三年级下册(第六册)全册教材目标解读

1、三年级下册（第六册）全册教材目标解读一、教学内容这一册教材包括下面一些内容： 除数是一位数的除法， 两位数乘两位数， 小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。数与代数1数的认识第七单元，小数的初步认识。2数的运算第二单元，除数是一位数的除法。第五单元，两位数乘两位数。3常见的量第四单元：年、月、日及24 时计时法。空间与图形1测量。第六单元：面积。2图形与位置。第一单元：位置与方向。统计与概率第三单元，统计。初步学习简单的数据分析和平均数。解决问题1第八单元，解决问题。2第九单元，数学广角。3实践活动。二、教材特点1计算教

2、学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。2提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展3结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。4 加强解决问题能力的教学， 培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。5有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。6情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。（ 1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。（ 2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。（ 3）增加自主探索、设计与制作活动，让学生

3、获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。三、教学目标知识与技能：1会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义， 会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体 所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。5认识面积的含义，能用自选单位估计和测量

4、图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24 时计时法，会用 24 时计时法表示时刻。7了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。8经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9初步了解集合

5、和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11 养成认真作业、 书写整洁的良好习惯。 数数学思考：1、初步形成观察、分析及推理的能力。丰富学生的数论知识， 激发学生继续探求的欲望， 培养学生对学习数学、探索数学持久而稳定的兴趣。解决问题：1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力2、体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理

6、的能力。情感态度：1、积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。2、形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。3、引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当堂、当天的学习活动， 适时教育学生要积极参与学习活动、 学习上要实事求是， 并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。4、创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。5、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、本册重、难点：教学重点： 除数是一位数的除法、 两位数乘两位数、

7、 面积以及简单的数据分析和平均数。教学重点：位置与方向、面积，年、月、日。五、课时安排：一、位置与方向（ 5 课时）二、除数是一位数的除法（ 13 课时）9 课时左右. 算除法3课时左右.笔算除法1课时整理和复习 三、统计（4课时）1、简单的数据分析 2课时左右2、平均数2课时左右四、年、月、日（5课时）制作年历1课时五、两位数乘两位数（8课时）1、口算乘法 3课时左右2、笔算乘法 4课时左右整理和复习1课时六、面积（7课时）七、小数的初步认识（5课时）八、解决问题（4课时）设计校园1课时九、数学广角（2课时）十、总复习（4课时）六、各单元教材分析：第一单元 位置与方向一、教学内容使学生学习辨

8、认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认 识简单的路线图。二、教学目标.通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。. 结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能 用这些词语描述物体所在的方向。.使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。三、教学重难点1、能根据自身方位辨认东南西北四个方向。2、体会东南西北四个方向之间的关系。3、会在图上辨认东南西北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。4、能用四个方向描述简单的行走路线。5、能辨认东北、东南、西北、西南四个方向。四

9、、课时分配：1、 辨认东、南、西、北 1课时2、东北、西北、东南和西南八个方向 2课时3认识简单的路线图 2课时第二单元 除数是一位数的除法一、教学内容本单元的主要内容有：口算除法、笔算除法。二、教学目标1使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百），。2使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。3使学生能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算 的习惯4.使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。三、教学重难点1、能运用不同的方法口算上是整十、整百的一位数除法。2、掌握除法估算的方法，理

10、解倍数问题应用题。3、理解和掌握笔算除法的算理。4.掌握运算方法。四、课时分配：1、口算除法 3课时2、笔算除法9课时3、整理和复习1课时第三单元统计一、教学内容本单元在学生已有知识的基础之上， 让学生认识两种新的条形统计图，并根 据统计图表进行简单的数据分析。止匕外，教材在这儿还介绍了描述数据集中程度 的一个统计量：平均数。通过本单元的学习，使学生理解平均数的含义，学会求 平均数的方法。二、教学目标.向学生介绍两种新的条形统计图，使学生学会看这两种统计图，并能根 据统计表中的数据完成统计图。.使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用， 理解数学与生活的紧密联系。.使学生

11、理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。三、教学重难点1、进行简单的数据分析。2、掌握求平均数的方法。3、使学生理解平均数的意义 四、课时分配：1、简单的数据分析 2课时左右2、平均数2课时左右第四单元年、月、日一、教学内容本单元正是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位和 24 时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。二、教学目标1使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。2使学生知道24 时计时法，会用 24 时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的

12、经过时间。三、教学重难点1年、月、日的认识。2、知道平年、闰年。知道 24 时计时法。4、计算简单的经过时间。2 课时四、课时分配：1、认识年、月、日2、知道24时计时法2课时3、计算简单的经过时间1课时4、制作年历1课时第五单元两位数乘两位数一、教学内容口算乘法和笔算乘法。二、教学目标.使学生会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每 位乘积不满十）。.使学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的计算方法。.使学生能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。.使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题， 感受数学在日常生活 中的作用。三、教学重难点1、掌握口算

13、方法，能正确地进行口算。2、掌握整十、整百数乘整十数的多种口算方法。3、掌握估算的方法，培养判断分析能力。4、掌握估算方法的多样性。5、掌握两位数乘两位数的计算方法。6、两位数乘两位数的竖式写法。四、课时分配：口算乘法 3课时左右4课时左右2、笔算乘法3、整理和复习1 课时第六单元 面积一、教学内容本单元的主要内容包括四部分： 面积和面积单位， 长方形、 正方形的面积计算，面积单位的进率，常用的土地面积单位。二、教学目标结合实例认识面积的含义， 能用自选单位估计和测量图形的面积； 体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米和公顷，建立1 平方米、 1 平方

14、分米、 1 平方厘米的表象；熟悉相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。探究并掌握长方形、 正方形的面积公式， 获得探究学习的经历； 会应用公式正确计算长方形、正方形的面积，能估计给定的长方形、正方形的面积。三、教学重难点1理解面积的意义，认识常用的面积单位。2长方形、正方形面积的计算公式的推导。3面积单位间的进率，公顷、平方千米。让学生探究，主动获取结论。四、课时分配：1、面积和面积单位 2课时左右2、长方形、正方形面积的计算 3课时左右3、面积单位间的进率，公顷、平方千米 2课时第七单元 小数的初步认识、教学内容本单元的内容主要包括认识小数和简单的小数加减法两部分。二、教学目标1能结

15、合具体内容初步了解小数的含义，认、读、写小数部分不超过两位的小数。2能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。3会计算一位小数的加减运算。三、教学重难点1、掌握小数读法和写法。2、理解小数的意义。3、掌握比较小数大小的方法。4、掌握简单的小数加减法的计算方法。四、课时分配：1、小数的初步认识 2课时左右2、小学的大小比较 1课时左右3、简单的小数加减法 2课时第八单元 解决问题一、教学内容1本单元的主要内容有：运用乘法（或除法）、乘法和除法两步计算解决问题；运用乘法和加法（或减法）、除法和减法（或加法）两步计算解决问题。2义务教材是在六年制六册教学“连乘连除应用题”。现在不在分类型、分步数编排应用题， 除了与计算结合进行编排外， 还设立了这样的单独单元来教学，加强解决问题能力的培养。二、教学目标1使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会 用两步计算解决问题。2感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。三、教学重难点使学生会从实际生活中发现问题、提出问题并运用所学知识解决问题。四、课时分配：1、解决问题4课时2、设计校园1课时第九单元 数学广角一、教