2021年中考语文考点总动员系列：专题13 文言文阅读（课外）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021年中考语文考点总动员系列：专题13 文言文阅读（课外）专题13 文言文阅读（课外）聚焦考点温习理解概况分析：选文多为哲理或启示性小故事，主要考察运用课内所学文言知识阅读课外文言篇章能力。 词语解释 考查内容：文言文中特定实词和虚词的词义和用法。句子翻译直接翻译或选择正误项 考查内容：选文中优美句、主旨句、哲理句、特殊句式或包含特殊用法字词语句的翻译。内容理解用文中原句或自己话概括 考查内容：对选文的整体内容、情节和对人物行为的理解。主旨理解 考查内容：在理解选文内容的基础上体会文中所含哲理、观点或启示。名师点睛典例分类（2015届山东泰安中考）阅读下面的

2、文字，完成后面题目。承拙斋家传张惠言（清）承君名任，字是常，自号拙斋先生。父兑，以孝闻，事在郡志。拙斋先生学于宜兴杭生，通五经四子书，泛览百家，为诗、古时文，然以躬行为务。补学生员。九试于乡，不得举。以所学授生徒，终其身。作爱吾庐记以自述，其辞曰：“爱吾庐者，拙斋先生读书处也。破屋数椽，不蔽风日；方庭偈武，无佳葩奇卉，可以娱目。有书数千卷，先生昼夜讲习其中。有四子一孙，各授一经，日与辨析疑义。使为歌诗文辞，点笔以为乐。役使无童仆，客有至者，则延入，蔬食相对，与之论古圣贤，若晤之几席也。先生以致知格物为基址，以身体力行为堂奥，以惩忿窒欲为墙垣，以推己及人为门户，以书策吟咏为园圃。保吾天，全吾真，

3、处而安焉，入而自得焉，盖不足为外人道也。”其指趣如此。常语学者曰：“文词小伎，于身心何所益？读圣贤书，如此尔耶？”子志，试礼部。濒行，命之曰：“行己有耻，立身之大端也。得失之际，慎之！”志兄弟皆恂谨力学，父教之也。著四书质疑录拙斋集若干卷，时文若干篇。年六十有六，嘉庆三年三月十五日卒。偈武：空间逼仄、狭小。点笔：图画改订诗文。1解释下列句中加点的词。（4分） （1）九试于乡，不得举（2）客有至者，则延入 （3）常语学者曰 （4）于身心何所益 2把下面的句子译成现代汉语。（6分） （1）爱吾庐者，拙斋先生读书处也。 （2）使为歌诗文辞，点笔以为乐。 （3）处而安焉，入而自得焉，盖不足为外人道也。

4、 3承拙斋先生是一个怎样的人？请结合内容分条说明。（4分）稇（kn）载：满载，这里指牟利多。荦（lu）:明显，分明。1下列句子中的“之”与“禁之不止”的“之”用法相同的一项是（2分）（ ）A渔人甚异之 B怅恨久之 C水陆草木之花 D至之市2下列对人物的分析评价有错误的一项是（2分）（ ）A从“聪颖出其辈类，于书无所不读”这句话可以看出许曾裕是一个勤学的人。B许曾裕体恤百姓，亲自试验乌船，解决了乌船遇风容易坏的问题。C松江府百姓为了表达对许曾裕的尊敬，在河边立碑记下了他的许多事迹。D许曾裕担任松江府通判期间执法严厉，他认为对私运货物的百姓要严惩，才能正民心。3。,解释下列句子中加点的词（4分）值

5、母病笃 向者 名师原创作品而其弊始除 因潜请于布政辰公4翻译下列句子（4分）君至，惩其尤狡黠者数人，而负贩皆感泣。（2分）译：乃亲量度深广，使其工不得尺寸有差。（2分）译：二、（16届江苏省盐城市盐都区西片九年级上学期第一次月考）阅读下面的文字，完成后面题目。（一）（12分）蒙恬者，其先齐人也。恬大父蒙骜，自齐事秦昭王，官至上卿。骜子曰武，武子曰恬。恬尝书狱典文学。始皇二十三年，蒙武为秦裨将军，与王翦攻楚，大破之，杀项燕。二十四年，蒙武攻楚，虏楚王。蒙恬弟毅。始皇二十六年，蒙恬因家世得为秦将，攻齐，大破之，拜为内史。秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南。筑长城，因地形，用制险塞，起临

6、洮，至辽东，延袤万余里。于是渡河，据阳山，逶蛇而北。暴师于外十余年，居上郡。是时蒙恬威振匈奴。始皇甚尊宠蒙氏，信任贤之。而亲近蒙毅，位至上卿，出则参乘，入则御前。恬任外事而毅常为内谋，名为忠信，故虽诸将相莫敢与之争焉。1下列句中的“之”和“故虽诸将相莫敢与之争焉”中“之”的意义和用法相同的一项是（ ）。（2分）A怅恨久之 B楚人怜之C何陋之有 D辍耕之垄上2下面关于本语段内容表述有误的一项是（ ）。（2分）A蒙恬的先辈是齐国人，在其祖父这一辈才从齐国到秦国去的。B蒙恬早年并非是将军，后来由于出身将门做了秦国的将军。C秦始皇非常推崇蒙氏一族，对蒙恬和他的弟弟蒙毅都很信任。D蒙恬和他的士兵曾在外东

7、征西讨了十余年，最后才在上郡安定下来。3解释下列句中加点的词（4分）自齐事秦昭王 事： 大破之 破：据阳山，逶蛇而北 北： 信任贤之 贤：4翻译下列句子（4分）（1）蒙恬者，其先齐人也。（2分）翻译：（2）乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄。（2分）翻译：三、（16届江苏省无锡市惠山区2016届九年级上学期第一次月考）阅读下面的文字，完成后面题目。楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“请往谓项

8、伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。节选自

9、鸿门宴1下列句中的“之”与“项伯乃夜驰之沛公军”中的“之”意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A怅恨久之 B辍耕之垄上 C渔人甚异之 D有良田美池桑竹之属2下列对文段内容理解有误的一项是（ ）（2分）A项羽的叔父左尹项伯夜里骑马到了项羽的军营，私下会见张良，意在让张良和他一起离开，不要跟着沛公一起死。B张良把项羽要攻打沛公的事告诉给沛公，沛公大惊，最终还是张良替他出了主意。C沛公见了项伯后，和他相约结成亲家，并说明自己不贪占财物，选册登记官吏百姓，派兵把守，等待着项羽的到来。D项伯连夜回到军营后，把沛公的话一一报告给项王，表明现在人家有了大功反而攻打他，是不讲信义，不如趁早好好款待他。3解释下

10、列句子中加点词。（4分）素善留侯张良 素:_ 亡去不义 亡:_项伯杀人，臣活之 活:_ 张良出，要项伯 要: _4翻译下列句子（4分）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。愿伯具言臣之不敢倍德也。四、（16届陕西师范大学附属中学九年级上学期期中考试）?阅读下面的文言文，完成后面小题。（12分）?秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于

11、殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。?（选自唐雎不辱使命）?唐雎说信陵君信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。赵王自效迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也?”对曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自效迎，卒然见赵王，愿君之忘之也!”信陵君曰：“无忌谨受教。”解释：卒然：同“猝”，突然。无忌：即信陵君，魏无忌，魏昭王之

12、子。谨受教：真诚地领受教诲。1解释下列加点词的意思。（4分）（1）亦免冠徒跣?（?）?（2）休祲降于天（?）（3）唐雎说信陵君（?）?（4）破秦人，存赵国（?）2下列各组句子加点词的意义或用法不相同的一项（?）（2分）A夫专诸之刺王僚也，彗星袭月 人之憎我也，不可不知也B与臣而将四矣 不可得而知也C秦王怫然怒 卒然见赵王D休祲降于天 人之有德于我也3翻译下列句子。（4分）（1）怀怒未发，休祲降于天。 （2）我憎人也，不可得而知也。4?两文在人物刻画上都用了哪种表现手法？请你结合乙文分析其作用。（2分）五、（16届湖北省黄陂区部分学校九年级9月月考）阅读下面的文言文，完成后面小题。晏元献公为童子

13、时，张文节荐之于朝廷，召至阙下。适值御试进士，便令公就试。公一见试题，曰：“臣旬日前已作此赋，有赋草尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。及为馆职，时天下无事，帝许臣僚择胜宴饮。当时随从文馆士大夫各为宴集，以至市楼酒肆，往往皆供帐为游息之地。公是时贫甚，不能出，独家居，与昆弟讲习。一日，选东宫官，忽宫中除殊，执政莫知所因。越日进复，上谕之曰：“近闻馆阁臣僚无不嬉游宴赏，弥日继夕，唯殊杜门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。”公既受命， 上面谕除授之意。公语言质野，则曰：“臣非不乐宴游者，直以贫无可为之具。臣若有钱亦须往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实，知事君体，眷注日深。仁宗朝，卒至大用。晏元献公：

14、即晏殊，北宋著名词人。张文节：北宋大臣。 昆弟:即兄弟。 东宫官：指辅助太子的官。 除：任命官职。 因：依据。 事:侍奉。 体：规矩。 眷注：指皇上的眷顾。1下列语句中加点词语的意义，不相同的一组是（ ）（3分）A帝许臣僚择胜宴饮 潭中鱼可百许头 B适值御试进士 而此地适与余近C但无钱不能出耳 无他，但手熟尔 D公是时贫甚 故天将降大任于是人也2下列句中加点的“于”与例句中的“于”用法相同的一项是（ ）（3分）例句：张文节荐之于朝廷A指通豫南，达于汉阴 B胡不见我于王C舜发于畎亩之中 D所欲有甚于生者，故不为苟得也3下面对文本有关情节的概述，不符合文意的一项是（ ）（3分）A晏殊做童子的时候便

15、被推荐到朝廷，参加进士的应试。B皇上选拔晏殊做东宫官，是看中他不参加宴饮社交，注重学习，为人谨慎厚道。 C晏殊没有参加宴饮是因为家里贫穷，不能去参加。 D晏殊得到朝廷的赏识主要是因为他刻苦学习。4将下面的文言句子翻译成现代汉语。（共4分）臣旬日前已作此赋，有赋草尚在，乞别命题。六、（16届四川省安岳县永清责任区九年级上学期第一次月考）阅读下面一段文言文，完成文后问题。（13分） （甲）余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。 （乙）孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之曰：“子之哭也，

16、壹（实在）似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅（丈夫的父亲）死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子（年轻人，指他的学生）识（记住）之：苛政猛于虎也。” 1填空：（3分）甲段文字选自 ，“说”是古代的一种（），跟现在的（）大体相似，是议论文的一个分支。（）是（）朝著名的文学家。乙段文字选自 2在甲、乙段中分别找出点明全文主旨的句子。（2分）甲： 乙： 3写出下列句中加线字的解释。（2分）（1）苛政猛于虎也 （ ） （2）昔日吾舅死于虎 （ ）（3）以俟夫观人风者得焉 （ ）（4）子之哭也 （ ）4翻译（3分）（1）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎（2）孔

17、子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀5甲段文字中表现了怎样的思想感情？读了乙段文字，你对孔子有怎样的评价？（3分）七、（16届山东省乐陵市实验中学九年级9月份月考）阅读下面的文字，完成后面题目。杨继盛，字仲芳，容城人。七岁失母。庶母妒，使牧牛。继盛经里塾，睹里中儿读书，心好之。因语兄，请得从塾师学。兄曰：若幼，何学?继盛曰：幼者任牧牛，乃不任学耶？兄言于父，听之学，然牧不废也。年十三岁，始得从师学。家贫，益自刻厉。举乡试，卒业国子监。明史杨继盛传1解释下面句子中加点的字。（2分）任： 益自刻厉2将下面的句子译成现代汉语。（2分）幼者任牧牛，乃不任学耶？3结合文章内容，说说杨继盛的求学经历中有哪些经验

18、值得我们借鉴。（3分） 八、（16届山东省禹城市第二中学九年级上学期第一次质量检测）阅读下面的文字，完成后面题目。陈晋之读书法读书惟在牢记，则日见进益。陈晋之一日只读一百二十字，后遂无书不读，所谓日计不足，岁计有余者。今人谁不读书，日将诵数千言。初若可喜，然旋读旋忘，虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎予少时实有贪多之癖，至今每念腹中空虚，方知陈贤良为得法云。清 陈善扪虱新话陈晋之：人名。诵：背诵，这里是读的意思。癖：毛病。1解释下列加点的词。（2分）遂无书不读 （? ?）? 然旋读旋忘（? ）?2翻译下面句子。（2分）虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎 ? 3你从文中悟出了什么道理? （3分）?九

19、、（16届江苏省大丰市南阳初级中学九年级上学期期初检测）阅读下面的文字，完成后面题目（11分）既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。网魏钟繇，字元常。少随刘胜入抱犊山，学书三年，遂与魏太祖、邯郸淳、韦诞等议用笔。繇乃问蔡伯喈笔法于韦诞，诞惜不与。乃自捶胸呕血。太祖以五灵丹救之，得活。及诞死，繇令人盗掘其墓，遂得之。由是繇笔更妙。繇精思学书，卧画被穿过表，如厕终日忘归。每见万类，皆书象之。繇善三色书

20、，最妙者八分。-2-1-cnjy-com（选自羊欣笔阵图）解释：钟繇（yu）：三国魏大臣，书法家。书法与晋王羲之齐名，并称“钟王”。刘胜：行书首创者。抱犊山：山名，在河南境内。魏太祖：曹操。邯郸淳：魏文学家。韦诞：魏书法家。蔡伯喈（ji）：东汉人，工书画。被穿过表：被子被手画穿了。三色书：楷书、行书、草书。八分：汉字书体名。1写出下列句子中加点词的意思。（4分）（1）礼愈至（ ） （2）援疑质理（ ）（3）诞惜不与（ ）（4）皆书象之 （ ）2选出下列各项中“以”字用法与例句不同的一项是（2分）例句：太祖以五灵丹救之A以草火烧，瞬息可成 。活板 B不敢出一言以复。 送东阳马生序C能以径寸之木。

21、 核舟记 D吾欲辱之，何以也？晏子使楚3翻译下列句子。（4分，每题2分）（1）尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 （2）及诞死，繇令人盗掘其墓，遂得之。 4两文同述求学之事，宋濂和钟繇身上都有 的特点。（1分）十、（16届山东省荣成第三十五中学2015-2016学年九年级（五四制）上学期第一次月考）阅读下面的文字，完成后面题目（8分）版权所有?方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善，则其所能盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉!况欲深造道德者邪?21世纪*教育网墨池之上，今为州学舍教授王君

22、盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之又告于巩曰：“愿有记”惟王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事，以勉其学者邪?夫人之有一能而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思被于来世者何如哉!? ?1下列句中加点词语意思相同的一项（ ）（2分）?A羲之之书晚乃善 与朱元思书?B况仁人庄士之遗风余思被于来世者何如哉!? 同舍生皆被绮绣C方羲之之不可强以仕 方其远出海门D则学固岂可以少哉! 岂爱人之善，虽一能不以废，2下面各组句中加点字的用法和意思相同的一组是（ ）（2分）?A以娱其意于山水之间? ?羲之之书晚乃善? 21*cnjy*com?B先帝不以臣卑鄙（出师表

23、）? ?以衾拥覆，久而乃和?C又尝自休于此邪? ?被于来世者何如哉?D今为州学舍 不足为外人道也3用现代汉语翻译上文中划横线的句子（2分）4找出能揭示文章中心的一句话写在下面并谈一谈这句话所蕴含的道理（2分） 模拟实战真题精选一、（2015届广东佛山中考）阅读下面的文字，完成后面题目。A文段吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。

24、袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻銍、酆、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。21cnjycomB文段道光二十一年，英人将扰佛山镇，取道泥城，经萧岗三元里。里民愤起，号召各乡义勇，枪械云集，四面邀截。英兵窘迫不能出，死者二百余人，毙其梁帅伯麦。英酋义律亟驰援，复被重围。时，奋臂而起者百有三乡，不械而集，众人数万人。是役也，英人为之丧胆。.21-初九、初十日，逆夷往三元里及萧岗各乡，复行扰害，乡民共愤，鸣锣聚众，毙逆夷六、七人，余逆脱回。因率众而下，约数百人。乡民复鸣锣会集各乡数千人与

25、夷决战，未刻迅雷甚雨，乡民佯败，引入黄婆洞磨刀坑。又毙逆夷百余，内有一人乃西洋兵头，全身盔甲，刀砍不入，手持宝刀，装嵌宝石，映日不可逼视，亦被杀死。余夷脱逃者，或被坑水冲淹，或为失路饥毙，无一漏网，各处乡民来攻逆夷者尚源源不绝，而英夷亦从此胆寒潜踪矣。21*cnjy*com （选编自广东军务记） 梁帅：大头子，带兵的高级军官。 逆夷：指英国侵略军。 未刻：下午一时到三时 1选出对下列加点词解释正确的一项（ ）。（2分）A并杀两尉（ 并且 ） B比至陈（ 比较 ）C枪械云集 （ 聚拢 ） D是役也（ 这 ）2选出对下列加点词解释不正确的一项（ ）。（2分）A陈胜佐之（ 代词，代押送的军官 ） B

26、祭以尉首（ 介词，用 ）C夺而杀尉（ 表顺接 ） D毙其梁帅伯麦（ 代词，清军 ）3选出下列翻译不正确的一项（ ）。（3分）A召令徒属（召集并号令所属的人）B王侯将相宁有种乎（王侯将相宁愿是天生的贵种吧）C藉第令毋斩，而戍死者固十六七。D为坛而盟（用土筑台并在台上宣誓）4写出下列句子翻译正确的一项。（3分）（ ）A英酋义律亟驰援，复被围困（英国头领义律赶紧逃跑，又被当地人层层围起来）B奋臂而起者百有三乡（当时互相呼应参加战斗的有三个乡共一百人）C或为坑水冲淹，或因失路饥毙（有的被坑水冲走淹死，有的因迷路而饿死）D柄镶宝石，映日不可逼视（刀柄上镶有宝石，对着太阳不能逼真地看）5选出下列对文段理解

27、不正确的一项 （ ）。（3分）A“乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。”，是利用老百姓都拥护扶苏、项燕，于是就联合扶苏，项燕一并起义，依从老百姓的愿望。21BA文段叙述了陈胜，吴广发动起义的三个步骤：并杀两尉，召令徒属，为坛而盟。C“奋臂而起者百有三乡，不械而集，众至数万人。”描写了佛山人民团结一致共抗外敌的场景。D“乡民佯败，引入黄婆洞磨刀坑，又毙逆夷百余”，说明了三元里人民有勇有谋。二、（2015届海南中考）阅读下面的文字，完成后面题目。（12分）1晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，

28、齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”2晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”（选自苏教版教材）2-1-c-n-j-y1下列加点字的注音有误的一项是（）（2分）A缚一人诣（y）王B生于淮北则为枳（zh）C缚者曷（ji）为者也 D寡（gu）人反取病焉2解释下列加点的词语。（4分）（1）晏子将使楚（2）齐之习辞者也（3）晏子避席

29、，对曰（4）入楚则盗3把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）吾欲辱之，何以也？（2）叶徒相似，其实味不同。4文中的晏子是个怎样的人？请简要概括。（2分）三、（2015届河北中考）阅读下面的文字，完成后面题目。（15分）归鉞，早丧母，父娶后妻，生子，由是失爱。家贫，母即喋喋罪过鉞，父大怒逐之。鉞数困，匍匐道中。比归，母又复杖之，屡濒于死。鉞依依户外，俯首窃泪下，族人莫不怜也。父卒，母与其子居，鉞贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉。后大饥，母不能自活。鉞往涕泣奉迎。母内自惭，从之。 鉞得食，先予母、弟，而己有饥色。奉母终身怡然。既老且死，终不言其后母事也。归氏孝子，予既列之家乘矣，身微贱而其

30、行卓，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传焉。（选文有改动）归鉞：人名。喋喋：说话没完没了。数：屡次。依依：依恋的样子。窃：偷偷地。致：送达。饥：饥荒，年成不好。奉迎：迎接。奉，敬辞。卓：高。1古汉语常用字字典中，“比”的义项有：并列，挨着；顺从，和顺；比较；及，等到。“比归，母又复杖之”中的“比”，应选的一项是（填序号）（2分）2下列句子中，加着重号词的意义或用法不相同的一项是（3分）A父大怒逐之 属予作文以记之（岳阳楼记）B母与其子居 似与游者相乐（小石潭记）C独其宗亲邻里知之 必先苦其心志（生于忧患，死于安乐）D身微贱而其行卓 出淤泥而不染（爱莲说）3解释下列句子中加着重号的词语。（4分）（

31、1）父娶后妻，生子，由是失爱 由是：（2）鉞贩盐市中 市：（3）而己有饥色 色：（4）奉母终身怡然 怡然：4对选文加横线句子展开合理想象，写一段对话，表现人物情感。（3分）5归鉞的哪些孝行让人感动？请根据选文第二段用自己的话简要概括。（3分）四、（2015届黑龙江牡丹江中考）阅读下面的文字，完成后面题目。范式守信范式字巨卿，少游学于太学，与汝南张劭（sho）为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过尊亲。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何敢信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果到

32、，升堂拜饮，尽欢而别。（选自后汉书 有删改）解释：太学：京城最高学府。汝南：古地名，今河南境内。告：告假。过：拜访。克：约定。白：告诉。馔（zhun）：饭食。升堂：登上大厅。1解释下列语句中的加点词。式谓元伯曰： 至其日：2用现代汉语翻译下面语句。元伯具以白母，请设馔以候之。3在张劭眼中，范式是怎样的一个人？（请用原文语句回答）4联系生活实际，谈谈本文给你怎样的做人启示。五、（2015届湖北黄冈中考）阅读下面的文字，完成后面题目。（14分）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为

33、，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？齐田氏祖于庭，食客千人，中坐有献鱼雁者。田氏视之，乃叹曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客和之如响。鲍氏之子年十二，预于次，进曰：“不如君言。天地万物，与我并生类也。类无贵贱徒以大小智力而相制迭相食，非相为而生之。人取可食者而食之，岂天本为人生之？且蚊蚋（读音ru，吸血昆虫）囋（读音zn，叮咬）肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者哉？”（选自诸子集成列子说符田氏：齐国姓田的（贵族）。祖：祭祀（天地鬼神）之义

34、。响：回响，回声。类：种类；物类。迭：交替地，轮流地。非相为而生：不是为了对方的生存而生存的。本：本来，原本。1解释加点的实词。（4分）?（1）增其旧制 ? （2）或异二者之为 （3）众客和之如响 （4）中坐有献鱼雁者2选出下列语句中“于”字用法不同的一项（ ）（2分）A刻唐贤今人诗赋于其上?B天之于民厚矣 C齐田氏祖于庭?D预于次3用/给下面句子断句，断两处。（2分）类无贵贱徒以大小智力而相制迭相食，非相为而生之。4将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。（2）人取可食者而食之，岂天本为人生之？5文段抒写了范仲淹_的报国情怀（用原文中语句填写）。文中鲍

35、氏之子的可贵品质是_。（2分）六、（2015届湖北潜江、仙桃、江汉油田中考）阅读下面的文字，完成后面题目。（10分）韩康伯数岁，家酷贫，至大寒，止得襦，母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗。谓康伯曰：“且著襦，寻作复裈。”儿云：“已足，不须复裈也。”母问其故，乃答曰：“火在熨斗中而柄热，今既著襦，下亦当暖，故不须耳。”母甚异之，知为国器。 （选自世说新语夙惠，略改）韩康伯名伯，东晋大官，玄学思想家。襦（r）短袄。复裈（k n）夹裤。裈，裤子。下下身。国器治国之才，国家的栋梁之材。1下列句中加点的实词解释有误的一项是（ ）（2分）A止得襦（同“只”） 两股战战（大腿）B母殷夫人自成之（缝制） 胡不见我于

36、王（看见）C寻作复裈（不久） 便扶向路（原先，从前的）D母甚异之（对感到惊异） 每至晴初霜旦（下霜，降霜）2下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A母殷夫人自成之 当余之从师也B母问其故 其如土石何C乃答曰 乃重修岳阳楼D火在熨斗中而柄热 潭西南而望3下列各项理解不当的一项是（ ）（2分）A文中的殷夫人是一位关爱孩子，并且善于洞察孩子心理的母亲。B“母甚异之，知为国器”侧面表现出韩康伯从小就身体强健，超过常人。C这个故事若作为事实论据则可论证这样的论点：穷人的孩子早当家。D从本文选自世说新语夙惠可以看出，“夙惠”有“早年聪慧”的意思。4用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）自是

37、指物作诗立就。（伤仲永）（2分）（2）今既著襦，下亦当暖，故不须耳。（2分）七、（2015届湖北随州中考）阅读下面的文字，完成后面题目。（10分）吾生于乱世，长于戎马，流离播越，闻见已多。所值名贤，未尝不心醉魂迷向慕之也。人在少年，神情未定，所与款狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移默化，自然似之；何况操履艺能，较明易习者也？是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。墨子悲于染丝，是之谓矣。君子必慎交游焉。孔子曰：“无友不如己者。”颜、闵之徒，何可世得！但优于我，便足贵之。（选自颜氏家训慕贤）播越：离散。款狎：指相互问关系亲密。渍：染。操履：操守德行。艺能：

38、本领，技能。较：通“皎”，明显。鲍鱼：咸鱼，气味腥臭。肆：店铺。之徒：那样的人。1解释下列句中加点的词。（3分）（l）较明易习者也？ （2）君子必慎交游焉。 （3）无友不如己者。2下列各组句子中，加点词的意义用法相同的一项是（ ）（2分）A墨子悲于染丝 战于长勺（曹刿论战）B如人芝兰之室，久而自芳也 可远观而不可亵玩也（爱莲说）C潜移默化，自然似之 河曲智叟笑而止之曰（愚公移山）来源：D是以与善人居 杀之以应陈涉（陈涉世家）3将下列句子翻译成现代汉语。（2分） 但优于我，便足贵之。 4下列理解不准确的一项是（ ）（3分）A本文论述了外部环境对人精神性情的影响，指出交友对人成长的重要性。B本文以

39、“入芝兰之室自香，入鲍鱼之肆自臭”这一生活现象来证明人的神情容易被同化的道理，比喻论证生动形象、自然贴切。C“近朱者赤，近墨者黑”也说明了潜移默化的道理，多与名贤交游，方能受到有益熏陶，颜氏家训对现在青少年的成长仍有指导意义。D在我国传统文化中，常以莲花的“出淤泥而不染”来象征君子不同流合污的品行，这与本文观点一致。八、（2015届江苏连云港中考）阅读下面的文字，完成后面题目。（15分）乐羊子妻河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮 盗泉 之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！”羊子大惭乃捐金于野而远寻师学。一年归来，妻跪问其故，羊子曰

40、：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。（出自后汉书列女传）1解释下面句中加点的词语。（4分） （1）以污其行乎 （2）久行怀思，无它异也 （3）累寸不已 （4）羊子感其言，复还终业2用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分）羊子大惭乃捐金于野而远寻师学3用现代汉语翻译文中画横线的句子。（5分）（1）羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。（3分）（2）若中道而归，何异断斯织乎？（2分）4文

41、中乐羊子妻告诉乐羊子哪两个道理？对乐羊子产生了怎样的影响？（4分）道理：影响：九、（2015届江苏扬州中考）阅读下面的文字，完成后面题目。（15分）常熟有桑悦者，字民怿。书过目，辄焚弃，曰：“已在吾腹中矣。”为诸生，上谒监司，曰“江南才子”。监司大骇，延之校书，预刊落以试悦。文意不属者，索笔补之。学士丘濬重其文，属使者善遇之。使者至，问：“悦不迎，岂有恙乎？”长吏皆衔之，曰：“无恙，自负才名不肯谒耳。”使者遣吏召不至，益两使促之。悦怒曰：“始吾谓天下未有无耳者，乃今有之。与若期，三日后来，渎则不来矣。”使者恚，欲收悦，缘濬故，不果。三日来见，长揖使者。使者怒，悦脱帽竟去。使者下阶谢，乃已。所著

42、书，颇行于世。 （选自明史，有删节） 刊落：削除，删去。衔：怨恨。渎：轻慢。 1解释下列句中加点的实词。（4分） 监司大骇，延之校书（ ） 益两使促之 （ ） 使者恚，欲收悦 （ ） 使者下阶谢，乃已（ ） 2下列句中“以”字的用法与例句相同的一项是（2分）（ ） 例句：预刊落以试悦 衣食所安，弗敢专也，必以分人 （曹刿论战）B策之不以其道 （马说）C诚宜开张圣听，以光先帝遗德 （出师表）D扶苏以数谏故，上使外将兵 （陈涉世家）3翻译下列句子。（6分） 悦不迎，岂有恙乎？ 自非亭午夜分，不见曦月。（三峡） 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（捕蛇者说） 4桑悦是一个怎样的人？请简要概括。（3分）十、（

43、2015届辽宁沈阳中考）阅读下面的文字，完成后面题目。（16分）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。真是就界之仙都。自康乐以来，来复有能与其奇者。印度之人，随地称国，语其所美，谓之印度。若其封疆之域，可得而言。五印度之境，周九万余里。三垂大海，北背雪山。北广南狭，形如半月。画野区分，七十余国。时特暑热，地多泉湿。北乃山阜隐轸，丘陵舄卤；东则川野沃润畴陇膏腴南方草木荣茂。西方土地硗确。斯大概也，可略言焉。（选自大唐西域记，有删节）五印度指当时印度分为东、西、南、北、中五个部分。山阜（f）隐轸两文中的四字短语概括选

44、文的主要内容。（4分）_专题13 文言文阅读（课外）聚焦考点温习理解概况分析：选文多为哲理或启示性小故事，主要考察运用课内所学文言知识阅读课外文言篇章能力。 词语解释 考查内容：文言文中特定实词和虚词的词义和用法。句子翻译直接翻译或选择正误项 考查内容：选文中优美句、主旨句、哲理句、特殊句式或包含特殊用法字词语句的翻译。内容理解用文中原句或自己话概括 考查内容：对选文的整体内容、情节和对人物行为的理解。主旨理解 考查内容：在理解选文内容的基础上体会文中所含哲理、观点或启示。名师点睛典例分类（2015届山东泰安中考）阅读下面的文字，完成后面题目。承拙斋家传张惠言（清）承君名任，字是常，自号拙斋先

45、生。父兑，以孝闻，事在郡志。拙斋先生学于宜兴杭生，通五经四子书，泛览百家，为诗、古时文，然以躬行为务。补学生员。九试于乡，不得举。以所学授生徒，终其身。作爱吾庐记以自述，其辞曰：“爱吾庐者，拙斋先生读书处也。破屋数椽，不蔽风日；方庭偈武，无佳葩奇卉，可以娱目。有书数千卷，先生昼夜讲习其中。有四子一孙，各授一经，日与辨析疑义。使为歌诗文辞，点笔以为乐。役使无童仆，客有至者，则延入，蔬食相对，与之论古圣贤，若晤之几席也。先生以致知格物为基址，以身体力行为堂奥，以惩忿窒欲为墙垣，以推己及人为门户，以书策吟咏为园圃。保吾天，全吾真，处而安焉，入而自得焉，盖不足为外人道也。”其指趣如此。常语学者曰：“文

46、词小伎，于身心何所益？读圣贤书，如此尔耶？”子志，试礼部。濒行，命之曰：“行己有耻，立身之大端也。得失之际，慎之！”志兄弟皆恂谨力学，父教之也。著四书质疑录拙斋集若干卷，时文若干篇。年六十有六，嘉庆三年三月十五日卒。偈武：空间逼仄、狭小。点笔：图画改订诗文。1解释下列句中加点的词。（4分） （1）九试于乡，不得举（2）客有至者，则延入 （3）常语学者曰 （4）于身心何所益 2把下面的句子译成现代汉语。（6分） （1）爱吾庐者，拙斋先生读书处也。 （2）使为歌诗文辞，点笔以为乐。 （3）处而安焉，入而自得焉，盖不足为外人道也。 3承拙斋先生是一个怎样的人？请结合内容分条说明。（4分）1（1）任用

47、，选拔（2）领，邀请（3）告诉，对说（4）好处 每空1分，共4分。2（1）爱吾庐是拙斋先生读书的地方。（2）让儿孙写作诗歌文章，以圈点批改为乐趣。（3）处在这个地方就心思安宁，进人（房屋）就怡然自得，这些都不值得对外面的人说。21cnjycom3（1）博览群书，身体力行。（2）安贫乐道，不慕荣华。（3）教海子孙，乐此不疲。（4）凭借读书授课，意在修养身心。（S）勤奋著书。（6）热情好客。 每条I分，共4分，答出其中4条得满分，意思对即可。理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要

48、通顺。本题要解释清楚关键词语有：“使”“以为”“处”“安”“得”“盖”“足”“道”， 翻译后要疏通句子。理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。3试题分析：对于文言文内容的理解，首先要疏通文字，大至读懂内容。本题是要求概括人物形象，要找出文中人物的言行，从其言行的反映的性格、思想品质方面来分析，可以根据人物具体的言行表现逐一概括。欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。稇（kn）载：满载，这里指牟利多。荦（lu）:明显，分明。1下列句子中的“之”与“禁之不止”的“之”用法相同的一项是（2分）（ ）A渔人甚异之 B怅恨久之 C水陆草木之花 D至之市2下列对人物的分析评价有错误的

49、一项是（2分）（ ）A从“聪颖出其辈类，于书无所不读”这句话可以看出许曾裕是一个勤学的人。B许曾裕体恤百姓，亲自试验乌船，解决了乌船遇风容易坏的问题。C松江府百姓为了表达对许曾裕的尊敬，在河边立碑记下了他的许多事迹。D许曾裕担任松江府通判期间执法严厉，他认为对私运货物的百姓要严惩，才能正民心。3.解释下列句子中加点的词（4分）值母病笃 向者 21而其弊始除 因潜请于布政辰公4翻译下列句子（4分）君至，惩其尤狡黠者数人，而负贩皆感泣。（2分）译：乃亲量度深广，使其工不得尺寸有差。（2分）译：1（2分） A2（2分） D3（4分） 笃：严重 向：从前 始：才 潜：暗地里、偷偷地 4（4分）（2分）

50、先生到任后，惩罚了其中特别狡诈的几个人，商贩们都感动流泪了。（得分点：“至”“其”）（2分）（许曾裕）就亲自丈量河道的深度和宽度，不允许施工有丝毫差错。（得分点：省略句、深广）考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。2试题分析：通读全文，了解内容，抓住各项表述的要点，梳理有关信息点，比较判断正误。根据文段最后一句“因潜请于布政辰公，恳其宽赦。辰公察君爱民出中心之诚，深为激赏。”要判断许曾是爱民的，他的建议是“宽赦”，因为D错。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。3试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。要注意辨

51、析字词的古今异义，不可用念义替代古义，如本题中“向”“始”两词，要根据语境仔细辨析。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。4试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“尤”“狡黠”“负”“工”“尺寸”， 翻译后要疏通句子。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。二、（16届江苏省盐城市盐都区西片九年级上学期第一次月考）阅读下面的文字，完成后面题目。（一）（12分）蒙恬者，其先齐人也。恬大父蒙骜，自齐事秦昭王，官至上卿。骜子曰武，武子曰恬。恬尝书狱典文学。始皇二十三年，蒙武为秦

52、裨将军，与王翦攻楚，大破之，杀项燕。二十四年，蒙武攻楚，虏楚王。蒙恬弟毅。始皇二十六年，蒙恬因家世得为秦将，攻齐，大破之，拜为内史。秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南。筑长城，因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延袤万余里。于是渡河，据阳山，逶蛇而北。暴师于外十余年，居上郡。是时蒙恬威振匈奴。始皇甚尊宠蒙氏，信任贤之。而亲近蒙毅，位至上卿，出则参乘，入则御前。恬任外事而毅常为内谋，名为忠信，故虽诸将相莫敢与之争焉。1下列句中的“之”和“故虽诸将相莫敢与之争焉”中“之”的意义和用法相同的一项是（ ）。（2分）A怅恨久之 B楚人怜之C何陋之有 D辍耕之垄上2下面关于本语段内容表述有误的一

53、项是（ ）。（2分）A蒙恬的先辈是齐国人，在其祖父这一辈才从齐国到秦国去的。B蒙恬早年并非是将军，后来由于出身将门做了秦国的将军。C秦始皇非常推崇蒙氏一族，对蒙恬和他的弟弟蒙毅都很信任。D蒙恬和他的士兵曾在外东征西讨了十余年，最后才在上郡安定下来。3解释下列句中加点的词（4分）自齐事秦昭王 事： 大破之 破：据阳山，逶蛇而北 北： 信任贤之 贤：4翻译下列句子（4分）（1）蒙恬者，其先齐人也。（2分）翻译：（2）乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄。（2分）翻译：1（2分）B2（2分）D 3（4分）侍奉。打败。向北（进军）。认为贤能。4蒙恬，他的祖先是齐国人。（2分）于是派蒙恬率领三十万人向北驱逐戎狄。

54、（2分）考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。2试题分析：仔细阅读文段，疏通文意，抓住各项表述的要点，梳理相关的内容，比较判断正误。D错，“暴师于外十余年，居上郡”中的“居”不是“定居”，而是“驻扎”的意思。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。3试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化，如本题中“北”为名词作状语，意为“向北”，“贤”形容词动用，意为“认为贤能”，要根据语境仔细辨析。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。三、（16届江苏

55、省无锡市惠山区2016届九年级上学期第一次月考）阅读下面的文字，完成后面题目。楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入

56、关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。节选自鸿门宴1下列句中的“之”与“项伯乃夜驰之沛公军”中的“之”意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A怅恨久之 B辍耕之垄上 C渔人甚异之 D有良田美池桑竹之属2下列对文段内容理解有误的一项是（ ）（2分）A项羽的叔父左尹项伯夜里骑马到了项羽的军营，私下会见张良，意在让

57、张良和他一起离开，不要跟着沛公一起死。B张良把项羽要攻打沛公的事告诉给沛公，沛公大惊，最终还是张良替他出了主意。C沛公见了项伯后，和他相约结成亲家，并说明自己不贪占财物，选册登记官吏百姓，派兵把守，等待着项羽的到来。D项伯连夜回到军营后，把沛公的话一一报告给项王，表明现在人家有了大功反而攻打他，是不讲信义，不如趁早好好款待他。3解释下列句子中加点词。（4分）素善留侯张良 素:_ 亡去不义 亡:_项伯杀人，臣活之 活:_ 张良出，要项伯 要: _4翻译下列句子（4分）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。愿伯具言臣之不敢倍德也。1（2分）B2（2分）A3（4分）素：向来，一向 亡：逃亡，逃跑 活

58、：使活 要：同：“邀”，邀请4（4分）（2分）派遣将士把守函谷关的原因，是防备其他盗贼的进入和意外事故（或不同寻常的事）。（关键词：所以、非常。判断句“者， 也”句子通顺）（2分）期望项伯（或您）详细地说我不敢背叛恩德。（关键词：具、倍，句子通顺）考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。2试题分析：抓住各项语句表达的要点，仔细阅读文段内容，梳理有关信息，比较判断正误。A错，应该是“沛公的军营”考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。3试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。文言文中大多一字一义解释时可以单字扩充为双字来解释，如

59、本题中“亡”为“逃亡”，还要注意辨析词义用法的变化，如本题中“活”形容词作动词，意为“使活”，“要”通“邀”，要根据语境仔细辨析。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。4试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“遣”“备”“盗”“非常”， 翻译后要疏通句子。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。四、（16届陕西师范大学附属中学九年级上学期期中考试）?阅读下面的文言文，完成后面小题。（12分）?秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰“臣未尝闻也。”秦王曰：“

60、天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。?（选自唐雎不辱使命）?唐雎说信陵君信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。赵王自效迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也?”对曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也；