2022年东方和西方的科学学案及答案

1、东方和西方的科学【学习目标】1. 熟悉东西方文化科学交融的意义,树立正确的文化观和科学观；2. 理清文章的写作思路,把握文章结构；3. 品尝本文极富形象性、规律性和严密性的语言特色；【学习重、难点】品尝本文极富形象性和严密性的语言特色,是本文的教学难点；对语言形象性的品尝,要在把握文章内容的基础上,重点体会比如、 拟人等修辞手法的表达成效；对语言严密性的品尝,可选取有代表性的段落（如第5 自然段）,想一想语段表达了什么观点,从哪些方面绽开论述的,之间有什么内在的联系；授课学时：二学时 第一课时 主要任务 : 理清文章的写作思路,把握文章结构；【学习过程】一、课前学习（一）学法指导 1借助综合拓

2、展训练、书下注解和网络,完成语基学问和文化常识的积存；2浏览全文,理清文章的写作思路,把握文章结构；（二）尝试练习 1. 注音释词：衰（）退蔓（） 延盛（）气凌人2. 说明以下词语；重蹈覆辙：绝无仅有：骇人听闻：不行一世：3. 东方：4. 西方科学：5. 乔治 . 萨顿 1884-1956,（国家）科学家,学科的重要奠基人；生于 的根特； 1912 年创办国际性科学史杂志Isis ,担任该杂志主编近 40 年,并发起成立；代表作是；萨顿就被公认为 这一学科的奠基人,也常常被称为“” ；国际科学史界的最高荣誉“” 就是以他的名字命名的；二、课堂探究（一）探究问题1. 阅读全文,概括文章每一个自然

3、段的大意,填写下表；段落内容东方和西段落内容1从试验科学的角度来看,6再一次强调应当具有科学的态方是极端对立的；273849510度,以实现东西方文明的融合；2. 结合以上表格,给课文划分层次并归纳段落大意；3. 什么是试验科学从试验科学的角度来看,东、西方是什么关系4. 本文属于什么文体作者的观点是什么5. 为什么要敬重东方科学6. 为什么今日的西方仍旧需要东方7. 如何正确的对待东方和西方的科学（二）课堂检测从试验科学的角度 特殊是在其进展的现阶段 来看,东方和西方是极端对立的；然而,我们必需记住两件事；第一件事是有关科学的种子,包括试验科学和数学； 科学全部形式的种子是来自东方的；因此,

4、在很大程度上,试验科学不只是西方的子孙,也是东方的后代,东方是母亲,西方是父亲；其次, 我完全确信正如东方需要西方一样,今日的西方仍旧需要东方；当东方人民像我们在 16 世纪那样,一旦抛弃了他们经院式的、论辩的方法,当他们一旦真正被试验精神所激励的时候, 谁知道他们能为我们做什么,谁又知道他们为反对我们而做什么呢我们不要重蹈希腊人的覆辙, 他们认为希腊精神是绝无仅有的,他们仍忽视犹太精神,把外国人一律视为野蛮人, 他们最终衰亡,一落千丈,就像他们的成功顶峰曾高耸入云一样；不要遗忘东西方之间曾经有过和谐,不要遗忘我们的灵感多次来自东方；这种情形为什么不会再次发生宏大的思想很可能有机会静静地从东方

5、来到我们这里,我们必需伸开双臂欢迎它；1. 以下对选文内容的分析,正确的哪一项（）A. 作者认为东方科学和西方科学是极端对立的；B. “ 科学全部形式的种子是来自东方的”,说明只有东方科学才是真正的科学；C.“ 试验科学不只是西方的子孙,也是东方的后代”,说明东方也曾有试验科学；D.“ 今日的西方仍旧需要东方”,说明西方需要东方的试验科学；2. 以下对文中划线句子所运用的修辞手法的判定,正确的哪一项（）A. 反问 比如 B. 反问 拟人 设问 比如 C.设问 拟人 D.3. “ 东方是母亲,西方是父亲” 这句话有什么含义 答：其次课时主要任务 : 熟悉东西方文化科学交融的意义,树立正确的文化观

6、和科学观；品尝本文极富形象性、规律性和严密性的语言特色；【学习过程】一、课前学习（一）学法指导 1认真品读课文,抓住关键词汇和重点语句,加深对文本的懂得；2结合谈论文的文体特点,搞清本文的论证结构和论证方法,把握语言特色；（二）尝试练习 1. 本文主要运用了哪些论证方法简要举例说明；2. 东方科学与西方科学有什么样的关系二、课堂探究（一）探究问题 1. 阅读课文第 2 自然段,摸索：你如何懂得“ 科学全部形式的种子是来自东方的”“ 东方是母亲,西方是父亲；” 运用了什么修辞手法有何作用2. 文章第 3自然段列举古希腊人的例子有何用意3不能正确熟悉东方文明的缘由有哪些其危害是什么请结合文本,简要

7、概括；4阅读文章的第 5 自然段,分析其论述思路,并说说这一段对美国文明命运的摸索和全文 的论述中心有着怎样的联系；5. 在作者看来,美国文明要连续,美国人应当怎么做6. 作者为什么说“ 科学不能掌握它本身的应用” 他对解决这一问题有哪些见解7解说以下句子的思想内涵和表达技巧；（1）试验科学不只是西方的子孙,也是东方的后代,东方是母亲,西方是父亲；（2）宏大的思想很可能有机会静静地从东方来到我们这里,我们必需伸开双臂欢迎它；（3）光明从东方来,法就从西方来；（二）课堂检测我们有理由为我们的美国文明而自豪,但是它的历史记载至今仍是很短的,只有 300年！和人类体会的整体相比何等微小,简直就是一瞬

8、时；它会长久吗 它将进步 ,将衰退 ,抑或灭亡 我们的文明中有很多不健康的因素,假如我们想在疾病扩散起来以前根除它们,就必需毫不留情地揭露它们；假如我们期望我们的文明能为自己辩护,我们必需尽最大力气去净化它；实现这项任务的最好方法之一是进展不谋私利的科学；喜爱真理像科学家那样喜爱真理的全部,包括开心的和不开心的、有实际用途的和没有实际用途的；喜爱真理而不是可怕真理；憎恨迷信,不管迷信的假装是多么漂亮；我们文明的寿命至少仍没有得到证明,其连续与否,仍不肯定；因此,我们必需虚心；归根结底,文明是要经过历史的考查而存活下来,这一点我们仍没有经受过；1. 依次填入文中处的标点符号,正确的哪一项（）A.

9、 , B. C.！, D.！2. 作者说“ 我们必需尽最大力气去净化它”答：,“ 它” 指代什么为什么要“ 净化它”3. 请用简要的语言说明净化美国文明的途径和方法；答：4. “ 因此,我们必需虚心； ” 请依据文意在“ 虚心” 后补出相应的动宾短语,使句子意 思更加明确；答：因此,我们必需虚心地（三）课堂小结东方和西方的科学是一篇有关 的随笔；作者用,告诫,要以 对待,进行文明对话,促进世界文明的进展和富强；文章对于世界各个民族对文明的制造所作出的奉献,做出了公平的合乎历史实际的评判；期望,排除种种偏见,建立一个 的世界；本文虽然是一篇 的文章,但是作者善用、的修辞手法,增强了文章的 性；（

10、四）写作特点三、课后巩固1以下词语中加点的字的读音,每对读音完全相同的一组是 （）A. 号丧/ 号淘大哭 记载/ 载歌载舞 勾当/ 勾心斗角B. 藤蔓/ 蔓草难除 强盛/ 强人所难 蒙骗/ 蒙头转向C. 露脸/ 露宿风餐 角色/ 群雄角逐 重阳/ 安土重迁D. 量化/ 量体裁衣 折桂/ 损兵折将 拘泥/ 泥古不化2以下词语中没有错别字的一组是 （）A陷阱 缥缈 仗义直言 各行其事B扩散 覆辙 轻歌慢舞 山清水秀C厮杀 驾驭 层峦叠嶂 平心而论D殒落 褴褛 归根结底 委屈求全阅读下面的文字,完成 3-6 题对于东方科学实行粗暴态度的人,对于西方文明言过其实的人,大致不是科学家； 他们大多数既无学

11、问又不懂科学；我们有理由为我们的美国文明而自豪,但是它的历史记载至今仍是很短的；只有 300年. 和人类体会的整体相比何等微小,简直就是一瞬时；它会长久吗它将进步,将衰退,抑或灭亡我们的文明中有很多不健康的因素,假如我们想在疾病扩散起来以前根除它们,就必须毫不留情地揭露它们；假如我们期望我们的文明能为自己辩护,我们必需尽最大力气去净化它；实现这项任务的最好方法之一是进展不谋私利的科学；喜爱真理像科学家那样热爱真理的全部, 包括开心的和不开心的、有实际用途的和没有实际用途的；喜爱真理而不是可怕真理；憎恨迷信,不管迷信的假装是多么漂亮；我们文明的寿命至少仍没有得到证明,其连续与否,仍不肯定；因此,

12、我们必需虚心；归根结底,文明是要经过历史的考查而存活下来,这一点我们仍没有经受过；新的激励可能仍旧,而且确的确实仍旧来自东方,假如我们觉察到了这一点,我们会聪明一些； 尽管科学方法取得了庞大的成功,但它也仍不是十全十美的；当科学方法能够被利用,并且是很好地被利用的时候,它是至高无上的；但是,如不承认这种利用也会产生两种局限；第一,这种方法不能永久使用；有很多思想领域 艺术、宗教、道德 不能使用它,也许永久不能应用于这些领域；其次, 这种方法很简单被错误地应用,而滥用这取之不尽用之不竭的资源的可能性是骇人听闻的；特别清晰, 科学不能掌握它本身的应用；第一, 科学的应用常常握在那些没有任何科学学问

13、的人手中, 如同不经过训练和训练而去驾驶一辆能导致各种破坏的大马力汽车；即使是科学家, 在一种剧烈的感情影响下,也可能滥用他们的学问；科学应当以各方面不同的力气给自身予帮助, 用宗教和道德的力气来赐予帮忙；无论如何, 科学不应高傲, 不应气概汹汹,由于和其他人间事物一样,科学本质上也是不完善的；3. 以下有关选文内容懂得的表述,不符合文意的哪一项（）A. 作者认为不应当对东方科学实行粗暴的态度,也不应当对于西方文明言过其实；B. 美国的历史相对于人类的历史简直就是一瞬时,我们有理由为美国文明而自豪,但也要清醒地熟悉美国文明中有很多不健康的因素；C.西方科学的进展,仍是应当吸取东方的理念；D.科

14、学是完善的,但科学应高傲,不应气概汹汹,由于和其他人间事物一样；4. 以下选项中, 有关“ 尽管科学方法取得了庞大成功,但它也仍不是十全十美的”懂得与表述,不当的哪一项（）A. 当科学方法能够被很好地利用,取得庞大的成功时,它是至高无上的；B. 科学方法在很多思想领域（艺术、宗教、道德）,永久不能应用；C.科学方法简单被误用和滥用,造成的后果是特别可怕的；D.要正确熟悉科学方法被人类使用存在着两面性；5. 以下选项中, 有关“ 科学不能掌握它本身的应用”的懂得与表述, 不当的哪一项 （）A. 科学的应用常常把握在没有科学学问的人手里,他们会误用或滥用科学；B. 即使是科学家,也会由于感情的作用

15、,滥用自己的学问；C.科学应当以各方面不同的力气,如宗教和道德的力气来帮忙自己,让科学应用有益于人类； D.科学本身的不完善,导致科学不能掌握它本身的应用；6. 联系选文所在的课文,以下表述错误的哪一项（）A. 乔治 . 萨顿（1884-1956 ）,美国科学家, 科学近代史学科的重要奠基人,代表作是科学史导论；B. 有人称他为 20 世纪世界上学识最渊博的人之一,他将自然科学学问和人文科学学问和谐地集于一身,成为罕见的科学家与人文学者相结合的典范；C.本文中的东方是指亚洲和非洲一带,就是我们今日所讲的远东、中东地区和近东地区；D.本文阐述了东方和西方科学的关系,主要是指出西方对于东方科学的重

16、要性,指出西方文明和科学的缺陷,需要借助其他力气来帮忙；链接补充光明从东方来,法就从西方来“ 光明从东方来”,从人类文明史来看不无道理；原来人类文明的摇篮就在中国、印度、巴比伦和埃及等四大文明古国；这最早的文明之光照射东方数千年之久；这火种被冲撞奔突于黑暗之中的西方人从拜占廷捡回,燃起冲天大火；从这个意义上来说,乔治 萨顿是要致力于一种富有人文气息的科学态度；东方和西方的科学,这个论题不行谓不宏大,然而作为美国新人文主义学者的乔治 萨顿却在细节中把这种宏大论述出来；他坦诚“ 东方和西方”的科学是极端对立的,然而,他意不在说对立,而是逆而求之于两者之间的沟通和跨过；沟通是这篇文章（指东方和西方的

17、科学编者注）的关键词；“ 不要遗忘东西方之间曾经有过和谐,不要遗忘我们的灵感多次来自东方；这种情形为什么不会再次发生宏大的思想很可能有机会静静地从东方来到我们这里,我们必需伸开双臂欢迎它；” 他断言：“ 对于东方科学实行粗暴态度的人,对于西方文明言过其实的人,大致不是科学家；他们大多数既无学问又不懂科学；”依照西方科学建立起来所谓科学的体系,光明却在东方科学；这本身具有两层含义：一是西方科学有其自身难以克服的问题；西方科学方法 “ 不能永久使用”,“ 很简单被错误地使用” ,“ 科学不能掌握它本身的应用”,而问题的根源在于“ 科学的应用常常把握在那些没有任何科学学问的人手中”；只要一想到原子弹

18、会把握在灭亡人性的野蛮人手里,就不禁使人心惊；他说： “ 我们的目的是使科学具有人性,而这样做的最好方式是宣扬和争论科学的历史；” 只要科学仍只是被看作是物质上的东西,那么它就毫无文化上的价值,就只能是一种危急的工具；乔治 萨顿认为：“ 历史争论,特殊是科学史争论,不仅可以看作是聪明和人文主义的来源,而且可以看作是我们的良心和道德的来源；” 乔治 萨顿一心期望能把科学和人文主义结合起来,他认为科学史家的职责就是在两者之间建起一座桥梁；通过历史的研究,特殊是科学史的争论,使大多数人熟悉到把科学和人文主义结合起来的必要性；他坚信新人文主义能够使对真、善、美的追求统一起来；在一次讲演中, 他对新人文

19、主义作了很好的概括；他说： “ 新人文主义将不会排斥科学,而是包含科学；所以它将环绕科学而建立,科学是我们精神上的保证,也是我们文明的保证,它是我们健康的理智力气的源泉,但并不是惟一的源泉；总的说来,科学是很不够的,我们不能只靠真而生活,这就是我为什么说,新人文主义是环绕科学而建立的缘由；科学是它的核心,但也只是核心而已；我们必需预备一种新的文化,第一是深思熟虑地把基础建立在科学人性化了的科学之上,这就是新人文主义； ”（节选自新语文学习 高中版 2022 年 4 期；）东方和西方的科学【学习目标】1. 熟悉东西方文化科学交融的意义,树立正确的文化观和科学观；2. 理清文章的写作思路,把握文章

20、结构；3. 品尝本文极富形象性、规律性和严密性的语言特色；【学习重、难点】品尝本文极富形象性和严密性的语言特色,是本文的教学难点；对语言形象性的品尝,要在把握文章内容的基础上,重点体会比如、 拟人等修辞手法的表达成效；对语言严密性的品尝,可选取有代表性的段落（如第5 自然段）,想一想语段表达了什么观点,从哪些方面绽开论述的,之间有什么内在的联系；授课学时：二学时 第一课时 主要任务 : 理清文章的写作思路,把握文章结构；【学习过程】一、课前学习（一）学法指导 1借助综合拓展训练、书下注解和网络,完成语基学问和文化常识的积存；2浏览全文,理清文章的写作思路,把握文章结构；（二）尝试练习 1. 注

21、音释词：衰（ shui ）退蔓（ mn） 延盛（ shng）气凌人2. 说明以下词语；重蹈覆辙：再走翻过车的老路,比如不吸取失败教训,重犯过去的错误；绝无仅有：只有这一个,此外肯定没有了；骇人听闻：使人听了特别震动（多指坏事）不行一世：以骄横的气概压人；形容高傲自大；3. 东方：标题“ 东方和西方的科学” 中“ 东方” 是指亚洲和非洲一带,就是我们今日 所讲的远东、 中东地区和近东地区；在上古和中古时期,这里曾经建立了光辉辉煌的埃及文 明、苏美尔文明、巴比伦文明、波斯文明、阿拉伯文明、蒙古文明和华夏文明等等；“ 新的 激励可能仍旧, 而且确的确实仍旧来自东方”中的“ 东方”是指东方的哲学思想和

22、人文理念；4. 西方科学： 主要指的就是试验科学,即流行于 20 世纪 20 至 50 岁月的操作主义学说,这种学说主见将全部科学概念与试验操作联系起来,以排除操作上不行确定的科学概念和科学术语；5. 乔治 . 萨顿 1884-1956,美国科学家,现代科学史学科的重要奠基人；生于比利时的根特； 1912 年创办国际性科学史杂志Isis ,担任该杂志主编近 40 年,并发起成立国际科学史学会；代表作是科学史导论；萨顿就被公认为科学史这一学科的奠基人,也常常被称为 “ 科学史之父”；国际科学史界的最高荣誉“ 萨顿奖章”就是以他的名字命名的；二、课堂探究（一）探究问题1. 阅读全文,概括文章每一个

23、自然段的大意,填写下表；段落内容东方和西段落内容1从试验科学的角度来看,6新的激励来自东方；方是极端对立的；2的；科学全部形成的种子是来自东方7用；指出科学不能掌握它本身的应3今日西方仍需要东方；8望；东西方文化的共同本质；分析这类人的表现和实质；感恩东方文明,并对它寄予希495净化西方文明的途径和方法；10再一次强调应当具有科学的态度,以实现东西方文明的融合；2. 结合以上表格,给课文划分层次并归纳段落大意；全文可分三部分：第一部分：（第节）阐述东方和西方的科学之间的关系；其次部分：（第节）批判某些偏见,阐述对待东方科学的态度；第三部分：（第节）西方要善于学习东方的科学；3. 什么是试验科学

24、从试验科学的角度来看,东、西方是什么关系 析：试验科学是指流行于 20 世纪 20-50 岁月的操作主义学说；这种学说主见将全部科学概 念与试验操作联系起来,以排除操作上不行确定的科学概念和科学术语；东方和西方是极端 对立的；4. 本文属于什么文体作者的观点是什么析: 本文是一篇有关科学史的随笔, 属于谈论性文章；作者的观点: 要敬重东方科学；5. 为什么要敬重东方科学析： 1. 科学全部形式的种子来自东方；6. 为什么今日的西方仍旧需要东方2. 今日的西方仍旧需要东方；析：1. 西方文明中有很多不健康的因素；2. 科学方法仍不是十全十美的；3. 科学不能掌握它本身的应用； 4. 东方和西方代

25、表着人类体会的基本和互补的两个方面；7. 如何正确的对待东方和西方的科学析：光明从东方来,法就从西方来；对于不自豪的、不实行不行一世的“ 西方态度” 而记得自己最高思想的东方来源的、无愧于自己的抱负的科学家来说,尽管不肯定会更有才能,但他将更富有个性, 能更好地为真理服务,能更完满地实现人类的使命,也将是一个更高尚的人；（二）课堂检测从试验科学的角度 特殊是在其进展的现阶段 来看,东方和西方是极端对立的；然而,我们必需记住两件事；第一件事是有关科学的种子,包括试验科学和数学； 科学全部形式的种子是来自东方的；因此,在很大程度上,试验科学不只是西方的子孙,也是东方的后代,东方是母亲,西方是父亲；

26、其次, 我完全确信正如东方需要西方一样,今日的西方仍旧需要东方；当东方人民像我们在 16 世纪那样,一旦抛弃了他们经院式的、论辩的方法,当他们一旦真正被试验精神所激励的时候, 谁知道他们能为我们做什么,谁又知道他们为反对我们而做什么呢我们不要重蹈希腊人的覆辙, 他们认为希腊精神是绝无仅有的,他们仍忽视犹太精神,把外国人一律视为野蛮人, 他们最终衰亡,一落千丈,就像他们的成功顶峰曾高耸入云一样；不要遗忘东西方之间曾经有过和谐,不要遗忘我们的灵感多次来自东方；这种情形为什么不会再次发生宏大的思想很可能有机会静静地从东方来到我们这里,我们必需伸开双臂欢迎它；1. 以下对选文内容的分析,正确的哪一项（

27、 C ）A. 作者认为东方科学和西方科学是极端对立的；B. “ 科学全部形式的种子是来自东方的”,说明只有东方科学才是真正的科学；C.“ 试验科学不只是西方的子孙,也是东方的后代”,说明东方也曾有试验科学；D.“ 今日的西方仍旧需要东方”,说明西方需要东方的试验科学；2. 以下对文中划线句子所运用的修辞手法的判定,正确的哪一项（ B ）A. 反问比如 B.反问拟人C.设问拟人 D.设问比如3. “ 东方是母亲,西方是父亲” 这句话有什么含义 答：说明“ 试验科学” 的种子、阳光来自东方,西方赐予它法就,使之进展壮大；东方 文化是西方文化的重要源头,警告西方人不要忘本；其次课时主要任务 : 熟悉

28、东西方文化科学交融的意义,树立正确的文化观和科学观；品尝本文极富形象性、规律性和严密性的语言特色；【学习过程】一、课前学习（一）学法指导1认真品读课文,抓住关键词汇和重点语句,加深对文本的懂得；2结合谈论文的文体特点,搞清本文的论证结构和论证方法,把握语言特色；（二）尝试练习 1. 本文主要运用了哪些论证方法简要举例说明；析：举例论证（希腊） 、比如论证（东方是母亲,西方是父亲）、假设论证（假如 如 果 ）2. 东方科学与西方科学有什么样的关系 析：东方科学是种子, 是母亲； 西方科学是父亲； 即东方科学和思想是西方科学的源头,并且会给现代西方带来新的生气；二、课堂探究（一）探究问题 1. 阅

29、读课文第 2 自然段,摸索：你如何懂得“ 科学全部形式的种子是来自东方的” 运用了什么修辞手法有何作用 “ 东方是母亲,西方是父亲；析：这是由于作者从科学史争论发觉：东方科学,如埃及、阿拉伯和中国在数学和炼 金术以及其他应用科学方面都做出过相当大的奉献,这是西方文化的重要源头；运用形象的比如,警告西方人熟悉到这种联系,不应当忘本；2. 文章第 3自然段列举古希腊人的例子有何用意析：（1）引用希腊人拒绝接受犹太文化,把一切外国人视为野蛮人而导致衰亡的历史教训,说明白敬重外来文化的必要性；（2）警告那些排斥东方文化的人不要重蹈覆辙,而要引以为戒；（3）说明任何一种文化都有其辉煌,识；也会渐渐衰亡,

30、 从而使人们对文化有正确的认3不能正确熟悉东方文明的缘由有哪些其危害是什么请结合文本,简要概括；明确： 一些不是真正科学家的西方人既无学问又不懂科学,他们从试验科学的角度,以实证主义的科学思维,认为东方文明是微不足道的,东西方是极端对立的；其危害是以盲目自大的态度拒绝与东方思想的沟通,失去了科学的灵感和分行精神,最终走向衰亡；4阅读文章的第 5 自然段,分析其论述思路,并说说这一段对美国文明命运的摸索和全文的论述中心有着怎样的联系；明确： 第 5 自然段第一提出问题：对美国文明前途难卜的担忧；然后进行分析缘由：美国文明中存在很多不健康的因素；要使美国文明得以绵延和进展,就必需无情地揭露、尽力地

31、清除不健康的因素；最终指出净化美国文明的途径：进展科学,喜爱真理； 这一段看似游离于论述的中心之外,其实与中心亲密相关,由于作者认为轻视东方科学,对西方文明言过其实会造成西方文明的衰亡,所以对西方文化的典型美国文化的将来命运进行探讨,寻求出的解决之路也就是净化西方文明的途径和方法；5. 在作者看来,美国文明要连续,美国人应当怎么做明确：进展不谋私利的科学；喜爱真理而不是可怕真理；憎恨迷信； 必需虚心；6. 作者为什么说“ 科学不能掌握它本身的应用” 他对解决这一问题有哪些见解明确： 作者认为： 西方文化偏于方法的应用而忽视了思想；因此在很多思想领域不能使用科学,“ 科学方法” 简单被错误地应用

32、,产生这种现象的缘由一是科学的应用常常把握在没有科学学问的人手里,二是把握者即使是科学家,由于感情的作用, 也会滥用自己的学问；所以科学需要人文学科的学问帮助,的局限性；只有与来自东方的人文思想结合才能掌握它本身的应用7解说以下句子的思想内涵和表达技巧；（1）试验科学不只是西方的子孙,也是东方的后代,东方是母亲,西方是父亲；明确：由于试验科学和数学的“ 全部形式的种子是来自东方”；如埃及、阿拉伯和中国 在数学和炼金术 （炼丹术） 和其他应用科学方面都作出过相当大的奉献,是西方文化的重要 源头；所以,作者以形象的比如“ 东方是母亲,西方是父亲” 来警告西方人应当熟悉到这种 联系,不要忘本；（2）

33、宏大的思想很可能有机会静静地从东方来到我们这里,我们必需伸开双臂欢迎它；明确：曾对西方文化的进展有着重大影响的东方文化依旧可能会与西方文化和谐和交流,会给西方文化的进展带来活力,所以要以积极的态度与东方文化进行沟通；作者运用了拟人的手法,以以“ 静静从东方来到” 形容传布和影响,以“ 伸开双臂欢迎” 形容沟通；（3）光明从东方来,法就从西方来；明确：“ 光明”是以太阳从东方升起比如来自东方的哲学思想和人文理念对西方的影响,它和西方的法就有同样的价值；作者借此形象地表达了只有东方的思想和西方的法就结合必才能使世界文化进展进步的观点；（二）课堂检测我们有理由为我们的美国文明而自豪,但是它的历史记载

34、至今仍是很短的,只有 300年！和人类体会的整体相比何等微小,简直就是一瞬时；它会长久吗 它将进步 ,将衰退 ,抑或灭亡 我们的文明中有很多不健康的因素,假如我们想在疾病扩散起来以前根除它们,就必需毫不留情地揭露它们；假如我们期望我们的文明能为自己辩护,我们必需尽最大力气去净化它；实现这项任务的最好方法之一是进展不谋私利的科学；喜爱真理像科学家那样喜爱真理的全部,包括开心的和不开心的、有实际用途的和没有实际用途的；喜爱真理而不是可怕真理；憎恨迷信,不管迷信的假装是多么漂亮；我们文明的寿命至少仍没有得到证明,其连续与否,仍不肯定；因此,我们必需虚心；归根结底,文明是要经过历史的考查而存活下来,这

35、一点我们仍没有经受过；1. 依次填入文中处的标点符号,正确的哪一项（ A ）A. , B. C.！, D.！2. 作者说“ 我们必需尽最大力气去净化它”,“ 它” 指代什么为什么要“ 净化它”答：“ 它” 指代“ 美国文明”；由于美国的文明中存在很多问题,如历史短、趋势不明、存在很多不健康的因素；3. 请用简要的语言说明净化美国文明的途径和方法；答：进展科学,喜爱真理；4. “ 因此,我们必需虚心； ” 请依据文意在“ 虚心” 后补出相应的动宾短语,使句子意思更加明确；答：因此,我们必需虚心地对待东方文明；（三）课堂小结东方和西方的科学是一篇有关科学史的随笔；作者用自己多年争论科学史得出的结论

36、,警告某些带有民族和地区偏见的西方人,要以科学的态度对待历史与现实,进行文明对话,促进世界文明的进展和富强；文章对于世界各个民族对文明的制造所作出的奉献,做出了公平的合乎历史实际的评判；期望建立东西方之间的桥梁,排除种种偏见, 建立一个和谐的世界；本文虽然是一篇谈论性的文章,但是作者善用比如、拟人的修辞手法,增强了文章的形象性；（四）写作特点第一,多用诗意的比如, 增强作品的形象性；比如其次段 “ 试验科学不只是西方的子孙,也是东方的后代,东方是母亲,西方是父亲”,用了一个人们习见的比如,揭示出东西方科学的关系；再如“ 光明从东方来,法就从西方来”方的真理,这真理像阳光一样投射过来；其次, 文

37、章组合上多变化,比较自然；如第,前面提到“ 光明” 是隐喻,比如来自东5 段谈美国文明的将来,先表示了自己的担忧,再谈美国文明中存在的问题,转而谈论一代人的使命,强调了应当具有的科学态度,最后回过头来,照料前面,指出“ 文明是要经过历史的考查而存活下来”,一种文明未必永久走在历史的前面,今日的辉煌未必是永久的；三、课后巩固1以下词语中加点的字的读音,每对读音完全相同的一组是 （D ）A. 号丧/ 号淘大哭 记载/ 载歌载舞 勾当/ 勾心斗角B. 藤蔓/ 蔓草难除 强盛/ 强人所难 蒙骗/ 蒙头转向C. 露脸/ 露宿风餐 角色/ 群雄角逐 重阳/ 安土重迁D. 量化/ 量体裁衣 折桂/ 损兵折将

38、 拘泥/ 泥古不化2以下词语中没有错别字的一组是 （C ）A陷阱 缥缈 仗义直言 各行其事B扩散 覆辙 轻歌慢舞 山清水秀C厮杀 驾驭 层峦叠嶂 平心而论D殒落 褴褛 归根结底 委屈求全阅读下面的文字,完成 3-6 题对于东方科学实行粗暴态度的人,对于西方文明言过其实的人,大致不是科学家； 他们大多数既无学问又不懂科学；我们有理由为我们的美国文明而自豪,但是它的历史记载至今仍是很短的；只有 300年. 和人类体会的整体相比何等微小,简直就是一瞬时；它会长久吗它将进步,将衰退,抑或灭亡我们的文明中有很多不健康的因素,假如我们想在疾病扩散起来以前根除它们,就必须毫不留情地揭露它们；假如我们期望我们

39、的文明能为自己辩护,我们必需尽最大力气去净化它；实现这项任务的最好方法之一是进展不谋私利的科学；喜爱真理像科学家那样热爱真理的全部, 包括开心的和不开心的、有实际用途的和没有实际用途的；喜爱真理而不是可怕真理；憎恨迷信,不管迷信的假装是多么漂亮；我们文明的寿命至少仍没有得到证明,其连续与否,仍不肯定；因此,我们必需虚心；归根结底,文明是要经过历史的考查而存活下来,这一点我们仍没有经受过；新的激励可能仍旧,而且确的确实仍旧来自东方,假如我们觉察到了这一点,我们会聪明一些； 尽管科学方法取得了庞大的成功,但它也仍不是十全十美的；当科学方法能够被利用,并且是很好地被利用的时候,它是至高无上的；但是,

40、如不承认这种利用也会产生两种局限；第一,这种方法不能永久使用；有很多思想领域 艺术、宗教、道德 不能使用它,也许永久不能应用于这些领域；其次, 这种方法很简单被错误地应用,而滥用这取之不尽用之不竭的资源的可能性是骇人听闻的；特别清晰, 科学不能掌握它本身的应用；第一, 科学的应用常常握在那些没有任何科学学问的人手中, 如同不经过训练和训练而去驾驶一辆能导致各种破坏的大马力汽车；即使是科学家, 在一种剧烈的感情影响下,也可能滥用他们的学问；科学应当以各方面不同的力气给自身予帮助, 用宗教和道德的力气来赐予帮忙；无论如何, 科学不应高傲, 不应气概汹汹,由于和其他人间事物一样,科学本质上也是不完善

41、的；3. 以下有关选文内容懂得的表述,不符合文意的哪一项（ D ）A. 作者认为不应当对东方科学实行粗暴的态度,也不应当对于西方文明言过其实；B. 美国的历史相对于人类的历史简直就是一瞬时,我们有理由为美国文明而自豪,但也要清醒地熟悉美国文明中有很多不健康的因素；C.西方科学的进展,仍是应当吸取东方的理念；D.科学是完善的,但科学应高傲,不应气概汹汹,由于和其他人间事物一样；4. 以下选项中, 有关“ 尽管科学方法取得了庞大成功,但它也仍不是十全十美的”懂得与表述,不当的哪一项（ B ）A. 当科学方法能够被很好地利用,取得庞大的成功时,它是至高无上的；B. 科学方法在很多思想领域（艺术、宗教、道德）,永久不能应用；C.科学方法简单被误用和滥用,造成的后果是特别可怕的；D.要正确熟悉科学方法被人类使用存在着两面性；5. 以下选项中, 有关“ 科学不能掌握它本身的应用”的懂得与表述, 不当的哪一项 （D ）A. 科学的应用常常把握在没有科学学问的人手里,他们会误用或滥用科学；B. 即使是科学家,也会由于感情的作用,滥用自己的学问；C.科学应当以各方面不同的力气,如宗教和道德的力气来帮忙自己,让科学应用有益于人类；