2022年中班歌唱活动教案

1、名师精编 优秀教案中班唱歌活动教案：迷路的小花鸭来源 : 作者 :feng 发布时间 :2022-8-13 11:13:00 浏览 :511 感谢 feng 上传一、活动目标：1、引导幼儿懂得两段歌词及表达的不怜悯感,在学会唱歌的基础上学习用轻柔、跳动的歌 声加以表现；2、尝试创编歌词及制作图谱,体验唱歌活动的乐趣；3、感受人与动物间和谐美好的关系,培育幼儿关怀、爱惜小动物的情感；二、活动预备：图片迷路的小花鸭（一）（二）,图谱（一）（二）,哭笑脸谱各一个；三、活动过程：1、练声：我爱我的小动物（5 个音阶）（评析：开头部分的练声,既是为下面的唱歌活动作好预备,小动物时自然地表达对动物的宠爱之

2、情；）2、故事导入,激发幼儿的爱好；出示图片（一）,师：你看到了什么？幼 A：我看到有一天,一只小鸭子在池塘边玩；幼 B：我看到小鸭子哭了；由于它想妈妈了；幼 C：我仍看到了柳树；同时,也让幼儿在唱歌宠爱的师叙述故事：有一天,小花鸭在池塘边的柳树下玩,玩着玩着它迷路了,找不到家也找不到 妈妈了,它哭了,哭着喊着叫它的妈妈；（评析：这是一个开放性的问题,它打破了传统提问“这是什么地方？有谁？”等问题带来的局限性, 它使幼儿能充分表达他们对画面意思的懂得,述的故事；）使图片变活, 也便于幼儿懂得老师讲3、老师随旋律跳一段舞,让幼儿猜猜老师想要告知大家什么；幼 A：我看到老师做这个是水波的意思（做手

3、指波动状）；幼 B：我看到树在摇摆（手臂挥动）；幼 C：我看到小鸭子在叫,这样是哭（做擦泪动作）；（评析： 这一环节主要让幼儿在观赏舞蹈的同时熟识旋律,性的启示；）4、师生合作填充完成图谱（一）,学唱歌曲第一段；同时也给下面的歌表演一个示范名师精编 优秀教案（1）出示图谱, 明白每一格表示一句歌词；幼：第 1、2、 3 格是空格,没有小图片；老师唱, 幼儿按序指图, 师：遇到了什么问题？（2）指 4、5、6 三格,师：你听到老师刚才在这几个地方唱了什么？幼 A：这是鸭子的嘴巴,我听到（唱）：呷呷呷呷,呷呷呷呷；幼 B：第 6 格画的是鸭妈妈,（引导唱）：哭着叫妈妈；幼儿指图学唱 4、5、6 句

4、；（3）师：小花鸭在什么地方叫妈妈呢？幼：在池塘边,柳树下；边听老师唱,边随幼儿的回答填充1、 2、3 格,幼儿学唱1、2、3 句；（4）师生一起看图谱唱歌,检查贴得是否正确；（5）请幼儿一边看图,一边唱歌；（评析：以前都是让小伴侣看着图谱学习记忆歌词,这次让小伴侣听着歌词学习制作图谱,是本次活动的难点, 依据中班幼儿的年龄特点,我先采纳老师和幼儿一起商议贴图谱的方法,既让幼儿保持了深厚的爱好,又教会了幼儿在贴时要留意一些细节问题；）5、学习制作图谱（二）,创编其次段歌词；（1）出示图片（二）,师：小花鸭迷路了,请小伴侣猜一猜这时谁观察了它？幼：是小伴侣观察了它；提示幼儿在小图片中找出小伴侣、

5、眼睛,贴进1、2 两格,学唱1、2 两句；（2）师：小伴侣是怎么做的？幼：把小花鸭抱起来；引导幼儿贴第 3 格,连唱 1、2、3 句；（3）师：小伴侣很兴奋,她是怎么唱歌的？找找应当贴哪幅图片？幼：啦啦啦引导幼儿贴第4、5 格,连唱第15 句；（4）引导幼儿将小房子贴入最终一格,并检查是否正确；连唱其次段；（5）边看图谱,边试着唱出歌曲其次段；5、边指图谱,边完整演唱歌曲；6、体会歌曲不怜悯感,学习有感情地演唱；出示哭、笑两张表情脸谱,请幼儿分别贴到图谱前,该如何贴？为什么？幼：哭的脸贴上面,由于小花鸭找不到妈妈就哭了,笑的脸贴下面,小花鸭回家了很兴奋；师小结：第一段讲小花鸭迷路了,找不到妈妈

6、,心里很难过,我们要用轻柔的、难过难过的声音来唱, 其次段讲小伴侣把小花鸭送回家,小花鸭心里很兴奋,所以我们要用兴奋的、跳跃的声音来唱；名师精编 优秀教案听琴声有感情地演唱歌曲两遍；（评析：纯粹的语言提示也能让幼儿用不同的感情来唱两段歌词,但如此采纳贴脸谱的方式,不仅加深了幼儿对唱曲所表情感的懂得,而且将脸谱贴在段前也能起到启示引导的作用,这符合幼儿的直觉行动思维；）7、尝试用动作进行歌表演；（1）请幼儿边唱边想想可以用什么动作表现每一句歌词；（2）请幼儿找个空位子进行歌表演；评析： 这是一首富有情节性的儿童歌曲,不仅旋律美丽, 而且歌词内容丰富,犹如叙述一个个悦耳的故事, 深受幼儿的宠爱；

7、我第一利用图片叙述故事引起幼儿的爱好,懂得歌词的内容,接着利用舞蹈动作引起幼儿的摸索,同时让幼儿初步熟识旋律；然后尝试用制作图谱的方法引导幼儿创编学习歌词,让幼儿在操作的过程中开心、主动地学习唱歌, 并从歌曲中感受到人与动物间的美好情感；最终的歌表演把幼儿的心情推向高潮中班音乐活动：王老先生有块地2022-08-15 【字号： 大 中 小 】【背景色 】【保藏此页 】 【打印 】 【投稿 】 【 关闭 】相 关：童谣新唱 具体中班音乐活动打击乐具体浙教：我熟识的人教学 具体 老师的 “神眼 ”具体活动目标：1、感受歌曲轻盈的旋律及开心的心情,学习有表情地演唱；2、对改编歌词有爱好；活动预备：1

8、、歌曲录音王老先生有块地；2、桌面教具 “饲养场 ”,小狗、小鸡、小鸭的动物卡片；名师精编 优秀教案活动过程：1、情形谈话：出示 “饲养场 ”；老师以王老先生的口吻引出话题：“ 我叫王老先生,这是我的饲养场,请你们看看我的饲养场里有哪些小动物？它们是怎么叫的？”仿照小动物的叫声：“ 你们能不能有节奏地仿照出小动物的叫声？”2、学习有节奏地仿照小动物的叫声：个别幼儿示范,集体学习小动物的叫声：如：小狗：汪汪 汪 汪汪 汪小鸡：叽叽叽叽 叽小鸭：嘎 嘎 嘎 嘎幼儿为不同的小动物配唱不同的叫声；3、学唱歌曲：“ 王老先生有块地,地里有谁在唱歌呢？让我们来听一听；”名师精编 优秀教案老师示范演唱（两遍

9、）：“ 你宠爱这首歌曲吗？为什么？”“哪一句表现出王老先生心理很兴奋？”（老师分句演唱）幼儿学习有表情地演唱（指导幼儿唱出轻盈的心情）；4、改编歌曲：请个别幼儿改编歌词：“ 饲养场里仍有其他小动物也在唱歌,你能不能将歌词改一改？”集体共同表演改编后的歌曲；班音乐活动教案：王老先生有块地来源 : 作者 :bolan 发布时间 :2022-7-22 9:47:00 浏览 :413 感谢 bolan 上传一、活动目标：1、感受歌曲的轻盈的旋律和愉悦的心情,学习有表情的演唱；2、对改编歌词有爱好；二、活动预备：田地一块、小鸡、小鸭、小狗图片如干三、活动过程：（一）、清情形谈话；1、出示图片（小鸡、小鸭

10、、小狗）师：小伴侣看看这是什么地方？幼：田地师：王老名师精编优秀教案先生在这里养了很多的小动物；我们来看看这些小动物在干什么呢？2、老师一边唱,一边贴图片；（边学习节奏）师：这首歌曲好听吗？我们一起来学一学吧！3、老师引导幼儿边指图片边学唱歌曲,（2 遍）（二）、分角色演唱；师：宝宝们真聪慧,把这首歌曲学会了；我们一起来玩个嬉戏好吗？1、师幼分角色演唱歌曲；师：我来扮演歌曲中的王老先生,请宝宝们来唱歌曲中的小动物；2、师幼共同做嬉戏；（三）、仿编歌曲；师：宝宝们的声音真好听,引来了很多的小动物,它们也想来唱歌, 我们来看看它们是谁呢？1、出示图片；师：哎！是 XXX ,它是怎么叫的；（勉励幼儿

11、给小动物打招呼；）2、哎呀！我们再来看看其次个小动物是谁？“同上 ”；3、老师做听动作； （杨老师听到有一个小动物在说：“小伴侣你们唱完了么,该轮到我了吧！请小动物出来,并让幼儿一起表演动物的叫声；）4、好了,我们宝宝真是聪慧,都会自己来编歌曲了,我们一起把这些小动物也唱进我们的 歌曲吧！班音乐活动：王老先生有块地作者：海蓝蓝文章来源：本站原创点击数： 1064 更新时间： 2022-5-18 名师精编 优秀教案活动目标：1. 能初步懂得歌词,并学会边表演边唱歌曲；2. 在学唱歌曲的基础上能对唱曲进行改编；活动预备：王老先生头饰、动物头饰如干,农场背景图一张；活动过程：1. 幼儿跟随老师做各种小动物动作进入农场,师：“ 我爱我的小鸡,小鸡怎样叫？”幼儿“ 叽叽叽,叽叽叽,叽叽叽叽叽；”2. 出示背景图,请幼儿观看农场里有什么？幼儿完整观赏歌曲；提问：“ 农场里的谁在唱歌？”你听到王老先生在歌曲里唱了什么？请幼儿说说、唱唱；仍有谁在唱歌？小鸡 再完整地听一遍提问：小鸡是怎样唱的？请幼儿说说、唱唱名师精编 优秀教案请幼儿和老师一起尝试完整的演唱歌曲；3.