2022年中班数学教案：6-9的相邻数_第1页
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文档简介

1、中班数学教案： 6-9 的相邻数设计意图：中班幼儿对数字 110 有了正确的熟悉, 但是对 10 以内数的相邻 数仍需要进一步熟悉；我在本活动中,通过嬉戏给小动物找家、找邻 居,让幼儿学习 69 的相邻数,培育幼儿动手操作才能、思维才能和 交往合作才能；活动目标：1、学习 69 的相邻数,感知自然数列中每一个数都比它前面的 数多 1,比它后面的数少 1；2、喜爱动手操作,大胆表达69 的相邻数；3、通过嬉戏活动激发幼儿学习数学的爱好；4、培育幼儿动手操作才能、思维才能和交往合作才能；活动重点：1 / 4把握 69 的相邻数；活动难点：懂得并表达相邻数间多活动预备：1 或少 1 的关系；1、图片

2、（ 1 头大象、 2 匹小马、 3 只小猴、 4 只长颈鹿、 5 只小 鸭、6 只小狗、 7 头小猪、 8 只小鸡、 9 只小鸟、 10 只小兔和“ 森林 小区” ）；2、数字卡片 110 如干,点子图如干,标有数字 110的各色珠子如干,细绳如干；活动过程：一、集体活动；1、嬉戏 - 拍手回答,复习2、学习 69 的相邻数；5 以内各数的相邻数；出示房子的图片,引出相邻数的概念；- 出示小狗的图片,老师：“ 小狗一家刚刚搬到了森林小区,他们想熟悉一下自己的邻居, 我们一起来帮帮它；” -出示 6 只小狗,提问：“ 小狗家里有几只小狗？我们一起来数一数他们应当住在哪里,为什么？” - 小狗家前

3、面的邻居是小鸭家, 他们家一共有 5 只小鸭,小狗比小鸭多一只； 老师翻开动物卡片后面的数字卡 6 比 5 多 1；- 提问：“ 小狗后面的邻居会是谁呢？他们家应有几只小动物呢？”- 幼儿猜想并说明理由；-翻看 7 只动物的家,点数验证, - 提问： 6 只小狗的邻居是谁和谁？他们两家各多少只？数字6 的相邻数是数字5 和数字 7；嬉戏“ 找邻居” ；-老师分别出示 7 头小猪,请小伴侣帮小猪找家和找邻居；-用同样的方法帮8 只小鸡和 9 只小鸟找家和找邻居；二、嬉戏“ 伴侣在哪里；” 1、嬉戏规章：幼儿每人一张数字卡片,听音乐传球；音乐停,球传到谁,他就说出自己卡片上的数字；如：3 / 4“ 我是 7,我是 7,我的伴侣在哪里？” 手上拿有数字卡片 6 和数字卡片 8 的幼儿分别举起卡片回答：“ 我是 6,我是 6,我是 7 的小伴侣；”“ 我是 8,我是 8,我是 7 的大伴侣；” 2、开头嬉戏, 老师巡回指导；三、分组活动；1、画点子或添数；2、举数字卡片找伴侣；3

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