高中思想政治课程新课标解读

1、高中思想政治课程新课标解读生活与哲学北京教育学院：陈红高中思想政治课课标的特点分析以最新的教育理念构架课程标准以全新的设计形式呈现课程内容着眼于学生的自主学习，对改善学习方式提出了明确的要求体现了评价促进学生发展的教育功能，“评价建议”具有更强的操作性“教材编写建议”为教材编写提供了更大的空间与传统教材相比教的特点在内容的选择上：教育点决定知识点在组织方式上：更合乎生活逻辑 基于案例 基于问题 基于情景高中思想政治课必修课的内容经济生活 政治生活文化生活 生活与哲学举例说明：生活哲学生 活 与 哲 学第一单元 生活智慧与时代精神 第二单元 探索世界与追求真理 第三单元 思想方法与创新意识 第四

2、单元 价值判断与行为选择 一、生活智慧与时代精神1.1 思考日常生活中富有哲理的事例，感悟哲学是关于世界观的学问，能够开启人的智慧。1.2 援引经典作家的言论,说明对世界的不同看法形成不同的哲学;解释哲学的基本问题.第一课 生活智慧的结晶 框题1：哲学就在我们的生活中 框题2：哲学必须回答的基本问题 一、生活智慧与时代精神1.3 分析实例，确认真正的哲学是时代精神的精华，明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。第二课 时代精神的精华 框题1：哲学与时代精神 框题2：当今时代精神的精华第一单元 生活智慧与时代精神第二课 时代精神的精华 框题1：哲学与时代精神 框题2：当今时代精神的精华

3、 第一课 生活智慧的结晶 框题1：哲学就在我们的生活中 框题2：哲学必须回答的基本问题 综合探究：哲学让我们的生活更精彩 二、探索世界与追求真理2.4 辨析实例，说明世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，阐述坚持从实际出发、“实事求是”的意义。 第三课 客观存在的物质世界 框题1：世界是客观存在的物质世界 框题2：物质运动的规律性 二、探索世界与追求真理2.5 解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。第四课 发挥能动性 把握规律性 框题1：自觉发挥主观能动性 框题2：从实际出发 实事求是 二、探索世界与追求真理2.6 列

4、举现实生活中的实例，阐明实践是认识的基础，解释实践在发现真理、检验真理、发展真理过程中的重要作用，确信追求真理要与时俱进。 第五课 追求真理 与时俱进 框题1：实践是认识的基础 框题2：坚持实践标准 保持与时俱进 第二单元 探索世界与追求真理第三课 客观存在的物质世界框题1：世界是客观存在的物质世界框题2：物质运动的规律性 第四课 发挥能动性 把握规律性框题1：自觉发挥能动性框题2：从实际出发 实事求是 第五课 追求真理 与时俱进框题1：实践是认识的基础框题2：坚持实践标准 保持与时俱进 综合探究：做人、做事、求真务实 三、思维方法与创新意识3.7 观察社会现象和自然现象，领会世界是普遍联系的

5、，学会用联系的的观点看问题；解析事物整体和部分，尝试用系统优化的方法安排工作。第六课 坚持联系观点 开拓新的视野 框题1：用联系的观点看问题 框题2：掌握系统优化的方法 三、思维方法与创新意识3.8剖析自然界与社会生活中的实例，领会世界是永恒发展的，学会用发展的观点看问题。3.10列举多方面的创新表现和成果，辩证地说明批判性思维在创新过程中的作用。 第七课 坚持发展观点 培养创新精神 框题1：用发展的观点看问题 框题2：善于批判 勇于创新 三、思维方法与创新意识3.9运用生活中的实例，说明事物自身“对立统一”的辩证关系；理解矛盾分析方法的普遍意义，学会抓住主要矛盾，尝试对具体问题进行具体分析。

6、第八课 坚持矛盾分析 探寻新的思路 框题1：一分为二看事物 框题2：具体问题具体分析 框题3：突出重点 统筹兼顾 第三单元 思维方法与创新意识第八课 坚持矛盾分析 探寻新的思路框题1：一分为二看事物框题2：具体问题具体分析框题3：突出重点 统筹兼顾 第七课 坚持发展观点 培养创新精神框题1：用发展的观点看问题框题2：善于批判 勇于创新第六课 坚持联系观点 开拓新的视野框题1：用联系的观点看问题框题2：掌握系统优化的方法 综合探究：实事求是、解放思想、与时俱进的统一第四单元 价值判断与行为选择4.11 识别事实判断与价值判断的表现，说明价值判断的意义，理解价值对人们行为的导向作用。 4.12剖析

7、生活实例，说明人们的社会地位不同、认识事物的角度不同，时间、地点、条件不同，会形成不同的价判断；领悟社会存在决定社会意识的原理。第九课 明辨价值导向 把握行为选择 框题1：人们行为选择的前提 框题2：价值判断的差异 框题3：价值观的导向作用 第四单元 价值判断与行为选择4.13 剖析价值冲突的实例；体验价值比较、鉴别、选择的过程；认同人民的利益为最高价值标准，树立为人民服务的思想。 第十课 在奉献中实现人生价值 框题1：在价值冲突中学会正确选择 框题2：树立为人民服务的思想 框题3：创造条件 实现人生价值第四单元 价值判断与行为选择第九课 明辨价值导向 把握行为选择框题1：人们行为选择的前提框题2