2022年中班音乐优秀教案及教学反思《拍蚊子》

1、中班音乐优秀教案及教学反思拍蚊子按教材定制 / 内容可编辑 / 提高备课效率任教学科： _任教年级： _任教老师： _第 1 页 共 6 页中班音乐优秀教案及教学反思拍蚊子设计思路：幼儿往往对喜爱的事物特殊感爱好,而且积极参加, 假如教学过程枯燥无味,是不能激发幼儿的学习爱好,幼儿园训练指导纲要指出： 训练内容,要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到进展,都有胜利感； 在组织活动时,我认为只有捕获幼儿的爱好点,从孩子的爱好点入手, 才能做好因材施教,才能实现 每个幼儿都能主动进展 的教学思想； 中班音乐嬉戏拍蚊子 是一个以日常生活中拍蚊子这件小事演化而来的 一个音乐嬉戏, 音乐活泼

2、又动感, 仍能让小伴侣们情愿和大家一起玩,体验同伴合作嬉戏的欢乐；因此我开展了本次音乐嬉戏活动,期望通过本次活动 , 引导幼儿能依据音乐的节奏做相应的动 作,激发幼儿听音乐做嬉戏的爱好并愿意大胆表现；活动目标：1、愿意参加嬉戏,体验与同伴合作嬉戏的欢乐；2、引导幼儿把握 x 节奏型,并能依据音乐的节奏精确 做相应的动作；活动预备：1、物质材料预备：蚊子道具 . 第 2 页 共 6 页2、音乐拍蚊子；活动重难点 : 引导幼儿把握把握 x 节奏型,并能依据音乐的节奏精确 作相应的动作；活动过程：一、开头部分老师播放音乐拍蚊子,幼儿寂静倾听；师：今日李老师给大家带来了一首很有意思的音乐,我们一 起来

3、听一听吧 . 二、基本部分播放音乐, 引导幼儿尝试各种嬉戏方法跟着音乐一起做拍蚊子的动作；1、老师出示蚊子道具,学习不同方位的拍蚊子动作； 口头 嬉戏 1 师：刚才你们在这首音乐里面听到了什么特殊的声 音. 蚊子 蚊子是怎样叫的啊 . 嗡嗡嗡 假如有蚊子在你身边飞 来飞去你会怎样 . 拍蚊子 2 老师初步引导幼儿感受x 节奏类型；师：李老师这里有一只蚊子,它立刻要叮大家了,看看它会叮到你身体的哪个部位. 老师拿着蚊子道具在幼儿面前叮幼儿的各个部位 师：刚才蚊子叮到你哪里了 .它叮到你后你觉得身上怎么样 . 痒痒的 蚊子叮到你了,你是怎么做的 . 请几别幼儿回答 2、老师播放音乐,尝试嬉戏,引导

4、幼儿发觉音乐的节奏第 3 页 共 6 页x ； 播放音乐第一遍 师：现在我们一起来完整的听一听这 首蚊子来了的音乐,听一听蚊子究竟在什么时候来的 . 师：你们发觉蚊子是在什么时候显现的吗. 引导幼儿说出在嗡嗡嗡的时候显现,蚊子显现后我们就去拍它； 口头嬉戏,感受节奏 3、老师带领幼儿玩嬉戏 一只蚊子叮 播放音乐其次遍 师：接下来, 我们一起来和这只蚊子玩一玩吧,小伴侣们仔细听它会在什么时候来叮你,叮你的时候要拍它哦；那你们现在先休息,蚊子等会儿会偷偷的来叮咬你们哦. 幼儿休息,老师当蚊子 4、老师带领幼儿当蚊子,连续玩嬉戏；放音乐次数依据幼儿爱好来定 1 老师带领多只蚊子玩嬉戏；师：小伴侣,刚

5、刚你有被蚊子叮咬吗 蚊子由少变多 播.它咬到你的时候精确的你精确拍到它了吗 . 拍它 刚才我被你们拍了好多次,头都被你们拍晕了,现在我请几个小伴侣一起来当蚊子帮忙我来叮你们,谁情愿来 . 请几个幼儿和老师一起当蚊子叮其她小伴侣 2 老师引导幼儿替换来当蚊子玩嬉戏；师：这个嬉戏好玩吗.那现在我再请两个小伴侣来当蚊子玩一次,其余的小伴侣的就坐在椅子上休息,当听到嗡嗡嗡的音乐时,你们就做好预备去拍哦 . 3 老师一个人休息,全部小伴侣当蚊子,再次嬉戏； 播放音乐 师：大家都很喜爱玩这个嬉戏哦,我一个人休息,请你们第 4 页 共 6 页全部的小伴侣都来当蚊子来叮我 . 好不好 . 三、终止部分老师训练

6、小伴侣要讲卫生,咬我们；师：哎,怎么这么多的蚊子在叮咬我呀这样蚊子才不会叮.真厌恶 . 我昨天是不是没有洗澡啊 . 老师边说边闻自己的衣服 蚊子喜爱藏在很臭的 地方,所以小伴侣要讲卫生,每天洗澡,这样蚊子才不会叮咬我 们哦；活动反思：本次活动,我上的是小班音乐嬉戏拍蚊子；活动中,主 要引导孩子学会拍蚊子、挠痒痒、擦药以及睡觉的动作；活动以 配上了动作提 完整观赏音乐导入, 老师在幼儿感知音乐的同时,示；活动中,我仍借助儿歌帮忙孩子记忆动作次序,孩子们都能 跟着音乐作出动作； 但是活动中仍是显现很多不足,以下是我作 出的反思：1、活动目标一中,感受音乐的节奏与动感,比较没有表现 出来；活动的目标二：体愿意参加嬉戏,体验与同伴合作嬉戏的 欢乐；其中,合作的环节对于小班的幼儿来说仍是比较困难的,应当放在中班；2、活动的导入环节花费的时间较长；当幼儿回答不出问题时,老师应赐予适当的具体的提示；活动中老师的语言及问题都比较多,让孩子说的机会比较少,抛出的问题也比较范,缺乏启 发性的提问；在今后的活动中,老师应当留意语言的简化,并用第 5 页 共 6 页幼儿能懂得的语言提问；3、活动缺