2022年下学期六年级英语整册教案

1、名师精编 精品教案学校英语六年级教案设计（下册）何喜华Module 1 教学内容 : Unit 1 I want a hot dog 第一课时教材简析：本课时通过设置在快餐店点餐的情形让同学能用简洁的英文句型在快餐店里进行交际；同学学情分析本课时教学内容简洁, 老师可以通过询问同学他们最喜爱的食物导入今日所要学的内容,借助图片与实物 , 单词卡片等教具,并通过一些嬉戏帮忙同学把握所学单词；老师必需在课堂上赐予同学充分的时间进行练习 , 课后布置同学多读并巩固；【教学目标】1. 学问目标：（1）学会句型 What do you want .I want a hot dog. How much i

2、s it. It is thirteen dollars and twenty-five cents. 及本模块单词 hamburger,cola,dollar,cent,enjoy 2. 技能目标：（1）培育同学的英语口语表达才能,使同学能用学过的句型在快餐店里进行简单的英语交际；3. 情感目标：（1）关注同学英语学问与才能培育的过程；（2）感受英语与生活的亲密联系,进一步培育同学学习英语的爱好；进行交际教学重难点：让同学学会用What do you want .I want a hot dog. How much is it. It is thirteen dollars and twen

3、ty-five cents.教具学具及多媒体应用录音机,单词卡片,课本等；教学程序 : 1. 导入,热忱与同学打招呼,询问同学的假期生活,询问同学假期吃了什么食物（复习以前学过的一些关于食物饮料的单词,排列在黑板上,并复习动词eat,drink）2. 热身活动 : 老师说词组,同学仿照动作3. 学习本模块单词 hamburger,cola （出现单词卡片,老师教读两遍,然后老师请会读的同学上台来当小老师,全班分组练习读）4. 出现并学习句型； 老师把 hamburger,cola加入到刚才板书在黑板上的食物单词中,询问同学,这么多的食物 What do you want .引导同学学习 Wha

4、t do you want .I want a hot dog. 句型5. 反复练习句型 What do you want .I want a hot dog./ I want a 6. 两人为一组进行交际练习,采访自己的同桌他在快餐店会点哪些食物,用上句型 What do you want .I want,然后请一些同学来汇报；7 老 师告 诉学 生在 快餐 店里 你 点了 食 物,怎么 进行结 帐,由此引 入学习dollar,cent,enjoy 与句型 How much is it. It is thirteen dollars and twenty-five cents 接着,老师带领

5、同学读句型 What do you want .I want a hot 名师精编精品教案最终dog. How much is it. It is thirteen dollars and twenty-five cents. 老师仿照服务员用句型询问同学,同学回答；板书设计：What do you want . I want a hot dog. How much is it. It is thirteen dollars and twenty-five cents. 教学内容 : Unit 1 I want a hot dog 其次课时教材简析： 本课时通过学习在快餐店点餐的内容,快餐店里

6、进行交际；同学学情分析让同学能用简洁的英文句型在本课时教学内容简洁, 老师可以通过询问同学他们最喜爱的食物导入今日所要学的内容,借助图片与实物 , 单词卡片等教具,并通过一些嬉戏帮忙同学把握所学 单词；老师必需在课堂上赐予同学充分的时间进行练习 , 课后布置同学多读并巩固；【教学目标】1. 学问目标：（1）学会句型 What do you want .I want a hot dog. How much is it. It is thirteen dollars and twenty-five cents. 及复习本 模块单词 hamburger,cola,dollar,cent,enjoy

7、（2）能朗读课文,明白课文意思 2. 技能目标：（1）培育同学的英语口语表达才能,使同学能用学过的句型在快餐店里进行简 单的英语交际；3. 情感目标：（1）关注同学英语学问与才能培育的过程；（2）感受英语与生活的亲密联系,进一步培育同学学习英语的爱好；进行交际教学重难点：让同学学会用What do you want .I want a hot dog. How much is it. It is thirteen dollars and twenty-five cents.教具学具及多媒体应用录音机,单词卡片,课本等；教学程序 : 1 导入,热忱与同学打招呼,复习上节课学过单词 2 做嬉戏复习

8、单词 3 任务出现与课文导入（1） 老师告知同学今日我们就跟随Daming,Sam去快餐店（2） 老师让同学听一遍录音,回答两个简洁问题（3） 跟读其次遍录音,回答疑题；（4） 全班齐读课文,然后同学分成四组 , 表演对话 . （5） 请几名同学上台来简洁表演课文对话 Module 1 Unit2 名师精编 精品教案教学内容 : Unit 2 What do you want to eat. 教材简析： 本课时通过学习在快餐店点餐的内容,快餐店里进行交际；同学学情分析让同学能用简洁的英文句型在本课时教学内容简洁,主要就是操练 What do you want to eat.I want a h

9、amburger. What do you want to drink. I want a cola. 嬉戏,练习帮忙同学把握所学内容；【教学目标】1. 学问目标：句型,老师通过一些学会句型 What do you want to eat. I want a hamburger. What do you want to drink. I want a cola. 2. 技能目标：句型培育同学的英语口语表达才能, 使同学能用学过的句型在快餐店里进行简洁的英 语交际；3. 情感目标：（1）关注同学英语学问与才能培育的过程；（2）感受英语与生活的亲密联系,进一步培育同学学习英语的爱好；教学重难点：让

10、同学学会用What do you want to eat. I want a hamburger. What do you want to drink. I want a cola. 句型进行交际 教具学具及多媒体应用 单词卡片,课本等；教学程序 : 1. 复习上节课学过的课文 2. 进入第 4 页的课文学习,老师提出问题,同学依据录音回答 3 引出句型 What do you want to eat. I want a hamburger. What do you want to drink. I want a cola. 并学习 4 任务出现（1） 布置同学自己设计一张菜单,请一个同学上台

11、（拿着菜单）扮演服务员,其他同学举手上台来点餐, 能正确对话点到餐的为成功,有奖品； 老师先 示范；What do you want to eat. I want. What do you want （2） 同学之间运用句型 to drink. 相互调查,在 3 分钟之内能调查多少个同学,作好记录并汇报 板书设计：What do you want to eat. I want a hamburger. What do you want to drink. I want a cola. Module 2 教学内容 : Unit 1 When are we going to eat. 第一课时 教

12、材简析：本课时通过学习设计野餐方案让同学能用简洁的英文句型进行交际；同学学情分析 本课时教学内容简洁, 老师可以通过让同学自己设计他们的出游方案来引导名师精编 精品教案学习本课内容,借助图片与实物 , 单词卡片等教具,并通过读与写的活动,帮忙 同学把握所学学问,课后布置同学多读并巩固；【教学目标】1. 学问目标：（1）学会句型 When are we going to eat. We are going to eat at half past twelve. What are we going to do. .We are going to walk around the lake （2）初步

13、明白课文意思 2 技能目标：（1）培育同学的英语口语表达才能, 使同学能用学过的句型谈论去野餐的方案；3. 情感目标：（1）关注同学英语学问与才能培育的过程；（2）感受英语与生活的亲密联系,进一步培育同学学习英语的爱好；教学重难点：让同学区分用 用并回答 教具学具及多媒体应用When 与 What 与 What 引导的特别疑问句该怎样使录音机,单词卡片,课本等；教学程序 : 1 导入 : 老师询问同学周末的方案, 并让每一位同学自己设计自己的周末方案（包 括活动时间,活动内容） ,接着老师用 When are we going to ？What are we going to do. 提问同学

14、,引导同学回答；2 学习句型 When are we going to do. We are going to .at What are we going to do. We are going to. half past twelve. 3 任务出现与课文导入 1 老师告知同学们,今日我们就去看一下 Daming , Sam 的周末方案 2 老师让同学听一遍录音,回答两个简洁问题（6） 跟读其次遍录音,回答疑题；解决本课生词；（7） 引导同学学习句型When are we going to eat. We are going to eat at half past twelve. What

15、are we going to do. .We are going to walk around the lake （8） 全班齐读课文,然后同学分组朗读对话 . 板书设计：When are we going to eat. We are going to eat at half past twelve. What are we going to do. We are going to walk around the lake 教学内容 : Module 2 Unit 1 When are we going to eat. 其次课时教材简析：本课时通过学习设计野餐方案让同学能用简洁的英文句型进

16、行交际；同学学情分析本课时教学内容简洁, 老师可以通过让同学自己设计他们的出游方案来引导学习本课内容,借助图片与实物 , 单词卡片等教具,并通过读与写的活动,帮忙 同学把握所学学问,课后布置同学多读并巩固；名师精编 精品教案【教学目标】1. 学问目标：（1）学会句型 When are we going to eat. We are going to eat at half past twelve. What are we going to do. .We are going to walk around the lake （2）能朗读课文,明白课文意思 2 技能目标：培育同学的英语口语表达才能

17、,使同学能用学过的句型谈论去野餐的方案；3. 情感目标：（1）关注同学英语学问与才能培育的过程；（2）感受英语与生活的亲密联系,进一步培育同学学习英语的爱好；教学重难点：让同学朗读课文,感知课文,学会重点句型；教具学具及多媒体应用录音机,单词卡片,课本等 教学程序 : 1 导入 : 跟读课文录音 巩固本课生词；2 引导同学复习句型 When are we going to eat. We are going to eat at half past twelve. What are we going to do. .We are going to walk around the lake 3 全

18、班齐读课文,然后同学分组朗读对话 . 4 请几名同学上台来简洁表演课文对话教学内容 : Unit 2 It will snow in Harbin 教材简析：本课时通过学习设计野餐方案让同学能用简洁的英文句型进行交际；同学学情分析 本课时教学内容简洁,老师可以通过让同学学会描述将来的天气预报,并通过读与写的活动,帮忙同学把握所学学问,课后布置同学多读并巩固；【教学目标】1. 学问目标：（1）学会句型 It will snow in Harbin. It will be warm and sunny in Dalian. What are we going to do on Thursday.I

19、 am going to watch TV （2）能谈论天气,并依据天气制定相应的活动方案 2 技能目标：培育同学的英语口语表达才能；3. 情感目标：（1）关注同学英语学问与才能培育的过程；（2）感受英语与生活的亲密联系,进一步培育同学学习英语的爱好；教学重难点： 让同学朗读课文,感知课文,学会重点句型；教具学具及多媒体应用录音机,单词卡片,课本等 教学程序 : 1 导入 : 跟读本模块第一单元的课文录音巩固本课课文与生词；2 询问同学今日的天气情形,带领同学复习与天气有关的单词,并出现相应的天气图标 3 引导同学复习句型名师精编精品教案When are we going to eat. We

20、 are going to eat at half past twelve. What are we going to do. .We are going to walk around the lake 4 学习课文,看图回答疑题,并学习句型 going to be warm and sunny in Dalian. It is going to snow in Harbin. It is 5 老师询问同学南宁的天气,并问同学What are we going to do.接着引导学生学习句型 What are we going to do on Thursday.I am going to

21、watch TV 6 完成课本第 9 页的第 5 部分的活动,以小组为单位,依据天气情形,制定将来几天的支配与方案；请几名同学上台来简洁表演7 观赏并跟读课本第 9 页第 4 部分的小诗；板书设计： It is going to snow in Harbin. It is going to be warm and sunny in Dalian. What are we going to do on Thursday. I am going to watch TV Module3 教学内容 : Module3 Unit 1 The sun is shining 教材简析： 本课时主要是运用现在

22、进行时来描画所发生的事情,并让同学学会读 明信片；主要是让同学把握现在进行时的结构与用法；同学学情分析本课时教学内容涉及到现在进行时这个语法点,同学需要把握现在进行时的用法与结构,通过学习课文,让同学描述照片上发生的事情并来学习现在进行时,并通过读与写的活动,帮忙同学把握所学学问,课后布置同学多读并巩固；【教学目标】1. 学问目标：（1）学会句型 I am sending this photo, The sun is shining.The birds are singing in the tree. （2）能用现在进行时来描述照片上发生的事情,能正确朗读课文 2 技能目标：培育同学的英语口语

23、表达才能并使同学能讲所学的语法用在交际对话中；3. 情感目标：（1）让同学感受生活的美,学会读英语明信片（2）感受英语与生活的亲密联系,进一步培育同学学习英语的爱好；教学重难点： 让同学朗读课文,学会重点句型 I am sending this photo, The sun is shining.The birds are singing in the tree；难点： 如何正确的使用现在进行时 教具学具及多媒体应用 录音机,单词卡片,课本等 教学程序 : 名师精编 精品教案1 导入 : 同学跟着老师边说英语边做动作,如 clean the room,do homework；2 老师一边在做动

24、作,如擦黑板,扫地,一边询问同学 what am I doing. 由此引导同学用现在进行时来描述老师的动作,如you are cleaning rhe classroom 3 学习课文,听录音,并让同学看图懂得课文,划出 sending,singing,shining 等表示现在进行时的单词,以及本课生词,通过合作学习的方式解决新词汇；4 并学习句型 I am sending this photo, The sun is shining.The birds are singing in the tree 讲解本课的难点：现在进行时的结构 be+doing,并给同学,同时也请同学说句子；仍教会

25、同学如何把动词 举例,如 she is watching TV +ing 让同学识记一些特别变化的动词 5 学习课文中的明信片的内容 6 全班朗读课文,分组朗读课文；板书设计： I am sending this photo The sun is shining. The birds are singing in the tree be+doing ,教学内容 : Module3 Unit 2 The cows are drinking water 教材简析： 本课时主要是运用现在进行时来描画所发生的事情；主要是让同学掌 握现在进行时的结构与用法；同学学情分析本课时教学内容涉及到现在进行时这个

26、语法点,同学需要把握现在进行时的用法与结构, 通过学习课文与练习, 让同学描述照片上发生的事情并来学习现在 进行时,并通过读与写的活动, 帮忙同学把握所学学问, 课后布置同学多读并巩 固；【教学目标】1. 学问目标：（1）学会句型 The cows are drinking water I am looking out of the window.A man is wearing a big hat but a raincoat. （2）能用现在进行时来描述照片上发生的事情,能正确朗读课文 2 技能目标：培育同学的英语口语表达才能并使同学能讲所学的语法用在交际对话中；3. 情感目标：（1）让同

27、学感受生活的美（2）感受英语与生活的亲密联系,进一步培育同学学习英语的爱好；I ；教学重难点： 让同学朗读课文,学会重点句型The cows are drinking water am looking out of the window.A man is wearing a big hat but a raincoat 难点： 如何正确的使用现在进行时教具学具及多媒体应用录音机,单词卡片,课本等教学程序 : 1 导入 : 老师问候同学,全班做嬉戏,老师将一些词组如 clean the room,do homework 写在黑板上,请一名同学上台来挑选其中一个词语做动作,并向全班名师精编 精品教

28、案提问 what am I doing. 由全班来猜,做动作的同学使用 yes,no 回答；2 用现在进行时复述第一单元的课文,以此来复习现在进行时3 学习课文,出示挂图听录音,并让同学看图懂得课文,划出表示现在进行时的单词；4 并学习句型 I am looking out of the window.A man is wearing a big hat but a raincoat讲解本课的难点：现在进行时的结构be+doing,并请同学说句子；5 全班朗读课文,分组朗读课文6；听音画图并说句子；每人一张纸,依据老师读句子来画图,如 the boys are playing football

29、. 同学画完后,依据画图说出句子；板书设计： I am looking out of the window .A man is wearing a big hat but a raincoat Module4 教学内容 : Module4 Unit 1 The balloons are flying away 第一课时教材简析： 本课时的设计以预备生日贺卡为背景,述正在发生的事情；同学学情分析主要是学习用现在进行时来描本课时教学内容简洁,老师可以通过让同学来策划如何预备生日,用现在进行来描述策划预备生日的活动,识,课后布置同学多读并巩固；【教学目标】同时,老师通过一些嬉戏, 帮忙同学把握所学知

30、1. 学问目标：cant . I am making Damings （1）学会句型Who can help me. Sorry, I birthday card. Yes , I can help you. （2）能叙述正在发生的事情,并懂得向他人寻求帮忙 2 技能目标：培育同学的英语口语表达才能；3. 情感目标：（1）关注同学英语学问与才能培育的过程；（2）感受英语与生活的亲密联系,进一步培育同学学习英语的爱好；教学重难点： 让同学朗读课文,感知课文,学会重点句型；教具学具及多媒体应用录音机,单词卡片,课本等 教学程序 : 1 嬉戏导入 : 老师把第 1-3 模块的单词卡片展现一半,让同学

31、猜整个单词；2 询问同学今日是谁的生日,让我们来策划预备生日,如何寻求别人的帮忙 3 引导同学学习句型 Who can help me. Sorry, I cant . /Yes , I can help you 4 学习课文,老师简洁介绍本文的文化背景在西方人们如何预备生日；接着听录音,划诞生词,解决生词,重点词汇是 falling,fly away 名师精编精品教案s birthday card. 5 听录音,看图回答疑题,并学习句型I am making Daming 6 跟读课文；板书设计：Who can help me. Sorry, I cant . Yes , I can hel

32、p you I am making Daming s birthday card. 教学内容 : Module4 Unit 1The balloons are flying away 其次课时教材简析： 本课时的设计以预备生日贺卡为背景,主要是学习用现在进行时来描述正在发生的事情；同学学情分析本课时教学内容简洁,老师可以通过让同学来策划如何预备生日,用现在进行来描述策划预备生日的活动,识,课后布置同学多读并巩固；【教学目标】1. 学问目标：同时,老师通过一些嬉戏, 帮忙同学把握所学知（1）巩固句型Who can help me. Sorry, I cant . I am making Dami

33、ngs birthday card. Yes , I can help you. （2）能叙述正在发生的事情,并懂得向他人寻求帮忙 2 技能目标：培育同学的英语口语表达才能；3. 情感目标：（1）关注同学英语学问与才能培育的过程；（2）感受英语与生活的亲密联系,进一步培育同学学习英语的爱好；教学重难点： 让同学朗读课文,感知课文,学会重点句型；教具学具及多媒体应用 录音机,单词卡片,课本等 教学程序 : 1 复习导入 : 齐读第 4 模块单词；2 复习句型 Who can help me. Sorry, I cant . I am making Damings birthday card. Y

34、es , I can help you 3 听录音,朗读课文,分角色朗读课文 4 由同学分小组来讲解课文内容, 老师最终小结课文； 归纳课文重点 I am making Damings birthday card. 并让同学用现在进行时说几个句子来复述课文（老师给一些提示性的词语）5 同桌 2 人一组争论如何预备一个生日板书设计：party ,并用现在进行时说几个句子；Who can help me. 名师精编精品教案Sorry, I cant . Yes , I can help you I am making Daming s birthday card. 教学内容 : Module4 U

35、nit 2 The apples are falling down the stairs 教材简析：本课时主要是学习用现在进行时来描述正在发生的事情,同时使用 can 来谈论才能以及寻求帮忙与供应帮忙；同学学情分析 同学已经接触过现在进行时,基本已经明白现在进行时的结构,本课时教学 内容简洁,老师可以通过活动嬉戏来帮忙同学复习现在进行时以及使用 can 来谈 论才能,课后布置同学多读并巩固；【教学目标】1. 学问目标：（1）学习句型 The apples are falling down the stairs. Can he help. Yes ,he can. No,he can（2）能叙述

36、正在发生的事情,并懂得向他人寻求帮忙 2 技能目标：培育同学的英语口语表达才能；3. 情感目标：（1）关注同学英语学问与才能培育的过程；（2）感受英语与生活的亲密联系,进一步培育同学学习英语的爱好；教学重难点： 让同学朗读课文,感知课文,学会重点句型；教具学具及多媒体应用 录音机,单词卡片,课本等 教学程序 : 1 复习导入 : 分角色朗读第一单元的课文；2 说单词做动作；如 watch TV,play football. 3 个句子,如 I am watching TV. 并引导每组同学用现在进行时说3 进入课文,老师出现 3 个短语并打乱次序, 上面写着 The apples are ,f

37、alling down ,the stairs,由同学拼出句子,由此出现今日的课题；4 听录音,朗诵今日的课文,讲解文中同学不懂得的地方,如 what a mess 糟 糕的 5 依据录音与图片, 同学说一说图片中的情形以及谁能供应应别人帮忙,谁不能,用上 Can he help. Yes ,he can. No,he can句型 6 复习本模块的课文与单词并小结；板书设计：The apples are falling down the stairs. Can he help. Yes ,he can. No,he can名师精编精品教案第一课时Module5 教学内容 : Module5 U

38、nit 1 Daming is having a birthday party教材简析： 本课时的设计以庆贺生日为背景,时发生,巩固现在进行时；同学学情分析谈论正在做一件事情时另一件事同本课时教学内容简洁,老师可以通过让同学来策划如何庆贺生日,用现在进 行来描述庆贺生日的活动,同时,老师通过一些嬉戏,帮忙同学把握所学学问,课后布置同学多读并巩固；【教学目标】1. 学问目标：（1）学会句型 Daming is having a birthday partytrumpet ,but the phone is ringing.（2）能谈论正在做一件事情时另一件事同时发生 2 技能目标：培育同学的英语

39、口语表达才能；3. 情感目标：（1）关注同学英语学问与才能培育的过程；. Daming is playing the （2）感受英语与生活的亲密联系,进一步培育同学学习英语的爱好；教学重点： 让同学朗读课文,感知课文,学会重点句型；难点： but 的用法 教具学具及多媒体应用录音机,单词卡片,课本等 教学程序 : 1 复习 1-3 模块的单词导入 2 复习现在进行时,老师供应一个单词,全班一起把单词拓展为一个现在进行时的句子；如 violin-play the violin-I am playing the violin. Party- having a birthday party -Dam

40、ing is having a birthday party 3 引入课文,提出问题,同学听录音回答疑题；4 划诞生词,解决生词从而引出课题；5 学习句型Daming is having a birthday party. Daming is playing the trumpet ,but the phone is ringing. 6 讲解 but 的用法 7 学习课文,听录音跟读课文；8 分角色朗读课文 板书设计：Daming is having a birthday party . Daming is playing the trumpet ,but the phone is ring

41、ing. 名师精编 精品教案教学内容 : Module5 Unit 1 Daming is having a birthday party 其次课时 教材简析： 本课时的设计以庆贺生日为背景,谈论正在做一件事情时另一件事同 时发生,巩固现在进行时；同学学情分析 本课时教学内容简洁,老师可以通过让同学来策划如何庆贺生日,用现在进 行来描述庆贺生日的活动,同时,老师通过一些嬉戏,帮忙同学把握所学学问,课后布置同学多读并巩固；【教学目标】1. 学问目标：（1）学会句型 Daming is having a birthday partytrumpet ,but the phone is ringing

42、.（2）能谈论正在做一件事情时另一件事同时发生 2 技能目标：培育同学的英语口语表达才能；3. 情感目标：（1）关注同学英语学问与才能培育的过程；. Daming is playing the （2）感受英语与生活的亲密联系,进一步培育同学学习英语的爱好；教学重难点： 让同学朗读课文,感知课文,学会重点句型；教具学具及多媒体应用 录音机,单词卡片,课本等 教学程序 : 1 朗读课文,复习单词；2 复习句型Daming is having a birthday party. Daming is playing the trumpet ,but the phone is ringing. 3 老师

43、引导同学用一句话完整的描述课文每一幅图的内容 4 复习 but 的用法,完成课本 19 页第 3 的练习；5 归纳小结,引导同学简要复习现在进行时的用法 板书设计：Daming is having a birthday party . Daming is playing the trumpet ,but the phone is ringing.教学内容 : Module5 Unit 2 He is riding a bike,but it is starting to rain 教材简析： 本课时主要是谈论正在做一件事情时另一件事同时发生,巩固现在进 行时；同学学情分析 本课时教学内容简洁,

44、老师可以通过让同学来策划如何庆贺生日,用现在进 行来描述庆贺生日的活动,同时,老师通过一些嬉戏,帮忙同学把握所学学问,课后布置同学多读并巩固；【教学目标】1. 学问目标：名师精编精品教案to rain. She is eating （1）学会句型 He is riding a bike,but it is starting dinner,but the phone is ringing.（2）能谈论正在做一件事情时另一件事同时发生 2 技能目标：培育同学的英语口语表达才能；3. 情感目标：（1）关注同学英语学问与才能培育的过程；（2）感受英语与生活的亲密联系,进一步培育同学学习英语的爱好；教学

45、重点： 让同学朗读课文,感知课文,学会重点句型；难点： 现在进行时的用法 教具学具及多媒体应用录音机,单词卡片,课本等 教学程序 : 1 朗读课文,复习单词；2 复习句型Daming is having a birthday party. Daming is playing the trumpet ,but the phone is ringing. 3 引导同学进入课文 20 页,听录音,并用 . but. 4；同学听录音,跟读课文 板书设计：Daming is having a birthday party . 句型描述课文的图片Daming is playing the trumpet

46、,but the phone is ringingModule6 教学内容 : Unit 1 I bought you this book 第一课时教材简析：本课时主要是谈论如何赠送与接受礼物,巩固一般过去时；同学学情分析本课时教学内容主要与一般过去时有关,简洁,老师可以通过让同学来谈论自己生日所收到的礼物与赠送给他人的礼物来引入今日所学习的课题；同学曾经 学习过一般过去时, 但对于一般过去时的动词过去式的特别变化仍不熟识,需要在本模块学习中巩固；【教学目标】1. 学问目标：（1）学会句型 I bought you this book.Thank you. It looks interesti

47、ng. Who gave it to you. Sams family gave it to me. （2）能谈论如何赠送与接受礼物（3）懂得一些一般过去时的动词过去式的特别变化 2 技能目标：培育同学的英语口语表达才能；3. 情感目标：名师精编 精品教案（1）关注同学英语学问与才能培育的过程；（2）感受英语与生活的亲密联系,进一步培育同学学习英语的爱好；教学重点： 让同学朗读课文,感知课文,学会重点句型,难点： 懂得难词 bought ,gave；教具学具及多媒体应用 录音机,单词卡片,课本等 教学程序 : baseball,team ,1 导入,老师通过复习球类的词语, 来引入今日要学习的

48、新单词 接着通过有节奏的朗读单词, 全班读, 分组读等方式学习单词, 并听写这两个单词 2 引入课文,告知同学, Daming很喜爱棒球运动,他将要从美国回来了,他会给 妈妈和伴侣们预备什么礼物呢？提出问题,同学听录音回答疑题；3 划诞生词,解决生词；同时划出表示过去式的单词 用 bought ,gave 造句bought ,gave 以及难句,4 学习句型 I bought you this book.Thank you. It looks interesting. Who gave it to you. Sams family gave it to me. 5 学习课文,听录音跟读课文；6

49、 分角色朗读课文板书设计：I bought you this book. It looks interesting. Who gave it to you. Sams family gave it to me. 教学内容 : Module6 Unit 1 I bought you this book 其次课时教材简析：本课时主要是谈论如何赠送与接受礼物,巩固一般过去时；同学学情分析本课时教学内容主要与一般过去时有关,简洁,老师可以通过让同学来谈论自己生日所收到的礼物与赠送给他人的礼物来引入今日所学习的课题；同学曾经学习过一般过去时, 但对于一般过去时的动词过去式的特别变化仍不熟识,需要在本模块

50、学习中巩固；【教学目标】1. 学问目标：（1）学会句型 I bought you this book.Thank you. It looks interesting. Who gave it to you. Sams family gave it to me. （2）能谈论如何赠送与接受礼物（3）懂得一些一般过去时的动词过去式的特别变化2 技能目标：培育同学的英语口语表达才能；3. 情感目标：（1）关注同学英语学问与才能培育的过程；（2）感受英语与生活的亲密联系,进一步培育同学学习英语的爱好；名师精编 精品教案教学重点： 让同学朗读课文,感知课文,学会重点句型难点： 懂得难词 bought ,

51、gave 教具学具及多媒体应用录音机,单词卡片,课本等教学程序 : 1 老师带领同学复习上节课学过的那两个单词,向同学简洁的介绍棒球运动；2 引入课文,复习重点句型 interesting. I bought you this book.Thank you. It looks Who gave it to you. Sams family gave it to me. 3 学习课文,听录音跟读课文；4 分角色朗读课文 5 向自己的同学介绍自己购买或获得的一份礼物,用上课文的重点句型板书设计：I bought you this book. It looks interesting. Who ga

52、ve it to you. Sams family gave it to me. 谈论有教学内容 : Module6 Unit 2 What is it about. 教材简析：本课时主要是运用What is it about.It is about animals.关礼物的情形；同学学情分析 本课时教学内容简洁,老师可以通过让同学来策划如何庆贺生日,用现在进行来描述庆贺生日的活动,同时,老师通过一些嬉戏,帮忙同学把握所学学问,课后布置同学多读并巩固；【教学目标】1. 学问目标：（1）学会句型 I bought you this book. It looks interesting. What

53、 is it about. It is about animals. （2）能谈论有关礼物的情形 2 技能目标：培育同学的英语口语表达才能；3. 情感目标：（1）关注同学英语学问与才能培育的过程；（2）感受英语与生活的亲密联系,进一步培育同学学习英语的爱好；教学重点： 让同学朗读课文,感知课文,学会重点句型；难点： 懂得 What is it about. It is about animals. 教具学具及多媒体应用录音机,单词卡片,课本等 教学程序 : 1 朗读本模块课文,复习单词；2 用一个布袋装一些小礼物,询问同学 what is this. 由同学来猜,并走到同学 中来,拿起同学的物

54、品进一步询问 Who gave it to you. 名师精编精品教案What is it about.It 3 学习句型 I bought you this book. It looks interesting. is about animals. 3 老师板书三个句子与三幅图,让同学将他们配对,引导同学进入课文 24 页,听录音,找出表示过去式的单词 bought ,gave, sent, 讲解这些词并造句 4 同学听录音,跟读课文 5 完成课本 24 页第 3 部分的活动,巩固 What is it about. It is about animals.句型 6 完成课堂活动用书 板书设

55、计：I bought you this book. It looks interesting. What is it about. It is about animals.教学内容 : Module7 Unit 1 shenzhouV flew into space 教材简析： 本课时主要是依据神州五号的发射以及杨利伟的光荣事迹,让同学学 会叙述过去的事情,巩固一般过去时；同学学情分析本课时教学内容主要与一般过去时有关,老师可以通过让同学来谈论自己做过的事情来引入今日所学习的课题；同学曾经学习过一般过去时, 但对于一般过去时的动词过去式的特别变化仍不熟识,需要在本模块学习中巩固；【教学目标】1

56、. 学问目标：（1）学会句型 shenzhouV flew into space with YangLiwei. YangLiwei spent about twenty one hours in space. He made a video and he is famous. （2）能谈论如何赠送与接受礼物（3）懂得一些一般过去时的动词过去式的特别变化 2 技能目标：培育同学的英语口语表达才能；3. 情感目标：（1）关注同学英语学问与才能培育的过程；（2）感受英语与生活的亲密联系,进一步培育同学爱国情感；教学重点： 让同学朗读课文,感知课文,学会重点句型 难点： 懂得难词 flew ,spe

57、nt ,became,以及 and 的用法 教具学具及多媒体应用录音机,单词卡片,课本等 教学程序 : 1 通过做动作复习动词以及动词的过去式（特别形式）；2 出现挂图,向同学询问 who is he.what do you know about him.,请同学来谈论神州五号的发射以及杨利伟的光荣事迹,引入课文, 提出问题, 同学听录音回答疑题；3 划诞生词,解决生词；同时划出表示过去式的单词以及难句名师精编 精品教案4 学习句型 shenzhouV flew into space with YangLiwei. YangLiwei spent about twenty one hours

58、in space. He made a video and he is famous. 5 学习课文,听录音跟读课文；6 分角色朗读课文 7 学习 and 的用法,完成课本 27 页的练习 板书设计：shenzhouV flew into space with YangLiwei. YangLiwei spent about twenty one hours in space. He made a video and he is famous. 教学内容 : Module7 Unit 2 He spent about twenty-one hours in space 教材简析：本课时主要是运

59、用 He spent about twenty-one hours in space.my mother and I saw my father on TV. I went to the airport. We ate in the restaurant. 说明过去发生的事情并加以详细描述；同学学情分析本课时教学内容主要与一般过去时有关,老师可以通过让同学来谈论自己做过的事情来引入今日所学习的课题；同学曾经学习过一般过去时, 但对于一般过去时的动词过去式的特别变化仍不熟识,需要在本模块学习中巩固；【教学目标】1. 学问目标：（1）学会句型 He spent about twenty-one h

60、ours in space.my mother and I saw my father on TV. I went to the airport. We ate in the restaurant. （2）能详细说明过去发生的事情 2 技能目标：培育同学的英语口语表达才能；3. 情感目标：（1）关注同学英语学问与才能培育的过程；（2）感受英语与生活的亲密联系,进一步培育同学爱国情感；教学重点： 让同学朗读课文,感知课文,学会重点句型,并能用简洁的过去时来 详细说明过去发生的事情；难点：教具学具及多媒体应用 录音机,单词卡片,课本等 教学程序 : 把握过去式 flew ,spent ,becam