2022年中班心理健康教育教案

1、中班心理健康训练教案我兴奋,我欢乐活动目标：1、幼儿在体察、感知、懂得中,懂得人的基本心情的特点、分类及成因；2、通过分析争论初步学习心情转化策略；3、培育幼儿开朗的性格和乐观的心情；活动预备：一组表情娃娃、各种情形图、律动表情歌活动过程：一、 师幼谈话,让幼儿体验心情；1、师：今日,我为小伴侣们制作了很多精致的表情娃娃,你们来看一看,上面是什么表情呀？（愤怒、微笑、难过） ；现在老师发给每个小伴侣一个表 情娃娃,然后把它戴在你们的脖子上；2、好了,戴好表情娃娃,接下来我们要去熟识几个小伴侣；二、感受不同的表情,能表达自己的想法（一）出示情形图（一群小伴侣很高兴地邀请乐乐参与嬉戏,乐乐由于 心

2、情不好而粗暴拒绝,使得这群小伴侣也变得很不高兴；）请小伴侣表演一下自己脖子上挂的表情娃娃,说说他们现在应当是什么 表情娃娃老师提问：谁情愿告知乐乐怎样做好 . （1）结合生活体会,幼儿相互沟通；告知小伴侣“ 我现在不想玩,过一会儿再说”我想去心情角练练拳”；或直率地说“ 我愤怒了,想一想“ 和小伴侣一起玩肯定会让我欢乐起来”,然后开心地接受邀 请 老师小结：孩子们任凭发脾气,愤怒是不好的行为习惯,会失去很多小伴侣,常常 发脾气,愤怒,时间长了会不爱吃饭,不爱运动,不爱和小伴侣交往,会影 响身体健康,会生病的,生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的；（2）联系幼儿实际,帮忙幼儿学会调剂不良的

3、心情的详细方法,保持快 乐的心情；老师提问：小伴侣,你们有没有愤怒的时候？（有）为什么愤怒？愤怒了怎么表现？（星期天,我想上公园,妈妈没时间带 我去,我就摔东西,大哭大闹等等）这样做对不对？为什么？（不对；影响自己健康,也不讨人喜爱）那我们愤怒的时候想什么方法使自己不愤怒？（想想兴奋的事；找好朋 友聊聊,说说自己的心里话,与他们一起做嬉戏；做做自己喜爱的事,如画 画、听事故、观赏音乐、看电视、参与体育活动等等）假如乐乐很不礼貌地拒绝了你,你会怎么做 . （3）幼儿说说自己想的方法；可以让幼儿把不高兴的事情告知大家,大家劝慰乐乐,乐乐心里就会好受 些；陪她听会儿音乐,玩玩具,看看书,肯定会让乐乐

4、欢乐起来；讲笑话给 她听,与她一起嬉戏、唱歌、说话,让她欢乐 （4）结合生活体会,幼儿相互沟通；老师小结：对,孩子们不但要自己保持兴奋,开心的心情,仍要想方法 体察他人心情,心情是藏在我们每个人心中的小精灵,只要你少愤怒,多关 心别人、帮忙别人,就能每天拥有好心情,你的欢乐就会变成大家的欢乐,我们的身边就会布满欢乐 . （二）出示情形图（佳佳在游园活动中得了奖,他将巧克力分给小伴侣,让大家一起共享他的欢乐； ）.他这样做好在哪里 . 老师提问：他现在应当是什么表情娃娃,为什么（1）结合生活体会,幼儿相互沟通 老师小结：欢乐、胜利、友爱要让大家共享,让好心情像甜甜的糖一 样甜到大家心上（2）老师

5、提问：你什么时候感到欢乐？ （做了好事, 受到了夸奖、 赞扬）小伴侣平常应当保持怎样的心情呢？（要保持开心的心情,不要为一点 小事愤怒,这样才能使我们的身体健康,别人也才会喜爱我们）老师：我看小伴侣们争论的又热闹,又兴奋,今日老师又为小伴侣们准 备了你们平常最喜爱的活动材料；如：绘画用品,大型积木,娃娃家等玩具,小伴侣可以自己挑选你最兴奋做的事,在嬉戏中与你的好伙伴共享欢乐；好,现在自己挑选吧！（三）律动表情歌（四）终止活动；老师提问：现在,你们的心情怎么样？（特别兴奋）我看到小伴侣们兴奋的时候,老师的脸上也布满着笑容；那么我们一起 唱支歌,跳个舞,共享欢乐,小伴侣说好吗？（老师,小伴侣们共舞

6、）活动延长 让我们一起回家去把今日高兴的事都告知爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔 叔、阿姨让他们和我们一起兴奋吧！心理健康活动：我不能说谎 一、活动目标 1引导同学懂得诚恳的含义及其重要性,知道撒谎的危害性； 2引导同学知道即使“ 有时撒一次谎” 也会失去别人的信任；的行为,体会诚恳的欢乐；二、活动预备 3引导同学学会反思自己查找狼来了的动画故事,制作课件；三、活动过程（一）动画故事导入, 明确活动主题 1播放同学熟识的动画故事 狼来了；2同学沟通自己认为故事中的小孩被狼吃掉的缘由；（小男孩一次又一次撒谎,山下的农夫伯伯一次又一次被骗后,不再信任他了；真的有狼来时,没人救他,他只有活活地被狼咬死；这

7、都是他撒谎种下的恶果）（二）小组争论沟通,揭示“ 诚恳” 含义1小组争论诚恳的行为有哪些,然后再全班汇报争论结果；诚恳就是说出自己真实的想法； 诚恳就是要敢于说“ 不知道”；诚恳就是要勇于承认错误、勇于改正错误；诚恳就是不隐瞒别人的错误；2同学依据自己平常的表现,夸夸我自己诚恳；3老师小结：真正诚恳的孩子不只在几件事、几天不说谎,要做到事事不说 谎,每天不说谎； 4讲讲身边诚恳的人和事；小结：诚恳是一个人最基本的好品质,它表达在生活的方方面面；我们身边 有很多诚恳的人和事,小伴侣们也说了很多诚恳的行为表现；在一件事上、几件事上做到诚恳不说谎较简单,在一天或几天内做到诚恳不说谎也较简单,困难的是

8、一辈子都不说谎,每件事上都不说谎；看看,下面这些同学们就遇 到难题了；（三）设置生活情境,明理导行设置下面三个情境,同学就这些情境绽开争论；情境一：课件展现王明宇3月 6 日的日记；（1）议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇；（2）说一说：你有过王明宇这种心情吗； （3）想一想：你以后遇到这种事怎么做；情境二：展现“ 乐乐该怎么做” 的图片及文字；（1）争论：乐乐该怎么做；（2）沟通：你认为有时撒一次谎有没有关系；情境三：老师和一位同学表演同学遗忘做作业后撒谎被揭穿的事；（1）沟通：你想对这个撒谎的同学说什么；（2）这样一幕在班级常常发生,有同学尝到苦头,有同学尝到甜头；你想对 尝到甜头的同学说什么？

9、老师小结：犯了错误不要紧,只要英勇承认,并勇于改正,同样是一个值得 别人信任的人；请听下面的故事；（四）树立诚恳榜样,反思自我 活动反思：幼儿懂得了诚恳的含义及其重要性,知道撒谎的危害性；知道即 使“ 有时撒一次谎” 也会失去别人的信任；心理健康活动：好孩子不任性 一、活动目标 、让幼儿明白什么是任性,知道任性是不好的心理品质和行为；、能学会初步有意识地掌握自己的心情和愿望,使之符合当时的客观要 求； 二、活动预备、“ 我要吃冰淇淋” 看图叙述图片36 张；、“ 应当怎样？” 任性教学课件；、“ 谁对谁不对” 教学课件、图片及笑脸娃娃、哭脸娃娃 36 张； 三、活动 过程（一）通过看课件“ 涛涛、娇骄、牛牛” 的故事,让幼儿明白什么是任性知道任性事不好的行为；、幼儿看课件,提出问题；三位小伴侣这样做对吗？为什么？他们是什么样的孩子？什么是任性的孩子？、老师小结：这三位小伴侣都是任性的孩子,是大家不喜爱的孩子