2022年中班语言教案别说我小

1、中班语言别说我小教案 _中班语言教案别说我小活动目标：1 激发幼儿体验自己长大的欢乐心情；2 幼儿能用通顺的语言叙述自己的以前和现在；3 通过对比、展览、叙述,增强幼儿的“ 我长大了” 的意识,知道要敬重老师和父母的道理；活动预备：2、活动前,布置主题为“ 我小时候” 的展览,展览的内容：3、儿歌别说我小的录音带 活动过程：; 美丽、抒情的背景音乐；1、请小伴侣参观“ 我小时候” 的展览,请幼儿相互介绍自己带 来的照片和物品；2、老师引导幼儿有目的的观看：这是你几岁的照片 .是在哪儿照 的.你小时候在做什么 .哪些是你小时候的物品 .你为什么喜爱它们 . 老师请幼儿拿着自己的照片及物品观看回忆

2、；3、幼儿拿着自己的照片叙述：如照片上小时候长的样子、在干 什么及有爱好的事情； 评析：此环节田老师充分调动幼儿的学习积极性,通过谈话的 形式为幼儿创设一种轻松和谐的活动氛围,环绕生活化的焦点话题,勉励幼儿讲讲自己小时候的照片,引发幼儿参加活动的爱好；孩子 们在争先恐后、津津有味的叙述中,进展了语言表达才能；并且,在相互共享中体验了欢乐； 二 观看比较自己小时候与现在的不同；1、结合小时候物品,引导幼儿发觉自己长大了,并且有了很多 变化,如：试一试小时候的衣服和鞋仍能不能穿,量一量身高、称 一称体重有什么不同等；2、老师请幼儿相互沟通：现在小伴侣学会了什么本事,取得了 哪些进步等内容； 评析：

3、幼儿通过观看、比较,亲自穿衣、量身高、称体重等发觉自己长高了、进步了；接着又引导幼儿谈谈自己有了 哪些进步,从而为下一个环节的感恩父母老师做好了思想预备； 三 通过老师与幼儿沟通,激发幼儿喜爱老师及家长情感； 四 活动延长 学习儿歌别说我小,让幼儿懂得在家里和幼儿园里自己的事 情自己做；活动目标：1、知道自己长大了,要学做一些力所能及的事；活动预备：1、知道自己会做哪些事情；2、预备一些劳动工具；活动过程：一、谈话,我会做的事；1、小伴侣都长大了,变能干了,会做很多事情了,你都会做些 什么事情呢 . 我会穿衣服,会自己穿鞋子,会擦桌子、椅子,会浇花,会拖 地等 2、勉励幼儿分组叙述； 让幼儿学

4、会沟通,把自己会做的事情讲给好伴侣听听,通过交 流知道自己很了不得,会做很多事情；3、请幼儿到集风光前叙述,在别人叙述的时候,要求幼儿能安 静地倾听；二、学习儿歌：别说我小1、今日我们学习的儿歌是别说我小；2、老师有感情的朗诵儿歌；3、让幼儿说说,你听到儿歌里是怎么说的 句式叙述；3、幼儿跟着老师朗诵儿歌 2 遍；三、幼儿学做一些力所能及的事情1、出示劳动工具,让幼儿认一认；2、你会使用这些劳动工具吗 .勉励孩子用儿歌里的3、请部分幼儿使用这些工具,依据幼儿操作的情形,老师赐予 正确的评判,勉励幼儿要做自己能做的事情；4、勉励孩子养成爱劳动的好习惯；四、仿编儿歌1、幼儿分组朗诵儿歌；2、勉励孩

5、子把自己会做的事情编成新的儿歌；3、幼儿分组学编儿歌,老师进行准时的指导；4、让幼儿把在小组里编的儿歌到集风光前叙述；5、依据幼儿仿编的情形,赐予勉励；活动目标：1. 学念儿歌,懂得儿歌的内容；2. 原做力所能及的小事,感受长大的欢乐；3. 念准：穿、种、花、事等字音；活动过程：一、引题1. 你能做什么 .S： 出示小小鱼 小伴侣们好,我是小小鱼：我会自己的事情自 己做,你呢 . 我也会 是嘛.我们比比谁能干；一起来听听我都会做 什么.二、观赏、学念儿歌 1. 儿观赏儿歌,老师完整念儿歌；S：别说我小妈妈你别 2. 老师提问,幼儿再次观赏儿歌；S：妈妈,爸爸,奶奶,都说小小鱼怎么了 .Y：说它

6、小；S：小小鱼是怎么回答的. 引导幼儿说出儿歌,并逐句出示挂图,并依据挂图逐句示范朗诵; 落实幼儿对穿、种、花、事等字的发音；3. 幼儿学念儿歌；S：看来大家真的长大了,连声音也越来越洪亮了,我要再认真 听听,谁念的又精确,又洪亮；S：老师请一个能干的小伴侣来和我一起念； 多念几遍,肯定要保证幼儿已经回看图念,已把握句式,然后再仿编,三、彷编儿歌S：请小伴侣说说,自己仍会干哪些事,我们一起来把它们编成儿歌好不好 .谁来说说自己仍会干什么 .Y： 2. 勉励幼儿彷编儿歌： xx 你别说我小,我会 xxxxx ；S：谁来说一说 . 说一句式 引导幼儿规范语句,保持xx 你别说我小,我会xxxxx 的句式；3. 带领幼儿将仿编诗歌完整念一遍