榆赣一中周修日研制度

1、第5页 共5页榆赣一中周修日研制度榆赣一中周修日研制度周修日研活动是我校组织教师业务学习，进展集体备课的载体。目的是集合众人的智慧和经历，从多角度多方面去把握学情和教情，从而促进教师团队成长，进步教学效益，提升教学质量。为了集中集体智慧，实在进步教研活动的质量、效益，以推动我校课堂教学效益的进步。特制定如下周修日研制度：一、组织管理：1、周修日研活动实行指导分工负责制，由学校教务处施行管理，指导周修日研活动的开展与落实，每次研讨活动对相关人员做出评价。周修由学科教研员主持，日研由备课组长主持，主备人陈述，本组成员提出合理化意见，分管指导提出建立性意见，修改完善后再认真施行。2、设立教研组和备课

2、组：全校同一学科组成一个教研组，每组设教研员一名。各年级按学科需要设立备课组长，每学科设备课组长一名，核心备课组成员24名。在自主申报的根底上，教研员由教务处推荐，备课组长由年级推荐，教务处统一审核后报校长室任命。二、活动要求1、在学期初教研员和备课组长制定周修日研活动方案，主要应包括：集体研讨的时间和地点，分课时确定主备人。2、周修每周进展一次，日研根据教学需要和年级课时由年级申报，教务处统一确定次数。每次活动周修不少于80分钟，日研不少于40分钟，活动地点要固定，活动安排要在每学期开学初报教务处，以便随时检查。教师无特殊情况不得缺席，假设与集体活动发生冲突，那么由教研员或备课组长调剂，及时

3、补上，并将相关情况报教务处审批。3、教研员和备课组长要明确每次周修日研活动的主题内容、中心发言人及主备教师。周修日研活动量的分配得体、合理，以确保在单位时间内讨论得深化、透彻。教研员和备课组长要认真组织，并做好详细记录，每次活动教分管指导要及时参加并做好考勤及评价总结工作。4、备课前全体教师必须认真学习课程标准，钻研教材，理解学生，明确单元或课时训练的要点，能准确把握所讨论部分的重点、难点，以便在周修日研活动时有针对性的发言。5、备课时的讨论应围绕重点、难点、疑点、教法、学法的设计进展，做到有的放矢，注重实效。三、周修日研流程一周修1、教研员提早1周确定下周的主持人或中心发言人，并提早修改完善

4、主备人的教案或主讲材料并将活动材料上交分管指导审批后交教务处汇总公示。2、教研员按时组织组员参加周修活动，做好记录。3、活动完毕后及时将活动材料纸质、电子稿、课件、音像视频等交教务处存档。4、分管指导须于周修前审批教研员上报的活动材料，并按时参加周修活动，做好考勤记录和评价反响，活动完毕后将反响表交教务处汇总公示。二日研1、主备教师根据学科组分工提早一周准备预案导学案或试题讲义。主备教师要对下周所讲内容的重点难点，教学方法，作业及检测手段、习题等进展认真地准备，在日研活动前23天复印后发放给同组教师。2、教师备课写个案：日研活动前，所有教师要深化理解、挖掘教材，初步确定教学思路、结合主备教师的

5、预案进展个人备课。一律手写在主备教师提供的预案上。3、主备试教研究共案：下周的主备人，在集体研讨前提早上一节主备试教课，集体研讨时首先用不少于15分钟的时间研讨主备试教的课例，从施行层面反思教学方案设计是否可行、是否高效，同时进展教学策略、教学技能讨论，并对需研讨的其他教学方案进展推敲和修改。教师要做好记录，预案上要留有手写复备痕迹。4、个人优化修改教案。日研活动后，教师应根据自己的教学特点和学生的实际情况对日研活动的教案进展消化和修改，进展复备，以求得最正确的教学效果。这部分一律手写。5、教后反思，提升才能。教师要养成反思的习惯，及时对课堂上的得失、感受、发现，做好记录，加以分析p 与研究，

6、并记录在教案后面。6、每篇教案必需要有备课组长审阅和年级指导签字前方可印制。7、单元内容多的可一单元一装订，单元内容少的也可两单元甚至三单元一装订。每单元教案的装订都须有学校统一设制的封面详细以教务处通知为准。8、备课组的教案含电子稿须于每周五放学前上交教务处负责同志汇总公示。9、教案使用后要妥善保管，一是为了随时备查，二是为了二次备课&”的教研活动作准备，三是为下一个年级的循环使用提供内容和格式上的范例。四、周修日研活动的检查：1、周修日研活动教案检查：教处处设计周修日研活动专用材料纸。重点检查教师教案中周修日研活动时的手写记录。以及本人根据自己的教学特点和班级实际情况的修改备注。2、备课听课检查：学校成立专门的周修日研活动检查小组，按时记录周修日研活动的时间、内容和出勤情况。学校指导定期参加各备课组周修日研活动活动。检查周修日研活动是否扎实有效，并随时推门听课，听课主要检查周修日研活动的落实情况。如讲课进度是否同步，教学重点是否一致，练习的内容一样，对教材的处理的方法是否一样，教案设计是否符合课堂教学实际等。听课后，检查小组提出听课建议。3、周修日研活动