亮相课课件两代人的对话课件

1、两代人的对话两代人的对话父母是我们最亲最近的人，作为孩子，我们要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾温馨提示 初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会录像。爸爸同意了，但要求她8点以前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快回来不合理！一时冒了火。让我们一起帮助小冰正确处理与父亲发生的矛盾。事例分析小冰冒火的原因是什么？父亲让小冰按时回家的原因是什么？分析A、干脆不去同学家了不到同学家做作业、看录像了，会导致对同学失信，自己也不满意，由此还会迁怒于家长B、按照家长的意思办，8点前到家按家长的要求做，这保证了安全和休息，可未必有时间看录像，自己和同学都不能尽兴，也会迁怒于家长 C、先斩后奏

2、，写完作业、看完录像再回来不理家长的要求这会让家长担心、着急，说不定到同学家兴师问罪方案 与家长协商，看双方能不能作些让步，让双方都满意。沟通彼此了解是前提 尊重理解是关键换位思考是方法 求同存异是结果方法分析矛盾和冲突产生的原因通过沟通找出最佳方案找出解决问题可能涉及的方案第一步第二步第三步要领爱的冲突妈妈：（帮孩子整理房间）孩子上中学了，不再像以前那样什么都对我说了，也不和我撒娇了，也不知道现在的孩子心里是怎么想的,唉这是什么？(原来是一本日记)（妈妈拿着日记本，犹豫了一下，终于还是翻开了日记） 女儿小烦：（手里拿着礼物，悄悄的）今天是妈妈生日，我要给妈妈一个惊喜（推开门）妈妈，我回来了，

3、祝你（看见妈妈正在看自己的日记，表情瞬间凝固了，妈妈也因女儿的突然出现而愣在那里）情景一 父母对你说：还在看闲书啊，都什么时候了，还不多做几道题？好工作是不会从天上掉下来的！你自己的前途你自己选择，我们做父母的只要尽到责任情景二小莉是独生女，14岁生日前，本班几个要好的同学和几个小学同学都说要参加她的生日聚会，小莉也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。可她的家境并不富裕，父母上班又忙。情景三中学生小陈学习习惯一直不好,每天到家后写作业总是磨磨蹭蹭,父母经常批评他。他虽然想改正,但总是改不了。 今天是爸爸的生日,他到家后立刻把作业完成,然后去超市给爸爸买生日礼物。回家时,他爸发现他拿着购物袋,

4、骂了他一句:“没出息的家伙，就知道吃! ” 与父母交往的艺术 忽然儿子问母亲：“妈妈，一本内容枯燥冗长的书和说话罗嗦有什么区别？” 母亲不假思索地回答：“你可以把书丢一边，可是却无法叫罗嗦的人闭嘴。”说完，母亲突然恍然大悟。 “啊！你是在嫌我罗嗦呀！” 母子俩都笑了。 母亲在数落儿子，儿子一边看书一边聆听教诲。 学会宽容父母，就像父母一样包容我们的一切。如果伤了父母的心，我们赢了整个世界又如何？温馨提示： 毛毛是个冒失鬼常常弄坏东西、染脏衣服、摔坏花盆，惹得父母批评。可他家的亲子关系并没有因为毛毛的过失、父母的批评而疏远，毛毛觉得与父母在一起很开心。当问及毛毛有什么诀窍时，他说：“我有错会认，

5、挨批评会听，帮父母做事，还会夸赞父母，老爹老妈能不喜欢我吗？” 探究1、毛毛与父母交往掌握了哪些窍门？2、你认为与父母交往有哪些方法和技巧？交往讲艺术认真聆听，聆听中获得教益帮助父母，用行动感动亲人赞赏父母，赞赏中增进亲情宽容父母，得到爱与快乐两代人的对话一、架起理解的桥梁1、亲近父母，化解矛盾2、与父母沟通的程序3、与父母沟通的基本要领二、交往艺术1、赞美父母2、认真聆听3、帮助父母4、宽容父母李静为班级出黑板报而放学迟归了，妈妈不由分说地数落她一顿。对此，李静应该（ ）A、跟父母争吵，与妈妈的主观主义斗争B、显得若无其事，对妈妈既不理也不睬睬C、跟妈妈说，我的事情你根本管不着D、说实情，领心意，表示会让妈妈放心D测一测以下对待父母“唠叨”的想法、做法中，比较适当的是（ ）细想这是没有父母的孩子想听也听不到的“福音” 悄悄告诉父母，我听懂了，再说下去会影响我学习 对父母的唠叨一概左耳进、右耳出 献零食巧妙堵嘴，暗示我已经听明白以唠叨制唠叨，对他们叽叽喳喳没完A、 B、 C、 D、C当我们与父母发生矛盾的时候，要避免以强硬的态度顶撞，以粗暴