10杯子的设计 教案人美版二年上

1、Page1Page5杯子的设计教学设计 教材分析：本课属于“设计应用”学习领域。杯子是生活中非常熟悉和常见的饮水器皿，本课通过观察了解生活中非常常见的生活需求和设计联系起来，体现设计中的“以人为本”的理念，探索功能和用途之间的联系，把单纯的画变为设计，关注需求者的需要，感受设计带来的艺术美感，促进学生追求美、表现美的意识。学情分析：本课的授课对象是二年级学生，二年级有了一定的观察创造力，这个阶段学生形象思维占主导，设计能力不足，怎样将已有的对生活中美的事物的认知进行重新设计组合，与生活链接，用设计形式表现出来，完成杯子造型设计，是本课要解决的问题。教学目标：1.知识与技能：通过教学，了解杯子的

2、发展史，杯子的结构，探索造型与用途之间的联系，体会以人为本的设计原则。2.过程与方法：掌握杯子的设计原则，能够设计一款新颖美观的杯子。3.情感态度与价值观：在美术情境里，让学生了解设计要素，善于观察身边的实物，培养学生创新精神。教学重点:领会杯子形象与功能之间的关系,知道杯子设计的基本程序。教学难点:运用简单的设计图画法,设计一款既实用美观又有创新突破的杯子。教具准备:水彩笔、画纸等。教学设计：教学环节教师活动学生活动教学意图激趣导入新课出示一个简单的一次性杯子。师：这是什么？有什么作用？你喜欢它的造型吗？关于杯子，同学们有这样的尴尬时候吗？（水太烫的时候？用湿湿的手拿起杯子却摔碎了？冬天太冷

3、，水凉了？）小结：杯子要根据人们的需求设计，既然我们的杯子有这么多不同的需求，让我们走进今天这节课杯子的设计板书：一次性杯子不喜欢特别认同杯子是生活中常见的物品，造型简单引出课题，亲切自然。生活的体验，让学生引起共鸣。学生感受设计是和生活息息相关的。走进杯子历史新石器时代商朝唐朝明清欣赏了解杯子的历史感受先人的设计意识和制作水平。欣赏现代杯子现在杯子更注重材质、造型、功能的多样变化。欣赏造型各异的现代杯子。打开学生眼界，展示现在设计师的多样设计造型。小组探究小组合作探究，以一个杯子为例，分析杯子的组成部分。出示板书：杯身杯盖杯柄杯底探索回答：杯身、杯盖、杯柄、杯底。以一个杯子为对象，观察分析杯

4、子的各个结构组成部分。小组探秘找一找杯子的秘密，各个部分的用途和设计的特别之处，继续欣赏杯子的造型奇特和功能新颖的杯子。各小组分析汇报：感受各个部分的多样造型、独特设计和每部分的材质、用途。生1：杯盖设计可爱，杯口小防漏水.生2：杯身设计折叠、榨汁、放饼干.生3：杯柄防滑、更适合抓握生4：杯底设计摆放更稳固.感受杯子外形、材质、与用途之间的紧密联系，感受设计中处处体现“以人为本的设计理念。”开拓学生视野，为下一步创作做好准备工作。教师作品直观讲解出示杯子的范图和设计好的对比作品。标出用途和尺寸和设计思路。确定设计的原则：美观、实用、有创意接着引导学生欣赏学生作品观看学习设计杯子的思路。观察别人

5、的作品。通过教师的引导，打开学生设计思路，在展示中明确设计图的必备的设计元素，对接下来的创作有实际指导的作用作业要求：沈阳市杯子设计大赛要开始了，为家人设计一个专属杯子吧！（文字尺寸标注、设计说明）思考：如果你是一名设计师你准备为谁设计？想设计什么实用和创新的地方？思考整理创作思路。通过引导对学生下一步设计进行构思和设想，有利于学生进一步明确创作思路。学生创作 指导学生创作实践。关注不同水平学生的差异性，及时辅导。对创新的作品及时表扬鼓励。学生创作实践。让每位孩子都能体验设计的快乐，体验创作乐趣。沈阳杯子设计大赛作品展请同学们选出最佳设计师！并进行评价！评选标准：造型是否美观、色彩图案搭配如何、功能是否有创新。学生评选出心中的最优设计师，并说出理由。为学生提供展示的舞台，引导学生在参与体验中感受艺术设计的魅力。拓展出示各种杯子造型运用