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文档简介

1、教学反思模板学科语文年级一年级教学形式阅读交流教师冯笑娜单位登封市崇高路小学课题名称阅读课我爱读书教学反思反思要点：可从教学过程及效果、预设与生成，关键教学事件、优点与不足之处等方面进行分析从最初的日日诵儿歌开始，我一步一步引领孩子们渐入佳境，在儿歌和故事里感受生活和学习的美好。在新生入校的第二天我就开始和我班的孩子们进行课外书的阅读了，我们共读的第一本书是小猪唏哩呼噜上册，共读的第二本书是一年级的小蜜瓜，现在我们正在读第三本书小猪唏哩呼噜下册。这一次的阅读交流课，为了能让孩子们明白本节交流课目的，我把课题定为：我爱读书，设计的环节分为三大板块：一是聊书，聊我们共读的两本书；二是学生进行好书分

2、享和交流；三是老师推荐好书，介绍阅读好方法。在聊书环节，我分别针对两本书设计了4个和3个问题和同学们进行回忆和交流，在这个环节学生们兴趣盎然，每个问题都会引来一阵的激动，在听大家的回答时，我适时引导孩子们说完整话来培养他们的语言表达能力，比如说：请你用“我喜欢因为”，在这个环节给我的惊喜是，学生们对我们所读的这两本书记忆是那么深刻，表现出来的热爱让我大吃一惊，同时也能感觉到他们对阅读的喜爱。第二个环节我让学生把带来的课外书先在小组里交流介绍，然后用“我给大家推荐因为”这样的句式介绍自己的书，在指名说之前我反复强调了要求，又举例说了，但站起来说的同学语句表达不出来，我马上找了一个口语表达能力强的

3、孙乐瑶同学进行示范，效果出来了，她说的清晰，语句又通顺。有了好的开始，接下来又站起来的几个同学说的个个精彩。接下来该老师给大家推荐好书了，其实这个环节重点是向大家介绍读书方法，我和同学们共同读了最后的晚餐这个故事，然后向大家介绍怎样读书，目录的作用，边读边圈画等，开始向同学们渗透读书方法。最后我以名人的读书名言结束本节课外阅读交流课。整节课下来，最好的感觉就是：我结好了这学期课外阅读课的结，并且为接下来的课外阅读课打下了良好的基础，我相信同学们会在以后的阅读中更加有兴致。本节课让我遗憾的是，没有让同学们充分地展示自己课外阅读的经历，下课的时候我班的周心智还说：“老师，你什么时候让我给大家读故事呀？”另外，大家带来的课外书，并没有真正地发挥作用，应该给大家一些时间，让同学们好好自由地在课堂上看一看自己感兴趣的书。评议摘录（可以是同行评议，也可以是校长、教研组长、区域协作组长的评议）：1、既然要给学生进行阅读的时间，就必须充足。千万不要急于求成，要慢慢地让学生投入到书中，慢慢地自己享受到读书的快乐。2、一定要放低要求，尽量少指指点点，否则会导致学生的反感，以致影响到学生的读书兴趣。3、经常组织学生进行读书竞赛活动，树立读书标兵，激发学生的竞争欲望，进一步提高学生

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