2022年中班科学详案教案及教学反思《小火箭上天》_第1页
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1、中班科学详案教案及教学反思小火箭上天按教材定制 / 内容可编辑 / 提高备课效率任教学科： _任教年级： _任教老师： _第 1 页 共 4 页中班科学详案教案及教学反思小火箭上 天设计思路：新的纲要指出,幼儿科学训练是科学启蒙训练,重在激发幼儿的熟悉爱好和探究爱好；我设计的这个小火箭的科学活动就重在于激发幼儿探究的爱好,通过一个好玩的科学小试验-火箭上天,让幼儿通过亲身活动,在获得大量丰富、详细的实际 体会及操作活动基础上感知空气的存在及大气压强的作用,积极摸索动脑,自主的加以归纳、概括,最终得以真正懂得与把握；活动目标：1、引导幼儿感知空气的存在,以及空气流淌的力气,感受 大气压强的作用；

2、2、尝摸索究小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系；活动预备：1、幼儿体会基础 - 对空气有肯定的明白；2、材料预备： 小火箭及发射器人手一个 一份；活动过程：一、探究小火箭上天的方法第 2 页 共 4 页; 记录表水彩笔人手1、让幼儿自由尝试火箭上天的方法；2、集体争论你用什么方法让火箭上天的 . 你最喜爱哪一个方法 . 3、幼儿再次探究、嬉戏；二、探究小火箭上天的缘由1、提问引发幼儿摸索：为什么我们拍瓶子,小火箭能飞起来 . 2、把瓶盖盖起来现在小火箭仍能飞起来吗 为什么 . .;. 教. 案来自 : 屈. 老. 师教 . 案网 ;三、探究小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系 1、请两位幼儿比一比,谁的火箭飞得高；启示提问：为什么一样的火箭, 有的飞得高, 有的飞得低呢 . 2、请幼儿操作,探究小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小 之间的关系,填写好记录表；3、小结：拍瓶子力气用得大,火箭飞得高 ; 力气小,火箭也 就飞得低；活动反思：幼儿对科学体会的吸取和积存、认知结构的建立、 技能方法的学习, 部不是在一次科学活动中就能完成的,而是通过点滴的逐步积存；不同角度、多样化的科学活动,将使幼儿科学概念的第 3 页 共 4 页内涵不断得到补充,外延不断得到扩展,学问得以迁移和运用,才能和方法得到不断锤炼和进展；因此延长部分的设计,老师采用留疑的方式,出示一个瓶

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