有些是不确定的。能力目标：学生通过亲身体验，在观察，交流，动手，思考，中探索新知情感态度与价值：观培养学生的表达能力和逻辑推理能力教学重点：教学难点：重点： 体验事件发生的等可能性。难点：会用可能，不可能正确地描述事件发生的能可性。策略、方法“动感教学”法：自主学习合作交流展示汇报赏析评价 教学过程教学环节（步骤）教学内容（学什么）教师活动（怎样指导）学生活动（怎样学习

2、）设计意图复习1导入（猜一猜）今天老师给大家带来一个小礼物，猜一猜是什么？ 学生猜：可能是文具，可能是书，可能是玩具出示课题和学习目标自学课本44页例1内容1 引导学生看例12、初步了解图上信息，3，想一想，哪些有可能，哪些不可能？1、读自学提示、2、学生回答问题吸引注意，激发探索欲望探究学习教学例1以活动开展：三张纸分别写着唱歌，跳舞，朗诵，1，第一个同学回抽到什么？（不确定）三张都有可能。2，如果第一个抽出是（跳舞）第二个同学将会事什么？（不可能是跳舞）（可能是唱歌或朗诵）3如果第二次抽出是唱歌那么第三个同学抽出会是什么？朗诵是确定的（一定）把在自学过程中遇到的不会问题在小组内交流探究。小组上台展示自学、交流自己的发现、收获。在活动中孩子们自己去发现一些规律。总结提升教师相机板书通过本节课的学习，你都学会了哪些内容？你有哪些收获？你还有疑问吗?学生说一说知识脉络。练习巩固练习45页做一做组织学生练习，教师巡视指导。1、学生练习2、展示练习结果3、评价赏析板书

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