知识树说课稿

1、知识树说课稿一、课标要求 二、编写意图 三、体例安排 五、教学建议四、知识内容 北师大版二年级数学 2020/12/182一、课标要求 2020/12/183一、知识技能1、经历从日常生活中抽象出数的过程，理解常见的量；了解加减运算的意义，掌握必要的运算技能。了解估算。2、经历从实际物体中感受平移、旋转、轴对称，认识物体的相对位置。掌握初步的测量技能。、3、经历编制乘法口诀的过程，理解每句口诀的含义，体会乘法口诀计算的优越性。结合具体情境解决有关的乘除法的实际问题。 2020/12/184二、数学思考 1、能够理解身边有关数字的信息，会用数（合适的量纲）描述现实生活中的简单现象。发展数感。 2

2、、再讨论简单物体性质的过程中，发展空间观念。 3、会思考问题，能表达自己的想法；在讨论问题过程中，能够初步辨别结论的共同点和不同点。 2020/12/185三、问题解决 1、能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题。 2、获得分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一问题可以有不同的解决方法。 3、体验与他人合作交流、解决问题的过程。 4、初步学会整理解决问题的过程和结果。 2020/12/186四、情感态度 1、对身边与数学有关的事务（现象）有好奇心，能够参与数学活动。 2、在他人帮助下，体验克服数学活动中的困难的过程。 3、了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密

3、切联系。 4、在解决问题的过程中，养成询问“为什么”的习惯。 2020/12/187教学总目标 1、在“加与减”这一单元的学习中，学生通过“谁的得分高”等活动，能正确计算100以内数的连加、连减和加减混合运算。运用100以内数的连加、连减混合运算解决简单的实际问题。2.通过元角分的学习,学生在模拟购物活动中，运用已学的加减法知识独立进行计算，体验付钱或找钱方式的多样化，体会应的付钱、付出的钱与应找回的钱三者的关系，体会正确计算应付的钱或应找回的钱都是加减法在购物中的重要应用。换钱、付钱、找钱等使用人民币的活动，培养学生解决实际问题的能力。 3.通过”数一数”等活动,经历从具体情境中抽象出乘法算

4、式的过程,体会乘法的意义;从生活中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。 4.经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程,形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力;能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。 5.通过大量的分一分活动,经历从具体情境中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义;从生活情境中发现并提出可以用除法解决的实际问题,体会除法与生活的密切联系;学会用乘法口诀求商,体会乘法和除法的互逆关系。 6.在”图形变换”这个单元,学生通过操作活动，初步感知平移、旋转、轴对称现象，进一步发展初步的空间观念和动手操作能力。初步感受数学的美。 7.在”测量”这个单元,学生在实

5、际活动中认识厘米、米，体会厘米和米得实际意义，掌握1米=100厘米，并进行简单的单位换算。初步学会用刻度尺测量长度，能估测一些物体的长度能选择恰当的单位表示物体的长度，在实际活动中体会测量长度在日常生活中的重要意义，激发学生的兴趣，发展观察操作的能力。 2020/12/188二、编写意图 2020/12/189重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘除法的含义，发展学生数感.从学生生活经验出发，注重通过测量体会厘米和米得实际意义 编写意图教材提供一个学习的样例，使我们的老师能在改变自己教学方式的过程中，进一步改善学生的学习方式，使学生形成1、自主探索，2、合作交流，3、猜测验证这样一种学习方式，尤

6、其是一种学习品质的形成。实际体验 学生通过操作活动，初步感知平移、旋转、轴对称现象。整理复习，注重培养学生回顾与反思的学习能力2020/12/1810三、体例安排 2020/12/1811 二 年级 数学 上 册数与代数体会乘法的意义，经历25和69乘法口诀的编制过程认识元、角、分，掌握元、角、分之间的进率，体会应的付钱、付出的钱与应找回的钱三者的关系。 认识厘米、米。发展初步的空间观念和动手操作能力 在活动中积累图形运动的活动经验。统一测量单位的必要性。元角分乘法口诀除法用乘法口诀求商体会除法的意义，从生活情境中发现并提出可以用除法解决问题能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题 实践与综合

7、运用图形与测量班级旧物市场2020/12/1812四、知识内容 2020/12/1813 数与代数乘法口诀解决问题解决问题用乘法口诀求商 数的连加数的连减 乘法加与减除法常见的量元、角、分的认识2020/12/1814第五单元2-5的乘法口诀 知识内容 第一单元 加与减第二单元 购物 第七单元 分一分与除法 数与代数解决问题体会乘法的意义编记25的乘法口诀，知道乘法口诀的含义了解乘、除法之间互逆的关系 综合运用25的乘法口诀。 掌握表内乘、除法的计算，解决实际问题6-9的乘法口诀 第三单元数一数与乘法能用一句乘法口诀，正确计算两道有关的乘法算式体会除法的意义第八单元6-9的乘法口诀第四单元图形的变换第六单元测量第九单元除法乘法口诀 试商乘除法的综合应用 2020/12/1815 图形与几何图形的运动 测量结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动经验。 在实践中认识厘米、米，体会厘米和米的意义。会简单单位换算。 会用刻度尺测量长度，能估计一些物体的长度。 2020/12/1816五、教学建议2020/12/18173、 培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题